人教版九年級語文：陳太丘與友期3 (課件)

1、 陳太丘與友期世說新語 世說新語：是六朝志人小說的代表作，古代小說所記大多是傳聞、軼事，以短篇為主，在寫法上一般都是直敘其事。世說新語全書原8卷，分德行、言語、政事、文學(xué)、方正、雅量等36門，陳太丘與友期選自“方正”一門。 自讀課文步驟：1、粗讀，讀準(zhǔn)字音。 2、再讀，結(jié)合注釋粗通文意。3、反復(fù)朗讀，直至能夠背誦。4、品讀，提疑問，寫評注。要求：1、讀書聲音要洪亮。2、不懂的字詞要翻檢工具書。3、養(yǎng)成圈點(diǎn)勾畫的習(xí)慣。疑難句子下畫線，疑難問題寫上評注。 圈點(diǎn)勾畫示例:陳太丘與友期行,期日中,過中不至,太丘舍去,去后乃至。？約定到才 自讀檢測1、給加點(diǎn)字注音：尊君在不？（ ）2、解釋加著重色的文言

2、詞語 陳太丘與友期行 太丘舍去 門外戲 待君久不至 相委而去 日中不至 友人慚 下車引之 則是無信 對子罵父，則是無理元方入門不顧 返回自讀要求補(bǔ)充注釋1、門外戲：戲，玩耍。2、待君久不至：等您好久您不到。3、于是便怒：便，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語的“就”。4、相委而去：相，稱代性副詞，在這里可譯為“我”。5、則是無信：則，就，那么；信，講信用。 補(bǔ)上句中省略的人物：陳太丘與友期行，期日中，（ ）過中不至，太丘舍（ ）去，（ ）去后（ ）乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”（ ）答曰：“（ ）待君久不至，已去。” 補(bǔ)上句中省略的人物：陳太丘與友期行，期日中，（友）過中不至，太丘舍（友）去

3、,（陳太丘）去后（友）乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”（元方）答曰：“（家君）待君久不至，已去?！逼冢喝ィ何鹤鹁喝ィ杭揖杭s定離開舍棄對別人父親的尊稱離開對人謙稱自己的父親翻譯記趣：激疑生趣：合作探討問題 （1）從文中對話的描述中可以看出陳太丘的朋友是個具有什么樣性格態(tài)度的人？ （2）元方義正辭嚴(yán)地指出了父親的朋友的哪兩點(diǎn)錯誤？ （3）結(jié)尾處元方“入門不顧”是否失禮？說說你的看法。 暴躁、粗野、易怒“無信”、“無禮”（1）不過分。因?yàn)樵秸J(rèn)為這種無信無禮之人，不值得與他交談。（2）太過分。既然友人已經(jīng)感到慚愧了，知錯能改了，應(yīng)當(dāng)以禮相待。） 5、復(fù)述課文問題探究要求：大

4、膽質(zhì)疑，積極思考，主動發(fā)言。 課堂討論1、元方有怎樣的性格特點(diǎn)？4、從故事中，我們得到什么啟示？、 元方“入門不顧”是否失禮？、文中的“君”、“尊君”、家君“的稱謂有什么不同？故事內(nèi)涵從陳元方 表現(xiàn)了小小的陳元方明白事理,落落大方的優(yōu)秀品質(zhì)。從朋友辦事要講誠信，為人要方正，否則會喪失朋友。 “友”的身份：據(jù)史料記載，文中的“友”也是東漢穎川（今河南許昌）人，官職比陳太丘高兩品。返回資料庫 世說新語 作者劉義慶補(bǔ)充注釋課文翻譯 “友”的身份資料倉庫 劉義慶（403444），南宋文學(xué)家。彭城（今江蘇徐州）人。宋宗室，襲封臨川王，曾任南兗州刺史。愛好文學(xué)，招納文士。返回資料庫請同學(xué)們用自己的話復(fù)述課

5、文內(nèi)容總結(jié)生趣請你從這堂課中，或者從故事中，用一句話總結(jié)一下你得到的收獲？ 返回資料庫課文翻譯：陳太丘跟一位朋友約定一同出門，約好正午時碰頭。正午已過，不見那朋友來，太丘不再等候就走了。太丘走后，那人才來。太丘的長子陳元方那年七歲，當(dāng)時正在門外玩。那人便問元方：“你爸爸在家嗎？”元方答道：“等你好久都不來，他已經(jīng)走了?！蹦侨吮惆l(fā)起脾氣來，罵道：“真不是東西！跟別人約好一塊兒走，卻把別人丟下，自個兒走了?！痹秸f：“您跟我爸爸約好正午一同出發(fā)，您正午不到，就是不講信用；對人家的兒子罵他的父親，就是失禮。”那人感到慚愧，便從車?yán)锵聛?，跟元方握手，元方連頭也不回地走進(jìn)了自家的大門。 3、讀課文：陳太丘與友期行期日中過中不至太丘舍去去后乃至元