2022年進(jìn)修學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)范文

1、第5頁共5頁2022年進(jìn)修學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)范文個(gè)人進(jìn)修總結(jié)我于_月份在_省人民醫(yī)院進(jìn)行了為期一個(gè)月的進(jìn)修學(xué)習(xí)，首先非常感謝醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)和護(hù)理部給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，雖然時(shí)間短暫，但通過這次學(xué)習(xí)我也受益匪淺、感受頗深，讓我對(duì)成為一名合格且優(yōu)秀的護(hù)理人員有了更深一步的認(rèn)識(shí)。記得當(dāng)我手持入科通知單，獨(dú)自來到內(nèi)分泌科報(bào)到時(shí)，我心里是非常的緊張，生怕自己很難適應(yīng)這種陌生而又忙碌的工作環(huán)境，然而崔老師接過我手中_通知單，給我介紹我的帶教老師魯文菊老師時(shí)，她們熱情的態(tài)度讓我心中的陌生感與緊張感瞬間變得親切而又輕松，同時(shí)這里的每個(gè)人對(duì)我提出的問題都是耐心回答，張艷護(hù)士長(zhǎng)嚴(yán)厲而又不乏熱情、體貼的性格讓我心生敬佩，我便很

2、快適應(yīng)了這個(gè)新的環(huán)境。在這里，良好的儀容儀表是作為一名護(hù)士的基本要求，淡妝上崗、微笑服務(wù)也從不是紙上談兵，而是真正落實(shí)于實(shí)際工作中，為了讓患者能盡早完成晨間的治療，為了讓患者有一個(gè)整潔舒適的病房環(huán)境，無論是年資高的護(hù)士長(zhǎng)還是年資低的護(hù)理員、_，大家都主動(dòng)提前半小時(shí)到崗來完成晨間護(hù)理工作。任何工作大家都嚴(yán)格按照規(guī)定來做，例如：業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)無需護(hù)士長(zhǎng)督促，全體護(hù)士都會(huì)按時(shí)學(xué)習(xí)；無須監(jiān)督，每個(gè)人都不會(huì)因投機(jī)取巧而在做護(hù)理操作時(shí)不戴口罩等等。在這一個(gè)月里，我不僅更深入的掌握了糖尿病的基礎(chǔ)知識(shí)、1發(fā)病機(jī)理及出現(xiàn)糖尿病并發(fā)癥的患者如何進(jìn)行護(hù)理和健康指導(dǎo)，而且了解了更多除了糖尿病以外的內(nèi)分泌科疾病的相關(guān)知識(shí)及護(hù)

3、理措施。內(nèi)分泌科住院患者大多數(shù)時(shí)糖尿病，然而健康教育作為糖尿病綜合治療的五駕馬車之首，那么內(nèi)分泌科護(hù)士就充當(dāng)了糖尿病防治教育的主力軍，在糖尿病患者的健康教育、血糖監(jiān)測(cè)、飲食指導(dǎo)、運(yùn)動(dòng)鍛煉和糖尿病患者自我管理中占有主導(dǎo)作用，在這里，責(zé)任護(hù)士每天都會(huì)為每一位患者進(jìn)行一對(duì)一的個(gè)體化健康教育，同時(shí)科室每個(gè)月也會(huì)多次開展大型多媒體糖尿病相關(guān)知識(shí)講座，對(duì)糖尿病患者住院期間進(jìn)行健康教育和指導(dǎo)。在科主任、護(hù)士長(zhǎng)的指導(dǎo)下制定回訪制度，建立回訪小組，每周固定_個(gè)半天為電話回訪時(shí)間，通過以電話回訪為主體結(jié)合短信、_等多種形式，對(duì)所有出院患者出院后_周、_個(gè)月回訪_次，半年內(nèi)共回訪至少_次，并建立回訪記錄。在內(nèi)分泌科

4、進(jìn)修期間我體會(huì)最深刻的就是對(duì)住院患者的健康教育、對(duì)出院患者的隨訪和科室護(hù)理人員的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。每天護(hù)士長(zhǎng)會(huì)帶領(lǐng)大家對(duì)新入院、危重、特殊治療的患者進(jìn)行床頭交接班，由分管該病人的責(zé)任護(hù)士介紹該患者的十知道內(nèi)容，針對(duì)這一疾病提問相關(guān)理論知識(shí)，這樣不僅可以和病人進(jìn)行有效的溝通，而且可以提高護(hù)士們的業(yè)務(wù)知識(shí)水平，不僅對(duì)科室在職人員高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，對(duì)科室_和進(jìn)修生也是同等對(duì)待。護(hù)理質(zhì)量直接影響到醫(yī)療質(zhì)量，護(hù)理質(zhì)量也是直接關(guān)系到患2者的生命和健康，這里的質(zhì)量控制小組由年資較高的護(hù)士擔(dān)任，她們每天對(duì)病區(qū)的護(hù)理質(zhì)量進(jìn)行查究、記錄、改正，從不徇私舞弊，使科室的護(hù)理質(zhì)量得到不斷提升。一個(gè)月的時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝，真誠(chéng)的感謝_省

5、人民醫(yī)院內(nèi)分泌科所有護(hù)士姐妹們給我的幫助和指導(dǎo)，最后，再次感謝院領(lǐng)導(dǎo)給我提供了這樣一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我接觸并學(xué)習(xí)了_省人民醫(yī)院內(nèi)分泌科嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾矸绞郊白o(hù)理理念。2022年進(jìn)修學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)范文（二）一、基本情況這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)，安仁培訓(xùn)點(diǎn)開設(shè)了全員培訓(xùn)四個(gè)班，班主任培訓(xùn)五個(gè)班，參訓(xùn)學(xué)員_人，結(jié)業(yè)率_%，排全市之首。班主任有四個(gè)班被省里評(píng)為優(yōu)秀班級(jí)，全員培訓(xùn)有三個(gè)班評(píng)為優(yōu)秀班級(jí)。二、培訓(xùn)體會(huì)本次培訓(xùn)時(shí)間跨度長(zhǎng)，牽涉的部門多，學(xué)習(xí)形式新穎，工作難度較大。安仁培訓(xùn)點(diǎn)經(jīng)過多方努力，較圓滿完成了培訓(xùn)任務(wù)，以下幾點(diǎn)是我們工作取得階段性勝利的法寶：、領(lǐng)導(dǎo)高度重視。接到通知后，培訓(xùn)點(diǎn)在縣教育局教師工作股的指導(dǎo)下

6、，立即召開會(huì)議，部署培訓(xùn)工作，工作人員迅速進(jìn)入狀態(tài)。開學(xué)典禮上，進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)陽愛華同志出席了會(huì)議，并在預(yù)備會(huì)上作重要講話；培訓(xùn)期間進(jìn)修學(xué)校副校長(zhǎng)李全秋同志多次督促、指導(dǎo)培訓(xùn)工作。進(jìn)修學(xué)校多次召集工作人員會(huì)議，注重過程監(jiān)督。學(xué)校安排教導(dǎo)處侯茂湘老師協(xié)助培訓(xùn)管理。領(lǐng)導(dǎo)的高度重視是我們出色完成這次培訓(xùn)工作的先決條件。、工作人員具有吃苦和開創(chuàng)精神。遠(yuǎn)程培訓(xùn)對(duì)我點(diǎn)工作人員來說，網(wǎng)上學(xué)習(xí)操作程序和_方法還比較陌生，必須自己先學(xué)會(huì)然后才指導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí)，這不僅增加了工作強(qiáng)度，也為管理帶來了不便。安仁培訓(xùn)點(diǎn)的工作人員能克服困難，積極探求新的工作方法，及時(shí)有效地指導(dǎo)督促學(xué)員自覺學(xué)習(xí)。班主任更是個(gè)個(gè)麻利，看到尚未開始

7、學(xué)習(xí)的學(xué)員或是兩天沒有數(shù)據(jù)更新的學(xué)員，就打電話過去，親切和諧的談話令學(xué)員感動(dòng)，學(xué)習(xí)時(shí)量、留言、資源、日志、作業(yè)等數(shù)字很快刷新；學(xué)員的話題討論還沒開始或是暫停，群里就會(huì)留下溫馨提醒。正是這些管理員和輔導(dǎo)老師的辛勤工作，安仁的遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作才取得了實(shí)效，各班的培訓(xùn)學(xué)習(xí)都在按部就班地進(jìn)行著。3、巧妙安排，設(shè)備時(shí)間充分保障。我縣此次遠(yuǎn)程培訓(xùn)共九個(gè)班，二十多個(gè)管理和輔導(dǎo)人員，學(xué)校辦公電腦不夠用，怎么辦。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有高招：在符合省里選拔條件的前提下盡量安排家里有電腦的老師擔(dān)任班級(jí)管理員和輔導(dǎo)老師，科學(xué)編排輪班在家里進(jìn)行管理和輔導(dǎo)工作。這樣，設(shè)備和時(shí)間都得到了充分保障。三、培訓(xùn)建議這次班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)不僅內(nèi)容上給我縣教師一次教育理念的洗禮，而且形式上(案例教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué))給了我們很大的啟示。綜觀我點(diǎn)培訓(xùn)全程，結(jié)合學(xué)員的一些反映，為以后更好地開展類似培訓(xùn)，我們從培訓(xùn)_上和內(nèi)容上提以下幾點(diǎn)建議：、工作人員提前培訓(xùn)。如果工作人員提前培訓(xùn)，對(duì)學(xué)習(xí)過程和班級(jí)管理提前演練，有助于工作準(zhǔn)備更充分，有助于樹立管理員和輔導(dǎo)教師在學(xué)員心目中的威信。、地方教育行政部門，要將教師送培納入校長(zhǎng)績(jī)效考評(píng)的子系統(tǒng)。相對(duì)來說，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)規(guī)模大，對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)自覺性的要求更高，單靠培訓(xùn)機(jī)構(gòu)遙控，很難達(dá)到理想效果；加上有些參培學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)認(rèn)識(shí)