幼兒園大班不要給陌生人開門教案

1、 幼兒園大班不要給陌生人開門教案【三篇】 篇一 一、激情導(dǎo)入 同學(xué)們，你們會(huì)唱兒歌小兔子乖乖嗎？我們跟著音樂一起來唱一下好嗎？ 同學(xué)們唱得真好，通過這首歌你知道兔媽媽回來了，該如何辦？大灰狼敲門，又該如何辦？ 不僅是大灰狼來了不開門，其它不熟悉的人來了呢？這節(jié)課我們來一起學(xué)習(xí)“不給生疏人開門”。盼望同學(xué)們通過學(xué)習(xí)能夠把握單獨(dú)在家遇到生疏人來訪時(shí)正確的處理方法，樹立居家安全意識(shí)。 二、民主導(dǎo)學(xué) （一）1、請(qǐng)同學(xué)們看圖畫故事。 星期天強(qiáng)強(qiáng)一個(gè)人在家，聽到敲門聲，趕快跑過去、 接下來會(huì)發(fā)生什么事？請(qǐng)你想象一下，接著往下講。（組內(nèi)講） 2、在我國(guó)就發(fā)生過很多小朋友單獨(dú)一人在家時(shí)，給生疏人開門后發(fā)生的事

2、情。 教師講故事。 從剛剛的故事中，你知道了什么?不要被一些外表的現(xiàn)象迷惑，由于一些壞人總會(huì)用一些具有誘惑的條件或是裝出一些可憐狀來搏得你的憐憫，讓你認(rèn)為他們是好人。 單獨(dú)在家不開門。 3、我們來看看遇到這種狀況時(shí)別的小朋友該實(shí)行哪些應(yīng)對(duì)方法？連一連。 （二） 1、小朋友，你爸爸約了我來買保險(xiǎn)??！小朋友可以直接說，我爸爸不在家，你改天再來吧!嗎？有一些小朋友不當(dāng)心泄露了自己一個(gè)人在家的事，給了壞人可乘之機(jī)?？聪旅娴膱D片。以小組為單位活動(dòng)，為小朋友想想方法?？凑l們的方法多，又合理。組長(zhǎng)負(fù)責(zé)整理，一會(huì)兒匯報(bào)。 2、學(xué)生活動(dòng) 3、學(xué)生匯報(bào)。同學(xué)們的方法真好，所以說我們要學(xué)會(huì)“聰慧對(duì)待狼外婆”。 4、

3、我們來看看金點(diǎn)子是如何說的。 （三）壞人的手段可是特別狡滑的，也有一些人通過一些不正確的途徑知道了你家的住址和電話號(hào)碼，想確定一下你家是否有人，所以會(huì)打電話，假如你單獨(dú)一人在家，你會(huì)如何接電話呢？正確接電話。 （四）接電話知道了千萬不要向人透露自己是單獨(dú)在家，那么打電話報(bào)警求救需要留意些什么呢？拔打哪個(gè)號(hào)碼適宜呢！ 110 要講清晰自己的家庭具體地址，以及發(fā)生了怎樣的緊急狀況。 三、導(dǎo)結(jié) 通過一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了什么？ 篇二 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 近日我縣連續(xù)消失幾起入室盜竊案，盜竊現(xiàn)場(chǎng)消失的有菜刀等兇器，市民推斷盜賊都是從正門進(jìn)入的，為了孩子們的安全，我們特殊設(shè)計(jì)了這次安全訓(xùn)練活動(dòng)。 活動(dòng)目標(biāo)

4、1、 通過圖片、故事讓幼兒知道不能隨便地給生疏人開門。 2、通過談話及情境表演，知道隨便給生疏人開門存在肯定的危急性。 3、初步培育幼兒的安全意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：提高幼兒的安全意識(shí)，不能隨便地給生疏人開門。 難點(diǎn)：生疏人敲門時(shí)的正確做法。 活動(dòng)預(yù)備 圖片、故事小兔子乖乖 活動(dòng)過程： 1、聽故事小兔子乖乖，引起幼兒興趣。 問：為什么小兔子們沒有被大灰狼吃掉？ 引出”沒有給生疏人開門”。 2.、爭(zhēng)論：小朋友們假如是小兔子會(huì)不會(huì)給大灰狼開門呢?小兔子們是怎樣知道回來的是不是自己的媽媽呢? 3、出示圖片，讓幼兒選擇生疏人敲門時(shí)的正確舉動(dòng)。 教師與幼兒一起爭(zhēng)論圖片中幼兒的做法對(duì)不對(duì)？ 通過圖片

5、讓幼兒進(jìn)一步了解給生疏人開門時(shí)存在的安全隱患,懂得一些愛護(hù)自己的安全措施。 生疏人強(qiáng)行闖入時(shí)，可到窗口、陽臺(tái)等處高聲喊叫鄰居或撥打報(bào)警電話或者是父母的電話。 4、 情景表演：假如你是圖片中的孩子，有生疏人敲門，你該怎么辦呢？進(jìn)一步提升孩子的警覺性，提高幼兒的安全意識(shí)。 5、 安全兒歌： 一人在家蹲，門是愛護(hù)神； 假如有人敲，先從貓眼瞧； 假設(shè)生人來，別把門兒開； 大聲打電話，歹徒最可怕； 壞蛋能嚇走，安全得保障； 父母回到家，肯定把你夸。 教學(xué)反思 幼兒很喜愛這節(jié)課，他們對(duì)故事的內(nèi)容很熟識(shí)，也很想教師再給他們講講，教室里靜靜靜的，因此這節(jié)課的導(dǎo)入局部是勝利的。 在課上孩子們對(duì)有生疏人敲門時(shí)我們

6、開不開門這個(gè)問題爭(zhēng)論的很劇烈，發(fā)言很樂觀。通過觀看圖片幼兒熟悉到了給生疏人開門是件可怕的事情。 在情景表演這一環(huán)，第一個(gè)孩子聽見有人敲門直接就把門翻開了，雖然我讓大家告知了她該怎么，但是我覺得還是應(yīng)當(dāng)讓壞人把她拉到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去。讓她留下深刻的影響。不過后面就沒有人出錯(cuò)了，課后我觀察孩子們躲在柱子旁連續(xù)在玩情景表演。 篇三 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、熬煉孩子的膽識(shí)，加強(qiáng)他們的警覺意識(shí)。 2、通過操作可見的形式加強(qiáng)幼兒的自身愛護(hù)意識(shí)。 二、活動(dòng)課時(shí)：1 三、活動(dòng)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：1、重點(diǎn)壞人哄騙兒童慣用的一些手段。 2、知道一些提防壞人、不上當(dāng)受騙的方法。 難點(diǎn)：憎惡惡人，有警覺性和自我愛護(hù)意識(shí)。 四

7、、活動(dòng)預(yù)備： 課件生疏人來敲門 五、活動(dòng)過程： 1、引出主題： 小朋友你們聽過狼和七只小羊的故事嗎？發(fā)生什么事情? 你們有沒有 一個(gè)人在家里過？ 你們假如一個(gè)人在家你會(huì)開門嗎？ 2、看課件進(jìn)展?fàn)幷摶顒?dòng)。教師提問，讓幼兒爭(zhēng)論后答復(fù)。 今日我們的亮亮就遇到了難題了有個(gè)不熟悉的叔叔來敲門他不知道該不該開門。 讓我們來幫忙他好嗎？ 提問讓幼兒爭(zhēng)論后答復(fù)。 （1）、來的可能是什么人？ （2)亮亮 能開門嗎？為什么？ 3、操作課件嬉戲幫忙亮亮想想改怎么做？ 這幾把要是代表亮亮不同的做法，讓我們來選擇鑰匙吧。 4、總結(jié)：當(dāng)爸爸、媽媽不在家里時(shí)，遇到生疏人敲門。不要輕易開門，要先弄清晰來人是誰？ 告知來人等家長(zhǎng)回來后在來，或讓來人在外邊等一下，也可讓人盜父母的單位去找等等。 5、學(xué)習(xí)兒歌，及自己?jiǎn)为?dú)在家時(shí)應(yīng)當(dāng)怎樣做的總結(jié)。 6、再次演示課件中正確的做法到達(dá)訓(xùn)練效果。 活動(dòng)延長(zhǎng)： 請(qǐng)一個(gè)幼兒扮亮亮，