小學音樂《平安夜》教案三篇

1、 小學音樂平安夜教案三篇 篇一 一、教學內容：平安夜 二、教材分析：平安夜這是一首膾炙人口的圣誕歌曲，莊重而安靜的旋律給我們帶來了美的享受，讓人如同身處天堂一般。 三、教學目標：1用美麗、和諧的聲音演唱歌曲，嘗試在演唱時適當?shù)氖褂脷庀?，感受歌曲安靜、祥和的氣氛。2、了解6/8拍的拍號含義及強弱關系，較精確的演唱附點、休止。 四、教學重難點：用美麗連貫的聲音演唱歌曲平安夜。 正確把握歌曲中的節(jié)奏，并在高音時嘗試用氣息來掌握。 五、教學過程： （一）、組織教學 師：同學們好！ 生：教師好！ 師：今日有好多教師來聽我們的音樂課，現(xiàn)在我提議，讓我們以最飽滿的精神、最熱鬧的掌聲歡送他們的到來！ 好了，閑

2、言碎語咱就不講了，先來聽一首歌曲，好家伙！這首歌曲大家確定特別熟識，特出名。 （多媒體出示動畫） 師：誰知道這首歌曲的名字？聽了剛剛的歌曲，讓你們聯(lián)想到了什么？ 生：圣誕節(jié)。 師：圣誕節(jié)雖說是老外的傳統(tǒng)節(jié)日，可在我們中國也挺火的，那么你們對圣誕節(jié)了解多少呢？ 生：略 分組爭論，學生答復，師小結：每年的12月25日是圣誕節(jié)。是西方國家一年中最盛大的節(jié)日。 講到圣誕節(jié)，不得不提歡送的圣誕節(jié)形象代言人，（出示圖片）那就是這位穿著特別前衛(wèi)的圣誕老人，瞧人家那審美觀！一身紅白混搭那叫一個艷麗奪目，慈愛的神情配上棉花糖一樣的胡須，堪稱永恒的經(jīng)典。小朋友是他最忠實的粉絲，知道什么緣由嗎？哎，對嘍，許了一年的

3、愿望就希望他老人家半夜爬煙囪了。圣誕前夜，孩子們在臨睡之前，都要在壁爐前或枕頭邊上放上一只長筒襪！括?。合礉崈舻?！等候圣誕老人在他們入睡后把禮物放進襪子里。 師：現(xiàn)在我要提個問題了，剛剛仔細聽講的同學確定知道！ 圣誕老人是在什么時候把禮物送到小朋友的襪子里的呢？生：略 師：對，就是在圣誕節(jié)前一天的晚上，也就是“平安夜”。 平安夜，全家人圍坐在圣誕樹旁，享受著合家團聚的溫馨，聽！門外傳來了悠揚的歌聲。（教師范唱） （二）、學唱歌曲平安夜歌 有沒有被教師奇妙的歌聲所感動？恩，一般都是這個反響。我就喜愛你們的誠懇勁?。ú唤o面子的對白：我始終訓練大家要厚道！） 1、剛剛我唱的歌曲叫做平安夜歌，（出示歌

4、譜） 師：這是一首6/8拍的歌曲，這個學期我們遇到了許多6/8的歌曲。有誰知道6/8拍的含義？ （以八分音符“X”為1拍，每小節(jié)6拍） 師：那6/8拍的強弱規(guī)律又是怎樣的呢？ 師：對了！6/8拍的強弱規(guī)律為：強弱弱次強弱弱。 除了用聲音來表達強弱規(guī)律之外，我們還可以用什么樣的方式來表達呢？ 生：聽取1到2種 2、現(xiàn)在我請同學們用剛剛學會的方法為歌曲伴奏，咱們先來試驗一下（輕唱兩句然后完整伴奏，單純的彈奏旋律，留意伴奏的簡潔化）。 3、學唱歌譜 現(xiàn)在就讓我們跟著琴聲慢速輕聲唱譜。 （教師對附點處提出要求，明確附點八分音符的時值概念。）（第一遍） OK，解決了問題，讓我們提高點音量，再來視唱一遍。

5、（其次遍） No、No、No！有的同學和唐老鴨還真挺像的，扁著嘴巴，掐著嗓子，聽著讓人很糾結。把下巴給我收進去，嘴巴張大了，面帶微笑，是微笑不是傻笑，讓氣息帶動聲音。高音處示范并練習2次。 恩，還行，有我兩勝利力了?，F(xiàn)在讓我們再完整的演唱一次，這一次試著把強弱也表達出來。先來練兩小節(jié)（第三遍） 4、歌詞學唱 下面讓我們來一起會歌詞的意境，聽教師給大家朗讀一遍（配樂朗讀） 請同學們跟著音樂和教師一起有感情的朗讀歌詞。（帶音樂） 好，現(xiàn)在請跟琴輕唱歌曲。（第一遍） 剛剛在演唱時，這些連線給我們帶來了一些小麻煩，認真聽，我是怎么唱的。（針對個別連線局部的演唱進展輔導。教師清唱局部旋律，學生改正。）

6、再跟琴唱。（其次遍）如有錯誤連續(xù)訂正。 你們覺得應當用什么樣的心情來演唱歌曲呢？（安靜、祥和） 假如讓你選擇，你會選什么樣的聲音、速度來表現(xiàn)安靜、祥和呢？聲音：美麗連貫、歡快跳動，速度：稍快、中速、稍慢。 再次演唱歌曲，提示聲音的要求（留意氣息的連貫，高音掌握好）（第三遍） 特別好，不過我覺得還可以表現(xiàn)的更好一點，假如能把強弱的感覺也表現(xiàn)得更清楚一點就完善了。我們來試試看（試驗一個樂句）（第四遍） （三）、小結： 時間過得很快，我們在一起度過了特別開心的一課，同學們的歌聲讓我特別感動，現(xiàn)在請大家把座位排列整齊，有次序的回教室。 篇二 教學目標： 1.指導學生用美麗、和諧的聲音演唱歌曲平安夜，并

7、從中感受安靜、祥和的氣氛。 2.了解歌曲的創(chuàng)作背景，分組用不同的形式演唱歌曲。 3.觀賞不同形式的平安夜。 教學重、難點： 1.演唱歌曲時，二聲部的演唱要做到和諧統(tǒng)一。 2.分組用不同的形式演唱歌曲。 教材分析： 平安夜這首歌曲的詞是奧地利一個小鄉(xiāng)村教會的神父約瑟夫莫爾，曲是當?shù)匾晃磺那臒o聞的音樂教師弗朗茲格魯伯。這首歌曲的旋律美麗悅耳、節(jié)奏舒緩、音樂語言樸實無華，布滿了安詳、安靜的感覺。歌曲為降B大調，八六拍，是由三個樂句組成的一段體構造。第一樂句先抑后揚，形成一個大的起伏，唱歌性極強。其次樂句由兩個完全一樣的分句組成，帶有表達性。第三句是歌曲的*樂句，旋律在較高音區(qū)進展，非常明朗，似心潮澎

8、湃激蕩。結尾處采納*后的后轉，旋律一路下行平穩(wěn)地落在主音do上，伸展平和地完畢了全曲。歌曲的旋律完善地抒發(fā)了內心對和平與幸福的追求，帶給人們祥和與安靜的感受。 教學過程： 一、導入新課： 1.觀賞鈴兒響叮當動畫。 提問：誰知道這首歌曲叫什么名字？在什么節(jié)日會聽到這首歌曲？ 學生答復：這首歌曲的名字叫鈴兒響叮當，在圣誕節(jié)時常聽到這首歌曲。 師：每年的12月25日是圣誕節(jié)，它是西方國家一年中最盛大的節(jié)日，圣誕節(jié)的前一天晚上被稱為平安夜，下面讓我們一起來看一看，西方國家的人們是怎樣過平安夜的？ 2.觀賞平安夜動畫。 師：平安夜這天，商場、街上和家里就擺起了圣誕樹，圣誕樹呈塔形，身上掛著一個個小鈴鐺，

9、輕輕一碰，叮當、叮當發(fā)出悅耳的聲音。金色的小燈，似乎天上刺眼的星星。五顏六色的小燈籠，一閃一閃的，漂亮極了！這時，人們在教堂里虔誠的祈禱，真心地祝愿，歡快祥和的氣氛布滿千家萬戶。今日，我們就來學唱一首有關圣誕節(jié)的歌曲平安夜。 教學要求：教師隨多媒體的播放進程進展講解，學生仔細傾聽。通過觀看，來了解外國人的節(jié)日圣誕節(jié)。 二、學唱歌曲: 1.傾聽歌曲平安夜（音頻）。 要求：留意傾聽歌曲的心情,說說你對這首歌曲的初步感受。 學生答復：這首歌曲美麗、抒情 教學要求：讓學生初步了解歌曲的內容，初步感受歌曲的心情。 2.再次傾聽歌曲平安夜。 教學要求：在聽范唱之前，教師提出問題： （1）歌曲表現(xiàn)的內容是什

10、么？ （2）歌曲的演唱形式是什么？ （3）是一首幾幾拍的歌曲？ 帶著問題，學生聽錄音范唱。 學生答復：歌中唱了平安夜，圣誕夜，要把人間的美妙祝福，帶給孩子也帶給母親，灑下無限深情等等。這是一首八六拍的合唱歌曲。 師：這首歌曲帶給人們節(jié)日之夜的溫馨與和諧，表現(xiàn)了人們對和平與幸福的美妙追求。 3.學習歌譜（平安夜歌曲學習）。 (1）復習八六拍（八六拍指揮圖示）的含義及強弱規(guī)律。 （2）學生分組學習歌曲的第一聲部歌譜。 （3）小組匯報演唱，針對學生消失的錯誤和難點問題，教師準時解決。 學生在學唱過程中，教師應留意指導學生運用悠長、平穩(wěn)的氣息演唱，在歌曲中消失的六度音程，學生不易唱準，教師應加以指導。

11、還要把握好本歌曲的節(jié)奏，進一步強調和唱準歌曲中的附點音符，留意感受八六拍的強弱規(guī)律和心情。 （4）在教師的指導下，學習歌曲的其次聲部歌譜。 復習歌曲第一聲部。 跟琴學唱歌曲的其次聲部。 演唱凹凸兩聲部的旋律，進展合唱練習，并指導學生唱好完畢句的五拍長音。（要求每一個學生都要會唱兩個聲部的旋律）。 分組合唱（引導學生不僅唱好自己聲部的旋律，還要留意傾聽另一聲部的旋律，從而到達聲音的和諧統(tǒng)一。） 4.學唱歌詞。 （1）教師有感情地朗讀歌詞。 (2）學生按節(jié)奏有感情地朗讀歌詞。 教學要求：學生在朗讀歌詞前，教師可先范讀，指導學生用自己的聲音來表現(xiàn)歌曲心情。 （3）學唱第一段歌譜歌詞，找出認為最難唱的

12、地方，教師輔導學生解決難點。 （4）跟著教師的琴聲完整演唱第一段。 （5）學唱其次段歌譜歌詞。 （6）隨平安夜伴奏完整地演唱歌曲。 5.歌曲處理。 學生分組爭論歌曲，（提示從速度、力度、心情等方面入手）感受歌曲所表現(xiàn)出的人們對美妙、幸福生活的期盼之情。 演唱歌曲時，力度要隨旋律線的起伏而變化。歌曲的完畢句中“灑下無限深情”這句要漸弱，表達出人們對節(jié)日之夜給他們帶來的溫馨與和諧，久久不能忘記。 篇三 教學內容 學習歌曲平安夜。 教學目標 1.用美麗、和諧的聲音演唱歌曲,感受安靜、祥和的氣氛,了解歌曲的創(chuàng)作經(jīng)受。 2.觀賞不同形式的平安夜。 教學過程 1.導入局部。 師:播放歌曲鈴兒響叮當。設問:什么節(jié)日會聽到這首歌? 生:圣誕節(jié)。 師:與圣誕節(jié)有關的音樂你們還知道哪些? 生:平安夜新年好哈里路亞等。 2.學習歌曲。 (1)教師帶著學生有感情地朗讀歌詞(中文、英文)。 (2)學習高聲部旋律、學習用口風琴吹奏歌曲平安夜高聲部的旋律。 (3)學習低聲部旋律、學習用口風琴吹奏歌曲平安夜低聲部的旋律。 合奏練習。 3.分組用各種形式