中班美術(shù)蝸牛去哪兒了教案反思

1、中班美術(shù)蝸牛去哪兒了教案反思這是中班美術(shù)蝸牛去哪兒了教案反思，是優(yōu)秀的中班美術(shù)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)?！净顒?dòng)目標(biāo)】1.體驗(yàn)用線條、圖案裝飾畫(huà)面的樂(lè)趣。2.了解蝸牛的形狀特征并獨(dú)立畫(huà)出蝸牛形象3.能大膽地用線條和圖案裝飾畫(huà)面中的蝸牛。4.進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)勻稱地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。5.培育幼兒初步的制造力量?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1.各類蝸牛的圖片。2.黑板，已畫(huà)好的老師線描蝸牛范畫(huà)一幅。3.記號(hào)筆、畫(huà)紙（與幼兒人數(shù)等同人手一份）、蠟筆若干。【活動(dòng)重點(diǎn)】激勵(lì)幼兒大膽想象，添畫(huà)簡(jiǎn)潔的背景?！净顒?dòng)難點(diǎn)】學(xué)習(xí)把主要物體畫(huà)在中心位置且最突出的構(gòu)圖方法?！净顒?dòng)過(guò)程】一、猜謎語(yǔ)，引出主題師：小好友，今日有一只

2、可愛(ài)的小動(dòng)物來(lái)到了我們班做客，小好友們，認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)它是誰(shuí)呢？沒(méi)有腳，沒(méi)有手，背上房子處處走，有誰(shuí)把它碰一碰，趕緊躲進(jìn)房里頭這是什么小動(dòng)物呢？你們猜一猜是誰(shuí)？（蝸牛）二、各類蝸牛圖片導(dǎo)入，讓觀看蝸牛的形狀特征師：小好友，蝸牛長(zhǎng)的什么樣子？引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的觀看和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講解并描述，如貝殼-圓圓的，有漂亮的花紋；身體-長(zhǎng)長(zhǎng)的、軟軟的等。師：蝸牛身上有什么？什么外形的？殼上還有什么？引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看并能說(shuō)出一圈一圈的螺旋線，還有很多小花紋，非常漂亮!師：蝸牛的殼都有什么顏色呢？引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀看說(shuō)出各類顏色，如：棕色的、黃色的、紅色的老師：蝸牛的頭上有什么呢？一對(duì)觸角、一雙眼睛、還有一個(gè)小嘴巴等。三、老

3、師講解示范1.出示范畫(huà)、觀看感知。（引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看，并說(shuō)出用到了直線、斜線、波浪線、虛線、三角形、圓形、心形等圖案）2.示范蝸牛的畫(huà)法。（1）畫(huà)出蝸牛的輪廓。師：小好友們先在畫(huà)紙的中間，用螺旋線畫(huà)出蝸牛的殼，再畫(huà)上身體、觸角、眼睛、嘴巴。后來(lái)它慢慢地長(zhǎng)大，背上的殼也一圈一圈地跟著長(zhǎng)大，終于長(zhǎng)成了一個(gè)大大的殼。繞圈的時(shí)分，線與線之間不要太密。（2）用線條、圖案裝飾蝸牛的殼。師：蝸牛的殼就是它的家，蝸牛喜愛(ài)漂亮的家，那我們用線條和圖案給它裝飾一下吧。我們先用線條把蝸牛殼分成一小塊一小塊的，可以選用直線、斜線、波紋線等線條。除了線條，我們還可以畫(huà)上漂亮的圖案，如圓形、心形、云朵形等。四、賞識(shí)優(yōu)秀作品，交代繪畫(huà)要求1.展現(xiàn)幾幅優(yōu)秀作品，讓幼兒賞識(shí)。2.老師交代繪畫(huà)的內(nèi)容和要求。（1）先在畫(huà)紙正中間畫(huà)一只大蝸牛，接著裝飾一下貝殼，最終，畫(huà)的快的小好友可以涂上顏色。（2）涂顏色的小好友要選用一些艷麗的顏色來(lái)著色。（3）畫(huà)畫(huà)時(shí)留意畫(huà)面的干凈。五、激勵(lì)幼兒大膽繪畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)老師觀看并了解幼兒的繪畫(huà)情況，賜予必要的指導(dǎo)和幫忙。六、作品評(píng)價(jià)比一比誰(shuí)畫(huà)的蝸牛最漂亮。講一講自己的作品，將自己的畫(huà)編成故事講給小好友們聽(tīng)一聽(tīng)?！净顒?dòng)延長(zhǎng)】把幼兒作品張貼出來(lái)，相互賞識(shí)、相互觀摩學(xué)習(xí)。教學(xué)反思：作為老師要擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，賜予每一位