八年級物理下冊教學計劃15篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 八年級物理下冊教學計劃15篇 八年級物理下冊教學籌劃15篇 日子宛如白駒過隙，不經意間，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，是時候專心斟酌籌劃該如何寫了。相信大家又在為寫籌劃犯愁了？以下是我收集整理的八年級物理下冊教學籌劃，僅供參考，希望能夠扶助到大家。 八年級物理下冊教學籌劃1 一、指導思想 以物理新課標及高效課堂理念為指導，切實轉變傳統(tǒng)的教導觀念，在新的物理課程理念中倡導“一切為了學生的進展，要樹立“一切為了學生的進展的教導思想。在教學中關注每個學生，提防學生的全面進展，關注學生的道德生活與人格養(yǎng)成，提防學生的情感體驗，加強與學生生活、科學、技術和社會聯

2、系的教學，提防科學探究，提倡學習方式多樣化的教學，搞好八年級下冊物理教學工作。 二、學情分析 本學期，我持續(xù)承擔八年級、三個班的物理教學工作，通過上學期期末考試勞績和各班課堂反應處境來看，八班優(yōu)秀率較好，八及格率較好，八班學困生較多。一片面學生上課時，學習積極性不高，不夠生動，隨著學習難度的增加，展現了兩極分化現象，這就需要教師在本期在教法和學法上作進一步提升，讓學生成為學習的仆人，舉行探究性的學習，從而培養(yǎng)學生的學習興趣，啟發(fā)思維，提高學習的積極性，培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題、解決問題的才能，才能達成預期的目的。 三、教材分析 教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習進展水

3、平為線索，兼顧到物理學識布局的體系。這樣編排既符合學生認知規(guī)律，又保持了學識的布局性。本學期的教學內容共六章，包括力、力和運動、壓強、浮力、功和機械能、簡樸機械。與上學期內容相比，難度有所增加，且在中考中所占比例較大。 四、教學目標 1、雙基教學要求 積極探索開展物理實踐活動，強化學生的實踐環(huán)節(jié)。要盡可能地擴大物理教學空間，擴大學生的學識面，進展他們的興趣愛好和天性特長，發(fā)揮他們的主動性、自主性和創(chuàng)造性。物理實踐活動要以問題為中心，初步訓練一些科學工作方法，如社會調查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學測驗等。 加強物理查看、測驗教學。教學中教師要多做演示測驗或隨堂測驗；落實學生測驗，專心斟酌

4、和操作；并適當增加探索性和設計性測驗；激勵學生在課外做一些查看和小測驗。加強測驗意識和操作訓練。 突出應用物理學識教學，樹立學識與應用并重并舉的觀念。物理教學要“從生活走向物理，從物理走向社會，提防培養(yǎng)學生應用物理學識解決簡樸實際問題的才能。 務必把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐才能，把培養(yǎng)學生運用所學學識熟悉和分析社會生活的才能放在重要地位。單純地掌管學識，不是教學的最終目的。“教是為了不教，通過教學使學生在掌管根本學識的前提下，使其才能和情感尤其是創(chuàng)新精神和實踐才能獲得充分地進展，并運用已經進展起來的才能和情感去積極主動地探求未知，獲取新知，使學識、才能和情感相輔相成、協(xié)調進展。 貫徹理論聯系實

5、際的原那么，培養(yǎng)學生的優(yōu)良學風以及運用所學學識分析和熟悉社會生活的才能。 2、德育目標： 通過一學期的教導教學，使學生能進入物理的世界里來，在掌管根基學識的同時，對周邊的自然世界有一個重新的，更加科學的熟悉。讓充分理解學好物理對促進科學技術的進展和在社會生產生活中的重要作用，從而激發(fā)學生學習科學技術的熱心。 3、智育目標：平均分、及格率、優(yōu)秀率達成區(qū)前三名。 五、教學措施 對照?物理課程標準?，專心鉆研教材和教學資料，備好每一節(jié)課，不打無打定的仗。 積極打定演示測驗和學生測驗，盡可能開設出要求完成的測驗，讓學生參與“活動，讓學生體驗較多的科學探究過程。 實時布置作業(yè)，實時檢查或批閱作業(yè)，有時采

6、用面批的方法，實時反應教與學的處境，以便提升缺乏之處。 課后抽出確定的時間輔導學生，解答疑問，點拔思路，也以便學困生完成作業(yè)。 做好每一章的復習和測試工作，做好期中復習和期末復習工作，完成教學的結尾工作。 適當的開展相關的社會實踐工作，多聯系生活、多聯系社會，突出“科學技術社會的觀點，逐步樹立科學的世界觀。 八年級物理下冊教學籌劃2 一 教材分析 教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習進展水平為線索，兼顧到物理學識布局的體系。這樣編排既符合學生認知規(guī)律，又保持了學識的布局性。 教科書供認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，按照學習心理的規(guī)律來組織材料。全書共5章以及新添加的

7、物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學生學習時心中有數。章下面分節(jié)，每節(jié)內都有些小標題，扶助學生抓住中心。在引入課題、陳述學識、歸納總結等環(huán)節(jié)，以及測驗、插圖、練習中，編排了大量啟發(fā)性問題，點明思路，引導斟酌，活躍思維。大量節(jié)還編排了“想想議議，提出了一些值得斟酌議論的問題，促使學生多動腦、多開口。 二、學年的教學總目標和總的教學要求 1、引導學生學習物理學的初步學識及其實際應用，了解物理學在科學技術和社會進展中的重要作用； 2、培養(yǎng)學生初步的查看、測驗才能，初步的分析、概括才能和應用物理學識解決簡樸

8、問題的才能； 3、培養(yǎng)學生學習物理的興趣、實事求是的科學態(tài)度、良好的學習習慣和創(chuàng)新精神，結合物理教學對學生舉行辨證唯物主義教導、愛國主義教導和品德教導。 三、提升教學，提高教學質量的主要措施 1、學生是學習的仆人，只有處于積極狀態(tài)，經過專心的查看、實踐、斟酌，才能體會物理現象中蘊含的規(guī)律，產生探究物理世界的興趣，理解所學的物理學識，獲得相應的才能。教學中要留神培養(yǎng)學生的學習興趣和愿望，激勵他們察覺問題和提出問題，指導他們學會適合的學習方法，為學生終生學習打下良好的根基。 2、要留神研究學生的心理特征，了解他們的學識、才能根基，從實際啟程舉行教導，并且根據他們的回響實時調整自己的教學安置。由于學

9、生的根基差異對比大，所以要留神因材施教，針對不同的學生提出不同的要求。 四、教學目標： 1、學識與技能 A、初步熟悉物質的形態(tài)及形態(tài)及變化，物質的屬性及布局等內容，了解物體的尺度，新材料的應用等內容，初步熟悉資源利用與環(huán)境養(yǎng)護的關系。 B、初步熟悉聲光電等自然現常見的現象，了解這些學識在生產和生活中的應用。 C、初具了解物理學及其相關技術中產生的一些歷史背景，能意識到科學進展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅物理學識，而且還包科學的研究方法，科學態(tài)度和科學精神。 2、過程和方法： A、體驗查看物理現象的過程，能簡樸描述所查看的物理現象的主要特征。有初步的查看才能。 B、能在查看物理現象或學習物理

10、的過程中察覺問題的才能。 C、通過參與科學探究活動，學習擬訂簡樸的科學探究籌劃和測驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集才能。 D、通過參與科學探究活動，初步熟悉科學研究方法的重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理才能。 3、情感態(tài)度與價值觀： A、能保持對自然的奇怪，初步會意自然現象中的巧妙與和諧，對大自然有親近，喜歡和諧相處的情感。 B、具有對科學的求知欲，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。 C、在解決問題的過程中，有抑制困難的信仰和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅。 五、概括措施： 1、激勵科學探究的教學 在現代社會和科學工作中，個人之內與團體之間的交流與合作是

11、特別重要的，要留神學生這方面良好素質的形成。 2、扶助學生盡快小入自主性學習的軌道。 在教學過程中要扶助學生自己舉行學識模地的構建，而不是去復制學識，學生自己在學習過程中察覺問題才是至關重要的。 3、養(yǎng)護學生的學習興趣。 4、加強與日常生活，技術應用及其他科學的聯系。 由于物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯系，困此在實際教學中，要結合本地實際，進取學生常見的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、CAI課件舉行教學。 六、概括時間安置如下：教學參考 周次 日期 內 容課時 第一周 3、13、5 電壓1 探究串、并聯電路電壓的規(guī)律1-2 其次周 3、83、12 電阻(1) 變阻器1 第三周

12、 3、153、19 復習和總結1 測試和評卷1-2 第四周 3、223、26 探究電阻上電流跟兩端電壓的關系1 歐姆定律及應用 第五周 3、294、2 測量小燈炮的電阻1 歐姆定律和安好用電1 第六周 4、54、9 復習和總結1 測試和評卷1 第七周 4、124、16 電能1 電功率1 第八周 4、194、23 電功率1 測量小燈炮的電功率2 第九周 4、264、30 打定期中考試 第十周 5、35、7 五一假 期中考試和評卷 第十一周 5、105、14 電與熱 2 第十二周 5、175、21 電功率和安好用電1 復習和總結1 第十四周 5、245、28 磁現象1 磁場1 第十五周 5、316

13、、4 電生磁 1 電磁鐵 1 第十六周 6、76、11 電磁繼電器 揚聲器 1 電動機2 第十七周 6、146、18 磁生電 2 第十八周 6、216、25 復習和總結 1 第十九周 6、287、2 期末復習 期末考試 八年級物理下冊教學籌劃3 說明： 1、本籌劃由備課組集體研究制定。以備課組組為單位交教務處和年級組各一份，備課組自留一份。 2、教務處根據此籌劃對教學進度舉行檢查。 3、備課組根據此籌劃制定周教學籌劃。 本組老師組成及工作安置 年級學生根本處境分析 物理是學生剛接觸的一門學科，一些根基好，思維生動的學生能按要求完成老師布置的任務，勞績較好，另一些同學在不同方面、不同層次有較大的

14、差距，有的學生對物理這門學科沒有興趣，有的同學在學習方法上不正確，根據以上處境教師要專心制定措施并督導學生養(yǎng)成良好習慣，培養(yǎng)學生興趣提高學習勞績。 教學任務與要求 1、完成第六章到第十章的教學任務。 2、以學生為主體，發(fā)揮教師的主導作用，提高學生的學識水平，培養(yǎng)學生各方面的才能。 3、本學期要多加入教學交流活動，多從其他老師身上獲得閱歷，學習方法，取長補短，以提高自己的教學水平。 教材重點和難點 1、密度學識的應用 2、摩擦力 3、牛頓第確定律 4、壓強和浮力 教研課題與研究課 “自互導教學模式在物理教學中的應用 本備課組提高質量主要措施 1、培養(yǎng)學生良好的學習習慣 2、培養(yǎng)學生學習物理的興趣

15、。 3、加大備課力度。 4、留神學生發(fā)散思維才能的培養(yǎng)。 教學進度表 第一周 一、物體的質量 二、用天平測物體的質量 1、知道質量的初步概念及單位 2、通過實際操作，掌管天平的使用方法 3、學會要據測驗原理設計測量步驟 其次周 三、物質的密度 四、密度學識的應用 1、掌管密度的概念，理解密度的物理意義 2、知道密度的公式并能用公式舉行計算 3、學會量筒或量杯的使用方法 第三周 五、物質的物理屬性 本章復習 1、知道密度、比熱容、硬度、彈性、導電性、磁性等都是物質的物理屬性，會描述物質的這些屬性。 2、會根據物質的物理屬性對物質舉行分類，能將物質的一些物理屬性與生活中物質的用途聯系起來。 第四周

16、 一、走進分子世界 二、靜電現象 三、探索更小的微粒 1、知道物質是由大量分子組成，分子體積很小。 2、通過測驗及生活中的體驗了解組成物質的分子一向處在永不停息的運動中。 第五周 四、宇宙探密 本章復習 1、了解人類探索太陽系及宇宙的科學歷程，熟悉到人類對宇宙的探索將不斷深入！ 2、感受以文獻資料為主的科學進展史的科學探究過程，培養(yǎng)積極探索宇宙和喜歡科學的科學素養(yǎng)！ 第六周 一、力彈力 二、重力力的示意圖 1、通過動手測驗感受物體的形變 2、通過探究物體形變大小與外力的關系，領悟彈簧測力計的原理。 第七周 三、摩擦力 1、知道滑動摩擦力和接觸面粗糙程度、接觸面之間壓力的關系 2、理解在研究影響

17、滑動摩擦力因素問題中怎樣運用“操縱變量的方法 第八周 四、力的作用是相互的 本章復習 1、通過查看和分析，熟悉到力的作用是相互的 2、通過計論，熟悉到施力物體也是受力物體。 第九周 期中復習 歸納總結上半學期所學內容，舉行拾疑補漏 第十周 期中考試及評講試卷 分析評講試卷，對試卷易錯題，錯的較多的題目舉行總結。 第十一周 一、二力平衡 二、牛頓第確定律 1、知道平衡力的概念，理解二力平衡的條件 2、知道一切物體都具有慣性，能聯系生活來解釋有關慣性現象 第十二周 三、力與運動的關系 本章復習 1、知道力可以產生哪些作用效果 2、知道什么是運動狀態(tài)的變更 第十三周 一、壓強 二、液體的壓強 1、知

18、道壓力的概念，懂得壓力垂直于受力面，能夠說出壓力和重力的識別。 2、知道液體壓強的產生的理由。理解液體壓強的特點。 第十四周 三、氣體的壓強 習題課 1、通過測驗查看，體驗大氣壓的存在; 2、通過測驗，了解流體的壓強與流速的關系及其在生活中的應用，能簡樸解釋飛機如何獲得升力的; 第十五周 四、浮力 習題課 1、通過查看熟悉生活中的浮力現象，了解浮力是怎樣產生的; 2、通過測驗探究，熟悉到浸在液體或氣體中的物體都受到浮力的作用，學會用彈簧測力計測量物體的浮力; 3、經過探究過程，理解浮力大小與被物體排開的液體(或氣體)所受重力之間的大小關系 第十六周 五、物體的浮與沉 本章復習 1、查看物體上浮

19、、下沉的現象，尋求使物體上浮與下沉的方法。 2、探究、理解物體的浮沉條件。 3、體驗探究物體浮沉的過程，培養(yǎng)學生查看、動手測驗、分析和概括的才能。 4、通過探究性學習，培養(yǎng)學生的科學素質和團隊合作精神。 第十七周 期末復習 一輪復習要求理解課本中的根本概念，能用根本公式舉行計算。 第十八周 期末復習 二輪復習在一輪復習的根基上舉行提升，綜合。 第十九周 期末考試 八年級物理下冊教學籌劃4 一、指導思想 專心貫徹學校有關精神，以學科課程標準為依據，以課堂高效為抓手，深入扎實開展教學有效性的研究，圍繞學校的要求概括開展備課組活動，提高課堂教學效率，提升課堂教學質量。 二、學生處境分析 學生已經學了

20、一學期的物理，已經對物理有了確定的熟悉，但是對概念的理解有些不切實，不到位，表達時，不是很領會，所以在應用時就展現了問題。這也是我們這學期要校正的地方。 三、教學目標 (一)學識與技能 1、初步了解物理學及其相關技術中產生的一些歷史背景，能意識到科學進展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅物理學識，而且還包科學的研究方法，科學態(tài)度和科學精神。 2、具有初步的測驗操作技能，會使用簡樸的測驗儀器和測量工具，能測量一些根本的物理量。 3、會記錄測驗數據，知道簡樸的數據處理方法，會寫簡樸的測驗報告，會用科學術語，簡樸圖表等描述測驗結果。 (二)過程和方法 1、體驗查看物理現象的過程，能簡樸描述所查看的物理

21、現象的主要特征。有初步的查看才能。 2、能在查看物理現象或學習物理的過程中察覺問題的才能。 3、通過參與科學探究活動，學習擬訂簡樸的科學探究籌劃和測驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集才能。 4、學習從物理現象和測驗中歸納簡樸的科學規(guī)律，嘗試應用科學規(guī)律去解釋某些概括問題，有初步的分析概括才能。 5、能書面或口頭表達自己的觀點，初步具有評估和聽取反應觀法的意識，有初步的信息交流才能。 (三)情感態(tài)度與價值觀 1、能保持對自然的奇怪，初步會意自然現象中的巧妙與和諧，對大自然有親近，喜歡和諧相處的情感。 2、具有對科學的求知欲，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。 3、在解決問題的過

22、程中，有抑制困難的信仰和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅。 4、養(yǎng)成實事求是，崇敬自然規(guī)律的科不態(tài)度，不迷信權威，具有判斷群眾傳媒是否符合科學規(guī)律的初步意識。 5、有將自己的見解分開與他人交流的愿望，熟悉交流與合作的重要性，有主動與他人合作的精神，敢地提書與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。 6、有將科學服務于人類的意識，有夢想，有報護，喜歡祖國，有振興中華的使命和責任感。 四、概括措施 (一)激勵學生積極大膽地參與科學探究。 激勵學生積極動手、動腦、通過有目的探究活動，學習物理概念和規(guī)律，體驗到學科學的樂趣，了解科學方法，獲取科學學識，逐步樹立科學創(chuàng)新的意識。 1、使學

23、生養(yǎng)成對所做工作舉行評估的好習慣。 2、重視探究活動中的交流與合作。 在現代社會和科學工作中，個人之內與團體之間的交流與合作是特別重要的，要留神學生這方面良好素質的形成。 (二)、扶助學生盡快轉入自主性學習的軌道。 在教學過程中要扶助學生自己舉行學識模地的構建，而不是去復制學識，學生自己在學習過程中察覺問題才是至關重要的。 (三)、加強與日常生活，技術應用及其他科學的聯系。 1、以多種方式向學生供給廣泛的信息。 2、在閱讀理解，收集信息，查看記錄作為課后作業(yè)的一片面。 3、盡可能讓學生得用身過的物品舉行物理測驗。讓物理貼近生活，讓學生用物理學識武裝自己的頭腦。 八年級物理下冊教學籌劃5 在新的

24、課程標準要求下和在學校的領導關切下，教師轉變傳統(tǒng)的教導觀念，在新的物理課程理念中倡導“一切為了學生的進展的思路，舉行物理教學。 一、指導思想： 本教材是經教導部直接領導由課程標準研究小組反復的研討而完成的，在使用這套教材時，就要求教師轉變傳統(tǒng)的教導觀念，在新的物理課程理念中倡導“一切為了學生的進展，要樹立“一切為了學生的進展的教導思想。在教學中就要關注每個學生，提防學生的全面進展，關注學生的道德生活與人格養(yǎng)成，提防學生的情感體驗，加強與學生生活，科學，技術和社會聯系的教學，不要提防科學探究，提倡學習方式多樣化的教學，從而培養(yǎng)適應社會需要的人才。 二、教學內容安置： 本學期的教學內容為滬科版物理

25、八年級第一章到第六章，包括聲、光、力的現象及根本學識。 三、教改措施： 在新課程的指導下，變更傳統(tǒng)的教學模式，在以學科為中心的教學中，提防學生的全面進展，關注學生，提防學生的全面進展，關注學生的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強與學生生活、科學、技術和社會相聯系的教學，將學習內容與學習生活，科學、技術和社會的聯系貫穿于整個教學之中。 四、教學目標： 1、學識與技能 A、初步熟悉物質的形態(tài)及形態(tài)及變化，物質的屬性及布局等內容，了解物體的尺度，新材料的應用等內容，初步熟悉資源利用與環(huán)境養(yǎng)護的關系。 B、初步熟悉聲光電等自然現常見的現象，了解這些學識在生產和生活中的應用。 C、初具了解物理學及其相關技術中產

26、生的一些歷史背景，能意識到科學進展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅物理學識，而且還包科學的研究方法，科學態(tài)度和科學精神。 D、具有初步的測驗操作技能，會使用簡樸的測驗儀器和測量工具，能測量一些根本的物理量。 E、會記錄測驗數據，知道簡樸的數據處理方法，會寫簡樸的測驗報告，會用科學術語，簡樸圖表等描述測驗結果。 2、過程和方法： A、體驗查看物理現象的過程，能簡樸描述所查看的物理現象的主要特征。有初步的查看才能。 B、能在查看物理現象或學習物理的過程中察覺問題的才能。 C、通過參與科學探究活動，學習擬訂簡樸的科學探究籌劃和測驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集才能。 D、通過參與科學

27、探究活動，初步熟悉科學研究方法的重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理才能。 E、學習從物理現象和測驗中歸納簡樸的科學規(guī)律，嘗試應用書籍的科學規(guī)律去解釋某些概括問題，有初步的分析概括才能。 F、能書面或口頭表達自己的觀點，初步具有評估和聽取反應觀法的意識，有初步的信息交流才能。 3、情感態(tài)度與價值觀： A、能保持對自然的奇怪，初步會意自然現象中的巧妙與和諧，對大自然有親近，喜歡和諧相處的情感。 B、具有對科學的求知欲，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。 C、在解決問題的過程中，有抑制困難的信仰和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅。 D、養(yǎng)成實事求是，崇敬自然規(guī)律的科不態(tài)度，不迷信

28、權威，具有判斷群眾傳媒是否符合科學規(guī)律的初步意識。 E、有將自己的見解分開與他人交流的愿望，熟悉交流與合作的重要性，有主動與他人合作的精神，敢地提書與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。 F、有將科學服務于人類的意識，有夢想，有報護，喜歡祖國，有振興中華的使命和責任感。 五、概括措施： 1、激勵科學探究的教學 A、激勵學生積極大膽地參與科學探究。 激勵學生積極動手、動腦、通過有目的探究活動，學習物理概念和規(guī)律，體驗到學科學的樂趣，了解科學方法，獲取科學學識，逐步樹立科學創(chuàng)新的意識。 B、使學生養(yǎng)成對所做工作舉行評估的好習慣。 C、重視探究活動中的交流與合作。 在現代社會和科學工作中

29、，個人之內與團體之間的交流與合作是特別重要的，要留神學生這方面良好素質的形成。 2、扶助學生盡快小入自主性學習的軌道。 在教學過程中要扶助學生自己舉行學識模地的構建，而不是去復制學識，學生自己在學習過程中察覺問題才是至關重要的。 3、養(yǎng)護學生的學習興趣。 4、加強與日常生活，技術應用及其他科學的聯系。 A、以多種方式向學生供給廣泛的信息。 由于物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯系，困此在實際教學中，要結合本地實際，進取學生常見的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、CAI課件舉行教學。 B、在閱讀理解，收集信息，查看記錄作為課后作業(yè)的一片面。 C、盡可能讓學生得用身過的物品舉行物理測驗

30、。讓物理貼近生活，讓學生用物理學識武裝自己的頭腦。 六、課時籌劃： 第一章子；開啟物理世界的大門 3課時 其次章：運動的世界 5 第三章：聲現象 4 第四章：光現象 10 第五章：目生而熟諳的力 6 第六章：力和運動 4 八年級物理下冊教學籌劃6 學識與技能 1. 理解功的概念，知道功的兩個要素。 2. 知道功的公式W=Fscos，會用這個公式計算恒力功。 3. 理解正功和負功的概念，知道在什么處境下力做正功或負功。 4. 知道什么是幾個力對物體所做的總功，知道幾個力對物體所做的總功等于這幾個力的合力對物體所做的功，也等于各個力分別對物體做功的代數和。 5.了解求變力的功的一般思維方向。 過程

31、與方法 知道做機械功的兩個不成缺少的因素。 情感態(tài)度與價值觀 知道當力與位移方向的夾角大于90時，力對物體做負功，或說物體抑制這個力做了功。 教學重點 重點是理解力對物體做功的兩個要素的根基上掌管機械功的計算公式。 學習難點: 功的概念、正、負功的意義。 探究學習 一、功 1、功的概念：一個物體受到力的作用，且 ?這個力就對物體做了功。 做功的兩個不成缺少的因素： 。 2、功的大?。?力和位移方向一致的處境：W=FS 力和位移有夾角()的處境：W=FScos 假設=0，那么cos=1，式就化成式，因此式是計算功的一般公式。 公式說明：力F對物體做的功只與F、s和a三者有關，與物體的運動狀態(tài)等因

32、素無關。 應用公式留神： A.式中的F確定是恒力(大小、方向都不變)，即此式是求恒力做功的公式。假設是變力，中學階段一般不用此式求功。 B.式中的位移s一般是相對地面而言的。在物體可以看作質點時，s是物體的位移;當物體不成以看作質點或力的作用點與物體有相對運動時，s是力的作用點的位移.scosa即為在力的方向上發(fā)生的位移。 C.力所做的功，只和有力作用的那一段位移有關，假設力取消后物體仍在運動，那么力對物體所做功與力取消后物體發(fā)生的位移無關(即力F與位移s具有同時性)。 3、功的單位：在國際單位制中，是焦耳，簡稱焦，符號是J。1 J等于1 N的力使物體在力的方向上發(fā)生1 m的位移時所做的功。

33、4、功是過程量，反映力對位移的累積效果。 5、功是標量，雖有正負之分，但卻無方向，功的運算遵循代數運算法那么。 【例一】如下圖，傾角為的斜面上有一個質量為m的物體，在水平推力F的作用下移動了距離s，假設物體與斜面間的摩擦系數為，那么推力做的功為( ) A.Fssin B.Fscos C.mgscos D.mg(sincos)s 八年級物理下冊教學籌劃7 一、根本處境分析： 根據上期期末統(tǒng)考勞績統(tǒng)計，所教班級學生勞績參差不齊，尖子生少，學困生較多，兩級分化較突出。從課堂教學處境看，上課時，學生的學習積極性不高，不夠生動這就需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步提升，讓學生成為學習的仆人，舉行探

34、究性的學習，從而培養(yǎng)學生的學習興趣，啟發(fā)思維，提高學習的積極性，培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題，解決問題的才能，加之，初二學生剛接觸物理，這是新開設的一門科目，新科目，新起點，新觀念，難教難學，這就需要師生在本期倍加努力，才能達成預期的目的。 二、指導思想： 本教材是經教導部直接領導由課程標準研究小組反復的研討而完成的，在使用這套教材時，就要求教師轉變傳統(tǒng)的教導觀念，在新的物理課程理念中倡導一切為了學生的進展，要樹立一切為了學生的進展的教導思想。在教學中就要關注每個學生，提防學生的全面進展，關注學生的道德生活與人格養(yǎng)成，提防學生的情感體驗，加強與學生生活，科學，技術和社會聯系的教學，不要提防科學

35、探究，提倡學習方式多樣化的教學，從而培養(yǎng)適應社會需要的人才。 三、教改措施： 在新課程的指導下，變更傳統(tǒng)的教學模式，在以學科為中心的教學中，提防學生的全面進展，關注學生，提防學生的全面進展，關注學生的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強與學生生活、科學、技術和社會相聯系的教學，將學習內容與學習生活，科學、技術和社會的聯系貫穿于整個教學之中。 四、教學目標： 1、學識與技能 A、初步熟悉物質的形態(tài)及形態(tài)及變化，物質的屬性及布局等內容，了解物體的尺度，新材料的應用等內容，初步熟悉資源利用與環(huán)境養(yǎng)護的關系。 B、初步熟悉聲光電等自然現常見的現象，了解這些學識在生產和生活中的應用。 C、初具了解物理學及其相關技

36、術中產生的一些歷史背景，能意識到科學進展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅物理學識，而且還包科學的研究方法，科學態(tài)度和科學精神。 D、具有初步的測驗操作技能，會使用簡樸的測驗儀器和測量工具，能測量一些根本的物理量。 E、會記錄測驗數據，知道簡樸的數據處理方法，會寫簡樸的測驗報告，會用科學術語，簡樸圖表等描述測驗結果。 2、過程和方法： A、體驗查看物理現象的過程，能簡樸描述所查看的物理現象的主要特征。有初步的查看才能。 B、能在查看物理現象或學習物理的過程中察覺問題的才能。 C、通過參與科學探究活動，學習擬訂簡樸的科學探究籌劃和測驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集才能。 D、通過參

37、與科學探究活動，初步熟悉科學研究方法的重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理才能。 E、學習從物理現象和測驗中歸納簡樸的科學規(guī)律，嘗試應用書籍的科學規(guī)律去解釋某些概括問題，有初步的分析概括才能。 F、能書面或口頭表達自己的觀點，初步具有評估和聽取反應觀法的意識，有初步的信息交流才能。 3、情感態(tài)度與價值觀： A、能保持對自然的奇怪，初步會意自然現象中的巧妙與和諧，對大自然有親近，喜歡和諧相處的情感。 B、具有對科學的求知欲，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。 C、在解決問題的過程中，有抑制困難的信仰和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅。 D、養(yǎng)成實事求是，崇敬自然規(guī)律的科不態(tài)度，

38、不迷信權威，具有判斷群眾傳媒是否符合科學規(guī)律的初步意識。 E、有將自己的見解分開與他人交流的愿望，熟悉交流與合作的重要性，有主動與他人合作的精神，敢地提書與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。 F、有將科學服務于人類的意識，有夢想，有報護，喜歡祖國，有振興中華的使命和責任感。 五、概括措施： 1、激勵科學探究的教學 A、激勵學生積極大膽地參與科學探究。 激勵學生積極動手、動腦、通過有目的探究活動，學習物理概念和規(guī)律，體驗到學科學的樂趣，了解科學方法，獲取科學學識，逐步樹立科學創(chuàng)新的意識。 B、使學生養(yǎng)成對所做工作舉行評估的好習慣。 C、重視探究活動中的交流與合作。 在現代社會和科學

39、工作中，個人之內與團體之間的交流與合作是特別重要的，要留神學生這方面良好素質的形成。 2、扶助學生盡快小入自主性學習的軌道。 在教學過程中要扶助學生自己舉行學識模地的構建，而不是去復制學識，學生自己在學習過程中察覺問題才是至關重要的。 3、養(yǎng)護學生的學習興趣。 4、加強與日常生活，技術應用及其他科學的聯系。 A、以多種方式向學生供給廣泛的信息。 由于物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯系，困此在實際教學中，要結合本地實際，進取學生常見的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、CAI課件舉行教學。 B、在閱讀理解，收集信息，查看記錄作為課后作業(yè)的一片面。 C、盡可能讓學生得用身過的物品舉行物

40、理測驗。讓物理貼近生活，讓學生用物理學識武裝自己的頭腦。 1、本學期的概括教學內容有 第六章電壓、電阻 本章是學習電學學識、掌管歐姆定律的根基。學生只有在掌管了最根本的電學學識后才能再舉行以后的學習。 1、知道電壓、電阻的概念，知道串并聯電路電壓的規(guī)律 2、會使用電壓表；會使用滑動變阻器 第七章歐姆定律 本章是電學中的一個重要定律，在初中電學中處于核心地位，既是后面學習“電功率的根基，也是理解日常生活中電學學識的根基。 1、通過測驗，探究電流、電壓和電阻的關系； 2、理解歐姆定律，并能舉行簡樸計算；片面優(yōu)生會繁雜計算。 3、了解家庭電路和安好用電學識。有安好用電的意識； 第八章電功率 本章在學

41、習了歐姆定律的根基上，把對電學的研究拓展到電能和電功率。 1、從能量轉化的角度熟悉電源和用電器的作用； 2、理解電功率和電流、電壓之間的關系，并能舉行簡樸計算。區(qū)分用電器的額定功率和實際功率；優(yōu)生能夠舉行較繁雜的計算。 3、知道在電流確定時，導體消耗的電功率與導體的電阻成正比； 4、了解家庭電路和安好用電學識，有安好用電的意識； 第九章電與磁 本章主要陳述磁現象、電流 的磁場、電磁鐵及其應用、電動機、電磁感應及其應用。 1、能用測驗表明電磁相互作用 2、通過測驗，探究通電螺線管外部磁場的方向； 3、通過測驗，了解通電導線在磁場中會受到力的作用，力的方向與電流及磁場的方向都有關系 4.通過測驗，

42、探究導體在磁場中運動時產生感應電流的條件； 第十章信息的傳遞 本章主要陳述了電磁牽扯信息的傳遞。 1、知道光是電磁波。知道電磁波的傳播速度； 2、了解電磁波的應用及其對人類社會和社會進展的影響 3、能舉例說明電磁波在日常生活中的應用； 六、概括時間安置如下：教學參考 周次 日期 內容課時 第一周 電壓1探究串、并聯電路電壓的規(guī)律1-2電阻(1)變阻器1 其次周 復習和總結1測試和評卷1-2 第三周 探究電阻上電流跟兩端電壓的關系1歐姆定律及應用 第四周 測量小燈炮的電阻1歐姆定律和安好用電1 第五周 復習和總結1測試和評卷1電能1電功率1 第六周 電功率1測量小燈炮的電功率2 第七周 打定期中

43、考試 第八周 期中考試和評卷 第九周 電與熱2 第十周 電功率和安好用電1 復習和總結1 第十一周 磁現象1 磁場1 第十二周 電生磁1 電磁鐵1 第十四周 電磁繼電器揚聲器1電動機2 第十五周 磁生電2 第十六周 復習和總結1 第十七周 期末考試 八年級物理下冊教學籌劃8 一、根本處境分析： 一個班共有學生25人，由于上學期才接手這個班，對他們的處境還不是太了解，只能通過上期期末統(tǒng)考勞績和上課處境來作大致評估，每班學生勞績參差不齊，尖子生少，學困生較多，兩級分化較突出。上課時，學生的學習積極性不高，不夠生動這就需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步提升，讓學生成為學習的仆人，舉行探究性的學

44、習，從而培養(yǎng)學生的學習興趣，啟發(fā)思維，提高學習的積極性，培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題，解決問題的才能，加之，初二學生剛接觸物理，這是新開設的一門科目，新科目，新起點，新觀念，難教難學，這就需要師生在本期倍加努力，才能達成預期的目的。 二、指導思想： 本教材是經教導部直接領導由課程標準研究小組反復的研討而完成的，在使用這套教材時，就要求教師轉變傳統(tǒng)的教導觀念，在新的物理課程理念中倡導“一切為了學生的進展，要樹立“一切為了學生的進展的教導思想。在教學中就要關注每個學生，提防學生的全面進展，關注學生的道德生活與人格養(yǎng)成，提防學生的情感體驗，加強與學生生活，科學，技術和社會聯系的教學，不要提防科學探究

45、，提倡學習方式多樣化的教學，從而培養(yǎng)適應社會需要的人才。 三、教學內容安置： 本學期的教學內容為6-10章，主要包括力，力與運動，機械，壓強，浮力，以及粒子和宇宙現象的根本學識。 四、教改措施： 在新課程的指導下，變更傳統(tǒng)的教學模式，在以學科為中心的教學中，提防學生的全面進展，關注學生，提防學生的全面進展，關注學生的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強與學生生活、科學、技術和社會相聯系的教學，將學習內容與學習生活，科學、技術和社會的聯系貫穿于整個教學之中。 五、教學目標： 1、學識與技能 A、初步熟悉力，直待如何測量力，以及滑動摩擦力和重力概念，杠桿平衡條件等。 B、初步熟悉力和運動的關系，深刻理解牛頓

46、第確定律的內容，了解這些學識在實際的應用。 C、初具了解物理學及其相關技術中產生的一些歷史背景，能意識到科學進展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅物理學識，而且還包科學的研究方法，科學態(tài)度和科學精神。 d，熟悉壓強，理解氣體液體壓強及計算，熟悉浮力和升力，知道分子運動理論和宇宙學識。 e、具有初步的測驗操作技能，會使用簡樸的測驗儀器和測量工具，能測量一些根本的物理量。 f、會記錄測驗數據，知道簡樸的數據處理方法，會寫簡樸的測驗報告，會用科學術語，簡樸圖表等描述測驗結果。 2、過程和方法： A、體驗查看物理現象的過程，能簡樸描述所查看的物理現象的主要特征。有初步的查看才能。 B、能在查看物理現象或

47、學習物理的過程中察覺問題的才能。 C、通過參與科學探究活動，學習擬訂簡樸的科學探究籌劃和測驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集才能。 D、通過參與科學探究活動，初步熟悉科學研究方法的重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理才能。 E、學習從物理現象和測驗中歸納簡樸的科學規(guī)律，嘗試應用書籍的科學規(guī)律去解釋某些概括問題，有初步的分析概括才能。 F、能書面或口頭表達自己的觀點，初步具有評估和聽取反應觀法的意識，有初步的信息交流才能。 3、情感態(tài)度與價值觀： A、能保持對自然的奇怪，初步會意自然現象中的巧妙與和諧，對大自然有親近，喜歡和諧相處的情感。 B、具有對科學的求知欲，樂于探索自然

48、界和日常生活中的物理道理。 C、在解決問題的過程中，有抑制困難的信仰和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅。 D、養(yǎng)成實事求是，崇敬自然規(guī)律的科不態(tài)度，不迷信權威，具有判斷群眾傳媒是否符合科學規(guī)律的初步意識。 E、有將自己的見解分開與他人交流的愿望，熟悉交流與合作的重要性，有主動與他人合作的精神，敢地提書與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。 F、有將科學服務于人類的意識，有夢想，有報護，喜歡祖國，有振興中華的使命和責任感。 六、概括措施： 1、激勵科學探究的教學 A、激勵學生積極大膽地參與科學探究。 激勵學生積極動手、動腦、通過有目的探究活動，學習物理概念和規(guī)律，體驗到學科學

49、的樂趣，了解科學方法，獲取科學學識，逐步樹立科學創(chuàng)新的意識。 B、使學生養(yǎng)成對所做工作舉行評估的好習慣。 C、重視探究活動中的交流與合作。 在現代社會和科學工作中，個人之內與團體之間的交流與合作是特別重要的，要留神學生這方面良好素質的形成。 2、扶助學生盡快小入自主性學習的軌道。 在教學過程中要扶助學生自己舉行學識模地的構建，而不是去復制學識，學生自己在學習過程中察覺問題才是至關重要的。 3、養(yǎng)護學生的學習興趣。 4、加強與日常生活，技術應用及其他科學的聯系。 A、以多種方式向學生供給廣泛的信息。 由于物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯系，困此在實際教學中，要結合本地實際，進取學生常見的

50、事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、CAI課件舉行教學。 B、在閱讀理解，收集信息，查看記錄作為課后作業(yè)的一片面。 C、盡可能讓學生得用身過的物品舉行物理測驗。讓物理貼近生活，讓學生用物理學識武裝自己的頭腦。 七、課時籌劃： 第六章：力和機械6課時 第七章：運動和力6課時 第八章：神秘的壓強6課時 第九章：浮力與升力5課時 第十章：從粒子到宇宙6課時 半期檢測6-8章 八年級物理下冊教學籌劃9 一、教材分析： 本教材為人教版(20 xx)八年級物理下冊，教材在內容選配上，留神從物理學識內部挖掘政治思想教導和品德教導的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，積極創(chuàng)造條件讓

51、學生主動學習參與實踐，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現學生的全面進展。教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習進展水平為線索，兼顧到物理學識布局的體系。這樣編排既符合學生認知規(guī)律，又保持了學識的布局性。 教科書供認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，按照學習心理的規(guī)律來組織材料。全書共6章以及新添加的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學生學習時心中有數。章下面分節(jié)，每節(jié)內都有些小標題，扶助學生抓住中心。在引入課題、陳述學識、歸納總結等環(huán)節(jié)，以及測驗、插圖、練習中，編排了大量啟

52、發(fā)性問題，點明思路，引導斟酌，活躍思維。大量節(jié)還編排了“想想議議，提出了一些值得斟酌議論的問題，促使學生多動腦、多開口。 二、學生根本處境 從本學期開頭，八年級學生要增加一門新學科物理。由于是新課程，學生都有分外濃重的興趣和較猛烈的奇怪心，期望學習這門嶄新的學科。同時，物理是一門自然科學，跟平日的實際生活對比接近，因而學生對物理研究的根本內容和現象有了確定的感性熟悉和初步印象，通過引導也能挖掘一些學生潛在的探究既能和方法。相信本著“生活中的物理這一思想來舉行教學，必能讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學習打下根基。 三、教導目標 1、積極探索開展物理實踐活動，強化學生的實踐環(huán)節(jié)。要

53、盡可能地擴大物理教學空間，擴大學生的學識面，進展他們的興趣愛好和天性特長，發(fā)揮他們的主動性、自主性和創(chuàng)造性。 2、加強物理查看、測驗教學。教學中教師要多做演示測驗或隨堂測驗;落實學生測驗，專心斟酌和操作;并適當增加探索性和設計性測驗;激勵學生在課外做一些查看和小測驗。加強測驗意識和操作訓練。 3、突出應用物理學識教學，樹立學識與應用并重并舉的觀念。物理教學要“從生活走向物理，從物理走向社會，提防培養(yǎng)學生應用物理學識解決簡 單實際問題的才能。 4、務必把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐才能，把培養(yǎng)學生運用所學學識熟悉和分析社會生活的才能放在重要地位。單純地掌管學識，不是教學的最終目的。 四、教學質量目標

54、 本學期我承擔113班-114班3個班的物理，共146個人。我定的目標如下平均分：60分。90-100分：5%，7人。80-89分： 5%，7人。70-79分：10%，14人。60-69分：10%，14人。 五、教學重難點 重點： 力、彈力、重力、牛頓第確定律、二力平衡、摩擦力 、壓強、液體的壓強、大氣壓強、流體壓強與流速的關系、浮力、阿基米德原理、物體的浮沉條件及應用、功、功率、動能和勢能、機械能及其轉化、杠桿、滑輪、機械效率 難點：讓學生領悟科學研究的方法，并能用所學研究方法探究問題 六、教學概括措施和方法： 1、對照?物理課程標準?，專心鉆研教材和教學參考資料，備好每一節(jié)的教案，不打無打

55、定的仗。 2、積極打定演示測驗和學生測驗，盡可能開設出要求完成的測驗，讓學生參與“活動，讓學生體驗較多的科學探究過程。 3、實時布置作業(yè)，實時檢查或批閱作業(yè)，有時采用面批的方法，實時反應教與學的處境，以便提升缺乏之處。 4、課后抽出確定的時間輔導學生，解答疑問，點拔思路，也以便學困生完成作業(yè)。 5、做好每一章的復習和測試工作，做好期中復習和期末復習工作，完成教學的結尾工作。 6、適當的開展相關的社會實踐工作，多聯系生活、多聯系社會，突出“科學技術社會的觀點，逐步樹立科學的世界觀。 七、教學進度和教學活動安置表： 周次 時間 內 容 課時量 備注 1 3.2-3.6 7.1力 7.2彈力 3課時

56、 2 3.9-3.13 7.3重力 本章復習 3課時 3 3.16-3.20 8.1牛頓第確定律 8.2二力平衡 3課時 4 3.23-3.27 8.3摩擦力 本章復習 3課時 5 3.30-4.3 9.1壓強 3.2液體的壓強 3課時 6 4.6-4.10 9.3大氣壓強 9.4流體壓強與流速關系 3課時 7 4.13-4.17 潑水節(jié)放假 本章復習 2課時 8 4.20-4.24 10.1光的直線傳播 10.2 阿基米德原理 3課時 9 4.27-4.30 10.3物體的沉浮條件及應用 期中復習 3課時 10 5.4-5.8 期中復習檢測 3課時 11 5.11-5.15 11.1 功 1

57、1.2功率 3課時 12 5.18-5.22 11.3動能和勢能 青苗節(jié)放假 2課時 13 5.25-5.29 11.4機械能及其轉化 本章復習 3課時 14 6.1-6.5 12.1杠桿 12.2滑輪 3課時 15 6.8-6.12 12.3機械效率 本章復習 3課時 16 6.15-6.20 期末復習檢測 3課時 17 6.23-6.26 期末復習檢測 3課時 18 6.29-7.3 期末復習檢測 3課時 19 7.6-7.10 期末復習檢測 3課時 20 7.13-7.17 期末復習檢測 3課時 備注：如有節(jié)假日、活動安置往后推。 這篇八年級下冊物理教學籌劃：人教版就為大家共享到這里了。

58、希望對大家有所扶助! 八年級物理下冊教學籌劃10 一、根本處境概述 1、指導思想： 全面貫徹黨的教導方針，全面推進素質教導；堅持以提高教學質量為教學工作核心，以扎實開展課程改革為教學工作重點；不斷更新教師教導觀念、轉變教師與學生的學習方式，優(yōu)化教學管理，促進學生德、智、體、美、勞等方面的全面進展，真正做到學生在玩中學，找到學習物理的樂趣。 2、學情分析： 八年級學生剛接觸物理，有些概念很抽象，對于由感性思維到抽象思維轉變的同學來說理解是很不輕易的。同學們都來自農村學識面對比窄，兩級分化較突出。上課時，有的學生的學習積極性不高，不夠生動這就需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步提升，讓學生成為

59、學習的仆人，舉行探究性的學習，從而培養(yǎng)學生的學習興趣，啟發(fā)思維，提高學習的積極性，培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題，解決問題的才能，3、教材分析： 教材布局特點：以學生興趣、熟悉規(guī)律和探究的便當啟程設計教材的布局，考慮到運動和力的學識與聲、光、熱、電等學識相比稍顯枯燥，而聲、光、熱、電的學識不僅更能吸引學生，而且便于循序漸進地安置多種探究活動，對學生測驗感興趣，電學學識能夠得志學生探究的欲望，因而電學放在第一學年，還有聲現象、光現象、熱現象。 書中包含大量開放性問題和實踐性課題，充分表達STS思想，同時留神擴大學生的學識面，設立“科學世界欄目，收入一些特別有用且好玩的學識，力求形式生動活潑。二、教

60、學工作目標1、學識與技能： 1初步了解物理學及其相關技術產生的一些歷史背景，能意識到科學進展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅指物理學識，而且還包含科學研究方法、科學態(tài)度和科學精神。2具有初步的測驗操作技能，會使用簡樸的測驗儀器和測量工具，能測量一些根本的物理量。 3會記錄測驗數據，知道簡樸的數據處理方法，會寫簡樸的測驗報告，會用科學術語、簡樸圖表等描述測驗結果。2、過程與方法 1體驗查看物理現象的過程，能簡樸描述所查看物理現象的主要特征。有初步的查看才能。 2能在查看物理現象或物理學習過程中察覺一些問題。有初步的提出問題的才能。3通過參與科學探究活動，學習擬訂簡樸的科學探究籌劃和測驗方案，能利