中學2022學年下學期數學教研組總結

1、第6頁共6頁中學2022學年下學期數學教研組總結本學期以課程改革和課題研究為突破，以四星復審為契機，提高課堂教學效率為重點，以促進學生全面發(fā)展為原則，牢固樹立和全面貫徹_，更新教學觀念，轉變教學方式，增強品牌意識，走出了一條有秦中特色的數學教學之路，為穩(wěn)步提高學校的教學質量作貢獻，讓數學組再上一個臺階。具體情況如下：一.加強備課組建設方面。強化備課組長責任意識、質量意識，以身作則。肯吃苦、肯學習、肯鉆研、肯奉獻。積極承擔課改課題，突出重點，抓課堂教學，以課堂教學為載體，加強調研，隨堂聽課，做到及時看、經常聽、隨時查，發(fā)現問題及時解決。備課組長根據學生實際，抓好集體備課環(huán)節(jié)，認真指導編寫好高質量

2、的講學案，依據大綱、考綱，精選習題。備課組活動定期舉行，每次活動應有中心發(fā)言人，就內容進行共同探討、修改、完善，在此基礎上編寫講學案。備課組做到三個統一：統一學案，統一練習，統一進度。各備課組長立足教學科研，建立了自己的校本教材和研究性學習內容。二.加強理論學習，認真研討新教材、新大綱，新課程標準，探索新的教學方法方面。認真學習新的課程標準，研究新教材，加強組內老師之間的學習與交流，注意教學資料的積累。堅持以學生為主體，以新的理念指導課堂教學，提倡教師把日常的每一節(jié)課都當作公開課來上，努力提高課堂教學質量，及時對所上的課進行教后分析和反思。在課堂與教學方面,重點是關注教師的教學方式和學生的學習

3、方式,改變學生單一的接受性學習方式，提倡研究性學習、發(fā)現性學習、參與性學習、嘗試性學習和實踐性學習，實現學生學習方式的多樣化，把要我學變?yōu)槲乙獙W，把學會變?yōu)闀W。牢固樹立學生是學習的主人，教師是學生學習的組織者、引導者、合作者和促進者的思想觀念。并在同一備課組開展同題異構活動，取得較好的成果。高一年級組孫邦蘭與江寧附中老師同題異構；高二年級組周國溢和鎮(zhèn)江大港中學老師同題異構；均獲得圓滿的成功，并得到專家的一致好評。_周歲的教師都要上視頻課，并進行評比，其中三位老師被評為一等獎，高一的孫邦蘭老師，高二的嚴建英老師，高三的鄔穎捷老師。三.提升教師的科研水平方面(1)加大案例研究力度。本學期要在高一

4、、高二進行兩次的課例研究，取得了較好的成績。(2)繼續(xù)開展聽課、說課、評課、集體備課等常規(guī)教研活動。本學期每個教師在備課組內至少開一節(jié)公開課，并說課一次，在開課說課中年輕教師取得了進步。備課組的集體備課每周不少于一次。在校開放日活動中數學組老師積極開課，高一_老師、高二_老師獲得專家的一致好評。(3)積極撰寫教育教學論文、設計教學案例、制作多媒體課件，參加各級各類的評比活動。有多位教師獲獎。四.加強教師業(yè)務培訓方面(1)繼續(xù)加強教師業(yè)務培訓工作。特別是市、區(qū)教研室活動的安排，開拓了教師的視野，促進了教師的成長。(2)多做題。做近幾年的高考題和市模擬試題，多做題是把握教材準確性的主要方法之一，也

5、是獲取高考信息的主要方法。教師只看了解答去講和自己解了之后再去講感覺不同，教師首先要自己悟清楚，學生才能悟清。而且教師在解題時往往能啟發(fā)自己對知識的廣度、深度的拓廣。(3)加強教師心得交流，提高全員水平。本學期我們進行兩次教學經驗交流座談會，互相交流教學中的得與失，互相學習，共同提高。(4)派_進行數字實驗室的培訓。五.學科競賽方面組織好高一、高二數學及興趣小組活動，搞好數學競賽活動，通過活動提高學生學習數學的興趣。在組織好高一、高二數學教學的同時，搞好高一、高二課外興趣小組活動，在原有課本知識的基礎上，適當地挖掘知識的深度、廣度和難度，讓一部分學習的尖子站在較高的角度思考問題、分析問題，達到

6、解決問題的能力，同時正確引導他們充分發(fā)揮學習的主動性，引導他們發(fā)現問題，解決問題，并主動搜集，分析和處理有關信息和資料，構建良好的知識結構和知識體系。今年高二王忠巧同學在數組老師的指導下獲得省數學聯賽南京賽區(qū)預賽二等獎，并進入復賽。六.新教師的培養(yǎng)方面為了促使新教師一年內站穩(wěn)講臺；三年內熟悉所有教材和知識體系，并能夠命制較高質量的單元練習；五年內完成一個教學循環(huán)，能夠駕馭課堂，命制一份較高質量的綜合試卷；八年內成為骨干教師。對于工作不滿_年或沒有帶過高三畢業(yè)班的老師，結合學校與教務處進行師徒結對。師徒要相互聽課，特別徒弟要多聽老教師的課，每學期不少于_節(jié)。青年教師成長較快，在教學上取得了較好的

7、成績。中學2022學年下學期數學教研組總結（二）本學期教研組活動圍繞學?！罢n堂教學改革年”的目標展開，以新課程標準為指導，在更新教育教學觀念，努力探索新的教學方法與手段，狠抓教學常規(guī)的落實與規(guī)范化，切實提高物理課堂教學效率的同時，加強教育教學理論的學習，提高理論修養(yǎng)，積累教研成果，提高教教師的綜合素質，以學生為本，進一步加強課型研究，加大青年教師的培養(yǎng)力度，加強規(guī)范教研組、備課組建設。教研組活動做到常態(tài)化。雙周五上午為教研組活動時間，活動有計劃，精心準備，活動有記錄，力求活動內容充實、形式多樣(如理論學習、聽課評課、論文交流、出題解題、專題研討、校本教研等)，富有成效。加強教育教學理論學習，提

8、高物理教師理論素養(yǎng)。理論學習定內容,定時間。本學期主要學習書目有教師不可不知的教育心理效應高中物理有效教學的課堂教學藝術等，以自學與集體學習交流相結合，力爭學有所思，學有所得，為教學工作發(fā)揮理論指導作用。經過新教材和課改理念的學習，結合新教材的使用，明確新的教學理念，按照新的教學理念上課。在教學中，不單單注重知識的傳授，也注意學生素質的培養(yǎng)，關注并研究怎樣充分發(fā)揮學生學習的主體作用，使我們的物理課堂成為學生主動、積極、熱情地學習的樂園，交流合作，讓學生在愉快的心情下有效獲取知識、培養(yǎng)能力與學習習慣，注意學生自主學習習慣的培養(yǎng)。專題研究與教學活動相結合。本學期教研組的專題為幾何畫板在物理教學中的

9、應用，全組老師共同參與，學習幾何畫板軟件的使用方法并結合各年級的具體教學內容在教學實踐中學習、應用。并逐步掌握使用技巧。在實踐的基礎上通過評議、交流各人的研究體會，再形成了組內的研究報告。加強備課組建設，發(fā)揮集體的力量。各備課組堅持集體備課，推磨聽課，并做到集體備課的常態(tài)化。每次活動有計劃，有記錄，充分發(fā)揮組內每個成員的作用，同時加強日常的交流與討論。各年級均采用自編導學案，在備課中應充分研究我校學生的學情，體現分層次、可選擇的特點，各位老師在集體備課的基礎上進行選擇性的復備，力求最隹的教學效果，切實提高課堂教學的有效性。各備課組針對本年級的學生特點和教學目標，采取相應的教學策略。高一繼續(xù)突出

10、學生學習習慣的養(yǎng)成及物理學習基本功的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生對物理的興趣,使他們喜歡學物理，指導他們怎樣學習物理；高二以會考為目標，突出面向全體、全面發(fā)展的教育理念，繼續(xù)培養(yǎng)學生的主動學習的意識和自學能力。高三年級面向高考，突出能力與思維方法的提升。教學方法都有很大的變化。能注意到學生的主體地位，在教學中讓學生猜想、實驗、討論、讓學生自己總結。通過課改理念及教學評價的學習，教師改變以往重結果輕過程的教學方法，重視過程的教學，并且形式是多種多樣的：運用實驗探究的方法；運用多媒體展現物理過程；運用學生分析討論的方法。普遍加強物理過程的教學。按物理新課程標準，進行教學研究，提高常態(tài)課堂教學效益。本學期按學

11、?！罢n堂教學改革年”的活動要求，高一年級活動主題為“課堂師生互動的教學”，高二活動主題為“現代教學手段的與物理教學的整合”，高三活動主題為“復習課上的講練結合”。圍繞組內確定的專題進行研究。教學常規(guī)按備課、上課、作業(yè)、輔導、考試、實驗的具體規(guī)范進行教學，加強教學常規(guī)調研，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。切實提高備課和上課的質量。重點加強對物理作業(yè)的指導，強調物理解題過程,思路清晰、書寫格式規(guī)范，做好章節(jié)過關題，這是形成嚴謹的邏輯思維能力的必要過程。做好演示實驗和學生實驗，切實培養(yǎng)學生的實驗能力。充分運用多媒體進行教學，充分利用DIS系統。隨著教學條件的不斷改善，通過課件展示物理過程，使教學更直觀；運用課件，使得物理現象更帶有趣味性。搞好高考復習及學業(yè)水平考試復習教學工作。本學期高二、高三面臨學業(yè)水平考試和高考的檢驗，通過研究江蘇_考試說明，明確復習的目標，同時廣泛收集最新的信