幼兒口才教學(xué)計劃共集合3篇

1、第 第 頁幼兒口才教學(xué)計劃共集合3篇第一篇: 幼兒口才教學(xué)計劃共自己跑活動目標(biāo)1、培育幼兒對兒歌等語言活動的愛好。2、訓(xùn)練幼兒運(yùn)動多種肢體語言表現(xiàn)兒歌的技能。能夠理解重點(diǎn)字喂，并理解含義。會創(chuàng)編動作下地自己跑3、能夠自己走、不叫媽媽、爸爸抱，識字背、抱?；顒宇A(yù)備自己跑課件、跑的小伙伴圖片、背和抱字卡?；顒舆^程一、課程一1、故事導(dǎo)入。Cece小伙伴和爸爸、媽媽一起去逛街，走了很長一段路，媽媽說我來抱你吧，cece說不用，爸爸說我來抱你吧，cece也說不用，連太陽公公都對cece點(diǎn)頭微笑，夸她是個能干的乖寶寶。在路上，cece見到了住在隔壁的叔叔、阿姨，她滿臉笑容的和叔叔、阿姨打招呼。2、提問引出

2、練習(xí)內(nèi)容。為啥我是乖寶寶？太陽公公夸cece的時候，cece的表情會是怎樣的，和老師一起學(xué)。學(xué)之前，跟著老師做：狗喘表情氣息社交發(fā)音3、老師示范。4、幼兒仿照。5、集體練習(xí)。6、情景表演。形式：集體、小組、個人二、課程二1、出示跑的小伙伴圖片：你們看他正在干什么？有沒有要媽媽、爸爸抱呢？2、播放課件自己跑或者老師范讀。3、不用爸爸背，不用媽媽抱，我有腿和腳，下地自己跑，太陽公公對我笑，夸我是個乖寶寶。學(xué)習(xí)笑的表情4、老師領(lǐng)讀口才內(nèi)容。5、進(jìn)行重點(diǎn)字的糾音：背和抱。出示字卡，可讓幼兒依據(jù)字卡的高低位置，變換聲音的大小來輸出重點(diǎn)字，老師實(shí)時進(jìn)行糾音。6、通過老師的動作示范，援助幼兒理解重點(diǎn)字背和抱

3、的意思。再通過老師給的范詞、范句幼兒進(jìn)行組詞及造句。依據(jù)老師出示的各種毛絨玩具進(jìn)行組詞、造句，如：背娃娃、老師正在背娃娃，抱小鴨、我會抱小鴨等等。7、引導(dǎo)幼兒做下地自己跑的動作。8、帶領(lǐng)幼兒語言與肢體語言相結(jié)合練習(xí)口才內(nèi)容。9、集體、小組、個人表演練習(xí)。10、看大書自己跑的課件。11、老師帶領(lǐng)幼兒劃讀圖書。、老師范讀兒歌內(nèi)容，請幼兒跟讀或齊讀。13、男女孩分開進(jìn)行競賽。個別幼兒進(jìn)行競賽。小組幼兒進(jìn)行競賽。14、評價。第二篇: 幼兒口才教學(xué)計劃共蝸牛的家活動目標(biāo)1、會畫螺旋線，用螺旋線表現(xiàn)出蝸牛的基本特征。2、能大膽作畫，并能豐富畫面?；顒宇A(yù)備蝸牛范畫、繪畫紙、蠟筆活動過程1、出示蝸牛，引起幼兒

4、愛好老師提問：這是什么？蝸牛的身子是什么樣子的？引導(dǎo)幼兒觀測蝸牛殼的形狀特征。2、書空練習(xí)，援助幼兒理解螺旋線。老師邊講邊做動作：蝸牛小時候也很小的，后來它一點(diǎn)一點(diǎn)長大，背上的殼也一圈一圈越長越大，后來就長成了一只大蝸牛。老師：你們說蝸牛的身子是怎樣長大的呢？引導(dǎo)幼兒做書空練習(xí)。3、幼兒繪畫，老師輔導(dǎo)。老師：你們看我畫的這只蝸牛用一只手都蓋不住，那你們會畫一只大蝸牛嗎？畫完后可添上些花、草。1重點(diǎn)輔導(dǎo)幼兒用好看的顏色給蝸牛畫出螺旋形的背殼，將蝸牛畫大。2引導(dǎo)技能強(qiáng)的幼兒多畫一些蝸牛，并能豐富畫面。4、評價。展示幼兒作品，集體觀賞，鼓舞大膽作畫的幼兒。由于您是上的公開課，所以大略這個一般的教案的

5、互動性還需要加強(qiáng)，您可以到幼教資訊網(wǎng)站童訊網(wǎng)看看，借鑒其他類型的公開課，再調(diào)整下自己的。幼兒園小班口才課教案，熬煉幼兒的口才是要從小開始的，究竟我們在這個社會與人溝通沒有一個好的口才還是比較麻煩的一件事情，所以我們要讓幼兒從小就知道如何清晰地表達(dá)自己的想法。第三篇: 幼兒口才教學(xué)計劃共我喜愛幼兒園活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒熟識幼兒園的環(huán)境。2、知道幼兒園廚房、保健室、圖書室、海洋球室等地方的基本用途以及這些地方應(yīng)當(dāng)留意的安全事項(xiàng)。3、初步引發(fā)幼兒對幼兒園的喜歡情感。活動預(yù)備：1、與各活動室老師備好課2、活動室預(yù)備好活動器具3、幼兒會唱我愛我的幼兒園活動過程：一、談話導(dǎo)入請幼兒說說幼兒園里的各個地方

6、1、老師：小伙伴，你們在幼兒園里玩的時候，除了看到我們自己的教室以外，還看到幼兒園里還有哪些地方呢？引導(dǎo)幼兒依據(jù)平常閱歷來回答2、老師小結(jié)：除了我們的教室外，還有廚房、保健室、圖書室、海洋球室。二、老師帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園的各個地方1、老師：小伙伴，現(xiàn)在我們開著火車去參觀一下我們剛才說到的那些地方吧。2、老師帶領(lǐng)幼兒有秩序的參觀這些地方，每到一處就讓幼兒觀測這些地方都是做什么用的？里面有哪些人？3、讓幼兒了解該地方的功能和特點(diǎn)之后，老師再引導(dǎo)幼兒說說這些地方應(yīng)當(dāng)留意的一些安全事項(xiàng)。在圖書室和海洋室里可以讓幼兒適當(dāng)?shù)捏w驗(yàn)一下在這些地方游戲的歡樂。教育幼兒玩海洋球時不能壓別人。三、小結(jié)參觀內(nèi)容1、老師：剛才老師帶小伙伴去看到了除了我們教室以外的許多地方，請小伙伴來說一說都有哪些地方，它有什么用處和應(yīng)當(dāng)留意的安全事項(xiàng)。老師小結(jié)：廚房：在這里面會有阿姨為我們做香香的飯菜，我們不能去打攪阿姨做飯，而且里面的飯菜很燙，我們更不能遇到它。所以廚房里我們不能去哦！保健室：里面會有老師照看身體不舒暢的小伙伴，并且給生病的小伙伴送藥，老師在里面做事的時候，我們也不能進(jìn)去打攪她哦。圖書室：小伙伴可以在這里看圖書，學(xué)習(xí)許多的知識，但是看書的時候應(yīng)當(dāng)保持寧靜，并且要愛