高中教務(wù)處新學(xué)期提升質(zhì)量工作方案匯總十四篇

1、高中教務(wù)處新學(xué)期提升質(zhì)量工作方案匯總十四篇_學(xué)校教務(wù)處的老師工作方案 今年6月，我們送走了輝煌的07級(jí)同學(xué)，07年高考我校本科升學(xué)突破1000人大關(guān)，創(chuàng)渠中歷史新高。張力同學(xué)以656分的優(yōu)異成果考入北京高校深造，重本升學(xué)率居達(dá)州市第一，應(yīng)屆本科升學(xué)率居達(dá)州市第一。渠中辦學(xué)歷史悠久，文化積淀深厚。渠中這塊風(fēng)水寶地是莘莘學(xué)子憧憬成才的好地方。9月我們又迎來了布滿盼望的高20 xx級(jí)的全體新同學(xué)。由24個(gè)教學(xué)班，102位老師，1838名學(xué)子組成的新集體。在團(tuán)隊(duì)上，正體現(xiàn)著團(tuán)結(jié)協(xié)作，步調(diào)全都；在紀(jì)律上，正體現(xiàn)著嚴(yán)格管理，朗朗正氣；在學(xué)風(fēng)上，正體現(xiàn)踏實(shí)進(jìn)取，真抓實(shí)干；在精神面貌上，敢為人先，銳氣十足。高

2、20 xx級(jí)正鑄造著輝煌，高20 xx級(jí)也必將鑄造輝煌，鑄造永恒。 半期以來，我們?nèi)〉玫某晒憩F(xiàn)在： 一、師資雄厚，辦學(xué)條件一流，為同學(xué)們成才保駕護(hù)航 高20 xx級(jí)有102位老師，其中有近20位新老師是今年才從高校畢業(yè)，經(jīng)過層層篩選，選拔出來的優(yōu)秀人才。他們年輕，有朝氣，思維靈敏，學(xué)問新，才華橫溢，熱忱高。信任同學(xué)們?cè)谒麄兊膸ьI(lǐng)下，必將到達(dá)盼望的彼岸。我們的老師中絕大部分都具有中學(xué)高級(jí)職稱，很多是市、省、全國的名優(yōu)老師，學(xué)科帶頭人。訓(xùn)練教學(xué)閱歷豐富，很多老師送過多屆高三，很多班主任是優(yōu)秀班主任；具有豐富的班級(jí)管理閱歷。他們廢寢忘食，辛勤耕耘，悄悄奉獻(xiàn)。他們心中時(shí)常惦記的是同學(xué)的成長(zhǎng)，同學(xué)第一

3、，子女，家庭其次，這就是渠中的老師。 二、踏實(shí)進(jìn)取，紀(jì)律嚴(yán)明的同學(xué)群體 我們這個(gè)班級(jí)的同學(xué)絕大多數(shù)是從全縣各地選拔出來的優(yōu)秀學(xué)子，今秋伊始，在各位班主任的細(xì)心組織和管理下，各方面都快速步入正軌。雖然班級(jí)組沒有組織入學(xué)訓(xùn)練，但各班同學(xué)在班主任老師的帶領(lǐng)下，盡快地組建好了班集體，選好了班團(tuán)干部，制定了適合本班的班規(guī)班紀(jì)，從而使班級(jí)的紀(jì)律有了良好的保證，各班同學(xué)干部仔細(xì)負(fù)責(zé)，起到了榜樣的作用；全班級(jí)各班衛(wèi)生狀況良好，清潔衛(wèi)生工作成果顯著，在清潔衛(wèi)生檢查評(píng)比中，絕大多數(shù)班級(jí)多次獲得文明衛(wèi)生流淌紅旗，同學(xué)文明衛(wèi)生習(xí)慣得到了進(jìn)一步養(yǎng)成。各班班主任跟班狀況良好，半期以來，我們高一班級(jí)各班班風(fēng)正，紀(jì)律嚴(yán)，學(xué)風(fēng)

4、濃，違紀(jì)同學(xué)少。從星期一到星期日，同學(xué)們都爭(zhēng)分奪秒，刻苦學(xué)習(xí)，盡管身心疲乏，特別辛苦，但決無怨言。大家深知，只有苦戰(zhàn)三年，在學(xué)習(xí)上一步一個(gè)腳印，打好基礎(chǔ)，才能鑄造20 xx級(jí)高考的輝煌。有句歌詞說得好：“不經(jīng)風(fēng)雨，怎么見彩虹，沒有人能夠隨任憑便地勝利”。只有經(jīng)過地獄般地磨煉，才能造就上天堂的力氣；只有流過血的手指，才能彈奏出世間最美的絕唱。我們肯定要志存高遠(yuǎn)，我們肯定要腳踏實(shí)地，我們更要堅(jiān)決地信任將來“我要上北大”，“我要讀清華”，只有這樣。我們才能制造高20 xx級(jí)輝煌的神話。 三、半期考試成果喜人 1、讓我們?yōu)榘肫诳荚嚾嗉?jí)前50名同學(xué)鼓掌吧！熱鬧地慶賀他們。 2、800分以上的有3人，他

5、們是譚麗君818分，舒芋鈞813分，楊志雄812分。我們?yōu)樗麄兊某鲱惏屋投湴粒?3、700分以上49人，600分以上的同學(xué)411人。這些同學(xué)都是我們學(xué)習(xí)的榜樣。 我們回顧過去取得的成果，但同時(shí)也要正視存在的不足。大體上有以下幾方面值得我們高度重視。 1、班級(jí)管理有待加強(qiáng)，班主任工作還應(yīng)做細(xì)。個(gè)別班級(jí)表現(xiàn)在課堂上紀(jì)律較差，不仔細(xì)聽課，不仔細(xì)做筆記，上課擺龍門陣，看小說，打瞌睡，課后不仔細(xì)復(fù)習(xí)，不仔細(xì)完成作業(yè)，隨便遲到，甚至?xí)缯n逃學(xué)。 2、在育才路仍有個(gè)別同學(xué)乘坐摩托車，不佩帶同學(xué)證，蓄長(zhǎng)發(fā)。晚自習(xí)后在育才路逗留，打桌球，進(jìn)網(wǎng)吧，酗酒，夜不歸宿。個(gè)別同學(xué)經(jīng)班主任，政教處工作人員多次關(guān)心和訓(xùn)練，仍

6、不思悔改。 3、個(gè)別同學(xué)不思進(jìn)取，胸?zé)o大志，混日子。不敬重父母，長(zhǎng)輩和師長(zhǎng)。臟話連篇，不知感恩，不思回報(bào)，不講誠信，隨便亂花錢，同學(xué)之間動(dòng)不動(dòng)就拳腳相向，完全不是一個(gè)國重同學(xué)的樣子。對(duì)這些屢教不改的同學(xué)，必需純之以嚴(yán)峻的紀(jì)律進(jìn)行處分。 4、個(gè)別同學(xué)考試不講誠信，平常不仔細(xì)學(xué)習(xí)，考試不仔細(xì)對(duì)待，一到考試就想方設(shè)法地作弊，個(gè)別考生在半期考試期間提前交卷，有的交白卷，當(dāng)白卷先生。少數(shù)同學(xué)的試卷，機(jī)讀卡，不寫班級(jí)，姓名，學(xué)號(hào)。機(jī)讀卡，不按要求填涂。給閱卷工作帶來極大難度，針對(duì)這些狀況，班級(jí)組討論打算，凡在期末考試中，試卷，機(jī)讀卡，不寫班級(jí)，姓名，學(xué)號(hào)的同學(xué)，該科成果一律記零；凡提前交卷的、作弊的同學(xué)，

7、該科成果除記零外，還要給以紀(jì)律處分，并在學(xué)校廣播上向全校通報(bào)批判，并責(zé)成班主任要記入該同學(xué)的操行評(píng)語之中。 歲月匆忙，時(shí)不我待。高中三年，既寶貴，又短暫，“一萬年太久，只爭(zhēng)朝夕”。盼望全班級(jí)的1800多名同學(xué)在渠中三年的學(xué)習(xí)生活中，要有“自信人生二百年，會(huì)當(dāng)水擊三千里”的豪氣，更要有“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的霸氣，去搏擊青春的浪花，去展現(xiàn)人生的風(fēng)彩，去贏得20 xx年人生的輝煌。20 xx年，渠中將因你們的精彩表現(xiàn)而傲慢，那是由于你們鑄造了輝煌，更鑄就了永恒。 高中教務(wù)處新學(xué)期提升質(zhì)量工作方案(篇二) 一、指導(dǎo)思想： 以新一輪區(qū)域課堂變革、學(xué)校課程改革、老師專業(yè)進(jìn)展工作為重點(diǎn)，提升質(zhì)

8、量為核心，圍繞“教法”與“學(xué)法”探究為基點(diǎn)，借助結(jié)對(duì)校教學(xué)平臺(tái)，提升提高課堂教學(xué)效益，提升老師素養(yǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量。依據(jù)上級(jí)訓(xùn)練部門工作部署，依托課改，推動(dòng)課堂建構(gòu)，構(gòu)建“四學(xué)一理”導(dǎo)學(xué)模式，以有效學(xué)習(xí)為中心，增加課堂教學(xué)的效率，深化實(shí)施課堂教學(xué)六條基本要求，堅(jiān)持科學(xué)評(píng)價(jià)，為老師專業(yè)成長(zhǎng)與進(jìn)展服務(wù)，為訓(xùn)練教學(xué)服務(wù)，切實(shí)提高學(xué)校教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，全面推動(dòng)課堂教學(xué)變革。 二、工作目標(biāo)： 1。努力轉(zhuǎn)變老師的訓(xùn)練觀念，仔細(xì)落實(shí)新課程改革方案，樂觀推動(dòng)教學(xué)改革;提高老師專業(yè)水平，讓每位老師都成為適應(yīng)訓(xùn)練形勢(shì)進(jìn)展的優(yōu)秀老師。 2。落實(shí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)教學(xué)過程的督查和監(jiān)控，切實(shí)提高集體教學(xué)討論工作，改進(jìn)課堂教

9、學(xué)。 3。落實(shí)新課程改革方案，依托四學(xué)一理參加式卡通課堂教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效益，力爭(zhēng)讓每位老師的每節(jié)課都成為優(yōu)質(zhì)課。 4。仔細(xì)做好課題討論和市級(jí)課題的解題工作和校本教研，提升訓(xùn)練科研檔次和質(zhì)量;做好老師連續(xù)訓(xùn)練和各項(xiàng)培訓(xùn)工作，連續(xù)完成老師素養(yǎng)力量提升工程制定的各項(xiàng)目標(biāo)。 5。加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，關(guān)注教齡滿三年新老師課堂教學(xué)，推動(dòng)青藍(lán)結(jié)對(duì)工程，促使骨干老師發(fā)揮領(lǐng)雁作用，年青老師盡快成長(zhǎng)。 三、詳細(xì)措施： （一）構(gòu)建“責(zé)任課堂”，打造責(zé)任老師 1。進(jìn)一步依托課題，通過與金華四中結(jié)對(duì)，通過跟剛實(shí)踐、送教到校、資源共享、溝通生培育、優(yōu)生培育等途徑轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)行為、提升優(yōu)生的素養(yǎng)。不斷推動(dòng)

10、“四學(xué)一理”教學(xué)模式，深化實(shí)施“邀課問課亮課推課論課”活動(dòng)，組織中青年老師、骨干老師“走出去”，聘請(qǐng)專家到校進(jìn)行“臨床會(huì)診”。 2。加大“窺課”、“巡課”，“拍課”等力度的推動(dòng);通過建立同學(xué)月報(bào)制度，用同學(xué)記錄課堂師生行為倒推課改落實(shí);設(shè)計(jì)課堂評(píng)價(jià)制度，通過崗前培訓(xùn)、班級(jí)周表彰、學(xué)校月表彰等推動(dòng)同學(xué)有效參加;依托同學(xué)歷奇拓展活動(dòng)，開設(shè)校本課程，豐富課改內(nèi)容，增加同學(xué)合作內(nèi)驅(qū)力。落實(shí)單一、跨越、前置、后置四種課型，開頭嘗試“后翻轉(zhuǎn)課堂”。 3。各年段嘗試推行上課“6+1”的分層走班模式，讓不同的同學(xué)能依據(jù)自己不同的需求，得到不同的進(jìn)展。重新構(gòu)建以“課堂教學(xué)評(píng)價(jià)”、“老師專業(yè)力量評(píng)價(jià)”、“同學(xué)學(xué)業(yè)

11、質(zhì)量評(píng)價(jià)”等多維度監(jiān)測(cè)教學(xué)質(zhì)量的綠色評(píng)價(jià)體系，為學(xué)校供應(yīng)更精確、更有效的監(jiān)控信息。 （二）完善科研網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng) 1。依據(jù)老師專業(yè)進(jìn)展特點(diǎn)，把老師成長(zhǎng)劃分為新老師合格老師成熟老師骨干老師專家型老師五個(gè)階段，結(jié)合老師專業(yè)進(jìn)展方案和老師個(gè)人進(jìn)展規(guī)劃兩項(xiàng)老師專業(yè)進(jìn)展自培工程。通過舉辦“學(xué)而論壇”、教研日活動(dòng)、自主學(xué)習(xí)、教學(xué)模式展現(xiàn)，讓每個(gè)老師在自己的每個(gè)階段提煉、豐富、探究自己的教學(xué)主見，造就有責(zé)任的老師。各個(gè)教研組能開展相對(duì)獨(dú)立的數(shù)學(xué)節(jié)、英語節(jié)、科學(xué)節(jié)等活動(dòng)，進(jìn)一步深厚學(xué)術(shù)氛圍。通過四學(xué)一理的教案、案例、論文、賽課評(píng)比等途徑提高老師課堂教學(xué)變革的科研水平。 2。轉(zhuǎn)變聽評(píng)課的模式，嘗試推出課

12、堂觀看LICC模式。通過老師活動(dòng)背景、課前會(huì)議、（介紹開課的基本狀況、與觀看老師課前溝通查找討論方向、觀看老師確立觀點(diǎn)）課中觀看（觀看位置選擇、觀看工具）、課后會(huì)議（上課后談反思、觀看老師簡(jiǎn)要報(bào)告自己觀看結(jié)果、課堂觀看合作體明確幾點(diǎn)結(jié)論和行為改進(jìn)詳細(xì)建議）收集材料：教學(xué)設(shè)計(jì)、觀看選點(diǎn)說明、觀看工具說明、觀看結(jié)果分析及教學(xué)建議，不斷深厚教研文化氛圍。 3。加強(qiáng)責(zé)任課堂中“課堂故事”共享。課堂搞得有活力，關(guān)鍵在課外，但課堂是主陣地，課堂有一個(gè)一個(gè)細(xì)節(jié)構(gòu)成演繹出了很多精彩的故事，這就是課堂故事。每學(xué)期寫一個(gè)故事與大家共享，那么我們65個(gè)老師就是65個(gè)閱歷。 4。加強(qiáng)作業(yè)管理。把作業(yè)錯(cuò)題訂正納入教學(xué)常

13、規(guī)考核，作業(yè)訂正講規(guī)范：三步做：一是找出錯(cuò)題緣由二是規(guī)范訂正三是找類是題目進(jìn)一步鞏固強(qiáng)化四是老師二次批改。推出作業(yè)交換日、以及優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比活動(dòng)。 5。嘗試潛能分制度，激發(fā)同學(xué)潛能。結(jié)合同學(xué)學(xué)習(xí)表現(xiàn)和學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)制度，嘗試對(duì)潛能生實(shí)行潛能分制度，潛能分我們是基于老師與潛能生共同分析試卷后，從假如轉(zhuǎn)變習(xí)慣、方法、態(tài)度后可以達(dá)到的分?jǐn)?shù)來賜予，但必需要有家長(zhǎng)、老師擔(dān)保，對(duì)潛能生的轉(zhuǎn)化起到激發(fā)的作用。 6。加強(qiáng)優(yōu)生培育。做好優(yōu)生進(jìn)展的可行性規(guī)劃和學(xué)期優(yōu)生輔導(dǎo)方案;依托“學(xué)科競(jìng)賽”，“四小培育”，“假日大課堂”、“班級(jí)學(xué)習(xí)圈”、“特需課程設(shè)置”、“微型”家長(zhǎng)會(huì)、“校長(zhǎng)約談制”等形式多樣的載體，構(gòu)筑同學(xué)素養(yǎng)“堡

14、壘”。同時(shí)，努力建設(shè)好本校優(yōu)生培育的資源庫和校本課程。 高中教務(wù)處新學(xué)期提升質(zhì)量工作方案(篇三) 一、工作指導(dǎo)思想： 緊緊圍繞學(xué)校提出的“一個(gè)目標(biāo)；二個(gè)重點(diǎn)；三種意識(shí)；六項(xiàng)制度；九項(xiàng)工作”及做強(qiáng)高中，形成特色，創(chuàng)建品牌，打造省級(jí)重點(diǎn)中學(xué)的工作目標(biāo)，仔細(xì)樂觀發(fā)揮教務(wù)處的功能作用，以建設(shè)“嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)，深厚的學(xué)風(fēng)，優(yōu)良的校風(fēng)”為工作指針，以抓實(shí)教學(xué)常規(guī)管理為主抓手，以高考、中考、高中抽簽班及基礎(chǔ)班級(jí)抽考為工作主線，做到全面提升初、高中教學(xué)質(zhì)量。 二、工作目標(biāo)： 提升老師的工作責(zé)任心水平；提升老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)水平；提升初高三及基礎(chǔ)班級(jí)的教學(xué)成果，實(shí)現(xiàn)20 xx屆中、高考目標(biāo)；提升教學(xué)檔案規(guī)范管理水平，提

15、升教務(wù)處的管理水平，并樂觀協(xié)同學(xué)校各部門完成學(xué)校的總體工作目標(biāo)。 三、主要工作重點(diǎn)： 1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，創(chuàng)新常規(guī)檢查方式，特殊要將班級(jí)教學(xué)常規(guī)管理納入班級(jí)考評(píng)。 2、探究初、高中新課程改革，形成符合二中校情的新課程教學(xué)模式。 3、深化各班級(jí)，強(qiáng)化教學(xué)部門對(duì)班級(jí)的督查力度，要將班級(jí)管理與級(jí)風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)結(jié)合起來考核評(píng)估。 4、加強(qiáng)對(duì)高三、初三畢業(yè)班級(jí)教學(xué)指導(dǎo)，形成全校一盤棋思想，確保中、高考目標(biāo)的完成。 5、加強(qiáng)高中基礎(chǔ)班級(jí)抽簽班教學(xué)的督導(dǎo)，確保抽簽班教學(xué)成果穩(wěn)步提升。 6、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，加大對(duì)新老師及落后老師的培育與培訓(xùn)。 7、強(qiáng)化基礎(chǔ)班級(jí)教學(xué)管理措施，確保抽考、會(huì)考過關(guān)。 四、主要工作措

16、施： 1、努力推行精細(xì)化管理，力爭(zhēng)做到“三個(gè)超前”即：“管理服務(wù)意識(shí)超前、活動(dòng)方案與工作支配超前、工作責(zé)任與職責(zé)到位超前”?！八膫€(gè)落實(shí)”即：工作措施落實(shí)，工作過程落實(shí)、工作結(jié)果落實(shí)、工作效果反饋與整改落實(shí)。 2、落實(shí)各種管理制度，規(guī)范管理程序。一是通過加強(qiáng)教務(wù)處人員的管理與學(xué)習(xí)，使大家分工明確，責(zé)任到人，做到服務(wù)超前，管理到位。如每周一工作碰頭會(huì)，總結(jié)上周工作，提出本周工作重點(diǎn)。二是加強(qiáng)對(duì)教輔人員管理，規(guī)范試驗(yàn)室、電教室、多媒體、圖書資料室的管理，做到服務(wù)過程規(guī)范，工作記錄規(guī)范，數(shù)據(jù)資料建設(shè)管理規(guī)范。 3、教學(xué)常規(guī)做到重在落實(shí)，提高老師課堂教學(xué)效果。一是要求班級(jí)組織老師學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)。二是加大對(duì)

17、老師教學(xué)過程的檢查力度，特殊是上課巡查，對(duì)上課秩序混亂，同學(xué)睡覺，無效教學(xué)等不良現(xiàn)象要進(jìn)行記錄、反饋、整改。其次連續(xù)實(shí)行行政人員聽課反饋制，及推行“推門聽課”制度。三是不定期進(jìn)行備課、上課、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)的檢查或抽查。即老師自查、備課教研組互查，班級(jí)檢查，教育處集中檢查與不定期抽查，同學(xué)調(diào)查與同學(xué)問卷相結(jié)合，集中反饋與個(gè)別反饋相結(jié)合，以檢查促“落實(shí)”，以反饋促“改進(jìn)”，形成多方面全方位的常規(guī)督查制。 4、加強(qiáng)對(duì)“高三、初三”畢業(yè)班級(jí)的指導(dǎo)，以“高考、中考”復(fù)習(xí)備考效率為工作抓手，充分研討，仔細(xì)制訂科學(xué)高效的中、高備考方案，努力實(shí)現(xiàn)中、高考目標(biāo)。 5、加強(qiáng)學(xué)科競(jìng)賽的管理工作。強(qiáng)化對(duì)高中各學(xué)科

18、競(jìng)賽輔導(dǎo)工作指導(dǎo)，做到早方案、早支配，將學(xué)科競(jìng)賽任務(wù)落實(shí)到相關(guān)班級(jí)及備課組，做到責(zé)任到人，目標(biāo)到生，確保高中學(xué)科競(jìng)賽有新突破。 6、仔細(xì)組織好各種考試工作，通過抓考風(fēng)，促學(xué)風(fēng)與教風(fēng)。仔細(xì)做好老師教學(xué)業(yè)績(jī)考評(píng)工作。 五、主要工作支配 二至三月份： 1、開學(xué)報(bào)到、注冊(cè)工作。 2、入學(xué)訓(xùn)練及保學(xué)控輟工作。 3、組織老師學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)有關(guān)制度、規(guī)定。 4、召開教研備課組長(zhǎng)會(huì)議，布置開學(xué)初工作。 5、參加各班級(jí)老師會(huì)議，對(duì)班級(jí)教與學(xué)提出看法。 6、組織高三一模摸底考試及質(zhì)量分析。 7、召開畢業(yè)班工作會(huì)議，進(jìn)行畢業(yè)班教學(xué)工作溝通，加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班工作的管理與指導(dǎo)。 8、教學(xué)常規(guī)檢查。 9、對(duì)各班級(jí)月考質(zhì)量分析，

19、并提出目標(biāo)管理看法。 10、開展同學(xué)問卷或座談會(huì)，了解同學(xué)對(duì)老師的教學(xué)看法。 四月份： 1、開展高三、初三畢業(yè)班課堂教學(xué)狀況調(diào)研，促進(jìn)畢業(yè)班教學(xué)。 2、落實(shí)畢業(yè)班的中、高考目標(biāo)管理。 3、召開教學(xué)部門工作會(huì)議，研討教學(xué)問題。 4、基礎(chǔ)班級(jí)做好迎接期中考試復(fù)習(xí)迎考工作。 5、抓好初三參與金瑞市中考適應(yīng)性考試的復(fù)習(xí)迎考工作。 6、組織初三中考報(bào)考及職校分流工作。 7、做好期中考試的組織、實(shí)施和分班級(jí)進(jìn)行質(zhì)量分析工作。 8、依據(jù)期中考試狀況，要求班級(jí)、教研組、備課組對(duì)各班級(jí)教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，提出改進(jìn)措施。 五月份： 1、深化課堂開展教學(xué)狀況調(diào)研。 2、教學(xué)常規(guī)檢查。 3、初三參與贛州市適應(yīng)性考試及質(zhì)

20、量分析會(huì)。 4、高三組織二模復(fù)習(xí)與考試及質(zhì)量分析會(huì)。 3、召開初、高三畢業(yè)班工作會(huì)。 5、做好各班級(jí)月考及其質(zhì)量分析。 6、高中抽簽班及基礎(chǔ)班級(jí)教學(xué)狀況調(diào)研。 六月份： 1、組織初、高三同學(xué)參與20 xx年中、高考工作。 3、做好期末考試的復(fù)習(xí)動(dòng)員工作。 5、教學(xué)常規(guī)抽查。 6、組織非畢業(yè)班級(jí)期末考試。 七月份： 1、期末考試數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)及質(zhì)量分析。 2、老師綜合考評(píng)工作。 3、布置暑期工作。 高中教務(wù)處新學(xué)期提升質(zhì)量工作方案(篇四) 一、指導(dǎo)思想： 本學(xué)期教務(wù)處將圍繞學(xué)校的工作要點(diǎn)，以深化課程改革，推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練為主旨，以學(xué)校教學(xué)規(guī)范建設(shè)為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)改革為主線，重點(diǎn)圍繞“教學(xué)常規(guī)”、“課程改

21、革”、“校本教研”、“老師專業(yè)化進(jìn)展”等關(guān)鍵詞，立足學(xué)校實(shí)際，抓基礎(chǔ)，創(chuàng)氛圍，求進(jìn)展，切實(shí)提高學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)水平。 二、主要工作： （一）常規(guī)管理。 1、嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，確保良好的教學(xué)秩序。 課程表是教育處經(jīng)過統(tǒng)一支配，對(duì)全校的課務(wù)有一個(gè)通盤的考慮，因此，要留意它的嚴(yán)厲性，如有事情，應(yīng)嚴(yán)格根據(jù)請(qǐng)假制度進(jìn)行，與科任老師協(xié)商，不能出現(xiàn)上課鈴響后無老師上課現(xiàn)象；對(duì)于臨時(shí)支配的課，請(qǐng)代班代課老師從大局考慮，樂觀擔(dān)當(dāng)。 2、進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)工作。 方案。各科方案制定齊全，主要任教的學(xué)科，其方案基本狀況分析做到實(shí)事求是，有條有理，教材內(nèi)容分析做到精確、簡(jiǎn)明、深刻；教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)和要求做到準(zhǔn)確詳細(xì)，符合教學(xué)

22、要求和同學(xué)實(shí)際；提高教學(xué)質(zhì)量的措施做到詳細(xì)得力，針對(duì)性強(qiáng)，教學(xué)進(jìn)度詳細(xì)明確、操作性強(qiáng)，并要滲透學(xué)科最前沿的教改信息和課程標(biāo)準(zhǔn)理念，通過檢查、反饋、評(píng)定等環(huán)節(jié)，提高方案質(zhì)量。 備課。在仔細(xì)鉆研教材的基礎(chǔ)上，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和同學(xué)實(shí)際設(shè)計(jì)教學(xué)方案，設(shè)計(jì)時(shí)要留意學(xué)問與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)的整體體現(xiàn)，要加強(qiáng)備課過程中的預(yù)設(shè)。還要有教學(xué)反思，反思肯定要準(zhǔn)時(shí)寫，字?jǐn)?shù)不作規(guī)定，內(nèi)容是教學(xué)過程中老師的想法、做法，同學(xué)在課內(nèi)的反應(yīng)狀況及同學(xué)作業(yè)反饋等，養(yǎng)成課后反思的習(xí)慣，以教學(xué)反思促進(jìn)教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。教育處將組織學(xué)校教務(wù)人員進(jìn)行定期或不定期檢查，期末將統(tǒng)一上交檢查，檢查之后資料存檔管理。 上課

23、。扎扎實(shí)實(shí)上好每節(jié)課，表現(xiàn)在教學(xué)目標(biāo)突出三點(diǎn)：即學(xué)問點(diǎn)、力量點(diǎn)、育人點(diǎn)。教學(xué)過程要體現(xiàn)五化：即教學(xué)對(duì)象主體化，教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)化，教學(xué)模式探究化，教學(xué)方法多樣化，教學(xué)手段現(xiàn)代化。全體老師要嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，上課不得遲到、早退，更不能無故不到。不能打手機(jī)，不能私自接待客人，不能干與課堂教學(xué)無關(guān)的事，班級(jí)主任負(fù)責(zé)每天課堂的常規(guī)檢查，內(nèi)容包括是否空課，是否遲到、早退，以及班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生等。校長(zhǎng)室、教育處、將巡察查課。 聽課、評(píng)課。本學(xué)期將加強(qiáng)相互聽課的組織工作，提倡老師相互聽課，尤其是骨干老師、教學(xué)能手要主動(dòng)為青年老師供應(yīng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，并指導(dǎo)青年老師的課堂教學(xué)，聽后結(jié)合實(shí)際反思自己的課堂教學(xué)，在教研

24、活動(dòng)中綻開對(duì)新的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的爭(zhēng)論。執(zhí)教老師仔細(xì)總結(jié)反思并自評(píng)，聽課老師可以從不同角度仔細(xì)分析課的勝利和不足之處，長(zhǎng)短兼評(píng)，各抒己見，形成良好的評(píng)課氛圍，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)行為，逐步形成自己的特色。教研組組織好細(xì)胞式評(píng)課工作，必要時(shí)一個(gè)環(huán)節(jié)、一個(gè)環(huán)節(jié)地開展主題探討活動(dòng)。 作業(yè)。要細(xì)心布置作業(yè)，切實(shí)減輕同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)，提倡布置進(jìn)展性、制造性、活動(dòng)性、實(shí)踐性的作業(yè)。嚴(yán)禁用增加作業(yè)量的方式懲處同學(xué)。作業(yè)批改要進(jìn)一步規(guī)范，提倡使用激勵(lì)性評(píng)語，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)自信念。作業(yè)批改中尤其要加強(qiáng)對(duì)同學(xué)訂正后的復(fù)批，要注意通過作業(yè)發(fā)覺問題，解決問題。尤其要重視作文指導(dǎo)與批改，實(shí)行有效措施，切實(shí)提高同學(xué)的寫作水平。此

25、外，在本學(xué)期作業(yè)檢查中還要注意同學(xué)書寫質(zhì)量，老師要加強(qiáng)對(duì)同學(xué)漢字、數(shù)字書寫的指導(dǎo)。 輔導(dǎo)。對(duì)不同層次的同學(xué)分別對(duì)待，優(yōu)生：以拓展與提高為主，進(jìn)展其特長(zhǎng)；中等生：以補(bǔ)充為主，力爭(zhēng)成為優(yōu)生；學(xué)困生：以轉(zhuǎn)化為主，做到多關(guān)懷、多接觸。 考核評(píng)價(jià)。 要求同學(xué)嚴(yán)格遵守考核紀(jì)律，老師要仔細(xì)組織，細(xì)心批閱，考核要公正、公正。老師要注意過程評(píng)價(jià)，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用，使教學(xué)評(píng)價(jià)成為推動(dòng)同學(xué)和老師進(jìn)展的有效手段。 （二）訓(xùn)練科研 加強(qiáng)學(xué)校對(duì)教科研工作的管理，使之制度化，規(guī)范化。連續(xù)抓好教科研隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)科研骨干老師的培訓(xùn)與輔導(dǎo)。提高學(xué)?？蒲兴剑罅﹂_展教科研活動(dòng)，走科研興校之路，通過公開課、教材培訓(xùn)大小課題

26、討論等形式加強(qiáng)對(duì)新教材的學(xué)習(xí)、討論與輔導(dǎo)，明確教材改革的內(nèi)涵及教學(xué)操作方法和策略，樂觀進(jìn)行課改試驗(yàn)討論，要仔細(xì)積累第一手材料，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題、解決問題、總結(jié)閱歷、試驗(yàn)中本著“邊試驗(yàn)邊培訓(xùn)，邊總結(jié)邊提高”的原則，以研促教、以研促改。行政教研、科研等親密協(xié)作，齊抓共管。 1、構(gòu)建抱負(fù)課堂。 訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是每個(gè)老師工作成效的體現(xiàn)，提高四非常鐘教學(xué)質(zhì)量是教育處的工作重點(diǎn)。為了促進(jìn)課堂有效教學(xué)，構(gòu)建抱負(fù)課堂，教育處進(jìn)行以下活動(dòng)。 校本教研 以教研組為單位開展教研活動(dòng)。各教研組組長(zhǎng)依據(jù)學(xué)校工作方案、結(jié)合本組、本學(xué)科的特點(diǎn)，制訂切實(shí)可行的教研活動(dòng)方案，支配好每次活動(dòng)內(nèi)容。組長(zhǎng)將每次活動(dòng)資料收集

27、記錄完備，期末上交教育處，參加期末評(píng)估，學(xué)校評(píng)出優(yōu)秀教研組并推舉上級(jí)評(píng)比。 扎扎實(shí)實(shí)開展集體備課活動(dòng)，集體備課應(yīng)做到“四化”?！八幕奔磿r(shí)間制度化、操作程序化、任務(wù)責(zé)任化、內(nèi)容規(guī)范化，嚴(yán)格根據(jù)訓(xùn)練局有關(guān)文件精神進(jìn)行研課，探究有效的校本教研內(nèi)容和形式。 實(shí)際改造傳統(tǒng)教研模式，深化開展網(wǎng)上教研活動(dòng)，引導(dǎo)年輕老師養(yǎng)成利用網(wǎng)絡(luò)資源的習(xí)慣，讓網(wǎng)絡(luò)資源和自己的教學(xué)實(shí)踐及學(xué)習(xí)討論整合，充分利用起自己的訓(xùn)練博客，實(shí)現(xiàn)教研“兩條腿走路”，全面提高學(xué)校的教研水平。 內(nèi)掘資源，提倡老師形成學(xué)習(xí)共同體，自發(fā)成立“藝友制”，建立教研群或參加其他老師組織的非正式專業(yè)學(xué)習(xí)群體，營造氛圍。同時(shí)以行政力氣搭建平臺(tái)，有力推動(dòng)。以

28、民主，人文，和諧的協(xié)作文化影響老師成長(zhǎng)。 外援聯(lián)動(dòng)，分批分期外派老師接受“專家引領(lǐng)”，和長(zhǎng)三角結(jié)對(duì)學(xué)校即XX市晨陽學(xué)校、XX市試驗(yàn)學(xué)校、XX市余杭試驗(yàn)學(xué)校以及XX市永安學(xué)校，開展教學(xué)合作，拓寬視野，提升專業(yè)，促進(jìn)老師快速成長(zhǎng)。 開展“同課異構(gòu)”活動(dòng)。 骨干老師開課，骨干老師是學(xué)校工作的核心力氣，應(yīng)充分發(fā)揮他們的帶頭作用。這學(xué)期，教育處組織我校南北校區(qū)第九屆“同課異構(gòu)”活動(dòng)，骨干老師通過課堂，面對(duì)面地向老師展現(xiàn)自己的課堂教學(xué)方面先進(jìn)的思想理念。課后，開課老師與聽課老師甚至外校的聽課老師一起爭(zhēng)論，溝通，使骨干老師開課的作用發(fā)揮實(shí)效，切切實(shí)實(shí)地為提高我們的課堂教學(xué)水平獻(xiàn)技獻(xiàn)策。 周教研制度 連續(xù)深化

29、開展周教研制度。教研組活動(dòng)做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人，不斷學(xué)習(xí)新閱歷，收集訓(xùn)練信息，以新課程，新學(xué)問，新技術(shù)，新方法為重點(diǎn)，由教學(xué)力量較強(qiáng)的一部分青年老師開課，全體老師分組進(jìn)行評(píng)課，爭(zhēng)論。在這樣零距離的過程中轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)觀念，促進(jìn)老師課堂教學(xué)方式，方法和手段的轉(zhuǎn)變，不斷提高老師駕馭課堂教學(xué)的力量和實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練的水平。同時(shí)，教研組要多開拓一些研討活動(dòng)板塊，每個(gè)板塊可指定專人負(fù)責(zé)，借鑒辦論壇的方式，開展好線上教研，將集體研討的時(shí)空擴(kuò)綻開來。 2、營造書香校內(nèi) 強(qiáng)化學(xué)習(xí)觀念，促進(jìn)書香校內(nèi)的建設(shè)。 書香校內(nèi)的建設(shè)，需要一批有創(chuàng)新意識(shí)的書香老師。開展師生每人每天課外閱讀1小時(shí)活動(dòng)。養(yǎng)成長(zhǎng)久而

30、自覺的讀書習(xí)慣和氛圍，無形中也能成為學(xué)校的一筆珍貴財(cái)寶。閱讀中外名著、訓(xùn)練專著，學(xué)習(xí)聞名訓(xùn)練學(xué)家和聞名老師的理論方法和實(shí)踐操作是我們接受連續(xù)訓(xùn)練最便捷的方式，是提高老師素養(yǎng)訓(xùn)練的有效途徑，也是校本培訓(xùn)的基本工程。因此本學(xué)期將重視對(duì)從訓(xùn)練原點(diǎn)動(dòng)身有效學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師法律素養(yǎng)58問相關(guān)學(xué)問的學(xué)習(xí)，關(guān)心轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，更新訓(xùn)練思想，與時(shí)俱進(jìn)。 建立立體圖書網(wǎng)絡(luò)，為“打造書香校內(nèi)”供應(yīng)物質(zhì)保障。 充分利用圖書室。學(xué)校在現(xiàn)有圖書資源的基礎(chǔ)上逐年購置填充，全體師生應(yīng)充分發(fā)揮圖書室的作用，常借常換。 班級(jí)建立圖書角。發(fā)動(dòng)同學(xué)捐書建立班級(jí)自己的圖書角，每班設(shè)立一名圖書委員。同學(xué)畢業(yè)后圖書轉(zhuǎn)贈(zèng)下屆同學(xué)，使班級(jí)圖書不斷

31、積累豐富。同時(shí)，建立班級(jí)圖書溝通制，使班級(jí)和班級(jí)的圖書定時(shí)進(jìn)行溝通，以最大限度的發(fā)揮圖書的作用，擴(kuò)高校生的閱讀量。 師生建立圖書架。鼓舞師生自主訂購報(bào)刊圖書，建立師生個(gè)人小書架。開展“圖書共享，精神共享”活動(dòng)，建立生與生之間的圖書共享機(jī)制。優(yōu)化校內(nèi)文化環(huán)境，為“打造書香校內(nèi)”營造濃郁氛圍。 組織師生利用周六、周日到“河洲書院”去閱覽，環(huán)境優(yōu)雅，圖書量大。 （三）同學(xué)培育 1、重課外閱讀，營造書香的氛圍。目前，我們學(xué)校階段閱讀課文的總量才幾十萬字，可以說是杯水車薪，根本滿意不了同學(xué)的閱讀需求。本學(xué)期將在“經(jīng)典誦讀”的基礎(chǔ)上融進(jìn)新的理念和做法，確的確實(shí)地開展書香滿園活動(dòng)。 全校每個(gè)同學(xué)都應(yīng)有特地的

32、讀書筆記本，一班級(jí)同學(xué)以識(shí)字認(rèn)字為主要內(nèi)容，二班級(jí)同學(xué)以識(shí)詞記詞為主要內(nèi)容，三班級(jí)以積累成語為主要內(nèi)容，四班級(jí)以感受美文、加強(qiáng)習(xí)作訓(xùn)練為主要內(nèi)容，五班級(jí)以增廣閱讀、拓寬學(xué)問面為主要內(nèi)容，六班級(jí)重在培育同學(xué)的語文綜合力量，既重視積累又重視運(yùn)用。另外，各學(xué)段還必需完成學(xué)校規(guī)定的古詩文以及“經(jīng)典誦讀”的背記任務(wù)，每一位語文老師每周都得向同學(xué)推舉一篇文章或一本書。每人每學(xué)期將自己推舉的文章編輯成冊(cè)。學(xué)校將于每學(xué)期期末對(duì)同學(xué)課外閱讀狀況加以考查，測(cè)試成果將按相應(yīng)分值計(jì)入語文老師的學(xué)期綜合評(píng)定成果。 老師要擅長(zhǎng)引導(dǎo)，教給同學(xué)正確有效的讀書方法，把孩子的成長(zhǎng)放在首位，讓每一個(gè)孩子都?xì)g樂地讀書成長(zhǎng)，讓孩子們領(lǐng)

33、會(huì)讀書的樂趣，形成閱讀力量，并逐步養(yǎng)成好讀書，會(huì)讀書的習(xí)慣。 數(shù)學(xué)方面，12班級(jí)，數(shù)學(xué)老師應(yīng)重視培育同學(xué)的數(shù)感，重視培育同學(xué)的數(shù)學(xué)力量，讓同學(xué)學(xué)會(huì)熟悉數(shù)，把握數(shù)的初級(jí)運(yùn)算。34班級(jí)，應(yīng)重視加減乘除的訓(xùn)練及其他相關(guān)學(xué)問點(diǎn)。56班級(jí)，重在培育同學(xué)數(shù)學(xué)的綜合力量，解決問題的力量，留意發(fā)掘奧數(shù)尖子，有意識(shí)、有針對(duì)性地進(jìn)行奧數(shù)訓(xùn)練。 2、重作文教學(xué) 顯性氛圍的營造。把校內(nèi)文化建設(shè)和作文特色建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來。學(xué)校各班要?jiǎng)?chuàng)建個(gè)性化的班級(jí)作文氛圍，激發(fā)同學(xué)探討生活作文的熱忱。 課堂討論的深化。課堂，是老師的舞臺(tái)，是教學(xué)的環(huán)境，是師生的實(shí)踐場(chǎng)地。在課堂教學(xué)中錘煉技能，形成個(gè)人的作文教學(xué)風(fēng)格。 多元平臺(tái)的創(chuàng)設(shè)。進(jìn)

34、行每周作文等活動(dòng)，做到有評(píng)比，有表彰，有嘉獎(jiǎng)；樂觀參與各種作文競(jìng)賽，樂觀向報(bào)刊投稿。 （四）老師培訓(xùn) 1、組織全體老師參與連續(xù)訓(xùn)練，利用遠(yuǎn)程訓(xùn)練資源定期對(duì)老師進(jìn)行培訓(xùn)。 2、利用假日，組織老師外出學(xué)習(xí)、進(jìn)修。 3、利用寒、暑假組織老師集體備課，開展“同課異構(gòu)”活動(dòng)。 4、定期舉辦“班主任論壇”，對(duì)班級(jí)常規(guī)管理，活動(dòng)開展，培優(yōu)轉(zhuǎn)困等，進(jìn)行專題培訓(xùn)。 （五）教輔工作 1、加強(qiáng)電教管理，保證同學(xué)、老師能正常使用現(xiàn)代教學(xué)媒體，并做好相應(yīng)的記錄。 2、不斷規(guī)范訓(xùn)練教學(xué)、訓(xùn)練科研、訓(xùn)練管理等軟件的管理工作。建立健全各項(xiàng)制度、表冊(cè)，準(zhǔn)時(shí)做好記錄，擅長(zhǎng)積累第一手材料，提高教學(xué)管理軟件的質(zhì)量，達(dá)到規(guī)范化、科學(xué)化

35、。 3、學(xué)校圖書館和閱覽室做到管理規(guī)范、借閱制度健全、開放時(shí)間保證。專用老師的管理到位，提高使用效率。 4、各種資料發(fā)放準(zhǔn)時(shí)、到位，保證教學(xué)工作的順當(dāng)開展。 高中教務(wù)處新學(xué)期提升質(zhì)量工作方案(篇五) 一、指導(dǎo)思想 以學(xué)校工作的總體思路和工作目標(biāo)為指南，圍繞學(xué)校本學(xué)期重點(diǎn)工作之一，無錫市素養(yǎng)訓(xùn)練綜合督導(dǎo)，結(jié)合我校教學(xué)實(shí)際，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，強(qiáng)化同學(xué)的課堂主體地位，全面推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練。充分發(fā)揮教務(wù)處的“管理、服務(wù)、指導(dǎo)、檢查、評(píng)價(jià)”職能，加強(qiáng)訓(xùn)練教學(xué)流程管理和目標(biāo)管理，努力提高管理效益，提升訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。 二、工作目標(biāo) 1、高一班級(jí)：實(shí)現(xiàn)良性轉(zhuǎn)軌。注意同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成，使之盡快

36、適應(yīng)高中階段的學(xué)習(xí)，從而奠定可持續(xù)進(jìn)展的基石。 2、高二班級(jí)：實(shí)現(xiàn)平穩(wěn)過渡。抓早抓緊抓實(shí)“小高考”，為提升學(xué)業(yè)水平測(cè)試的及格率和4A率打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；強(qiáng)化切塊管理，細(xì)化過程督查，掌握兩極分化，力克“高二現(xiàn)象”。 3、高三班級(jí)：學(xué)年目標(biāo)確保高考本科進(jìn)線人數(shù)全面超市局指標(biāo)，并能有同學(xué)進(jìn)入江陰市前一百名。學(xué)期目標(biāo)拔尖試驗(yàn)班，推動(dòng)盼望班，搶占新高考制高點(diǎn)，確保階段驗(yàn)收和市一摸目標(biāo)人數(shù)、學(xué)科均分呈平衡、穩(wěn)步提升態(tài)勢(shì)，為后續(xù)復(fù)習(xí)夯實(shí)基礎(chǔ)，積蓄實(shí)力。 4、特色建設(shè)：各學(xué)科形成具有自身特色的品牌優(yōu)勢(shì)，各位老師鑄練自身的教學(xué)風(fēng)格，以特色求進(jìn)展，以特色求創(chuàng)新，在學(xué)科建設(shè)整體提升的厚實(shí)基礎(chǔ)上，打造書香校內(nèi)、學(xué)科競(jìng)賽和

37、高考升學(xué)品牌。 5、管理工作：嚴(yán)格執(zhí)行“四條戒律”，力求“深化、規(guī)范、高效、到位”，追求理念的前瞻性、時(shí)效的超前性、工作的零失誤。 6、校本建設(shè)：在深化新課程改革的基礎(chǔ)上，引入“自主勝利”的課堂教學(xué)理念，強(qiáng)化業(yè)務(wù)水平的考評(píng)，留意青年老師的培育，樂觀開展各種形式的公開教學(xué)或教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，快速形成適合成化高中學(xué)情教情、具備成化特色的新課程教學(xué)模式。 三、詳細(xì)措施 我校連續(xù)落實(shí)向常規(guī)要質(zhì)量，向課堂教學(xué)要效率，把新的訓(xùn)練思想、訓(xùn)練理念滲透到每個(gè)管理環(huán)節(jié)之中，本學(xué)期連續(xù)提煉和實(shí)踐六環(huán)節(jié)的教學(xué)思路，緊緊圍繞一個(gè)中心，切實(shí)做好兩個(gè)至少、兩個(gè)對(duì)待，仔細(xì)貫徹三個(gè)按時(shí)，全面落實(shí)四精五必六個(gè)好和三清任務(wù)。 一個(gè)中心

38、：即以提高訓(xùn)練質(zhì)量為中心。 兩個(gè)至少：即老師每周至少提問每個(gè)同學(xué)一次，每星期至少對(duì)每位同學(xué)的作業(yè)面批面改一次（提倡多次面改），讓同學(xué)感受到老師的關(guān)愛。 兩個(gè)對(duì)待：即把每次作業(yè)都當(dāng)作一次考試對(duì)待，把每一次考試都當(dāng)作高考來對(duì)待。 三個(gè)按時(shí)：即針對(duì)學(xué)科輔導(dǎo)課，任課老師按時(shí)到班輔導(dǎo)，上課時(shí)按時(shí)布置作業(yè)，下課時(shí)按時(shí)收作業(yè)，目的是讓同學(xué)自主學(xué)習(xí)、溝通，擁有自主進(jìn)展的空間。 四精：精選，即老師精選課堂內(nèi)容、課堂練習(xí)和習(xí)題；精講，即老師在授課時(shí)要對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)、方法、手段要精；精煉，即老師給同學(xué)供應(yīng)的習(xí)題要精；精評(píng)，即老師在講評(píng)作業(yè)和試卷時(shí)要精。 五必：即老師在作業(yè)布置和檢查上要做到有發(fā)必收，有收必看，有看必批

39、，有批必評(píng)，有評(píng)必補(bǔ)；最大限度的發(fā)揮以訓(xùn)練為主線的作用。 六個(gè)好字：即老師要備好每一課時(shí),上好每一堂課,批改好每個(gè)同學(xué)的作業(yè),輔導(dǎo)好每一個(gè)同學(xué)，組織好每一次考試，講評(píng)好每一份試卷。 三清：即教學(xué)工作堂堂清，每天清，周周清，今日事，今日畢，有任務(wù)，有過程，有結(jié)果，更要效果。 為了更好地落實(shí)六環(huán)節(jié)的常規(guī)管理思路，教務(wù)處進(jìn)一步加強(qiáng)細(xì)節(jié)管理，狠抓規(guī)范落實(shí)，努力做到常規(guī)管理科學(xué)化、條理化、長(zhǎng)效化，為達(dá)此目的，學(xué)校（教務(wù)處）要求： （1）課程和課時(shí)設(shè)置、支配的要求。根據(jù)江蘇省一般高中課程設(shè)置與教學(xué)管理指導(dǎo)看法的通知的精神，嚴(yán)格執(zhí)行課程和課時(shí)方案。各班級(jí)應(yīng)開齊、開足各門課程；不得隨便的增減各學(xué)科的課時(shí)，不得

40、擠占其他非高考科目的學(xué)習(xí)時(shí)間。進(jìn)一步完善交叉兼課、加強(qiáng)督查等制度，建立科學(xué)的巡課機(jī)制，教育處和班級(jí)組將組織人員定期和不定期巡課，確保教學(xué)課程的支配得到不折不扣的落實(shí)。大家都知道，高考雖然最終只考五門，但每一門科目除了考查本科目的學(xué)問和方法外，對(duì)同學(xué)的其他學(xué)科學(xué)問和學(xué)科技能都有涉及且交互面越來越廣，所以依據(jù)學(xué)校三年一程的課程設(shè)置規(guī)劃，仔細(xì)組織教學(xué)活動(dòng)，重視綜合實(shí)踐活動(dòng)的技術(shù)類、體藝類、心里詢問類等課程的開設(shè)。各班級(jí)組根據(jù)開學(xué)初排好的正課課程表、輔導(dǎo)課補(bǔ)充表、作息時(shí)間表等仔細(xì)執(zhí)行好，盡量做到有序、合理、科學(xué)。 （2）制訂教學(xué)方案要求。教學(xué)方案包括期初的學(xué)期方案和每周的周方案。上學(xué)期這兩種方案表都做

41、得很好，且上傳了校內(nèi)網(wǎng)，雖然有個(gè)別組由于遺忘或工作支配晚傳或漏傳，但經(jīng)提示后，都能準(zhǔn)時(shí)的補(bǔ)上，這一學(xué)期盼望一如既往。本學(xué)期由于假期多和過年早，所以學(xué)期時(shí)間短，所以各教研組和備課組應(yīng)當(dāng)精細(xì)的編排出教學(xué)方案，肯定要及早的完成進(jìn)度并有足夠時(shí)間復(fù)習(xí)迎考。特殊提示：各班級(jí)組支配的自習(xí)課時(shí)間盡量不要用來上課趕進(jìn)度，盡可能擔(dān)心排在教學(xué)方案中，肯定要解放思想讓同學(xué)自己利用起來悟、思、練。 （3）備課要求。一課一案，堂堂課要有三維目標(biāo)（即學(xué)問目標(biāo)、力量目標(biāo)及情感目標(biāo)），有獨(dú)立課堂內(nèi)容，有課堂練習(xí)，有課堂小結(jié)，有課堂反思等。備課要能做到熟識(shí)教材的學(xué)問、結(jié)構(gòu)，能居高臨下地評(píng)價(jià)所教學(xué)問在整個(gè)學(xué)問體系中的作用。要擅長(zhǎng)駕

42、馭教材，創(chuàng)新性的處理教材。把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和學(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系。要求超前一周備課，集體備課應(yīng)當(dāng)備詳案，二次備課統(tǒng)一電子稿打印后手寫，依據(jù)老師自身特點(diǎn)和所教同學(xué)特點(diǎn)篩選適合的課堂內(nèi)容進(jìn)行二次備課。備課應(yīng)追求“規(guī)范+實(shí)效”，讓備課真正為課堂教學(xué)服務(wù)。在抓好三維目標(biāo)落實(shí)的同時(shí)，要切實(shí)加強(qiáng)“個(gè)人主講集體爭(zhēng)論形成共識(shí)”的集體備課制度，切實(shí)提高備課質(zhì)量，以備課質(zhì)量的提高促進(jìn)上課質(zhì)量的提高，杜絕為應(yīng)付檢查而補(bǔ)交備課材料的現(xiàn)象發(fā)生。 （4）上課要求。創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，營造討論課堂教學(xué)新氣象。連續(xù)探究不同學(xué)科、不同課型的教學(xué)流程，構(gòu)建體現(xiàn)課程性質(zhì)的以同學(xué)為中心的課堂教學(xué)模式，塑造體現(xiàn)先學(xué)后教，少講多練為價(jià)值觀

43、念的課堂教學(xué)觀，大力營造有效課堂教學(xué)氣氛，提升老師課堂教學(xué)水平。徹底轉(zhuǎn)變一言堂，滿堂灌的教學(xué)模式。使同學(xué)真正成為課堂的仆人，教務(wù)處建議：每節(jié)課老師講授的時(shí)間不得超過25分鐘，還同學(xué)一片自由發(fā)揮的空間。多一點(diǎn)同學(xué)的爭(zhēng)論溝通，多一點(diǎn)課堂中的同學(xué)反饋，多一點(diǎn)同學(xué)自主學(xué)習(xí)的時(shí)間。因材施教，因人施教，針對(duì)不同層面的同學(xué)，在教學(xué)上，布置作業(yè)分A、B、C三個(gè)檔次進(jìn)行訓(xùn)練和培育，促使后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。 加強(qiáng)對(duì)課堂的調(diào)控，抓好課堂教學(xué)的主陣地，抓實(shí)課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果，建構(gòu)自主、合作、探究的課堂教學(xué)模式，讓同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率和創(chuàng)新力量，要充分利用課堂中的每一分鐘，唱響鋪張課堂每

44、一分鐘就是老師嚴(yán)峻的失職的口號(hào)。同軌班老師要相互聽課，廣納精華。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)推門課貫穿始終，督導(dǎo)并重。 （5）作業(yè)布置和批改要求。加強(qiáng)作業(yè)的調(diào)控，作業(yè)是課堂教學(xué)的延長(zhǎng)，它的優(yōu)化設(shè)計(jì)，可是最大限度地拓展同學(xué)的空間。作業(yè)不僅要注意布置的數(shù)量和質(zhì)量，更要注意作業(yè)的批改與講評(píng)，注意多樣化的形式，嚴(yán)禁留機(jī)械重復(fù)作業(yè)和懲處作業(yè)，連續(xù)堅(jiān)持激勵(lì)性評(píng)語和使用錯(cuò)題本的做法。 （6）教研組、備課組活動(dòng)要求。強(qiáng)化教研主題，創(chuàng)新教研范式。立足于“主題確立、教學(xué)診斷、問題解決、團(tuán)隊(duì)合作、技術(shù)整合”來實(shí)施教研活動(dòng)的轉(zhuǎn)型，要更多地把對(duì)話、溝通、互動(dòng)的機(jī)制進(jìn)入教研活動(dòng)；連續(xù)推動(dòng)“微教研”活動(dòng)，要以“微主題”“微組織”“微片段”來開

45、展“微課例”“微課程”“微課堂”的討論與實(shí)踐，讓教研活動(dòng)落實(shí)在無處不在的教學(xué)活動(dòng)中間。各教研組（備課組）學(xué)年開頭，從老師的需求中確立教研主題，每個(gè)學(xué)期要圍繞一個(gè)討論主題開展系列活動(dòng)。通過教研活動(dòng)主題化、系列化加強(qiáng)教研活動(dòng)向規(guī)范化、深度化進(jìn)展。 增加教研活動(dòng)的針對(duì)性，堅(jiān)持貼近老師和同學(xué)，以基層為主，以教研為主，以課堂為主，以當(dāng)前為主，注意準(zhǔn)時(shí)解決那些急需解決的問題，為教學(xué)服務(wù)。加強(qiáng)教研組學(xué)習(xí)討論的力度，做到有預(yù)備、有主題、有主講人、有記錄。充分利用好優(yōu)質(zhì)資源，開闊視野、提升層次。以課題討論促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，建立規(guī)范的課題討論檔案，準(zhǔn)時(shí)收集、整理課題討論的材料，不斷加強(qiáng)對(duì)課題討論的過程管理。

46、建立學(xué)校校本研修網(wǎng)平臺(tái)，以老師主講為依托，培植老師參加網(wǎng)絡(luò)教研，實(shí)現(xiàn)自身專業(yè)成長(zhǎng)的內(nèi)動(dòng)力。 深化集體備課和個(gè)人備課相結(jié)合的改革方案，各科教研組、備課組長(zhǎng)要有明確的分工和方案，除每周中間教研活動(dòng)的時(shí)間業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，各教研組、備課組要依據(jù)實(shí)情確定集體備課時(shí)間，以后的集體備課轉(zhuǎn)變以往的老師只講課程流程的方法，向如何實(shí)行較好的方法使同學(xué)愿意接受轉(zhuǎn)變。我們要進(jìn)一步完善集體備課制度，備課組活動(dòng)從求實(shí)效，求進(jìn)展出規(guī)范和發(fā)，討論教材教法，討論同學(xué)思想和同學(xué)現(xiàn)狀，討論習(xí)題，要集中與分組有機(jī)結(jié)合，在時(shí)間上要進(jìn)一步保障，主題上要重點(diǎn)突出：語文要突出閱讀教學(xué)，數(shù)學(xué)要在加強(qiáng)計(jì)算力量教學(xué)，滲透思維訓(xùn)練上多考慮；英語要在創(chuàng)設(shè)

47、英語氛圍，夯實(shí)進(jìn)展基礎(chǔ)，規(guī)范英語朗讀、聽力，積累單詞和會(huì)話教學(xué)等方面深化思索，每次既要有中心發(fā)言人，又要有大家的七嘴八舌、百家爭(zhēng)鳴，使各個(gè)專題的討論能深化到位，形成符合實(shí)際的操作樣式，通過集體的才智創(chuàng)設(shè)最佳的教學(xué)流程。 （7）老師教科研方面的要求。搭建科研平臺(tái)提升科研氛圍。組織老師樂觀參與微型課題的討論工作，把新課程實(shí)施中的問題、課堂教學(xué)改革中的問題、教材教法討論中的問題、考試與評(píng)價(jià)制度改革方面的問題，作為課題討論的重點(diǎn)，并引導(dǎo)老師自覺地將日常教學(xué)工作有訓(xùn)練意義的“小問題”轉(zhuǎn)化為“小課題”，做到“討論內(nèi)容于教學(xué)，討論過程植根于教學(xué)，討論成果服務(wù)于教學(xué)”。同時(shí)在研討過程中，不僅要重視對(duì)預(yù)設(shè)問題的

48、討論，還要努力尋求解決課堂教學(xué)中生成問題的方法和策略，努力提高教學(xué)效果。提倡老師加強(qiáng)理論總結(jié)，撰寫訓(xùn)練教學(xué)論文。教育處要發(fā)動(dòng)老師通過一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，撰寫值得引鑒推廣的教學(xué)課例、教學(xué)反思等，特殊在關(guān)注有效訓(xùn)練、指導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)等方面進(jìn)行總結(jié)，把勝利的案例作為我校今后課堂教學(xué)改革的載體加以學(xué)習(xí)，從而使我校的課堂教學(xué)的整體水平得到提高，逐步形成與學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)相適應(yīng)的討論方向。要引導(dǎo)老師進(jìn)行“行動(dòng)討論”、“課例討論”，撰寫訓(xùn)練反思、訓(xùn)練隨筆，變討論過程為老師理論學(xué)習(xí)、專業(yè)成長(zhǎng)的過程，促進(jìn)更多老師變成學(xué)習(xí)型、科研型、反思型老師。 （8）聽評(píng)課方面的要求。仔細(xì)開展聽課評(píng)課活動(dòng)，開學(xué)后，各教研組要依據(jù)教務(wù)

49、處規(guī)定，老師每期聽課不少于20節(jié)（期中前后各10節(jié)左右），學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)仍堅(jiān)持不打招呼進(jìn)課堂聽課，本期將進(jìn)行示范課，公開課、個(gè)人展現(xiàn)課，青年老師大講賽，匯報(bào)課等活動(dòng)，從而提高老師的授課力量和課堂藝術(shù)。不論是學(xué)校組織聽課活動(dòng)，還是教研組組織的聽課活動(dòng)肯定做到聽后必評(píng)，評(píng)出優(yōu)點(diǎn)和不足，之后還要跟蹤聽課，看其改進(jìn)效果如何。 （9）加強(qiáng)監(jiān)督檢查力度教務(wù)處日常檢查的要求。加強(qiáng)對(duì)質(zhì)量的調(diào)控：加大平常督導(dǎo)力度、如教案檢查，作業(yè)檢查，推門課，調(diào)查問卷等。嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，堅(jiān)持章節(jié)把關(guān)、跟蹤問效的教學(xué)監(jiān)測(cè)過程落實(shí)到位。月底統(tǒng)一考試，考后透徹分析，查缺補(bǔ)漏。 教務(wù)處將充分行使其職能，對(duì)每位老師備課、上課、辦公、輔導(dǎo)、作業(yè)

50、批改、試卷的講評(píng)等教學(xué)常規(guī)加大力度進(jìn)行督導(dǎo)檢查，做到一日一檢查，一大周一公布，對(duì)違反常規(guī)行為的進(jìn)行嚴(yán)厲處理，嚴(yán)峻者按教學(xué)事故論處，記入個(gè)人業(yè)務(wù)檔案，作為評(píng)、聘的主要依據(jù)之一。 加大調(diào)研力度和反饋密度。學(xué)校常常通過問卷調(diào)查、座談聽課、評(píng)教、考試、教學(xué)常規(guī)檢查等形式，準(zhǔn)時(shí)了解教情、學(xué)情，每月進(jìn)行一次教學(xué)工作小結(jié)，并在全體老師會(huì)上通報(bào)檢查結(jié)果，并指出下段改革的方向和詳細(xì)要求。 （10）考試嚴(yán)明、閱卷分析公正化。為何這個(gè)也要提，近來老師由于這樣那樣的緣由，總是想少監(jiān)考，少閱卷，甚至不監(jiān)考不閱卷，還有就算監(jiān)考了參加閱卷了，但一些規(guī)范卻始終沒有做好。所以今日還是要特意提出來，盼望大家理解和支持。請(qǐng)大家想一

51、下，近來需要照看的對(duì)象較多，以致于影響到了正常考試的進(jìn)行了，假如大家都只為自己考慮，那班級(jí)組或?qū)W校的考試就無法進(jìn)行了。考試是對(duì)同學(xué)階段性的檢測(cè)和評(píng)估，考試的效果如何，直接影響師生思想的穩(wěn)定，因此，監(jiān)考、閱卷、登分、分析各環(huán)節(jié)不能嚴(yán)格把好關(guān)，那學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量如何去監(jiān)測(cè)和反饋。 （11）加強(qiáng)部門自身建設(shè)，提高服務(wù)水平。 教育處全體人員要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、提高業(yè)務(wù)水平，增加法規(guī)意識(shí)，在課程改革中，踏實(shí)工作，以一絲不茍的作風(fēng)贏得老師的敬重。教育處人員要仔細(xì)履行督查教學(xué)的職責(zé)。不定期檢查教學(xué)方案的落實(shí)，通過師生問卷、座談等形式，督查老師職責(zé)的履行狀況，促使學(xué)校的整體教學(xué)水平得到提升。教育處人員要潛心討論學(xué)科

52、教學(xué)，在各自的學(xué)科教學(xué)中起帶頭作用，要組織和協(xié)調(diào)好各項(xiàng)訓(xùn)練活動(dòng)，保證各項(xiàng)活動(dòng)、考試圓滿完成。 總之，在新的學(xué)期中，我們教育處每個(gè)成員既要當(dāng)好運(yùn)動(dòng)員，還要當(dāng)好教練員、信息員、指揮員，在做每一件工作時(shí)，要細(xì)心地預(yù)備、細(xì)心地組織、潛心地討論。 高中教務(wù)處新學(xué)期提升質(zhì)量工作方案(篇六) 一、教學(xué)秩序常規(guī) 1、嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定的課程表、作息時(shí)間表，不得隨便增減、變更。 2、上班期間不得大聲喧嘩，上課期間不得在樓道內(nèi)大聲說話，辦公室應(yīng)保持寧靜，不大聲談?wù)?，以免影響他人工作?3、上課期間，非當(dāng)堂任課老師不得隨便進(jìn)教室叫同學(xué)出教室，有特別狀況，經(jīng)任課老師同意后進(jìn)行。 二、備課常規(guī) 1、仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)大綱、有方案地

53、寫好個(gè)人教案。 （1）教案要完整，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全、學(xué)習(xí)目標(biāo)明確； （2）有教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)； （3）有課堂小結(jié)。 （5）老師應(yīng)寫好課后反思，總結(jié)亮點(diǎn)，發(fā)覺不足。 2、任何老師不得無教案進(jìn)教室上課。 三、課堂教學(xué)常規(guī) 1、課堂教學(xué)要心情飽滿，要敬重同學(xué)人格，處理問題避開急躁粗暴，不得有損害同學(xué)自尊心的做法，要堅(jiān)持學(xué)科訓(xùn)練和思想訓(xùn)練結(jié)合，努力提高同學(xué)的思想道德素養(yǎng)，教書育人，并樂觀主動(dòng)地抓好“保生留生”工作。 2、課堂教學(xué)要堅(jiān)持老師為主導(dǎo)、同學(xué)為主體，注意培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)，努力提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)。 3、老師應(yīng)準(zhǔn)時(shí)上課，不遲到、不早退、延遲下課。 4、上課要求老師堅(jiān)持用一般話進(jìn)行教學(xué)

54、，教態(tài)要親切、耐心、懇切，板書要規(guī)范、清楚、端正。 5、要對(duì)同學(xué)嚴(yán)格要求，留意培育同學(xué)良好的組織性、紀(jì)律性，在課堂上遇到問題準(zhǔn)時(shí)處理，重大問題準(zhǔn)時(shí)和班主任聯(lián)系。 四、作業(yè)常規(guī) 1、作業(yè)要細(xì)心選擇，要符合教學(xué)要求和同學(xué)實(shí)際，要適量、有效，不給同學(xué)造成過重負(fù)擔(dān)。 2、嚴(yán)格要求同學(xué)仔細(xì)、獨(dú)立、規(guī)范地完成作業(yè)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 3、作業(yè)要全收、全批、全改，要準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)批改、仔細(xì)講評(píng)。并注明批改日期。提倡寫激勵(lì)性的批語。對(duì)發(fā)覺的問題要準(zhǔn)時(shí)解決 五、測(cè)試和質(zhì)量分析常規(guī) 1、期中考試要按期進(jìn)行，各學(xué)科老師做好試卷分析，統(tǒng)一登分教務(wù)處保存考試狀況。 2、監(jiān)考老師應(yīng)仔細(xì)監(jiān)考，明確考場(chǎng)規(guī)章，嚴(yán)厲考試紀(jì)律，準(zhǔn)時(shí)

55、處理各種違紀(jì)行為，保證成果的真實(shí)性。 3、老師應(yīng)按要求，對(duì)比標(biāo)準(zhǔn)客觀、公正、準(zhǔn)時(shí)地評(píng)閱每一位同學(xué)的試卷，并準(zhǔn)時(shí)做好試卷分析、填寫好質(zhì)量分析表，便于分析和講評(píng)。 六、教研活動(dòng)常規(guī) 1、學(xué)校由教務(wù)處、教研組協(xié)作教研活動(dòng)的開展，參加教研活動(dòng)的相關(guān)老師要樂觀參加。并由教研組組長(zhǎng)做好記錄。老師要樂觀主動(dòng)參與校本培訓(xùn)和校本教研，不斷提升自身素養(yǎng)和力量。 2、鼓舞老師間參與聽評(píng)課學(xué)習(xí)，每位任課老師每學(xué)期聽課不得少于15節(jié)，并作好聽課記錄。 七、時(shí)間支配 二月份：（2月27日兼管） 1、制定教務(wù)處工作方案。 2、落實(shí)課務(wù)分工，編程課程表，各類方案表。 3、常規(guī)業(yè)務(wù)檢查。 三月份： 1、開展數(shù)數(shù)學(xué)研活動(dòng)，隨堂聽

56、課、評(píng)課活動(dòng)。 2、常規(guī)業(yè)務(wù)檢查。 四月份： 1、檢查各科教學(xué)進(jìn)度，期中考試。 2、教學(xué)常規(guī)檢查。 3、期中考試狀況總結(jié)。 五月份： 1、各科在五月底至六月初月初完課，開頭復(fù)習(xí)。 2、教學(xué)常規(guī)檢查。 3、上交教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)隨筆、案例等工作。 六月份 1、期末教學(xué)常規(guī)工作檢查。 2、編印論文集、教學(xué)隨筆集、教學(xué)反思集。 3、組織畢業(yè)班和一至五班級(jí)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)工作。 4、做好期末工作總結(jié)，材料整理歸檔。 5、做好備課筆記、論文、案例（敘事）評(píng)比工作。 6、填、發(fā)同學(xué)成果冊(cè)。 高中教務(wù)處新學(xué)期提升質(zhì)量工作方案(篇七) 本學(xué)期的工作重點(diǎn)是樂觀推動(dòng)各項(xiàng)教學(xué)改革試驗(yàn)，優(yōu)化試驗(yàn)教學(xué)過程。全校連續(xù)推

57、動(dòng)“一案三環(huán)六步”的教學(xué)改革，力求老師的課堂教學(xué)從老師的“教”轉(zhuǎn)向同學(xué)的“學(xué)”，老師課堂教學(xué)要以“問題”為中心，多做行動(dòng)討論。 詳細(xì)工作： 1學(xué)科組建設(shè)的推動(dòng)，特殊是集體備課教材整合，教研活動(dòng)有效模式的構(gòu)建與實(shí)踐。 2.結(jié)合課堂“一案三環(huán)六步”教學(xué)開展老師的行動(dòng)討論，提倡以課題、創(chuàng)意設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄等形式來開展。 3教學(xué)常規(guī)的保障與落實(shí)。包括備課、上課、作業(yè)布置和批改、輔導(dǎo)、考試等教學(xué)流程的管理。 4.做好九班級(jí)備考、新七班級(jí)招生等工作。 主要措施 （一）連續(xù)推動(dòng)學(xué)科組建設(shè) 1進(jìn)一步優(yōu)化集體備課的形式，加強(qiáng)對(duì)教研活動(dòng)的管理。 改革集體備課形式。集體備課的前提是個(gè)人備課，建立在個(gè)體沒有充分研讀文本

58、的基礎(chǔ)上的集體備課注定是無效或低效的。所以本學(xué)期每次集體備課前組內(nèi)每一位老師都必需事先研讀文本，在此基礎(chǔ)上，每次其他老師分別進(jìn)行說課、點(diǎn)評(píng)與總結(jié)，最終由備課組長(zhǎng)依據(jù)事先預(yù)備的問題進(jìn)行爭(zhēng)論。集體備課的內(nèi)容要至少比上課內(nèi)容提前一周。除教材文本的解讀外，就教學(xué)工作中的問題在教研活動(dòng)時(shí)進(jìn)行主題研討，主題切口要小，盡可能細(xì)化，如早讀目標(biāo)如何設(shè)置？早讀如何組織更加有效？早讀的檢測(cè)有哪些方式？同學(xué)的預(yù)習(xí)如何指導(dǎo)？等等。 對(duì)教研活動(dòng)實(shí)施全程管理。集體備課每周一次，大組活動(dòng)確保至少每月一次，每次活動(dòng)都必需定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主題。方案主題問題前置分頭預(yù)備組織實(shí)施過程記錄（專用記載本記錄）報(bào)道（學(xué)科組活動(dòng)要在校內(nèi)網(wǎng)

59、報(bào)道）檢查（教務(wù)處做好檢查與記錄）考核（納入學(xué)期考核）。每次公開課的內(nèi)容應(yīng)提前一周告知本組全體人員，凡開設(shè)的公開課必需在微格教室進(jìn)行并攝像，仔細(xì)組織評(píng)議，開課老師寫出教學(xué)反思，要做到一人上課，大家得益，在觀課議課中探究，在相互學(xué)習(xí)中感悟，從而切實(shí)提高教研實(shí)效性。學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)要定期或不定期地參與教研活動(dòng)，對(duì)教研活動(dòng)的實(shí)效性進(jìn)行督查與指導(dǎo)。 連續(xù)重視教研風(fēng)氣建設(shè)，嚴(yán)格考勤與請(qǐng)假制度。凡排定的教研活動(dòng)，因故不能參與的必需書面請(qǐng)假。 2做好校本練習(xí)的編寫。各學(xué)科組依據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)和本班級(jí)實(shí)際狀況自行編寫教學(xué)案，各學(xué)科細(xì)心編制適合我校同學(xué)實(shí)際的校本練習(xí)（學(xué)案），各班級(jí)使用作業(yè)本和校本練習(xí)，禁止自行購買同學(xué)

60、統(tǒng)一使用的課外輔導(dǎo)用書，以切實(shí)減輕同學(xué)過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，提高課堂效率，推動(dòng)科學(xué)應(yīng)試。學(xué)校將嚴(yán)格掌握作業(yè)打印量和同學(xué)的課外作業(yè)。 3加強(qiáng)過程考核與數(shù)據(jù)積累，努力向制度要效益。 4有重點(diǎn)、有層次地推動(dòng)組內(nèi)老師的成長(zhǎng)，強(qiáng)化外語特色。老師是學(xué)校最重要的資源之一。師資建設(shè)上我們既要整體提高，又要個(gè)體拔尖。推動(dòng)師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)及老師的分層、分類培訓(xùn)。加大名師、中青年老師培育力度，促使其形成教學(xué)特色和風(fēng)格，努力提升我校學(xué)科組在全市的知名度和影響力。 5重視組內(nèi)各種資料的過程積累檔案化、電子化。這是學(xué)科組和教研組常規(guī)考核的重點(diǎn)之一。學(xué)科組長(zhǎng)和教研組長(zhǎng)都要樹立和強(qiáng)化檔案意識(shí)，要將全部工作和活動(dòng)開展的資料按時(shí)加以整理歸