中班科學(xué)活動(dòng)有魔力的磁鐵教案反思

1、中班科學(xué)活動(dòng)有魔力的磁鐵教案反思這是中班科學(xué)活動(dòng)有魔力的磁鐵教案反思，是優(yōu)秀的中班科學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)?；顒?dòng)目標(biāo)：1.初步感受磁鐵相斥、相吸的特性。2.能運(yùn)用磁鐵相斥、相吸的特性進(jìn)行游戲活動(dòng)。3.通過觀看、溝通與商量等活動(dòng)，感知四周事物的不斷改變，明白一切都在變。4.培育幼兒動(dòng)手操作力量，在活動(dòng)中大膽制造并共享與伙伴合作勝利的體驗(yàn)。對(duì)磁鐵相斥、相吸的現(xiàn)象感愛好，體驗(yàn)探究的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.物質(zhì)準(zhǔn)備：磁性水果拼圖、磁鐵小推車、水果圖卡、磁懸浮應(yīng)用的圖片?；顒?dòng)過程：（一）拼圖游戲，初步感知同性相斥，異性相吸的特性。1.師：今日老師帶來了一套磁性的水果拼圖，看看能拼出什么水果。2.老

2、師操作。3.師小結(jié)：原來磁與磁鐵之間，有時(shí)可以像一對(duì)好好友一樣緊緊吸在一起，有時(shí)卻會(huì)相互推開。4.商量。師：假如要讓這套無法吸在一起的水果拼圖也能拼成一個(gè)完好的水果，該怎么辦？接下來老師要請(qǐng)小好友上來試試，看看怎樣讓這套無法吸在一起的水果拼圖拼成一個(gè)完好的水果。5.老師小結(jié)。師：原來只要把兩個(gè)無法吸在一起的磁鐵，轉(zhuǎn)變其中一塊磁鐵的方向，它們就能吸在一起了。（二）游戲請(qǐng)你和我碰一碰，進(jìn)一步感受磁鐵兩極的特性。1.老師手持磁鐵和幼兒的磁鐵碰一碰，遇上互相排斥的現(xiàn)象時(shí)隨時(shí)啟發(fā)，怎樣讓你的磁鐵和我的磁鐵交好友？（1）師：等一下請(qǐng)小好友玩游戲請(qǐng)你和我碰一碰，用自己手中的磁鐵和伙伴手中的磁鐵碰一碰，看看要

3、怎樣讓這兩個(gè)磁鐵會(huì)吸在一起。2.幼兒雙雙合作玩磁鐵。師：接下來請(qǐng)小好友兩個(gè)人合作玩游戲請(qǐng)你和我碰一碰。3.師：接下來請(qǐng)一個(gè)小好友說說你是怎樣讓兩塊磁鐵吸在一起的。3.師小結(jié)：小好友都玩了游戲請(qǐng)你和我碰一碰，明白了讓兩個(gè)磁鐵吸在一起的方法。有的兩塊磁鐵會(huì)吸在一起，有的不會(huì)吸在一起，由于磁鐵有正負(fù)極，只要轉(zhuǎn)變其中一個(gè)磁鐵的方向就能吸在一起。（三）觀看圖片，了解磁性原理在生活中的應(yīng)用。師：磁鐵在我們的生活當(dāng)中還有很大的用途，接下來我們一起來看看。（老師介紹磁鐵在生活中的運(yùn)用）（四）經(jīng)驗(yàn)遷移。師：磁鐵的作用可大了，生活中有很多東西也用了磁鐵，你明白哪些東西是請(qǐng)磁鐵幫忙的嗎？小好友們回家后還可以連續(xù)探究磁鐵的神秘。活動(dòng)反思磁鐵是幼兒現(xiàn)實(shí)生活中比擬常見的物品，磁鐵能夠吸鐵的特性確定了它備受幼兒青睞。在這次科學(xué)活動(dòng)中，孩子們通過玩一玩、說一說、想一想、找一找等形式，明白了磁鐵能吸住鐵制的物品。所以也叫做吸鐵石。孩子們?cè)谧灾鞯膭?dòng)手操作探尋中，發(fā)現(xiàn)了好玩的自然科學(xué)現(xiàn)象，在集體的互相溝通中，滿意了幼兒主動(dòng)表現(xiàn)自己的時(shí)機(jī)，從而很好地