高中化學(xué)老師實習(xí)崗位年度工作方案匯合六篇

1、高中化學(xué)老師實習(xí)崗位年度工作方案匯合六篇_高中化學(xué)老師年度工作方案模板 高一化學(xué)教學(xué)方案的指導(dǎo)思想是堅持以提高教學(xué)工作質(zhì)量為重點，切實加強教學(xué)討論和教改試驗工作，進一步改進課堂教學(xué)方法，精品學(xué)習(xí)網(wǎng)高中頻道共享了高一化學(xué)下冊教學(xué)工作方案2022，供您參考！ 一、有方案的支配一學(xué)期的教學(xué)工作方案： 在開學(xué)之初，我高一備課組各成員將充分分析和總結(jié)上學(xué)期的同學(xué)狀況，并要求各成員預(yù)備制定本學(xué)期的詳細教學(xué)方案和措施。同時，要求成員熟識教材，并仔細做一些習(xí)題，達到有所預(yù)備和有所儲備。新學(xué)期開頭，我們連續(xù)鉆研教材和體會新課標的指導(dǎo)精神，并逐步了解、熟識同學(xué)的實際狀況，做到備書本、備同學(xué)、備實際，制定本學(xué)期的教

2、學(xué)工作方案。 一個完整完善的工作方案，能保證教學(xué)工作的順當開展和完滿完成，所以肯定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。在以后的教學(xué)過程中，堅持在備課組中發(fā)覺、了解狀況，并準時爭論和解決。 二、樂觀作好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開展 我高一備課組老師老中青結(jié)合，有閱歷又有熱忱。根據(jù)學(xué)校的要求，我們將樂觀仔細地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課和個人備課相結(jié)合，每次的同學(xué)作業(yè)、專題訓(xùn)練，要求全批全改，發(fā)覺問題準時解決，準時在班上評講，準時反饋。主要做好以下幾方面工作： 1、努力鉆研化學(xué)課程標準和教材，討論和改進教學(xué)方法，加強集體備課小組的作用，相互溝通教學(xué)閱歷，集體研

3、討教材的重點、難點和最佳教學(xué)方法。明確教學(xué)過程中值得留意的問題。 2、教學(xué)中從同學(xué)已有的閱歷和將要經(jīng)受的.生活實際動身，關(guān)心同學(xué)熟悉化學(xué)與人類生活的親密關(guān)系，關(guān)注人類面臨的化學(xué)相關(guān)的.問題，培育同學(xué)的.責(zé)任感，參加意識和決策力量。 3、做好課后反思工作，準時總結(jié)教學(xué)心得和閱歷不斷提高教學(xué)水平。 4、重視同學(xué)學(xué)法的指導(dǎo)，教會同學(xué)會學(xué)，提高同學(xué)學(xué)習(xí)力量通過以上幾項措施，全體高一化學(xué)老師，團結(jié)合作，完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)。 三、樂觀開展其次課堂活動，提高同學(xué)的化學(xué)意識 化學(xué)課大綱要求進行訓(xùn)練教學(xué)改革和試驗，可以樂觀開展其次課堂活動?？梢岳眠m當課時進行化學(xué)活動課，內(nèi)容包括化學(xué)愛好指引及學(xué)法指導(dǎo)、物質(zhì)的量

4、的綜合訓(xùn)練、溶液濃度的計算、化學(xué)史、元素周期表的應(yīng)用、酸堿性質(zhì)的擴大應(yīng)用、.化學(xué)簡述等；鼓舞同學(xué)除做好課堂分組試驗外、樂觀做好“家庭小試驗”引導(dǎo)同學(xué)利用把握的學(xué)問去解釋生活中的基礎(chǔ)現(xiàn)象激發(fā)同學(xué)的制造性思維，提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，豐富同學(xué)的學(xué)習(xí)生活，增加他們的視野。 全備課組成員應(yīng)樂觀工作、團結(jié)協(xié)作，爭取本學(xué)期交出一份更美麗的答卷。 高中化學(xué)老師實習(xí)崗位年度工作方案【篇二】 學(xué)年其次學(xué)期化學(xué)學(xué)科教研工作主要有以下幾個方面： 以新課程改革為本學(xué)期工作的重中之重，仔細完成學(xué)校化學(xué)新課程的實施與評價試驗，做好高中化學(xué)新課程標準的組織學(xué)習(xí)工作。 針對我省新高考“32方案”，加強高考改革、課程改革、教學(xué)改革三

5、者之間關(guān)系的討論，確保高中化學(xué)必修和選修教學(xué)質(zhì)量都得到提高，爭取在今年的高考中考出好成果。 充分利用化學(xué)學(xué)科教研基地，加強基地的校本課程討論，用多種方式培育基地化學(xué)老師隊伍，提升基地化學(xué)教研組的教研教學(xué)水平。 加強課題討論，在新課程改革中從實施、評價和教學(xué)技術(shù)等方面開展多角度、多層面的專項性的課題討論。 加強青年化學(xué)老師培育工作，重點抓好青化會活動，樂觀開展理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)學(xué)習(xí)等，不斷提高青年老師的教學(xué)水平。 做好20 xx年省學(xué)校化學(xué)競賽和高中化學(xué)奧林匹克競賽的參賽組織工作。 充分利用“化學(xué)工作室”（原化學(xué)老師電腦沙龍）良好的基礎(chǔ)條件，加強“使用先進教學(xué)媒體，利用豐富網(wǎng)上資源

6、，優(yōu)化化學(xué)教學(xué)過程”的專題討論，辦好化學(xué)老師自己的網(wǎng)頁。 詳細工作分述如下： 一、新課程試驗 1新學(xué)期前，用專家講學(xué)、討論課、專家、老師和同學(xué)共同評課等多種形式，進行學(xué)?；瘜W(xué)新課程的新一輪培訓(xùn)工作。 2連續(xù)進行學(xué)?；瘜W(xué)新課程的實施與評價試驗。 實施方面，連續(xù)加強教材教法和課堂教學(xué)討論，總結(jié)一年來新課程實施的閱歷與成果，把老師的討論成果匯編成專著。 評價方面，擴大“同學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)成長過程記錄討論”的討論隊伍，加強化學(xué)學(xué)習(xí)的過程評價；做好今年化學(xué)考試說明的使用與研討工作，搞好學(xué)?；瘜W(xué)學(xué)習(xí)的終結(jié)評價，為今年化學(xué)課程改革劃上圓滿的句號，也為明年的課改工作有一個良好的開端。 3成立“高中化學(xué)課程標準學(xué)習(xí)組

7、”，用多種形式定期組織學(xué)習(xí)活動，討論“高中化學(xué)新課程標準”。 4x月底或x月初，組織化學(xué)教學(xué)討論人員等，參與省學(xué)會組織的新課程培訓(xùn)活動；4月份，對XXX市武進、金壇地區(qū)進行新課程調(diào)研。 二、常規(guī)工作 1xx班級 （1）利用本學(xué)年第一學(xué)期的期終化學(xué)教學(xué)調(diào)查測試題，仔細做好xx化學(xué)教學(xué)狀況的調(diào)查討論。在開學(xué)初進行一次教學(xué)質(zhì)量分析。 （2）由xx班級“中心教研組”牽頭，以“xx化學(xué)新課程標準和教材學(xué)習(xí)討論組”為骨干，利用專題講座、討論課、研討會、“教研沙龍”研討活動等形式，分“常見的酸堿鹽”、“食品中的有機物”、“化學(xué)與.進展”、“化學(xué)復(fù)習(xí)”等若干專題，每月進行12次教研活動。力爭使新課程的理念和要

8、求能落實到化學(xué)課堂教學(xué)實際中去。 2高一班級 （1）開學(xué)前進行201x學(xué)年第一學(xué)期期終教學(xué)質(zhì)量調(diào)研結(jié)果分析，仔細總結(jié)高一化學(xué)教學(xué)狀況，提出教學(xué)建議，作為新學(xué)期教學(xué)工作的參考。 （2）由高一班級“化學(xué)教研中心組”負責(zé)，在25月份，以“元素周期律”和“硫及其化合物”等為課題，開討論課23節(jié)。 （3）開展“討論性學(xué)習(xí)”和校本課程討論。進行12次研討活動。 3高二班級 （1）開學(xué)前進行20 xx學(xué)年第一學(xué)期期終教學(xué)質(zhì)量調(diào)研結(jié)果分析，仔細總結(jié)高二化學(xué)教學(xué)狀況，提出教學(xué)建議，作為新學(xué)期教學(xué)工作的參考。 （2）由高二班級“化學(xué)教研中心組”負責(zé)，在25月份，以“有機物”等為課題，開討論課23節(jié)。 （3）以“化

9、學(xué)選修教學(xué)中的討論性學(xué)習(xí)”為課題。進行2次專題討論活動。 4高三班級 （1）開學(xué)前進行20 xx學(xué)年第一學(xué)期期終教學(xué)質(zhì)量調(diào)研結(jié)果分析，仔細總結(jié)高三化學(xué)教學(xué)狀況，提出教學(xué)建議，作為新學(xué)期教學(xué)工作的參考。 （2）x月份，進行“20 xx年高考化學(xué)考試說明”的學(xué)習(xí)與討論，召開專題研討會。 （3）x月份，在省奔牛高中召開本學(xué)期的“高三化學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)研討會”，對“一?！弊稣J真的分析和深化的討論，為其次輪復(fù)習(xí)供應(yīng)有價值的材料。 （4）x月份，對“二模”進行專題討論。 高中化學(xué)老師實習(xí)崗位年度工作方案【篇三】 一、背景分析 高二化學(xué)備課組現(xiàn)有老師X人，每個老師都有從事高二教學(xué)的閱歷。本屆同學(xué)整體的基礎(chǔ)較差。對

10、于理科同學(xué)，我們的目標是關(guān)心他們高考中沖本科；文科同學(xué)高一的化學(xué)基礎(chǔ)比較差，我們的目標是能夠讓他們順當?shù)赝ㄟ^高二會考。 二、基本目標 理科班：完成選修5內(nèi)容。 文科班：主要以學(xué)業(yè)水平考試要求為目標，完成選修1的教學(xué)任務(wù)和必修1及必修2第一章的復(fù)習(xí)。 不管是理科班還是文科班，在教學(xué)上要重基礎(chǔ)，不要過多的將高考的要求下放到高二。提高同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好和動力，經(jīng)確保有較大的推動率。 另外以提高同學(xué)的力量進展，開展化學(xué)競賽、試驗化學(xué)、化學(xué)思維方法訓(xùn)練等校本選修課程，以滿意同學(xué)的需要。 三、工作重點 1、有方案的支配一學(xué)期的教學(xué)工作方案 一個完整完善的工作方案，能保證教學(xué)工作的順當開展和完滿完成，所以肯

11、定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。在以后的教學(xué)過程中，堅持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作狀況總結(jié)的備課組活動，發(fā)覺狀況，準時爭論準時解決。 2、定時進行備課組活動，解決有關(guān)問題 備課組將進行每周一次的活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進度的支配、疑難問題的分析爭論討論，化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)等。一般每次備課組活動都有專人主要負責(zé)，其他老師進行爭論補充。經(jīng)過細心的預(yù)備，每次的備課組活動都將能解決一到幾個相關(guān)的問題，各備課組成員的教學(xué)討論水平也會在不知不覺中得到提高。同時仔細學(xué)習(xí)教務(wù)處的工作方案，組織學(xué)習(xí)有關(guān)訓(xùn)練教學(xué)的理論，不斷提高適應(yīng)時代的訓(xùn)練教學(xué)理念，開拓創(chuàng)新教學(xué)方法，努力提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。 3、樂觀抓

12、好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開展 根據(jù)學(xué)校的要求，樂觀仔細地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，編寫好教學(xué)和案作業(yè)紙，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用。 (1)在備課活動中，要把課堂教學(xué)改革，德育訓(xùn)練放在首位。在教學(xué)目標，方法，內(nèi)容的確定，作業(yè)的布置與批改，單元的測試。 (2)要留意深化實際，了解同學(xué)在學(xué)習(xí)中存在的困難和問題，有針對性的調(diào)整教學(xué)方案，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，以適應(yīng)好，中，差同學(xué)的平衡進展，同時作好分層教學(xué)工作。 (3)連續(xù)重視作業(yè)的布置與批改討論。同學(xué)作業(yè)，要求全批全改，發(fā)覺問題準時解決，準時在班上評講，準時反饋； (4)樂觀開展聽課評課活動 提高課堂教學(xué)質(zhì)量是備課

13、組活動的重要內(nèi)容，做好對外開課周的討論課、以及校內(nèi)公開課、匯報課的開課和評課活動，常常性的進行互聽互評，教學(xué)相長，共同提高。 (5)備課組老師的工作分工 全部老師參加選修班的教學(xué)案和作業(yè)紙的編寫，黃波和鄒穎老師負責(zé)非化學(xué)班的教學(xué)內(nèi)容的編寫，吳光明老師負責(zé)教學(xué)案和作業(yè)紙的審核、網(wǎng)上資源的下載，閔啟發(fā)老師負責(zé)資料的收集和整理。 高中化學(xué)老師實習(xí)崗位年度工作方案【篇四】 20 xx-20 xx年第一學(xué)期，我在高一班級擔當四個班的化學(xué)教學(xué)工作。在新的學(xué)年，我連續(xù)依據(jù)訓(xùn)練局實施的“學(xué)講方案”的有關(guān)精神，進一步加強學(xué)習(xí)有關(guān)的文件、理論和實施建議，同時仔細聽取原高一老師貫徹“學(xué)講方式”的課堂實踐，然后逐步在

14、自己的課堂教學(xué)中推動“學(xué)講方式”的各項步驟和要求，現(xiàn)將這個學(xué)期中的一些感受總結(jié)如下： 首先，我認為“學(xué)講方案”的前提就是要先轉(zhuǎn)變老師的觀念，讓同學(xué)真正成為課堂的仆人，真正讓同學(xué)自己去學(xué)習(xí)、展現(xiàn)、質(zhì)疑、爭論、反思和總結(jié)。雖然剛開頭的時候我也總是不放心、總是想越俎代庖，怕完成不了教學(xué)任務(wù)，但后來強迫自己漸漸放手，發(fā)覺大部分同學(xué)還是有很有力量的，我設(shè)計的教學(xué)環(huán)節(jié)基本都可以比較抱負的完成。特殊是激發(fā)了一些同學(xué)學(xué)習(xí)的熱忱和成就感，學(xué)習(xí)成果也有了顯著的提高，這一點也讓我比較欣慰。 其次，我感覺到每節(jié)課所用的教案和導(dǎo)學(xué)案都要通過老師的細心設(shè)計，才能保證“學(xué)講方案”的每個教學(xué)環(huán)節(jié)有效地實施，在這一點上比以前傳

15、統(tǒng)教學(xué)付出了更多的精力和時間。由于我們不僅需要充分了解同學(xué)已有學(xué)問的儲備，還要結(jié)合教材內(nèi)容的特點和同學(xué)具備的自學(xué)力量和展現(xiàn)力量，然后才能設(shè)計出適合我們同學(xué)使用的導(dǎo)學(xué)案。 在導(dǎo)學(xué)案設(shè)計的過程中，還感受到一下幾點： 要始終留意激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，由于“三分教七分學(xué)”，要讓同學(xué)體會勝利的喜悅，才能讓同學(xué)喜愛化學(xué)，情愿學(xué)習(xí)化學(xué)。全部不要對所教的學(xué)問隨便拓展、綜合，增加同學(xué)的理解難度，打擊同學(xué)的樂觀性。 教案和導(dǎo)學(xué)案詳細的環(huán)節(jié)設(shè)計可以參照“學(xué)講方案”所要求的“自主學(xué)習(xí)、小組爭論、溝通展現(xiàn)、質(zhì)疑拓展、檢測反饋、小結(jié)反思”進行，但是千萬不能拘泥于形式，而是要依據(jù)同學(xué)的狀況和教材內(nèi)容敏捷運用； 導(dǎo)學(xué)案中自主學(xué)

16、習(xí)的題目和當堂拓展、檢測的題目肯定要細心選擇、循序漸進，由易到難，老師必需提前多做幾遍，要從同學(xué)的角度去體會學(xué)習(xí)的內(nèi)容，確定使用挨次的合理性，才能編制出合理的導(dǎo)學(xué)案； 第三、我還體會到若想真正貫徹“學(xué)講方案”，在課堂上就要摒棄花架子，求真務(wù)實，體現(xiàn)學(xué)講的真正意義。比如要給同學(xué)獨立閱讀和思索的充分時間，不能拋出一個問題就馬上爭論溝通，這樣的小組合作就失去了個人思索的基礎(chǔ)；還有過于重視展現(xiàn)，急于進行匯報，對于同學(xué)之間的合作、爭論與溝通，往往一帶而過，使課堂上研討的氣氛不濃，互動溝通的場面少，包括展現(xiàn)后的質(zhì)疑和解惑的環(huán)節(jié)也不夠，缺少同學(xué)與同學(xué)、同學(xué)與老師之間思想上的交鋒。我感覺一個好的課堂是需要現(xiàn)場

17、生成的，不能只是滿意把課堂設(shè)計的環(huán)節(jié)完成就好，這也是我始終追求的目標。最終還有課堂展現(xiàn)的形式過于單一，基本都是同學(xué)活動后分小組匯報，匯報的形式不是口頭就是板書。對于化學(xué)課而言，我們還可以敏捷的加入試驗方案設(shè)計的匯報、試驗操作的匯報等，全方位調(diào)動同學(xué)的樂觀性。 還有就是自從實施“學(xué)講方案”以來，由于老師需要盡可能多的深化到同學(xué)中去，與同學(xué)溝通和溝通，去了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況。我們感覺比以前和同學(xué)更加親近，我們學(xué)會了更多地與同學(xué)公平溝通，耐心去傾聽同學(xué)的想法和質(zhì)疑，同時孩子們也比以前情愿與我們主動的溝通和探討，營造出了一種更融洽和健康的師生關(guān)系。 最終，我在這個過程中也不行避開地遇到一些的問題和困惑。

18、比如：由于同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和力量參差不齊，如何才能有效地組織同學(xué)的課前的自主學(xué)習(xí)，如何讓同學(xué)真正的“學(xué)進去”，我們有時候會感覺不能完成預(yù)期的目標，這樣也就無法保證課堂其他環(huán)節(jié)的實施；還有我們的課堂應(yīng)當是盡可能讓每一個同學(xué)都能參加，都能體驗到自主學(xué)習(xí)的歡樂。但在實際的課堂上往往是只有某些成果比較好，或者是表現(xiàn)力量強的同學(xué)在主導(dǎo)，而有些同學(xué)卻很少或不參加爭論展現(xiàn)，甚至也不會傾聽別人的敘述。還有就是教材中某些教學(xué)內(nèi)容比較抽象、難以理解，有些抽象的概念如何指導(dǎo)同學(xué)自學(xué)？假如完全教給同學(xué)去自主完成，課時就很難保證。還有試驗課如何當堂檢測？ 在此期間，學(xué)校邀請了有關(guān)教研員老師指導(dǎo)和關(guān)心我們，使我們明白了試驗

19、課可以是利用一些簡潔的試驗操作來檢驗同學(xué)的學(xué)習(xí)收獲，可以是單獨演示，大家來端詳評分；也可以是幾個同學(xué)一同演示，進行競爭，大家評價打分。抽象的概念不要強求同學(xué)必需把定義一字不差說出來，只要能夠理解含義，用自己的話說出來，能夠正確使用就可以。 以上是我在這個過程中的體會，在今后的教學(xué)中，我還要連續(xù)探究一些更實際、更有效的方法，豐富我們實施學(xué)講課堂的方式和方法，真正調(diào)動起孩子們學(xué)習(xí)的主動性，更好的發(fā)揮同學(xué)教同學(xué)的作用，使絕大部分同學(xué)都能切實體會到主動學(xué)習(xí)的樂趣；而且在詳細實施的過程中，教學(xué)模式也不能總是一成不變，否則不管是老師還是同學(xué)，都簡單產(chǎn)生怠惰心情，影響教學(xué)效果。最終在對同學(xué)整個學(xué)習(xí)過程的的評

20、價方面，也要有更加合理、有效和完善的措施。 高中化學(xué)老師實習(xí)崗位年度工作方案【篇五】 一、指導(dǎo)思想 以化學(xué)新課程標準為指引，仔細落實學(xué)校教學(xué)工作方案，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培育同學(xué)綜合力量為目標，抓好常規(guī)教學(xué)，夯實基礎(chǔ)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的力量以及創(chuàng)新思維力量作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。 二、現(xiàn)狀分析 1、基本狀況： 本學(xué)期理科班周課時為6節(jié)，主要學(xué)習(xí)選修4化學(xué)反應(yīng)原理，向高考輻射。 2、教材分析： 選修4化學(xué)反應(yīng)原理內(nèi)容是最基本的化學(xué)反應(yīng)原理，包括反應(yīng)速率、反應(yīng)方向及限度等問題。從理論的高度熟悉酸、堿和鹽的本質(zhì)及其在溶液中的反應(yīng)。對于大家已經(jīng)熟識的化學(xué)反

21、應(yīng)與能量的關(guān)系，將以反應(yīng)熱與反應(yīng)物的物質(zhì)的量的定量關(guān)系為主。以化學(xué)能和電能的相互轉(zhuǎn)化為基礎(chǔ)的電化學(xué)過程和裝置，如電池、電冶金和金屬腐蝕等，是富有時代氣息和應(yīng)用廣泛的領(lǐng)域。作為化學(xué)原理應(yīng)用于實際的每個實例，都是那樣的好玩和富有啟發(fā)性。 3、學(xué)情分析： 理科班大多數(shù)同學(xué)有學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和肯定的學(xué)習(xí)方法。但同學(xué)程度參差不齊，由于高一課時緊，內(nèi)容多，部分同學(xué)必修1、2的學(xué)問遺忘較嚴峻，理解把握上差別較大。有極個別同學(xué)基礎(chǔ)薄弱，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 三、工作目標 1、要求仔細學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論，仔細討論和學(xué)習(xí)高考考試說明，做好高中化學(xué)新課程標準的實施工作，在實踐中不斷探究和討論，增加

22、對新課標的理解和駕馭力量，立足課堂開展教學(xué)討論，實現(xiàn)課堂教學(xué)的高效化，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和同學(xué)學(xué)習(xí)方式，為同學(xué)的終身進展奠定良好的基礎(chǔ)。在加強常規(guī)教學(xué)的同時，樂觀開展科研課題的試驗和討論，以及為高三培育化學(xué)尖子作好培優(yōu)工作。 2、依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作方案，結(jié)合學(xué)科實際，落實各項教研和教學(xué)常規(guī)工作。樹立質(zhì)量為本的教學(xué)理念，全面推動教學(xué)改革，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。不斷更新訓(xùn)練觀念，樂觀投身教學(xué)改革，促進教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。 四、詳細工作措施 1、仔細做好教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)有效開展 深化備好每節(jié)課，根據(jù)課程標準的要求，樂觀仔細地做好課前的備課資料的搜集工作。然后，備課組共同研討確定學(xué)案內(nèi)容，依據(jù)班級詳細狀況適當

23、調(diào)整、共享。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學(xué)課件后，再依據(jù)班級詳細狀況適當調(diào)整、共享。此項工作上課前兩至三天完成。仔細上好每節(jié)課，樂觀實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學(xué)的實效性。細心設(shè)置習(xí)題，合理、分層布置同學(xué)作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改；同學(xué)配套教輔不定期抽查，發(fā)覺問題準時解決，準時反饋。精選每章的測驗題，與備課組共同出題，并要達到肯定的預(yù)期效果。對每一次測試要仔細分析，總結(jié)，為同學(xué)確定合理的目標。 2、樂觀開展試驗教學(xué)，提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好 化學(xué)是一門以試驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，樂觀、仔細開展試驗教學(xué)有助于提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和直觀理解，有助于培育同學(xué)試驗力量。依據(jù)學(xué)校現(xiàn)有試驗條件，在保證演示試驗絕大部分

24、完成的基礎(chǔ)上，適當開展同學(xué)分組試驗和課后實踐。 3、做好綜合實踐，踐行分層教學(xué) (1)培育特長生學(xué)習(xí)、探究化學(xué)的愛好和力量。 (2)利用晚自習(xí)做好缺差輔導(dǎo)，確保每一個同學(xué)學(xué)習(xí)不掉隊。 4、樂觀參與教研活動，提高教學(xué)業(yè)務(wù)力量 (1)學(xué)習(xí)化學(xué)課程標準，明確新課程的詳細要求，利用每周的教研組和備課組活動時間，仔細學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念，深化討論訓(xùn)練教學(xué)方法。 (2)定時與備課組內(nèi)的老師進行溝通，解決有關(guān)問題。與備課組每周進行一次活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進度的支配、疑難問題的分析爭論討論，化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。 (3)樂觀參與教學(xué)改革工作。要使同學(xué)參加到教學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)

25、習(xí)的愛好和學(xué)習(xí)的樂觀性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。都能樂觀響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以同學(xué)為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。 總之，只有我們堅決信念，師生共同努力，信任在本學(xué)期我們肯定能圓滿完成高二班級的化學(xué)教學(xué)工作，取得優(yōu)異的成果，為高三化學(xué)的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。 高中化學(xué)老師實習(xí)崗位年度工作方案【篇六】 依據(jù)新課程的方案、新教材的特點及新教學(xué)大綱的要求，我們制定了本學(xué)期的教學(xué)方案和方案。 以新課程改革為本學(xué)期工作的重中之重，仔細完成學(xué)?；瘜W(xué)新課程的實施與評價試驗，做好高中化學(xué)新課程標準的組織學(xué)習(xí)工作。 針對我省新高考“3+2方案”，加強高考改革、課程改革、教學(xué)改革三者之間關(guān)系的討論，確保高中化學(xué)必修和選修教學(xué)質(zhì)量都得到提高，爭取在今年的高考中考出好成果。 充分利用化學(xué)學(xué)科教研基地，加強基地的校本課程討論，用多種方式培育基地化學(xué)老師隊伍，提升基地化學(xué)教研組的教研教學(xué)水平。 加強課題討論，在新課程改革中從實施、評價和教學(xué)技術(shù)等方面開展多角度、多層面的專項性的課題討論。 加強青年化學(xué)老師培育工作，重點抓好青化會活動，樂觀開展理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)學(xué)習(xí)等，不斷提高青年老師的教學(xué)水平。 做好xxxx年省學(xué)校化學(xué)