一年級下冊統(tǒng)編語文《語文園地二》第一課時(shí)精品教案

1、 eq o(sup7(),sdo5(語文園地二) 本次“語文園地”安排了5個(gè)板塊的內(nèi)容。“識字加油站”讓學(xué)生在了解量詞用法的同時(shí)識字?！白衷~句運(yùn)用”中的“找一找，連一連”引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)鞏固字母表，為學(xué)音序查字法做準(zhǔn)備；“讀一讀，想一想”幫助學(xué)生歸納相同偏旁的字，對比聯(lián)系記憶?！罢故九_”引導(dǎo)學(xué)生從其他課本上識字?！叭辗e月累”旨在讓學(xué)生積累古詩?！昂痛笕艘黄鹱x”引導(dǎo)學(xué)生朗讀美文，體會情感，感受陽光的珍貴?！白R字加油站”中呈現(xiàn)的6個(gè)詞語，是生活中較為常見的事物，學(xué)生在理解上沒什么困難；數(shù)量詞的正確使用，是學(xué)生掌握的難點(diǎn)。經(jīng)過上一單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)熟記了漢語拼音字母表，所以完成“找一找，連一連”的訓(xùn)練

2、較容易?！白x一讀，想一想”中所給字都是學(xué)生認(rèn)識的，可引導(dǎo)學(xué)生用“換一換”的方法識字。學(xué)生對“展示臺”與“和大人一起讀”會很感興趣，前者既能讓他們體會到自主識字的成就感，后者能與家人一同學(xué)習(xí)，樂趣無窮。1認(rèn)識“輛、匹”等7個(gè)生字，初步養(yǎng)成正確使用量詞的習(xí)慣。2鞏固字母表和字母大小寫。3學(xué)會歸納相同偏旁的生字，學(xué)會聯(lián)想記憶。4激勵學(xué)生自主識字，引導(dǎo)學(xué)生通過各種途徑識字。5背誦古詩春曉，理解詩意。6能正確、流利、有感情地朗讀陽光，感受陽光的寶貴。重點(diǎn)：鞏固字母表和字母大小寫；激勵學(xué)生自主識字，引導(dǎo)學(xué)生通過各種途徑識字。難點(diǎn)：認(rèn)識“輛、匹”等7個(gè)生字，初步養(yǎng)成正確使用量詞的習(xí)慣；背誦古詩春曉，理解詩意

3、。教師：多媒體課件。學(xué)生：預(yù)習(xí)“語文園地二”。2課時(shí)1初步養(yǎng)成正確使用量詞的習(xí)慣，在量詞中識字。2鞏固字母表和字母大小寫。3學(xué)會歸納相同偏旁的生字，學(xué)會聯(lián)想記憶。4激勵學(xué)生自主識字，引導(dǎo)學(xué)生通過各種途徑識字。一、導(dǎo)入新課。(課件出示：一列小火車進(jìn)入一個(gè)小站，站名是“語文園地二”。)同學(xué)們，我們乘坐的學(xué)習(xí)小火車又進(jìn)入了“語文園地”小站，猜猜在這個(gè)小站里，我們會有怎樣的發(fā)現(xiàn)呢？二、識字加油站。1課件出示六個(gè)短語相對應(yīng)的圖片，讓學(xué)生猜一猜中間的量詞。(指名答)如果學(xué)生回答錯(cuò)了，找其他學(xué)生糾正。2學(xué)生借助拼音自由讀，在了解量詞的同時(shí)進(jìn)行識字。3教師對兩次朗讀進(jìn)行簡單的評價(jià)。4開火車?yán)首x短語，教師檢查學(xué)

4、生朗讀情況，適時(shí)糾正。5教師指名提問，小組搶答，評比出優(yōu)勝小組。6拓展練習(xí)，出示更多圖片，讓學(xué)生說一說應(yīng)該用什么量詞。三、字詞句運(yùn)用。(一)找一找，連一連。1師：你們還記得在“語文園地一”里面所學(xué)的大小寫字母表嗎？(找學(xué)生讀一讀)2做“找朋友”游戲：師課前把大小寫字母卡片放到每個(gè)學(xué)生座位上，指名手持大寫字母卡片的同學(xué)去找與之同音的小寫字母做朋友，其他同學(xué)手持卡片唱找朋友兒歌。3做“擊鼓傳花”游戲：鼓停花傳到誰手中，誰上臺指讀大寫字母。4出示大小寫字母，讓學(xué)生連一連。5教師核對答案，齊讀。(二)讀一讀，想一想。1教師出示“明”“星”“早”“陽”四個(gè)字，讓學(xué)生仔細(xì)觀察這四個(gè)字，說一說這四個(gè)字的偏旁

5、。(日字旁)2教師讓學(xué)生舉例說出更多帶有“日字旁”的字。(晴、時(shí))3引導(dǎo)學(xué)生明白“日字旁”與時(shí)間有關(guān)。4教師出示“寸”字，運(yùn)用換偏旁的方法學(xué)習(xí)“過”“時(shí)”“對”“村”這四個(gè)字。5讓學(xué)生放在一起對比記憶。6誰還能說出更多帶有“寸”的字？(守、付)四、展示臺。師：有個(gè)同學(xué)在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中認(rèn)識了許多生字，(課件出示：減法、計(jì)算、算式、排列)你呢？能不能說給大家聽聽？1小組交流?；ハ嗾f說自己在其他課本中認(rèn)識了哪些字，互相學(xué)習(xí)。2集體交流。指名說，其他同學(xué)補(bǔ)充，教師可適當(dāng)板書。比一比，誰認(rèn)的字多。3互相學(xué)習(xí)?？粗鍟?，把自己不認(rèn)識的字學(xué)一學(xué)。4看看書中“展示臺”里的詞語，把自己不認(rèn)識的詞語讀一讀，認(rèn)一認(rèn)。5總結(jié)：有的同學(xué)通過在學(xué)校里學(xué)習(xí)其他課程認(rèn)字，有的同學(xué)在課外書中認(rèn)字；有的同學(xué)在家里認(rèn)字，也有的同學(xué)在外面玩的時(shí)候認(rèn)字。所以說我們認(rèn)字、識字是不分時(shí)間和地點(diǎn)的，只