中班科學領域活動小水滴變變變教案反思

1、中班科學領域活動小水滴變變變教案反思這是中班科學領域活動小水滴變變變教案反思，是優(yōu)秀的中班科學教案文章，供老師家長們參考學習?；顒幽繕耍?.了解水的三態(tài)改變，明白水遇熱會變成水蒸氣，遇冷會結成冰。2.能細致觀看水的改變現(xiàn)象，學會用記錄表格形式，將試驗過程和結果表現(xiàn)出來，并用語言描述。3.激發(fā)幼兒寵愛探究、研討的精神，通過水的三態(tài)改變的利與弊，教育幼兒要有初步的環(huán)保意識，做到節(jié)約用水。4.情愿大膽嘗試，并與伙伴共享自己的心得。5.培育幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和試驗?；顒又攸c：初步了解水的三態(tài)的改變過程活動難點：學會用記錄表格形式，將試驗過程和結果表現(xiàn)出來活動準備：物質準備：ppt、冰塊若

2、干、酒精燈、三角架、夾子、玻璃片、火柴、塑料杯、冷水、熱水、A4紙、水彩筆、一只盛有少量熱水的燒杯等經(jīng)驗準備：1.幼兒明白水的特性，即常溫下水是透亮、無色無味、可以流淌的液體。2.與家長一起，把裝滿水的冰格放進冰箱里，并感受冰箱里的溫度?；顒舆^程：一、開頭部分老師播放音樂水娃娃，幼兒拍手做律動入場（小好友們，你們聽說過水的世界嗎？那里面有很多的趣事，如今讓我們一起動身去科學試驗室探究水的微妙吧?。┦种覆傩腋５募覍?，切入主題-水家三兄弟。（這是我們幸福的一家人，那么同樣的道理，水家也有三兄弟，他們分別是誰呢？我們一起來看一看?。┒?、根本部分1.感知、商量（1）老師播放水的聲響課件，幼兒聽音識曲

3、。（聽一聽）水水：無色無味、可以流淌的液體，我們的好好友，每天無時無刻都離不開它，（這是水家的第一個兄弟，圖片粘貼到黑板上）（2）引導幼兒回憶冰的制作過程和方法，激發(fā)幼兒的愛好。（看一看）水-冰小好友們你看，這是什么呀？（老師將活動前一天放在冰箱里的冰格取出來，發(fā)給每組的小好友）提問：1.小好友是如何制作的冰塊？2.你們看一看、聞一聞、用手摸一摸感受一下冰塊，看看你們小手能拿多久，說一說冰是什么樣子的？（涼涼的、硬硬的、不能像水一樣流出來）3.水為什么會結成冰？老師小結：水遇冷會變成冰，當溫度降到零攝氏度以下時，液態(tài)的水就會變成固態(tài)的冰，冰不能流淌。（這是水家的第二個兄弟，圖片粘貼到黑板上）案

4、例：冰雕、雪2.試驗、觀看（1）冰中取寶（想一想）冰-水小好友們，你們看，老師的冰塊可與小好友們的不一樣，我這里面有珍寶，你們看到了嗎？小好友們想一想，用什么方法能夠把這珍寶取出來？（熱水、冷水、太陽、手、火、用手捂）方法：1.用手捂：冰塊汲取了我們手的溫度變成水了2.將冰塊連同容器置于陽光下或者暖和的地方3.請幼兒將冰放入裝有熱水的塑料杯中，通過試驗，仔細觀看冰變水的過程，做好試驗記錄表，試驗結束后，展現(xiàn)幼兒的試驗記錄，讓幼兒用語言講述出來老師小結：冰預熱溶化變成了水，溫度越高，溶化的越快，所以冰塊消逝了。案例：冬天窗上的冰花這個試驗神奇嗎？（2）幼兒操作試驗，觀看水預熱的改變水-水蒸氣幼兒

5、猜想：水遇冷變成冰，那么水預熱會變成什么呢？（激發(fā)幼兒商量水遇熱會發(fā)生什么改變）師：那我們就一起做個試驗，看一看水預熱究竟會變成什么？（介紹操作材料及用法，讓幼兒通過操作、觀看、商量水在加熱后發(fā)生的改變）老師用酒精燈給盛有水的燒杯加熱，幼兒觀看水預熱會發(fā)生的改變。提問：1.小好友們觀看水加熱后有什么改變？（冒熱氣）2.水氣是從哪里來的？（水變成水蒸氣）3.水變成水蒸氣后到哪里去了？（飄散到空中去了）老師小結：白色上升的氣體，那是水蒸氣，也就是說，當水遇熱時會變成水蒸氣。（這是水家的第三個兄弟，圖片粘貼到黑板上）案例：燒開水、煮飯（3）引導幼兒商量并試驗怎樣把水蒸氣變成水水蒸氣-水提問：我們能不

6、能讓水蒸氣變成水？小好友，老師手上有塊玻璃，你們摸一摸，看一看有什么感覺？（涼）（1）讓幼兒把冷玻璃拿到水蒸氣上方，觀看水蒸氣會有什么改變？（水蒸氣遇冷不見了，凝聚成了小水珠流淌下來）（2）幼兒把手放在水蒸氣上，感受手的潮濕小好友們，剛剛用手摸過的水蒸氣，手是濕濕的，那么如今呢？（手干了-水的蒸發(fā)）老師小結：水遇冷就會變成冰，預熱會變成水蒸氣，水蒸氣遇冷又會變成水。案例：洗衣服曬太陽會晾干，雨的形成總結：我們今日通過做試驗，我們明白了水在不同溫度中會有不同的形態(tài)。3.神奇的小水滴-生活中常見的自然現(xiàn)象既然小水滴能發(fā)生這么多神奇的改變，那么我們能在哪里找到這么神奇的小水滴呢？（樹掛、浴池、窗花、

7、冰雕）4.水的三態(tài)改變的利與弊，教育幼兒要有初步的環(huán)保意識，做飯節(jié)約用水利：便利我們的生活弊：部分動物失去家園小好友們，水是我們的生命之源，我們的好好友，我們無時無刻都離不開它，所以我們要珍惜水資源水，做一個節(jié)約用水的好孩子。（出示國家節(jié)約用水標志圖）三、結束部分律動水娃娃小好友們，老師將今日所學的學問編成了一個小律動，如今和老師一起做起來吧！活動延長：1.啟發(fā)幼兒在日常生活中進一步觀看水的三態(tài)改變2.在科學區(qū)連續(xù)探究水的其他神秘教學反思在活動預設時，考慮到科學領域的特點，也結合本班幼兒的情況，更結合小班幼兒的年齡特點我選擇了一節(jié)科學活動顏色變變變。這節(jié)課的目標是1、引導幼兒自主進行玩色游戲，

8、初步感受顏色的改變。2、愿意參與活動，體驗玩色的樂趣。整個活動我以變魔術貫穿一直。我布置了三個環(huán)節(jié)：首先以老師的小手有魔法變魔術的形式吸引幼兒的留意，激發(fā)幼兒的玩色愛好，從簡潔的搖搖搖變變變一邊搖一邊念魔語，充足調動幼兒的多方面感官參與活動，使幼兒愛好昂揚。此環(huán)節(jié)幼兒感覺我的手真有魔法會變出黃顏色。第二個環(huán)節(jié)嘗試配色，感知體驗色的改變。以再次變魔術的方式，讓幼兒初步感知兩種顏色調配在一起就會變出另一種顏色，激發(fā)幼兒進一步探究的欲望。老師拿出另外一個瓶口已涂上藍色顏料瓶子里有黃色顏料的瓶子又一次變，頓時變出了綠色，幼兒非常的興奮，感覺很神奇。第三個環(huán)節(jié)梳理歸納，初步了解顏色改變的秘密。一個活動下來，自我感覺幼兒對此活動非常得感愛