《基礎(chǔ)英語》(1-4)教學(xué)大綱

1、 3/3基礎(chǔ)英語(1-4)教學(xué)大綱 基礎(chǔ)英語（1-4）教學(xué)大綱 大綱說明 課程代碼：3625007(1-4) 總學(xué)時：384學(xué)時(講課336，實踐48) 總學(xué)分：24學(xué)分 課程類別：學(xué)科基礎(chǔ)課 適用專業(yè)：英語專業(yè)本科 預(yù)修要求：高中起點 一、課程的性質(zhì)、目的、任務(wù)： （一）性質(zhì)： 基礎(chǔ)英語是一門培養(yǎng)和提高學(xué)生聽、說、讀、寫、譯綜合運用英語的技能課，旨在通過語言基礎(chǔ)訓(xùn)練與篇章講解分析，使學(xué)生逐步提高閱讀理解能力，擴大詞匯量和熟悉英語常用句型，具備基本的口頭與筆頭表達能力?；A(chǔ)英語1-4的知識點、語法點和基本技能是高級外語人才應(yīng)具備的；基礎(chǔ)英語1-4課程是英語專業(yè)課程中重要的學(xué)科基礎(chǔ)課。 要使我們

2、培養(yǎng)的專業(yè)學(xué)生，能在社會飛速發(fā)展的今天有所作為，有所貢獻，就必須具備一定的英語語言知識和技能，特別是能將所學(xué)知識和技能應(yīng)用到實際的生活中就顯得尤為重要。所以，基礎(chǔ)英語1-4在英語專業(yè)課程中是一門重要的必修基礎(chǔ)課。 （二）目的： 本課程的教學(xué)目的在于系統(tǒng)地傳授英語基礎(chǔ)知識（語音、語法、篇章結(jié)構(gòu)等），對學(xué)生進行全面、嚴格的基本技能訓(xùn)練，提高學(xué)生的英語實際應(yīng)用能力，增強對文化差異的敏感性，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習作風和正確的學(xué)習方法，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力以及創(chuàng)新能力。 （三）任務(wù)： （1）使學(xué)生對英語這門語言的常用詞匯、短語、基本句型、語法項目等知識有系統(tǒng)的學(xué)習，并了解句子的內(nèi)部構(gòu)成和句子與句子之間的聯(lián)系。

3、 （2）使學(xué)生對文章的篇章結(jié)構(gòu)、英語各種文體的表達方式和特點有初步的感性認識，把握文章的主旨大意，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題和提高自學(xué)水平的能力。 （3）使學(xué)生了解課文所蘊涵的西方文化信息，如政治、經(jīng)濟、商貿(mào)、教育、宗教、民俗、戲劇及文學(xué)等，發(fā)揮本課程在培養(yǎng)學(xué)生良好的語言修養(yǎng)方面所起的作用。 （4）在語言基礎(chǔ)訓(xùn)練中，側(cè)重口語和聽力訓(xùn)練的同時，也要注意對學(xué)生讀、寫、譯能力的提高，既要讓學(xué)生打牢語言知識的根基，又要全面提高學(xué)生的英語交際能力。 二、課程的教學(xué)基本要求: 課堂上教師要用英文講課。精講多練，分清主次，突出重點，闡明詞匯基本意義和基本用法及課文的主旨大意等，并注意逐步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力及

4、邏輯思維能力。要努力創(chuàng)造條件，采用先進教學(xué)手段，如部分課程使用錄像片、多媒體課件等進行教學(xué)。教學(xué)輔助資料，除用與教材配套的習題冊外，教師要盡量搜集與課文有關(guān)的資料，逐步建立起習題庫和試題庫。 作業(yè)的布置要與本課程的教學(xué)目的緊密聯(lián)系，形式要多樣，可以是聽、說、讀、寫、譯的任一種，也可是一、兩項結(jié)合起來。 三、大綱的使用說明: （1）本大綱教學(xué)時數(shù)為每個學(xué)期96學(xué)時，4個學(xué)期。課程教學(xué)內(nèi)容可根據(jù)實際需要變更；學(xué)時數(shù)變動時，內(nèi)容也可隨之增減。 （2）任課老師應(yīng)根據(jù)學(xué)生和社會實踐場所的實際情況安排實踐課時內(nèi)容，為培養(yǎng)目標服務(wù)。 （3）教材可用由李觀儀、梅德明主編的新編英語教程（第一至四冊學(xué)生用書及練習

5、冊）。 大綱正文 在基礎(chǔ)英語1階段，教師主要是對學(xué)生進行語言基礎(chǔ)訓(xùn)練使他們：（1）在中學(xué)所學(xué)詞匯基礎(chǔ)上，再掌握1,300-1500詞匯及其常用詞匯最基本的搭配；（2）熟悉并掌握定語從句、賓語從句等語法項目的基本用法；（3）掌握Introduction等日常生活話題的基本句型；（4）能用正確的語音、語調(diào)朗讀課文；（5）能就所學(xué)內(nèi)容進行問答和復(fù)述；（6）能用英文寫便條和感謝信等。 在基礎(chǔ)英語2階段，教師主要是對學(xué)生進行語言基礎(chǔ)訓(xùn)練使他們：（1）掌握1，500-2，500詞匯及其常用詞匯最基本的搭配；（2）熟悉并掌握主謂一致關(guān)系、表語從句及賓語從句等語法項目的基本用法；（3）掌握Congratula

6、tions等日常生活話題的基本句型；（4）能用正確的語音、語調(diào)就所學(xué)內(nèi)容進行問答和復(fù)述;(5)能用英文寫一般性的應(yīng)用文在基礎(chǔ)英語3階段，教師主要是通過篇章講解分析使學(xué)生：（1）掌握2,500-3,500詞匯及其最常用詞匯最基本的搭配；（2）掌握主語從句、同位語從句、倒裝句和條件句等語法項目的基本用法；（3）掌握書信、便條和通知等應(yīng)用文的格式和語言特點；（4）能就日常生活一般性話題進行交談。 在基礎(chǔ)英語4階段，教師主要是通過篇章講解分析使學(xué)生（1）掌握3,500-4,500詞匯及其最常用詞匯最基本的搭配；（2）初步掌握句子之間和段落之間的銜接手段；（3）把握記敘文、說明文和議論文的篇章結(jié)構(gòu)特點，并能運用到實際的寫作中；（4）在一般社交場合與英語國家人士交談，能正確地用英文表達思想。 本課程對學(xué)生自學(xué)的要求：學(xué)生要根據(jù)授課教師所布置的題目對課文進行較細致的預(yù)習。 課時分配：每個學(xué)期96學(xué)時，每冊書的每一課大約6學(xué)時。 考核方式與要求： 方式：閉卷筆試。 單元測試和期末考試相結(jié)合。題型和內(nèi)容要進行改革，要考出學(xué)生真實的語言的應(yīng)用能力，純考學(xué)生記憶力的題要酌情減少。 推薦教材與參考書目： 李觀儀、梅德明.新編英語教程M（第一至四冊，教師用書）.上海:上海外語教育 出版社，2000. 丁往