年級實驗教學(xué)計劃范文集合4篇

1、第 第 頁年級實驗教學(xué)計劃范文集合4篇第1篇：班級試驗教學(xué)計劃一、所教班級同學(xué)現(xiàn)狀分析：四班級共有1個教學(xué)班，四班級的同學(xué)已經(jīng)有一年接觸科學(xué)課的時間，有肯定的科學(xué)知識，對自然科學(xué)知識已經(jīng)具備初步的觀測、試驗的技能；以年齡結(jié)構(gòu)的心理特征來看，同學(xué)對一切事物都充斥新奇心，有較強的求知欲，在老師的引導(dǎo)下基本能主動的開展探究活動。同學(xué)的自主性學(xué)習(xí)的技能比較薄弱，能主動開展學(xué)習(xí)的同學(xué)比較少，比較依靠老師的教。同學(xué)用自己擅長的方法來表達自己的觀以及合作討論學(xué)習(xí)的技能與意識比較薄弱。本學(xué)期要遵循兒童的生理、心理特點選擇教學(xué)內(nèi)容，著重內(nèi)容的趣味性和探究性。貫徹理論聯(lián)系實際的原那么，加強生活、生產(chǎn)、社會實際的聯(lián)

2、系。遵循兒童身心進展的規(guī)律，處理好內(nèi)容的深度廣度，做到難易適度，份量適當。留意進展兒童的智力，培育兒童動腦和動手的技能。積極地進展同學(xué)探究學(xué)習(xí)技能，掌控基本的探究過程。提高同學(xué)的合作意識以及情愿用自己的方法來表達自己的認識與觀點。二、本冊教材的知識系統(tǒng)與結(jié)構(gòu)：本冊教科書共有24課，其中第23、24課是活動課。以知識的內(nèi)容分為五部分。1、我們吃什么15課：通過同學(xué)對食物的分類，讓同學(xué)明白大自然為我們提供了豐富的食物；對營養(yǎng)的觀測試驗，學(xué)會檢驗食物中的營養(yǎng)成分；以及動手與動腦相結(jié)合，懂得合理飲食的重要性。最終了解珍惜食物，科學(xué)飲食，保持身體健康。2、水里有什么47課本單元是在繼第一冊“水里的科學(xué)”

3、單元后，又一次以水作為探究對象，探究水能溶解一些物質(zhì)，水與其他物體的混合和分別及特點的單元。在第一冊“水的科學(xué)”單元學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)同學(xué)借助已有的生活閱歷，進行科學(xué)探究。讓同學(xué)經(jīng)受觀測、試驗、分析整理信息等探究過程，在探究過程中會發(fā)覺問題，尋求解決問題的途徑，積極合作溝通，體驗勝利的樂趣，意識到人與自然和諧相處的重要性，嘗試用學(xué)到的科學(xué)知識改善生活，進一步提高試驗，搜集整理信息，分析試驗數(shù)據(jù)的技能，為今后進一步探究有關(guān)水的其他特征奠定基礎(chǔ)。3、植物的生活812課主要是討論植物各種器官的作用，使同學(xué)感受植物世界的豐富多彩。本單元從整體上遵循了從一般到非常，由整體到部分認識事物的規(guī)律。4空氣和水

4、的力1317課：本單元以水和空氣作為探究對象，探究空氣彈力、反沖力、大氣壓力、水力等內(nèi)容。進一步培育同學(xué)的自主設(shè)計，對比試驗及搜集整理信息的技能，嘗試用學(xué)到的科學(xué)知識改善生活。5、熱的傳遞1822課：了解熱在固體、氣體、液體中的傳遞方式。知道保溫與散熱的知識，通過同學(xué)的猜想和假設(shè)，對比試驗，觀測討論及動手制作活動，使同學(xué)對太陽能的利用建立初學(xué)認識。6、探究與實踐：選擇與本冊探究活動親密相關(guān)的問題。食物里的有害物質(zhì)；太陽能熱水器的進展與運用。通過調(diào)查討論，提示生活中的現(xiàn)象，發(fā)覺科技產(chǎn)品對人類生活的影響，培育與人合作，交往的膽識與技能，加強自主進行科學(xué)探究的技能，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐技能。三、

5、本冊教材總的教學(xué)目的及教學(xué)的重點、難點：培育同學(xué)的觀測技能、試驗技能、探究技能，分析綜合技能、推理技能、想象技能和動手技能。1、知道科學(xué)探究涉及的主要活動，理解科學(xué)探究的基本特征。2、能通過對身邊自然事物的觀測、發(fā)覺和提出問題。3、能運用已有知識做出自己對問題的假想答案。4、能依據(jù)假想作案，制定簡約的科學(xué)探究活動計劃。5、能通過觀測、試驗、制作等活動進行探究。6、會查閱、整理從書刊及其他途徑獲得的科學(xué)資料。7、能在已有知識、閱歷和理有信息的基礎(chǔ)上，通過簡約的思維加工，做出自己的說明或結(jié)論，并知道這個結(jié)果應(yīng)當是可以重復(fù)驗證的。8、能用自己擅長的方式表達探究結(jié)果，進行溝通，并參加評議，知道對別人討

6、論的結(jié)論提出質(zhì)疑也是科學(xué)工科學(xué)探究的一部分。培育同學(xué)的情感立場與價值觀：1、保持與進展想要了解世界，喜愛嘗試新的閱歷樂于探究與發(fā)覺四周事物神秘的欲望。2、珍愛并善待四周環(huán)境中的自然事物，初步形成人與自然和諧相處的意識。3、知道科學(xué)已經(jīng)能說明世界上的很多神秘，但還有很多領(lǐng)域等待我們支探究，科學(xué)不迷信權(quán)威。4、形成用科學(xué)提高生活質(zhì)量的意識，情愿參加和科學(xué)有關(guān)的社會問題的爭論和活動。5、在科學(xué)的學(xué)習(xí)中著重事實，克服困難，善始善終，尊敬他人看法，敢于提出來不同見解，樂于合作與溝通。6、意識到科學(xué)技術(shù)對人類與社會的進展既有促進作用，也有消極影響。教學(xué)中的重點、難點：形成初步的探究技能，掌控基本的探究過程

7、，提出問題猜想與假設(shè)設(shè)計方案試驗驗證獲得結(jié)論表達與溝通產(chǎn)生新問題。四、詳細措施：1、耐煩、細心、細心做科學(xué)。2、觀測試驗記錄表的設(shè)計與填寫。3、運用解暗箱的方法對未知的進行探究。4、力求做到知識和技能并進，不可偏廢。5、強調(diào)過程的同時，要重視結(jié)果。6、活動的設(shè)計要有利于同學(xué)探究，不要躲避老師的傳授。7、在動手之前引導(dǎo)同學(xué)多動腦。8、傳授科學(xué)知識的同時，著重人文精神的滲透。9、留意課外教學(xué)資源的利用。10、評價要中肯，不可無限制的夸張，適當?shù)呐胁豢缮佟５?篇：班級試驗教學(xué)計劃試驗室工作是一個繁瑣的工作，每學(xué)期初制定初步工作計劃，依據(jù)老師的教學(xué)進度表制定這一學(xué)期的分組試驗和演示試驗的安排表。利用

8、時間仔細鉆研教材，明確教材中的每一個試驗?zāi)康暮鸵?、所用儀器、操作步驟，虛心向同行學(xué)習(xí)，實時總結(jié)改進試驗，討論試驗成敗的緣由。仔細閱讀試驗雜志，取人之長，補己之短，不斷擴展自己的視野，積累閱歷。依據(jù)大綱要求，能開足全部演示試驗和分組試驗，協(xié)作學(xué)校對同學(xué)加強素養(yǎng)教育，健全儀器賠償制度、同學(xué)試驗守那么、安全衛(wèi)生制度等。培育同學(xué)此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 嚴警仔細的試驗立場，喜愛學(xué)校、愛惜公物的思想品德。面對全校同學(xué)開放試驗室，使同學(xué)在試驗室里充分施展其才能的空間，促使他們動手、動腦、活躍思維，并努力制造條件，使同學(xué)們課外的科研性試驗，小制作等順當開展。試驗會考前全面開放試驗室，利用課余時間對同學(xué)進行輔導(dǎo)。

9、在初三全體任課老師的共同努力下，高標準的通過了試驗會考。仔細學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園技術(shù)，并運用于試驗教學(xué)與試驗管理上。各類臺帳資料齊全，并每天填寫試驗日志，記錄一天工作狀況。訂閱試驗教學(xué)參考資料，并向同學(xué)開放查閱。定期對同學(xué)進行試驗考核，發(fā)揮教學(xué)示范作用，指導(dǎo)其他學(xué)校開展試驗教學(xué)。年初，通閱教材中全部試驗，估量全年全部試驗所需藥品及儀器的名稱數(shù)量，加以統(tǒng)計，參考現(xiàn)有庫存量，寫出訂購清單。當購置藥品收到時，實時開列清單，送交總務(wù)處，并分類入帳，妥當存放。進一步改進工作方法，提高工作效率和試驗室利用率。在本學(xué)期的工作中，為了提高同學(xué)化學(xué)試驗技能，充分利用好現(xiàn)有的試驗儀器、設(shè)備及藥品，搞

10、好化學(xué)試驗教學(xué)，而努力為教學(xué)一線服務(wù)，本學(xué)期詳細工作如下：1、樹立為教學(xué)服務(wù)意識，幫助任課老師搞好演示試驗和同學(xué)試驗。2、熟識儀器、藥品存放的位置，并把藥品擺整齊，儀器擦潔凈。3、預(yù)備好演示試驗后，先進行試做，發(fā)覺問題實時解決，并向老師說明試驗中應(yīng)留意的問題，確保試驗安全。4、有些現(xiàn)用制的液體或氣體，課前預(yù)備好。5、同學(xué)試驗課，盡量跟班輔導(dǎo)，實時補充儀器、藥品，幫助任課老師搞好試驗教學(xué)，同學(xué)完成試驗后，實時檢查儀器完好，衛(wèi)生合格等再使同學(xué)離開，然后關(guān)好水電，門窗及排風(fēng)扇。6、留意上、下午第一節(jié)課的同學(xué)試驗，提前10分鐘開門做好預(yù)備。7、保持試驗室、預(yù)備室、藥品柜、試驗臺的衛(wèi)生。8、仔細對待每位

11、老師的評議，不斷提高工作水平。統(tǒng)觀各方面的工作，有些地方還不夠好，今后我會進一步改進工作方法，提高工作效率和試驗室利用率。第3篇：班級試驗教學(xué)計劃一、教材分析本冊教科書有四個單元：“光”“生理與健康”“物體的運動”和“常見的力”。 本教材在原有“任務(wù)驅(qū)動”學(xué)習(xí)方法的基礎(chǔ)之上，又增加了一些特色。例如：1、教材設(shè)置了“網(wǎng)上學(xué)”欄目;2、教材的呈現(xiàn)形式敏捷多樣;3、教材的建設(shè)系列化;本教材以科學(xué)課程標準為依據(jù)，每個“主題”由假設(shè)干個單元組成，每個“單元”由假設(shè)干個“課題”組成，形成一個按同學(xué)知識背景與認知進展為基礎(chǔ)，以探究技能進展為主線的螺旋式前進的多維立體體系結(jié)構(gòu)：知識學(xué)習(xí)維、技能培育維、情感體驗

12、維、時間進展維。二、教學(xué)目標1、培育同學(xué)科學(xué)的思維方法，努力進展同學(xué)解決問題的技能，使得同學(xué)們在日常生活中親近科學(xué)、運用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo)，漸漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。2、了解科學(xué)探究的過程和方法，讓同學(xué)親身經(jīng)受科學(xué)探究的全過程，從中獲得科學(xué)知識，增長才能，體會科學(xué)探究的樂趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題。3、繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)運用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，著重觀測試驗中的測量，特別是掌握變量、采集數(shù)據(jù)，并對試驗結(jié)果作出自己的說明，學(xué)習(xí)建立說明模型，以驗證自己的假設(shè)。4、保持和進展對四周世界的新奇心與求知欲，形成大膽細心、著重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科

13、學(xué)立場和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。5、親近自然、觀賞自然、珍愛生命，積極參加資源和環(huán)境的愛護，關(guān)懷現(xiàn)代科技的進展。三、同學(xué)狀況分析進人四班級以后，同學(xué)對科學(xué)課的學(xué)習(xí)已經(jīng)有了肯定的基礎(chǔ)，求知欲和參加科學(xué)活動的愿望明顯加強。同學(xué)已掌控很多的科學(xué)知識和科學(xué)的方法，對科學(xué)探究活動特別喜愛，并能以自己的方式觀測到很多環(huán)節(jié)的地方，愛好深厚，已經(jīng)具備初步的探究技能，動手技能。另外，在進行著觀測、提問、假說、預(yù)言、調(diào)查、說明及溝通等一系列活動時，同學(xué)的合作意識和合作技能得到大大的加強。但由于同學(xué)年齡的局限，觀測的深度、精確度還不夠，觀測或描述的方法還不會實踐運用。大部分同學(xué)知識面不廣，勤于動腦的同學(xué)占的比

14、例不是很大。還有的同學(xué)在活動的時候經(jīng)常耗時低效，不能很好地利用珍貴的課堂時間，這現(xiàn)象尤為突出。因此，本學(xué)年是培育同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)的至關(guān)重要的時期。教學(xué)中要因勢利導(dǎo)，積極引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)習(xí)中漸漸養(yǎng)成尊敬客觀事實、著重證據(jù)、大膽質(zhì)疑的科學(xué)品質(zhì)和思維方式，提高他們的生活質(zhì)量和學(xué)習(xí)質(zhì)量。第4篇：班級試驗教學(xué)計劃一、試驗?zāi)康?.培育同學(xué)樹立實事求是的科學(xué)精神。2.掌控科學(xué)的試驗方法。3.培育同學(xué)初步的觀測和試驗技能。4.培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和團結(jié)協(xié)作精神。二、試驗重點：本學(xué)期試驗教學(xué)的重點是部分演示試驗分組試驗。三、試驗難點：1.將探究方法和創(chuàng)新精神用于教學(xué)中。2.將演示試驗變?yōu)榉纸M試驗。四、試驗措施：1.對全部

15、演示試驗和分組試驗都要填寫試驗通知單和試驗記錄。2.嚴格要求，按程序進行操作。3.仔細組織，細心輔導(dǎo)。4.開展形式多樣的試驗競賽活動。5.積極組織并指導(dǎo)物理課外愛好小組開展試驗活動。五、試驗配檔：周次日期演示試驗( 節(jié)次)分組試驗第一周 星期一 決斷動能大小的因素(3、4)星期二 動能和勢能的轉(zhuǎn)化(6、7)星期四 用刻度尺測長度第二周 星期一 二氧化氮的擴散(3、4)星期二 決斷擴散快慢的因素(6、7)星期三 做功與內(nèi)能的關(guān)系(2、7)星期四 熱傳遞與內(nèi)能的轉(zhuǎn)變(3、4)星期五 討論比熱容(5、6)第三周 星期四 測平均速度第四周 星期二 一切聲源都在振動(2、3、5、7) 利用內(nèi)能來做功星期三 討論聲音的音調(diào)和音色(24、5、6)第五周 星期一 摩擦起電(3、4)星期二 用手感覺水的溫度(2、3、5、7)星期三 電流的形成(2、7) 用溫度計測水的溫度星期四 觀測熔化現(xiàn)象(3、4、6、