關(guān)于借物喻理的小學生作文(精選3篇)

1、3 關(guān)于借物喻理的小學生作文（精選3篇）在我們平凡的日常里，大家對作文都再熟悉不過了吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問歡。借物喻理的小學生作文1 一次又一次的生長，讓“他”懂得堅韌不拔。一那個世界的豐富多彩。一次又一次的磨練，讓“他”早已不再畏懼。一次又一次 “離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。遠芳侵古道，也是那樣的生命力，鑄就了綠色的今天?！盎ㄆ岳锏木G草不知道墻頭小草的夢，嬌艷的玫瑰不明白野花的坎坷！ “他”的身份卑微，卻少不了骨頭里的傲氣。忘，“他”不曾被我們記住。而“他”一次次的被我們踐踏。但“他”明白，感謝絆倒他的

2、人，因為那樣會讓你的大腿更有利。 “他”一次次的在死亡線上徘徊、掙扎。每一次的重生，讓“他”知道那樣的世界還有著那么一絲絲希望，也不必拋棄自己。 “他”沒有媽媽那娟娟細水般的母愛，“他”沒有爸爸那宛如高大山脈般的父愛。從小他自力更生。累倒在地，沒有人把“他”扶起，口渴，沒有人給“他”喝水。一切的一切都要靠自己，也只能相信自己。 “他”的一次又一次，讓我們感同身受，一次又一次的被我們遺忘?！八敝挥浀?，其他人借物喻理的小學生作文 2 放眼望去，一座座青山拔地而起，各不相連，像老人、像巨象、像駱駝奇峰羅列，形態(tài)萬千。山腰籠罩著輕沙般的薄霧，仿佛是仙女下凡。走到山腳下，大片野花爭香斗艷地開放，一個個

3、把身軀挺地老高，總怕別人把它從眼皮底下落掉。 這時，迎面走來一個七八歲的小女孩，哦！她走進了，原來是張阿姨的女兒，名字可好聽了，叫婷婷，她上次還幫我找回了我丟失的17元錢呢！她也來菜花想送給老師。聽我的鄰居王大媽說，以前，婷婷身體圍，由于老師愛原總是助人為樂，深受同學們敬重，所以，同學們都親切地稱她為小愛老師。去年，小愛老師的小學同學出國留學回來了，帶回一個千年靈芝。就是生大病，也舍不得用來煮藥喝。這次，為了使婷婷的身體好起來，不被同學婷的父母受寵若脛，不停地拒絕，但是，小愛老師不停說出了很多理由，終于，把婷婷的父母說服了?，F(xiàn)在，婷婷服下靈芝后，身體果然好了起來，不在受同學們欺負了。 婷婷一眼

4、就望見了那清香撲鼻，嬌小的野菊花，這不就是那種無私了望，把菊花插進了老師的筆筒里，會心地笑了。 太陽照耀著大地，照亮了小愛老師善良的心。 借物喻理的小學生作文 3 蠟燭是什么？蠟燭是人們生活中的時候熄滅，似乎太微不足道了?？墒牵乙獮闊o私的蠟燭唱一支贊歌。蠟燭是人外輔導(dǎo)班包括常規(guī)班，特訓(xùn)班，單科串講班，高考復(fù)讀班和網(wǎng)絡(luò)課程，是北京蠟燭的一生很平淡，白的、紅的，五顏六色的，頭上豎起一個羊角辮。生命就從羊角辮上開始。漸漸地，火苗吞沒了羊角辮，開始熔化蠟燭的身體。滴滴蠟珠猶 所以，蠟燭的一生是輝煌的，從生到死，始終為人們奉獻著光明。在電燈走進千家萬戶的當今時代，蠟燭的作用好像消失了。不！ 沒有。在停電的時候，蠟燭在微微燭光下讀書，感到溫暖，在微微燭光下行走，感到安適。 在贊頌蠟燭的同時，也不由得想起了孜孜以求、誨人不倦的老師。他們就像