簡短英語教師工作總結(jié)5篇

1、精品文檔Word格式 簡短英語老師工作總結(jié)5篇 時間飛逝，刺眼間時間已經(jīng)來到了年尾，老師們需要對本年度的工作做一個總結(jié)。下面我給大家?guī)黻P于簡短英語老師工作總結(jié)5篇,盼望會對大家的工作與學習有所關心。 簡短英語老師工作總結(jié)1 本學期，我擔當了我校多項教學工作。在工作中，作為一名年輕老師，我秉持著虛心慎重，不懂就問的原那么，在教學中虛心向老老師學習，不斷學習訓練教學理論，通過各種途徑充實自己，樂觀參與訓練教學討論活動，自己利用課余時間學習討論英語教學的新理念和新的教學方法。通過五年來的不斷的學習和孜孜不倦的追求，我的各方面的素養(yǎng)都有了顯著進步，下面我就對我近五年來的訓練教學工作做以下總結(jié)。 一、

2、思想方面 本學期我嚴格遵守老師職業(yè)道德標準，愛崗敬業(yè)，為人師表，愛惜同學，作到時時到處關心同學，點點滴滴做同學的表率。在做到這些的同時，我還注意對同學的思想訓練，訓練他們愛祖國，愛民族，團結(jié)互助，樂于助人，為同學成為一個有道德有紀律的社會主義接班人奠定根底。 二、訓練教學工作 本學期，我擔當了學校的英語、信息技術(shù)教學工作，對于本學期的訓練教學工作，我主要從以下幾個方面進展總結(jié)。 班和(_)班的英語教學工作。在校指導的關心和指導下，圓滿完成了教學任務，如今將一學期的教學工作做簡要回憶。 九班級是整個學校階段的重要一年，為使同學在英語這門學科上獲得更大的進步，在中考中獲得優(yōu)異的成果，我在教學中嘗試

3、了一些教學方法，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、仔細搞好備課，特殊是集體備課 教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備同學，又要備教法。備課充分，能調(diào)動同學的樂觀性，上課效果就好。因此，理解和分析同學狀況，有針對地教對教學成功與否至關重要。這兩個班在經(jīng)過兩年多的英語教學，在英語學習方面有很大的起色，但那是遠遠缺乏的， 而且九(_)班中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照看不到整體，時間長了，同學的學習樂觀性就會欠佳。但是，九(_)班優(yōu)差生比例大，但中下層面較缺乏，我備課時留意到這點，因此教學時針對不憐憫況，在授課時實行了不同的方法。效果就比擬抱負。 二、培育同學良好的英語學

4、習習慣 我校的同學來源根本是農(nóng)村的，同學對學習英語的氣氛不是很濃，學習自覺性較差，主要表如今以下幾個方面： 1、 學過的單詞，老師要求背出，同學總是借口其他作業(yè)太多，沒時間背等，往后一拖再拖，即便能背出來，也是臨時死記搶記出來的。等到其他需要的時候又忘了。 2、上過的新課，相應的配套練習，不自覺去獨立完成，總需要老師一再強調(diào)。 3、 死記硬背的東西多，聯(lián)絡的東西少，因此外表上看感覺還可以，但真正一考起來，問題出來許多，而且差距很大。經(jīng)過幾次考試下來，問題也出來了，我任教的兩個班：尖子生沒有幾個，中等生斷層，差生面特大。針對以上狀況，要轉(zhuǎn)變這種場面，我覺的要做的事許多。 首先，要培育同學良好的學

5、習習慣，課前多預習，課堂45分鐘讓同學集中留意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后仔細完成配套的穩(wěn)固練習，不懂的地方，多向老師或成果稍好的同學請教。 其次，同學學習要主次清楚，主要學科課后時間安排相應的因當多一些，特殊是對英語學科，因為他終究不是母語。根底不打好，以后想進步也難。 第三，要敏捷把握學過的學問點，學習要講究方法，舉一反三，融會貫穿，只有這樣，同學才能把所學的學問串聯(lián)起來，不簡單遺忘。 總之，要讓同學明白，學習英語不是一天兩天的事，是要靠平常漸漸積累起來的。 三、建立高效的課堂，努力進步駕馭課堂的力量 因為同學在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學，所以上課肯定要設法

6、吸引同學，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實。教 態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然可以吸引住同學。另外，我每天都堅持保持充分的精神，讓同學感受到一種樂觀上進的氣氛。這樣，授課就事半功倍。為了讓同學真正參入到課堂中來，但凡同學自己能講明晰的問題，都讓同學自己解決，老師決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時間都留給同學。 四、加強課外輔導 英語學習是語言的學習。困此，除了課堂效果之外，還需要讓同學多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持仔細理解早讀狀況，覺察問題準時訂正。課后覺察同學作業(yè)問題也準時解決，準時講明晰，讓同學即時消化。另外，對局部不自覺的同學還實行強迫背誦等方式，關心他們養(yǎng)成

7、良好習慣，進步他們的英語學習能 力。 五、 培優(yōu)和輔差總結(jié) 因為英語的特別狀況，同學在不斷學習中，會消失好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴峻影響班內(nèi)的學習風氣。因此，肯定不能無視。為此，我制定了詳細的方案和目的。對這局部同學進展有方案的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有力量進步，但平常懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我實行集體輔導，給他們安排固定任務，不讓他們有偷懶的時機，讓他們發(fā)揮應有程度;第二組是肯學，但由于力量不強的同學。對這局部同學要適當引導，急躁教育，漸漸進步他們的成果，不能操之過急，且要多鼓舞。只要他們肯努力，成果有望能進步;第三組是紀律松散，學習不仔細，根底又不好的同學。對這局部人要進展課余時間個別輔導。因為這局部同學需要