小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案：書的世界

1、 小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案：書的世界目標(biāo)預(yù)設(shè)：1、 通過(guò)多種形式的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解書的學(xué)問。2、 會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫5個(gè)生字。3、 了解獲得書的途徑。4、 介紹自己喜愛的一本書，激發(fā)讀書的興趣。相關(guān)資料：1、 教師預(yù)備：書的資料2、 學(xué)生預(yù)備：利用周末時(shí)間在爸媽的副食下買一本適合自己看的書。課時(shí)安排：3課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1、 聯(lián)系生活實(shí)際了解購(gòu)書的途徑。2、 熟悉書的封面、封底、名目和序文。3、 認(rèn)字2個(gè)，寫字1個(gè)。教學(xué)重點(diǎn)：目標(biāo)1、3.教學(xué)難點(diǎn)：目標(biāo)2.教學(xué)流程： 一、組織溝通擴(kuò)展讀書途徑 1、 上周末，教師請(qǐng)爸爸媽媽帶你們外出，購(gòu)置一本適合自己看的書，你們買到了嗎？學(xué)生展現(xiàn)已買到的書

2、。2、 你們買了什么書？在哪兒買的？學(xué)生溝通書名及購(gòu)書的途徑。3、 觀看圖畫，你發(fā)覺哪些地方圖書許多？生活中你在哪些寺方能見到圖書？4、 教師出示詞卡：新華書店、圖書館、閱覽室、文化站、報(bào)刊亭，認(rèn)讀詞卡。（孩子進(jìn)展買書實(shí)踐，為學(xué)習(xí)書的封面，學(xué)會(huì)查找名目打下根底。）二、熟悉圖書1、 教師出示圖書：從封面上你都看到了什么？（著作名稱、出版社名稱等）書的封底有什么？（發(fā)行單位、書號(hào)、定價(jià)、條形碼等）一本書除了封面、封底、正文外，還有什么？（扉頁(yè)、序言、名目等）2、 展現(xiàn)臺(tái)投示，熟悉名目你們知道這本書里有幾個(gè)故事嗎？你是從哪兒發(fā)覺的？咱們學(xué)會(huì)看名目，有什么好處？學(xué)生通過(guò)看名目，感受名目的作用。3、 課

3、件演示熟悉序文：我們拿到一本書要想快速了解它的主要內(nèi)容，你們知道怎么做嗎？介紹序文，熟悉序文及其作用。（指導(dǎo)學(xué)生了解名目、序文的作用，創(chuàng)設(shè)情境，激起學(xué)生的奇怪心。）三、自主識(shí)字、寫字1、 我們?nèi)媸煜ち藞D書，這幾個(gè)詞語(yǔ)你能讀讀嗎？2、 抽讀生字。3、 學(xué)生擴(kuò)詞：封（）（）錄（）（）4、 怎么寫“錄”字才美觀呢？5、 在教師指導(dǎo)下，學(xué)生書寫，學(xué)生評(píng)價(jià)。（穩(wěn)固熟悉生字，進(jìn)一步熟悉圖書。） 其次課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1、 引導(dǎo)學(xué)生介紹自己喜愛的圖書，選擇好書做朋友。2、 學(xué)會(huì)給圖書分類。3、 認(rèn)字6個(gè)，寫字3個(gè)。教學(xué)過(guò)程： 一、激趣引入：你最喜愛什么書？為什么？ 二、圖書會(huì)1、 丁丁冬冬也有很多愛看的書，

4、瞧，他們請(qǐng)來(lái)了圖書朋友，和它們打打招呼吧。（西游記、紅樓夢(mèng)、水滸傳、三國(guó)演義、十萬(wàn)個(gè)為什么、科學(xué)家的故事、中國(guó)古代傳奇、伊索寓言、丑小鴨、寶葫蘆的隱秘、木偶奇遇記、小王子等）2、 學(xué)生介紹自己看過(guò)的書。3、 這么多朋友，為什么西游記、紅樓夢(mèng)、水滸傳、三國(guó)演義手拉手站在一排？4、 你聽說(shuō)過(guò)四大名著嗎？能介紹一下相關(guān)的資料嗎？（識(shí)字與介紹課外書奇妙結(jié)合，讓學(xué)生重點(diǎn)了解四大名著，激發(fā)學(xué)生的民族驕傲感。學(xué)生大多沒看過(guò)四大名著，可引導(dǎo)其熟悉名著的，鼓舞今后讀書。）三、和好書交朋友1、 出示句子：書是學(xué)問的海洋，書里有精彩的世界。2、 愛書的孩子，我們應(yīng)當(dāng)選擇什么樣的書？3、 教師出示兩本書：蠟筆小新與新

5、語(yǔ)文讀本你喜愛哪本書？為什么？（小組合作爭(zhēng)論：蠟筆小新是漫畫書，學(xué)問容量小，書里有一些不文明的語(yǔ)句，讀后收獲很少。新語(yǔ)文讀本有很多美麗的文章，學(xué)問豐富，讀后受到做人做事的訓(xùn)練。）4、 好書讓我們學(xué)到學(xué)問，好書教我們做人的道理，與好書做朋友，我們的心靈會(huì)更加純潔。你也有好書介紹給大家嗎？（引導(dǎo)學(xué)生選擇好書，幫忙其分清良莠，通過(guò)相互爭(zhēng)論，不但使學(xué)生知道了很多好書的書名，增長(zhǎng)了見識(shí)，還在口語(yǔ)交際中熬煉了說(shuō)話力量。）四、為好書安家1、 圖書也有自己的家，它們的家在哪兒？你在書店查找圖書便利嗎？為什么？2、 我們?cè)诩依镎韴D書，可以將它們分為幾類？教師相機(jī)出示詞卡：雜志、工具書、教科書、連環(huán)畫、童話書等

6、。3、 學(xué)生朗讀后，做嬉戲：給好書找家將自己手中的書按“雜志、工具書、教科書、連環(huán)畫”分類，將它們分別送回自己的家，比一比，哪個(gè)小組又快又好。4、 好書是我們永久的好朋友，我們應(yīng)當(dāng)怎么對(duì)待它？（學(xué)生介紹護(hù)書方法）（給圖書找家，既有利于學(xué)生查找圖書，又培育了學(xué)生動(dòng)手愛書護(hù)書習(xí)慣。）五、自主識(shí)字寫字1、 出示詞卡：雜志、工具書、教科書、連環(huán)畫、西游記、小王子2、 熟悉這些生字嗎？有什么方法記住它？給它們組組詞吧。3、 誰(shuí)能把以下生字寫得美觀？義、丑、王4、 學(xué)生練一練，自評(píng)、互評(píng)。 第三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：一、復(fù)習(xí)字詞：開火車認(rèn)讀詞語(yǔ)二、參觀圖書室1、 給自己的圖書安家之后，讓我們?nèi)タ纯磳W(xué)校的圖書之家吧。2、 參觀圖書室，圖書室分哪兩局部？（閱覽室和藏書室）3、 參觀藏書室，了解這里的圖書是怎么分類的？4、 我們?cè)鯓釉趫D書室借閱圖書？請(qǐng)圖書治理員做介紹。（借閱圖書的過(guò)程較為簡(jiǎn)單，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生觀看，同時(shí)練習(xí)借閱。）三、學(xué)寫讀書筆記1、 讀書后為什么要寫讀書筆記？（穩(wěn)固學(xué)問，積存美麗詞句）2、 怎么寫讀書筆記：（摘