統(tǒng)編版三年級語文上冊習(xí)作《續(xù)寫故事》精品課件【最新】

1、習(xí)作: 續(xù)寫故事統(tǒng)編版語文三年級上冊第1課時課前導(dǎo)入接下來發(fā)生了什么，試著講一講吧。習(xí)作內(nèi)容 下面的圖講了什么事情？接下來可能會發(fā)生什么？請你把故事寫完。說說圖中哪位同學(xué)是李曉明。在講故事、寫故事的時候，為了方便起見，可以給人物取個名字。先確定哪些人物有必要取名字，哪些人物可以不取名字。為了故事的需要，故事中的兩個同桌應(yīng)該取名，如女同桌取名李茹，男同桌取名寧濤。其余人物可以用“同學(xué)們”或“大家”指代。閱讀圖中的對話內(nèi)容，注意李茹和寧濤說話時的表情、動作；注意其他同學(xué)的表情、動作。李茹寧濤李曉明說說李曉明心情怎么樣，他在想什么，你是從他的哪些表情、動作里感受到的。他在想自己的生日怎么過情緒低落，

2、愁眉不展皺眉、撇嘴、呆望遠(yuǎn)方閱讀圖中寧濤的話，推想故事的發(fā)展。假如你是寧濤，你會怎么做呢？示例:我會幫助李曉明過一個又開心又難忘的生日。同學(xué)們買了生日蛋糕，在教室里給李曉明過生日。爸爸媽媽從外地趕回來，在餐廳幫李曉明慶祝生日。老師、同學(xué)們到李曉明家里給他過生日。 猜想故事會怎么發(fā)展？寫法培優(yōu)看清題目要求。本次習(xí)作要求看圖發(fā)揮想象，續(xù)寫故事?？纯炊畧D片。本次習(xí)作提供了三幅圖片：第一幅圖片畫的是一對同桌在講述自己過生日的情形，吸引了大家的注意。第二幅圖中只有李曉明一個人，他情緒低落，愁眉不展，在想自己過生日的事。第三幅圖畫的是一對同桌正在商量怎樣給李曉明過生日。第一幅圖中李曉明心事重重，可以聯(lián)系后

3、面的圖片想一想：他的心情怎樣？他在想什么？想根據(jù)第二幅圖的內(nèi)容進行猜測。第二幅圖中，李曉明呆坐著，愁眉不展，看起來有些失落，可以根據(jù)生活經(jīng)驗想一想，再補充省略號后面的內(nèi)容。比如：爸爸媽媽不會回來的，我還是悄悄地過生日算了。第三幅圖中的省略號和第四幅圖中的問號，讓我們思考接下來故事會怎么發(fā)展?？梢詮牟煌嵌韧茰y接下來會發(fā)生什么，要注意結(jié)合本單元學(xué)過的預(yù)測方法。組織好語言，按照一定的順序，把推想的故事的發(fā)展和結(jié)局說給爸爸媽媽或同學(xué)聽，讓他們提提意見。說把整理好的故事寫下來。如果能加入人物的語言、動作、心理活動等描寫，你的文章一定會更出彩。寫寫完后小聲讀一遍，用學(xué)過的修改符號把明顯的錯誤改正過來。修

4、改時，可以重點關(guān)注錯別字、錯誤的標(biāo)點符號、漏字、搭配不當(dāng)?shù)?，還要看看寫作內(nèi)容是否符合寫作要求。改和同學(xué)交流自己的習(xí)作，說說你這樣續(xù)寫故事的理由，也可以說說你更喜歡誰寫的故事。交流習(xí)作:續(xù)寫故事統(tǒng)編版語文三年級上冊第2課時范文點評過生日 下課后，同學(xué)們都跑到李茹和寧濤的座位旁談?wù)撟约哼^生日的情景。 李茹笑著說：“我上個星期過九歲生日，媽媽給我買了一個很大的生日蛋糕。” 同桌寧濤興奮地說：“我也剛過了九歲生日，生日那天是我們?nèi)胰艘黄痖_篇簡潔得點明了事情發(fā)生的時間、地點。名師說亮點過的?！逼渌瑢W(xué)開心地分享了自己過生日的情形，只有李曉明皺著眉頭站在一邊，一副心事重重的樣子。 正當(dāng)同學(xué)們說的熱鬧的時

5、候，李曉明默默地回到了自己的座位上，皺著眉頭望著窗外，露出憂郁的心情， 心想：我也快過生日了，但是爸爸媽“皺著眉頭”“憂郁”是對李曉明神態(tài)的描寫，將李曉明孤獨、委屈的心情表現(xiàn)的淋漓盡致。媽都在外地工作，沒有人給我慶祝生日。 細(xì)心的寧濤發(fā)現(xiàn)了李曉明的失落，他想到李曉明家的情況，便對同桌李茹說：“李曉明的爸爸媽媽在外地工作，我們可以陪他一起過生日?！崩钊懵牶笠贿呂⑿Γ贿厡帩Q起了大拇指。他們兩人發(fā)動全班同學(xué)一起為李曉明過生日，大家紛紛都為李曉明準(zhǔn)備了自已精心制作的小禮物。 到了李曉明生日這天，全班同學(xué)給他買了一個大大的生日蛋糕。看著同學(xué)們一張張祝福的笑臉，同學(xué)們齊唱的生日快樂歌，拿著同學(xué)們送的

6、禮同學(xué)們給李曉明準(zhǔn)備了生日禮物，表現(xiàn)了同學(xué)們善良、關(guān)心他人的品質(zhì)。物，李曉明開心極了，他感動地說：“這是我記憶中最難忘的生日，謝謝你們！” 詳細(xì)描寫了李曉明過生日的情景，把故事推向了高潮，贊美了同學(xué)之間互相幫助、互相關(guān)心的美好品質(zhì)。這篇文章按照事情發(fā)展的順序講了同學(xué)們給李曉明過生日的事情，贊美了同學(xué)之間互相幫助、互相關(guān)心的美好品質(zhì)。文章敘述完整，開篇點明事情發(fā)生的時間、地點等，層層遞進地交代了同學(xué)們?yōu)槭裁匆o李曉明過生日和過生日的過程。范文總評自覺運用改正、增補，刪除3種修改符號修改范文中有明顯錯誤的內(nèi)容。改正增補刪除范文修改 正當(dāng)同學(xué)們說的熱鬧的時候，李曉明默默地回到了自己的座位上，皺著眉頭望著窗外，露出憂郁的心情 神情語病指津“心情”指感情狀態(tài)，和“露出”不能搭配。語病指津“紛紛”指（許多人或事物）接二連三地，和“都”不能連用。 他們兩人發(fā)動全班同學(xué)一起為李曉明過生日，大家紛紛都為李曉明準(zhǔn)備了自已