大班社會(huì)教案交通標(biāo)志伴我行

1、Word - 57 -大班社會(huì)教案交通標(biāo)志伴我行1、大班社會(huì)教案交通標(biāo)志伴我行活動(dòng)目標(biāo)：1、了解常見的交通標(biāo)志，知道交通標(biāo)志與我們生活的關(guān)系。2、學(xué)習(xí)交通標(biāo)志的含義及作用，懂得遵守交通規(guī)章。3、利用學(xué)習(xí)，把握所學(xué)學(xué)問，并運(yùn)用于生活中，培養(yǎng)一定的自我庇護(hù)意識(shí)和能力。4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。5、培養(yǎng)幼兒的試試精神?；顒?dòng)預(yù)備：1、多媒體課件：(1)紅綠燈、人行橫道。(2)交通標(biāo)志：禁止非機(jī)動(dòng)車通行、禁止鳴喇叭、注重兒童、注重危急、機(jī)動(dòng)車通行、直行標(biāo)志等。(3)圖片：十字路口、小學(xué)、危急建造、馬路上。(4)音樂律動(dòng)2、交通標(biāo)志圖片 (禁止鳴喇叭、鳴喇叭、直行、紅綠燈等)3、紙和筆活動(dòng)過程：

2、(一)情景導(dǎo)入，揭示活動(dòng)主題1、今日，盧教師要帶你們到才智樂園去，你們想去嗎?2、老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，碰到紅綠燈和斑馬線。提問：紅燈亮了，我們應(yīng)當(dāng)怎么辦?綠燈亮了，小伴侶排好隊(duì)過公路。(二)熟悉紅綠燈、斑馬線標(biāo)志1、才智樂園到了，才智樹上才智果，才智樹前做嬉戲，才智樹下你和我，快樂多又多。歡迎來到才智樂園，小伴侶們請(qǐng)坐。2、談話活動(dòng)(1)提問：剛才我們來到路上的時(shí)候碰到了什么?我們是怎樣過公路的?(幼兒自由回答)(2)今日我們來到才智樂園的任務(wù)就是學(xué)習(xí)生活中常見的交通標(biāo)志。(3)播放課件，熟悉紅綠燈、人行橫道標(biāo)志。3、了解生活中其它一些常見的交通標(biāo)志(1)在車輛穿梭的公路上，除了紅綠燈、

3、人行橫道標(biāo)志外，你還見過哪些交通標(biāo)志?(2)請(qǐng)幼兒說說自己熟悉的交通標(biāo)志,展示課件，出示常見交通標(biāo)志。(3)老師分類講解標(biāo)志的名稱及用途：如注重兒童、注重危急、禁止非機(jī)動(dòng)車通行、禁止鳴喇叭、機(jī)動(dòng)車通行、直行標(biāo)志等。(三)嬉戲：小司機(jī)1、小伴侶們熟悉了這么多常見的交通標(biāo)志，讓我們做一名小司機(jī)，玩?zhèn)€嬉戲吧。2、幼兒按照老師展示的標(biāo)志舉行嬉戲。(播放律動(dòng)音樂)(四)鞏固學(xué)問1、小司機(jī)們能遵守交通規(guī)章，真棒，現(xiàn)在有些地什么標(biāo)志都沒有，要請(qǐng)你們幫個(gè)忙，安放一些交通標(biāo)志。如：十字路口紅綠燈2、(播放課件)師幼互動(dòng)。3、鞏固練習(xí)，幼兒畫交通標(biāo)志，在這幅畫里，看看哪些標(biāo)志適合,把你想好的畫在紙上讓這里的出行變

4、得更通暢。老師引領(lǐng)幼兒繪畫。4、老師小結(jié)：交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用，假如沒有了交通標(biāo)志，那公路上的車就會(huì)任意亂行，沒有規(guī)章，互不謙讓，很簡(jiǎn)單引起車禍，所以我們都應(yīng)當(dāng)遵守交通規(guī)章，做一名優(yōu)秀的交通小衛(wèi)士，這樣就可以協(xié)助更多需要協(xié)助的人。(五)課時(shí)結(jié)束1、今日小伴侶在才智樂學(xué)了無數(shù)新的本事園愉快嗎?等會(huì)把我們畫好的標(biāo)志送給其他的小伴侶，互相學(xué)習(xí)，好嗎?2、請(qǐng)小伴侶排好隊(duì)，老師帶領(lǐng)幼兒出活動(dòng)場(chǎng)地，播放兒歌音樂(排排隊(duì)、過公路)，結(jié)束課時(shí)活動(dòng)。2、大班平安活動(dòng)教案：交通平安伴我行教案活動(dòng)目標(biāo)：1、了解基本的交通規(guī)章，熟悉幾種常見的交通標(biāo)志，了解交通平安標(biāo)志與人們生活的密切關(guān)系。2、學(xué)習(xí)基本

5、的指揮手勢(shì)，懂得手勢(shì)的意思。3、在嬉戲活動(dòng)中體悟交通規(guī)章的重要性，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)章的意識(shí)，提升自我平安防護(hù)能力。4、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。5、培養(yǎng)幼兒探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。活動(dòng)預(yù)備：1、制作介紹常見交通平安標(biāo)志的課件。2、組織幼兒自帶小自行車、書包，自制方向盤。3、將場(chǎng)地布置成公路十字路口的樣子，停車場(chǎng)標(biāo)志、自行車標(biāo)志。4、與交警聯(lián)系好，邀請(qǐng)前來講解。5、音樂磁帶，多媒體設(shè)備(搜尋flash動(dòng)畫)。6、觀看公路上的交通標(biāo)志。活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情景，引起幼兒的愛好。師：小伴侶你們看， 這里有斑馬線、欄桿，這里象什么地方?(公路)我們就來看公路上發(fā)生了什么事情?看誰看得最認(rèn)真。二、

6、綻開(一)觀察情景表演，引起幼兒思量(注重提示：又發(fā)生了一件事情)(表演內(nèi)容：a、一名汽車司機(jī)車速較快，撞傷了橫穿公路的學(xué)校生;b、一名行人看到交警不在，翻越欄桿橫過公路。)問：“剛才你看到了什么?”“是什么緣由造成了危急事情的發(fā)生?”“你想對(duì)他們說什么?”小結(jié)：多么危急可怕的事情，為了我們的生命平安，我們一定要遵守交通規(guī)章。(二)熟悉信號(hào)燈標(biāo)識(shí)及幾種常見交通標(biāo)志1、熟悉信號(hào)燈，說說信號(hào)燈的作用。師：在生活中，無數(shù)公路上都有信號(hào)燈，信號(hào)燈有幾種色彩?它告知我們什么?(紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等)2、模擬嬉戲，體悟信號(hào)燈在交通中的作用。師：我們來個(gè)做嬉戲，遵守規(guī)章的小司機(jī)。男孩飾演小司機(jī)，女

7、孩飾演學(xué)校生，看信號(hào)過公路。交換角色再次嬉戲。小結(jié)：小司機(jī)們真遵守交通規(guī)章，信任安全一定會(huì)陪同你們。3、播放課件，熟悉幾種常見的交通標(biāo)志，了解交通標(biāo)志與人們生活的關(guān)系。師：在車輛穿梭的公路上，除了信號(hào)燈這個(gè)交通標(biāo)志外，還有無數(shù)交通標(biāo)志。今日劉教師就帶來了幾種，你們想看嗎?按照不同標(biāo)志，提問不同問題。 問：這是什么標(biāo)志?看到這個(gè)標(biāo)志，我們要怎么做?歸納： 指示標(biāo)志：在藍(lán)底色上畫著不同的白色圖案，是指示車輛和行人通行的，它們有一個(gè)共同的名字叫：指示標(biāo)志，就告知人們可以做的事情。 禁止標(biāo)志：在紅色圓圈里畫著不同畫面或符號(hào)，有一條顯然的紅斜線，是禁止車輛和行人通行的，它們共同的名字叫：禁止標(biāo)志。禁止標(biāo)

8、志就告知人們不能做的事情。 警示標(biāo)志：在黃色三角形里畫著不同的畫面，用來提醒人們對(duì)某些擔(dān)心全因素要高度注重，這叫警示標(biāo)志，警示標(biāo)志就告知人們此處危急要注重，要遠(yuǎn)離。 展示三種標(biāo)志，舉行歸納總結(jié)。師：小伴侶今日我們熟悉了常見的三種交通標(biāo)志，藍(lán)色白圖案的標(biāo)志叫(指示標(biāo)志)，紅色圓圈內(nèi)畫有不同圖案，還有一條紅斜線的標(biāo)志叫(禁止標(biāo)志)，黃色三角形內(nèi)畫不同圖案的標(biāo)志叫(警示標(biāo)志)。小結(jié)：小伴侶記得真精確，教師嘉獎(jiǎng)你們看一段動(dòng)畫片，動(dòng)畫片里有交通標(biāo)志，看誰先說出來。4、播放flash動(dòng)畫，鞏固對(duì)標(biāo)志的把握，有獎(jiǎng)?chuàng)尨稹２シ女嬅?，幼兒觀看，以最先答對(duì)的幼兒為勝，并嘉獎(jiǎng)小粘貼。(三)學(xué)習(xí)指揮手勢(shì)，現(xiàn)場(chǎng)指揮1、師

9、：剛才我們熟悉的交通標(biāo)志對(duì)維護(hù)交通平安起著重要的作用。車輛順當(dāng)通行，人們的生命平安，更離不開交通警察。今日，我們就邀請(qǐng)來了女子中隊(duì)的交警阿姨，讓我們歡迎阿姨的到來。2、警察：孩子們，剛才你們已經(jīng)知道了十字路口的交通規(guī)章，熟悉了不同的交通標(biāo)志，現(xiàn)在，阿姨給你們做幾個(gè)常見(轉(zhuǎn)載自第一http:/.，請(qǐng)保留此標(biāo)記。)的指揮手勢(shì)(直行手勢(shì)、停止手勢(shì)、左轉(zhuǎn)彎手勢(shì)、右轉(zhuǎn)彎手勢(shì))。 大家說說是什么意思?有信念學(xué)習(xí)嗎?警察做指揮動(dòng)作，幼兒猜意思。3、嬉戲“學(xué)做小交警”，學(xué)做交通指揮手勢(shì)。(四)嬉戲：“交通平安伴我行”師：孩子們交警阿姨看到你們這么聰慧，想和我們一起做嬉戲，你們興奮嗎?我們就請(qǐng)交警阿姨作我們的現(xiàn)

10、場(chǎng)指揮，幼兒按照自己的意愿挑選不同道具，飾演不同角色，交警站在十字路口，舉行現(xiàn)場(chǎng)指揮，在音樂伴奏下，綻開嬉戲，提示幼兒遵守交通規(guī)章，觀察指揮手勢(shì)舉行行駛。三、結(jié)束集合隊(duì)伍，講評(píng)狀況：交警：“孩子們，今日你們學(xué)到了無數(shù)交通平安學(xué)問，都表現(xiàn)得十分精彩，教師和阿姨都覺得你們可以成為交通小衛(wèi)士”。教師：“希翼你們能像阿姨那樣自覺維護(hù)交通平安，讓更多的孩子高興奮興上學(xué)，平安全安回家”。組織幼兒歡送交警阿姨，自然結(jié)束!3、大班社會(huì)活動(dòng)教案：交通標(biāo)志教案活動(dòng)目標(biāo)1試試了解各種不同的交通標(biāo)志圖，能用盡整、流暢的語言正確表述它們的含義。2能注重觀看生活環(huán)境中的交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)章。培養(yǎng)自我庇護(hù)意識(shí)和能力。3樂

11、意參與交通嬉戲棋活動(dòng)，學(xué)會(huì)與伙伴商議、制定嬉戲規(guī)章，并在活動(dòng)中遵守嬉戲規(guī)章。4遵守社會(huì)行為規(guī)章，不做“禁止”的事。5探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)預(yù)備孩子和家長共同收集、了解交通標(biāo)志;老師收集各種交通標(biāo)志(或圖片)，制作教學(xué)課件(PIyI)，交通事故的動(dòng)畫視頻，自制嬉戲棋盤4幅、小標(biāo)志若干、嬉戲骰子4個(gè)、棋子若干(紅、黃、藍(lán)、綠汽車4組)等，“文明小司機(jī)”獎(jiǎng)狀若干。活動(dòng)過程(一)視頻導(dǎo)入，啟發(fā)探索欲望1播放交通事故的動(dòng)畫視頻。師：剛才你們看到了什么?發(fā)生了一件什么事情?(引領(lǐng)幼兒用盡整的語言敘述)2師：為什么會(huì)發(fā)生這樣的事情呢?(二)播放課件，解讀交通標(biāo)志圖師：為了不讓剛才看到的慘劇在我

12、們的身邊發(fā)生，我們應(yīng)當(dāng)遵守交通規(guī)章。讓我們從熟悉交通標(biāo)志開頭學(xué)習(xí)交通規(guī)章。1熟悉紅綠燈(播放紅綠燈圖片)。師：公路上最重要的標(biāo)志就是信號(hào)燈，你們?cè)谀男┑胤娇匆娺^紅綠燈?紅燈表示什么?綠燈表示什么?2熟悉其他交通標(biāo)志(播放交通標(biāo)志課件)。師：你在公路上和爸爸媽媽找到了哪些標(biāo)志?師：教師也找到了一些標(biāo)志，你們熟悉嗎?這些標(biāo)志告知我們什么呢?3了解交通標(biāo)志的分類。(1)(展示課件)師：看看這些交通標(biāo)志，它們都有什么相同的地方?(引領(lǐng)幼兒從外形、色彩等方面重點(diǎn)觀看和敘述)(2)老師小結(jié)：警告標(biāo)志是三角形，黃底黑邊，黑色圖案，警告駕駛?cè)藛T注重前方路段存在的危急和必需實(shí)行的措施。禁令標(biāo)志是圓形，白底紅邊，

13、紅斜杠黑色圖案，表示對(duì)車輛加以禁止或適當(dāng)限制的標(biāo)志。指路標(biāo)志是長方形，藍(lán)底白字和白色圖案，是用于指路的指示牌。4推斷交通行為對(duì)與錯(cuò)。(播放課件，課件內(nèi)容有：紅燈車停;行人過公路走斑馬線;行人靠左走;在公路上追車奔走;在公路上戲耍、拍球;過公路跨越護(hù)欄;行人走天橋：等等)(1)師：有這樣一群人。你們看看他們的行為對(duì)不對(duì)?說說你的理由。(2)老師針對(duì)幼兒的回答適時(shí)小結(jié)。(三)自制交通標(biāo)志棋1師：交通規(guī)章很重要，惟獨(dú)我們都去遵守它，道路交通才會(huì)變得有序，才不會(huì)出交通事故。交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用，我們都應(yīng)當(dāng)仔細(xì)聽從這些交通標(biāo)志，現(xiàn)在我們一起來制作交通規(guī)章棋。2商討規(guī)章和做法。步驟(1)按

14、照?qǐng)D片的情境，配對(duì)相應(yīng)的標(biāo)志圖。如：圖一是紅燈車停(配對(duì)：注重紅綠燈的標(biāo)志)，圖二是在公路上追車奔走(配對(duì)：禁止行人通行的標(biāo)志)。步驟(2)推斷圖片的行為是否正確，設(shè)置相應(yīng)的嬉戲規(guī)章(用“箭頭”和“數(shù)字”表示)。如：圖一是紅燈車停(正確的交通行為可以設(shè)置為“3”。表示前進(jìn)3格)，圖二是在公路上追車奔走(不正確的交通行為可以設(shè)置為“2”，表示后退2格。)3幼兒分組制作嬉戲棋，(四)棋類嬉戲活動(dòng)：我是文明小司機(jī)1幼兒自由組合嬉戲。嬉戲規(guī)章：幼兒4人一組，分離“駕駛”紅、黃、藍(lán)、綠小汽車。按照投擲骰子上面的點(diǎn)數(shù)和前進(jìn)或后退的標(biāo)志圖行駛，第一個(gè)到達(dá)盡頭的獲勝。2老師巡回指導(dǎo)并維持秩序，提示幼兒遵守嬉戲

15、規(guī)章，并關(guān)注能力弱的幼兒，適時(shí)指導(dǎo)。3老師評(píng)價(jià)：對(duì)嬉戲中獲勝和規(guī)章意識(shí)強(qiáng)的幼兒舉行表揚(yáng)，發(fā)“文明小司機(jī)”獎(jiǎng)狀。4、大班平安交通平安伴我行教案反思活動(dòng)分析：大班年齡階段的幼兒，具有活潑好動(dòng)、奇怪、仿照力強(qiáng)等特點(diǎn)，是最簡(jiǎn)單啟發(fā)交通事故的群體。雖然他們出去普通都有成人監(jiān)護(hù)，但稍有不慎，就會(huì)嚴(yán)峻影響幼兒的身心健康甚至釀成悲劇。大班幼兒即將升入學(xué)校，獨(dú)自穿越公路、獨(dú)自活動(dòng)的機(jī)會(huì)增多了，孩子們雖然對(duì)交通平安方面的學(xué)問略知一二，但對(duì)其危害程度了解不夠。利用此次活動(dòng)，幼兒了解了交通平安標(biāo)志與人們生活的密切關(guān)系，初步養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)章的意識(shí)，提升了自我平安防護(hù)能力?；顒?dòng)目標(biāo)：1、了解基本的交通規(guī)章，熟悉幾種常

16、見的交通標(biāo)志，了解交通平安標(biāo)志與人們生活的密切關(guān)系。2、學(xué)習(xí)基本的指揮手勢(shì)，懂得手勢(shì)的意思。3、在嬉戲活動(dòng)中體悟交通規(guī)章的重要性，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)章的意識(shí)，提升自我平安防護(hù)能力。4、初步懂得做事要當(dāng)心，碰到意外不慌忙，并設(shè)法解決。5、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的推斷能力。活動(dòng)預(yù)備：物質(zhì)：1、制作介紹常見交通平安標(biāo)志的課件。2、組織幼兒自帶小自行車、書包，自制方向盤。3、將場(chǎng)地布置成公路十字路口的樣子，停車場(chǎng)標(biāo)志、自行車標(biāo)志。4、與交警聯(lián)系好，邀請(qǐng)前來講解。5、音樂磁帶，多媒體設(shè)備(搜尋flash動(dòng)畫)。心理：觀看公路上的交通標(biāo)志?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情景，引起幼兒的愛好。師：小伴侶你們看， 這里有斑馬

17、線、欄桿，這里象什么地方?(公路)我們就來看公路上發(fā)生了什么事情?看誰看得最認(rèn)真。二、綻開(一)觀察情景表演，引起幼兒思量(注重提示：又發(fā)生了一件事情)(表演內(nèi)容：a、一名汽車司機(jī)車速較快，撞傷了橫穿公路的學(xué)校生;b、一名行人看到交警不在，翻越欄桿橫過公路。)問：剛才你看到了什么?是什么緣由造成了危急事情的發(fā)生?你想對(duì)他們說什么?小結(jié)：多么危急可怕的事情，為了我們的生命平安，我們一定要遵守交通規(guī)章。(二)熟悉信號(hào)燈標(biāo)識(shí)及幾種常見交通標(biāo)志1、熟悉信號(hào)燈，說說信號(hào)燈的作用。師：在生活中，無數(shù)公路上都有信號(hào)燈，信號(hào)燈有幾種色彩?它告知我們什么?(紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等)2、模擬嬉戲，體悟信號(hào)

18、燈在交通中的作用。師：我們來個(gè)做嬉戲，遵守規(guī)章的小司機(jī)。男孩飾演小司機(jī)，女孩飾演學(xué)校生，看信號(hào)過公路。交換角色再次嬉戲。小結(jié)：小司機(jī)們真遵守交通規(guī)章，信任安全一定會(huì)陪同你們。3、播放課件，熟悉幾種常見的交通標(biāo)志，了解交通標(biāo)志與人們生活的關(guān)系。師：在車輛穿梭的公路上，除了信號(hào)燈這個(gè)交通標(biāo)志外，還有無數(shù)交通標(biāo)志。今日劉教師就帶來了幾種，你們想看嗎?按照不同標(biāo)志，提問不同問題。 問：這是什么標(biāo)志?看到這個(gè)標(biāo)志，我們要怎么做?歸納： 指示標(biāo)志：在藍(lán)底色上畫著不同的白色圖案，是指示車輛和行人通行的，它們有一個(gè)共同的名字叫：指示標(biāo)志，就告知人們可以做的事情。 禁止標(biāo)志：在紅色圓圈里畫著不同畫面或符號(hào)，有一

19、條顯然的紅斜線，是禁止車輛和行人通行的，它們共同的名字叫：禁止標(biāo)志。禁止標(biāo)志就告知人們不能做的事情。 警示標(biāo)志：在黃色三角形里畫著不同的畫面，用來提醒人們對(duì)某些擔(dān)心全因素要高度注重，這叫警示標(biāo)志，警示標(biāo)志就告知人們此處危急要注重，要遠(yuǎn)離。反思：在活動(dòng)交通平安伴我行中我首先提出問題，激活幼兒的愛好，接著結(jié)合圖片熟悉一些常見的交通標(biāo)志，引領(lǐng)幼兒觀看，有斜線的標(biāo)志就是不能做的事情，是禁止性標(biāo)志;引領(lǐng)幼兒結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，進(jìn)一步理解熟悉一些常見的標(biāo)志，注重了學(xué)問與實(shí)際的結(jié)合。本次教導(dǎo)活動(dòng)動(dòng)靜交替、由淺入深、層層遞進(jìn)，幼兒參加樂觀性高。5、大班平安交通平安伴我行教案活動(dòng)分析：大班年齡階段的幼兒，具有活潑好動(dòng)

20、、奇怪、仿照力強(qiáng)等特點(diǎn)，是最簡(jiǎn)單啟發(fā)交通事故的群體。雖然他們出去普通都有成人監(jiān)護(hù)，但稍有不慎，就會(huì)嚴(yán)峻影響幼兒的身心健康甚至釀成悲劇。大班幼兒即將升入學(xué)校，獨(dú)自穿越公路、獨(dú)自活動(dòng)的機(jī)會(huì)增多了，孩子們雖然對(duì)交通平安方面的學(xué)問略知一二，但對(duì)其危害程度了解不夠。利用此次活動(dòng)，幼兒了解了交通平安標(biāo)志與人們生活的密切關(guān)系，初步養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)章的意識(shí)，提升了自我平安防護(hù)能力?；顒?dòng)目標(biāo)：1、了解基本的交通規(guī)章，熟悉幾種常見的交通標(biāo)志，了解交通平安標(biāo)志與人們生活的密切關(guān)系。2、學(xué)習(xí)基本的指揮手勢(shì)，懂得手勢(shì)的意思。3、在嬉戲活動(dòng)中體悟交通規(guī)章的重要性，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)章的意識(shí)，提升自我平安防護(hù)能力。4、遵

21、守社會(huì)行為規(guī)章，不做“禁止”的事。5、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)?；顒?dòng)預(yù)備：物質(zhì)：1、制作介紹常見交通平安標(biāo)志的課件。2、組織幼兒自帶小自行車、書包，自制方向盤。3、將場(chǎng)地布置成公路十字路口的樣子，停車場(chǎng)標(biāo)志、自行車標(biāo)志。4、與交警聯(lián)系好，邀請(qǐng)前來講解。5、音樂磁帶，多媒體設(shè)備(搜尋flash動(dòng)畫)。心理：觀看公路上的交通標(biāo)志?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情景，引起幼兒的愛好。師：小伴侶你們看， 這里有斑馬線、欄桿，這里象什么地方?(公路)我們就來看公路上發(fā)生了什么事情?看誰看得最認(rèn)真。二、綻開(一)觀察情景表演，引起幼兒思量(注重提示：又發(fā)生了一件事情)(表演內(nèi)容：A、一名汽車司機(jī)車速較快，撞傷了橫穿公路

22、的學(xué)校生;B、一名行人看到交警不在，翻越欄桿橫過公路。)問：“剛才你看到了什么?”“是什么緣由造成了危急事情的發(fā)生?”“你想對(duì)他們說什么?”小結(jié)：多么危急可怕的事情，為了我們的生命平安，我們一定要遵守交通規(guī)章。(二)熟悉信號(hào)燈標(biāo)識(shí)及幾種常見交通標(biāo)志1、熟悉信號(hào)燈，說說信號(hào)燈的作用。師：在生活中，無數(shù)公路上都有信號(hào)燈，信號(hào)燈有幾種色彩?它告知我們什么?(紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等)2、模擬嬉戲，體悟信號(hào)燈在交通中的作用。師：我們來個(gè)做嬉戲，遵守規(guī)章的小司機(jī)。男孩飾演小司機(jī)，女孩飾演學(xué)校生，看信號(hào)過公路。交換角色再次嬉戲。小結(jié)：小司機(jī)們真遵守交通規(guī)章，信任安全一定會(huì)陪同你們。3、播放課件，熟悉

23、幾種常見的交通標(biāo)志，了解交通標(biāo)志與人們生活的關(guān)系。師：在車輛穿梭的公路上，除了信號(hào)燈這個(gè)交通標(biāo)志外，還有無數(shù)交通標(biāo)志。今日劉教師就帶來了幾種，你們想看嗎?按照不同標(biāo)志，提問不同問題。 問：這是什么標(biāo)志?看到這個(gè)標(biāo)志，我們要怎么做?歸納： 指示標(biāo)志：在藍(lán)底色上畫著不同的白色圖案，是指示車輛和行人通行的，它們有一個(gè)共同的名字叫：指示標(biāo)志，就告知人們可以做的事情。 禁止標(biāo)志：在紅色圓圈里畫著不同畫面或符號(hào)，有一條顯然的紅斜線，是禁止車輛和行人通行的，它們共同的名字叫：禁止標(biāo)志。禁止標(biāo)志就告知人們不能做的事情。 警示標(biāo)志：在黃色三角形里畫著不同的畫面，用來提醒人們對(duì)某些擔(dān)心全因素要高度注重，這叫警示標(biāo)

24、志，警示標(biāo)志就告知人們此處危急要注重，要遠(yuǎn)離。 展示三種標(biāo)志，舉行歸納總結(jié)。師：小伴侶今日我們熟悉了常見的三種交通標(biāo)志，藍(lán)色白圖案的標(biāo)志叫(指示標(biāo)志)，紅色圓圈內(nèi)畫有不同圖案，還有一條紅斜線的標(biāo)志叫(禁止標(biāo)志)，黃色三角形內(nèi)畫不同圖案的標(biāo)志叫(警示標(biāo)志)。小結(jié)：小伴侶記得真精確，教師嘉獎(jiǎng)你們看一段動(dòng)畫片，動(dòng)畫片里有交通標(biāo)志，看誰先說出來。4、播放flash動(dòng)畫，鞏固對(duì)標(biāo)志的把握，有獎(jiǎng)?chuàng)尨?。播放畫面，幼兒觀看，以最先答對(duì)的幼兒為勝，并嘉獎(jiǎng)小粘貼。(三)學(xué)習(xí)指揮手勢(shì)，現(xiàn)場(chǎng)指揮1、師：剛才我們熟悉的交通標(biāo)志對(duì)維護(hù)交通平安起著重要的作用。車輛順當(dāng)通行，人們的生命平安，更離不開交通警察。今日，我們就邀請(qǐng)

25、來了女子中隊(duì)的交警阿姨，讓我們歡迎阿姨的到來。2、警察：孩子們，剛才你們已經(jīng)知道了十字路口的交通規(guī)章，熟悉了不同的交通標(biāo)志，現(xiàn)在，阿姨給你們做幾個(gè)常見的指揮手勢(shì)(直行手勢(shì)、停止手勢(shì)、左轉(zhuǎn)彎手勢(shì)、右轉(zhuǎn)彎手勢(shì))。 大家說說是什么意思?有信念學(xué)習(xí)嗎?警察做指揮動(dòng)作，幼兒猜意思。3、嬉戲“學(xué)做小交警”，學(xué)做交通指揮手勢(shì)。(四)嬉戲：“交通平安伴我行”師：孩子們交警阿姨看到你們這么聰慧，想和我們一起做嬉戲，你們興奮嗎?我們就請(qǐng)交警阿姨作我們的現(xiàn)場(chǎng)指揮，幼兒按照自己的意愿挑選不同道具，飾演不同角色，交警站在十字路口，舉行現(xiàn)場(chǎng)指揮，在音樂伴奏下，綻開嬉戲，提示幼兒遵守交通規(guī)章，觀察指揮手勢(shì)舉行行駛。三、結(jié)束

26、集合隊(duì)伍，講評(píng)狀況：交警：“孩子們，今日你們學(xué)到了無數(shù)交通平安學(xué)問，都表現(xiàn)得十分精彩，教師和阿姨都覺得你們可以成為交通小衛(wèi)士”。教師：“希翼你們能像阿姨那樣自覺維護(hù)交通平安，讓更多的孩子高興奮興上學(xué)，平安全安回家”。組織幼兒歡送交警阿姨，自然結(jié)束!6、大班社會(huì)交通標(biāo)志教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、熟悉常見的交通標(biāo)志，了解標(biāo)志的作用和特征，知道標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不行缺少的一種符號(hào)。2、激活幼兒的想象制造標(biāo)志，培養(yǎng)幼兒的制造能力。3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)章意識(shí)，激活幼兒對(duì)交通標(biāo)志的愛好。4、能學(xué)會(huì)用輪番的方式談話，體味與伙伴溝通、研究的樂趣。5、讓幼兒試試運(yùn)用顏色來表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感觸。活動(dòng)預(yù)備：1、

27、關(guān)于標(biāo)志的PPT課件。2、預(yù)備自制標(biāo)志所需要的各種材料。活動(dòng)過程：一、故事導(dǎo)入師：小伴侶們看它是誰?(鼠小弟)，它買了一輛新汽車來到我們城市游玩，但是一進(jìn)城，它發(fā)覺公路上處處是它不熟悉的標(biāo)志，這些標(biāo)志它從來沒見過，也不知道是什么意思，全部它不敢開車了，小伴侶能協(xié)助它嗎?二、熟悉交通標(biāo)志1、師：瞧!鼠小弟把不熟悉的標(biāo)志都畫了下來，我們一起來看看它們代表什么意思吧。2、師用幻燈片展示各種標(biāo)志的圖片，請(qǐng)幼兒自由發(fā)表自己的看法，試著說出這些分離是什么標(biāo)志，代表著什么意思。3、師：剛才小伴侶都說了說這些標(biāo)志的意義，那到底說的對(duì)不對(duì)呢?(老師講解標(biāo)志的名稱及意義)4、嬉戲：我指你說(老師指標(biāo)志，幼兒說出標(biāo)

28、志的名稱及含義，讓幼兒鞏固復(fù)習(xí))三、交通標(biāo)志作用大1、師：我們了解了許多交通標(biāo)志的意義，小伴侶們想象一下，假如我們生活中沒有了這些交通標(biāo)志，那會(huì)變成什么樣子呢?2、師小結(jié)：交通標(biāo)志在我們生活中起著重要的作用，假如沒有了交通標(biāo)志，那么路上的車就會(huì)任意亂行沒有規(guī)章，公路混亂影響人們的工作生活，還會(huì)引起車禍。所以交通標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不行缺少的一種符號(hào)，我們應(yīng)當(dāng)遵守并仔細(xì)執(zhí)行這些交通標(biāo)志，做個(gè)文明的交通小標(biāo)兵。四、我是小小設(shè)計(jì)師1、鼠小弟明了了這些交通標(biāo)志的意義，它開著車來我們幼兒園參觀了，但是它對(duì)我們幼兒園不認(rèn)識(shí)，我想請(qǐng)小伴侶做回小小設(shè)計(jì)師，為我們幼兒園設(shè)計(jì)一些標(biāo)志，就像交通標(biāo)志一樣，讓鼠小弟一

29、來看到這些標(biāo)志就知道是什么地方，要注重什么。2、幼兒尋覓設(shè)計(jì)目標(biāo)師：我們幼兒園有哪些地方需要標(biāo)志呢?(如：我們?cè)谒X的地方可以設(shè)計(jì)一個(gè)睡覺的標(biāo)志，畫一幅圖片加上噓!寧靜的要求。再比如，我們圖書室也可以設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志，并提出要求。在水龍頭那設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志，要求開水龍頭是要小一點(diǎn)，用盡后要記住關(guān)水龍頭，不要鋪張水資源等等)3、幼兒為幼兒園設(shè)計(jì)標(biāo)志，老師巡回指導(dǎo)。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)者介紹自己設(shè)計(jì)的標(biāo)志的意義。4、標(biāo)志粘貼：師幼共同將自制的標(biāo)志粘貼在適合的場(chǎng)所。活動(dòng)反思：近期對(duì)于幼兒的平安問題放在了幼兒園工作的首位，我園向來重視幼兒的平安教導(dǎo)，我們每星期都會(huì)給幼兒上交通平安課，還通過走廊把交通平安學(xué)問用兒歌貼出來。在

30、外操場(chǎng)畫了模擬交通平安圖，平常讓幼兒去走一走。綱要中所說：“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又利于其長遠(yuǎn)進(jìn)展，既貼近幼兒的生活，挑選感愛好的事物或問題，又助于拓展幼兒的閱歷和視野。因此，次活動(dòng)來源于社會(huì)生活，又能服務(wù)于幼兒的生活。交通平安要從幼兒抓起，本活動(dòng)幼兒還是比較感愛好的，但在嬉戲中有些幼兒不遵守嬉戲規(guī)章，今后還要多加強(qiáng)練習(xí)。7、大班社會(huì)活動(dòng)交通標(biāo)志教案反思活動(dòng)目標(biāo)1試試了解各種不同的交通標(biāo)志圖，能用盡整、流暢的語言正確表述它們的含義。2能注重觀看生活環(huán)境中的交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)章。培養(yǎng)自我庇護(hù)意識(shí)和能力。3樂意參與交通嬉戲棋活動(dòng)，學(xué)會(huì)與伙伴商議、制定嬉戲規(guī)章，并在活動(dòng)中遵守嬉戲規(guī)章。4培養(yǎng)幼兒敏

31、銳的觀看能力。5加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)?；顒?dòng)預(yù)備孩子和家長共同收集、了解交通標(biāo)志;老師收集各種交通標(biāo)志(或圖片)，制作教學(xué)課件(PIyI)，交通事故的動(dòng)畫視頻，自制嬉戲棋盤4幅、小標(biāo)志若干、嬉戲骰子4個(gè)、棋子若干(紅、黃、藍(lán)、綠汽車4組)等，“文明小司機(jī)”獎(jiǎng)狀若干。活動(dòng)過程一、視頻導(dǎo)入，啟發(fā)探索欲望1播放交通事故的動(dòng)畫視頻。師：剛才你們看到了什么?發(fā)生了一件什么事情?(引領(lǐng)幼兒用盡整的語言敘述)2師：為什么會(huì)發(fā)生這樣的事情呢?二、播放課件，解讀交通標(biāo)志圖師：為了不讓剛才看到的慘劇在我們的身邊發(fā)生，我們應(yīng)當(dāng)遵守交通規(guī)章。讓我們從熟悉交通標(biāo)志開頭學(xué)習(xí)交通規(guī)章。1熟悉紅綠燈(播放紅綠燈圖片)。師：公路上

32、最重要的標(biāo)志就是信號(hào)燈，你們?cè)谀男┑胤娇匆娺^紅綠燈?紅燈表示什么?綠燈表示什么?2熟悉其他交通標(biāo)志(播放交通標(biāo)志課件)。師：你在公路上和爸爸媽媽找到了哪些標(biāo)志?師：教師也找到了一些標(biāo)志，你們熟悉嗎?這些標(biāo)志告知我們什么呢?3了解交通標(biāo)志的分類。(1)(展示課件)師：看看這些交通標(biāo)志，它們都有什么相同的地方?(引領(lǐng)幼兒從外形、色彩等方面重點(diǎn)觀看和敘述)(2)老師小結(jié)：警告標(biāo)志是三角形，黃底黑邊，黑色圖案，警告駕駛?cè)藛T注重前方路段存在的危急和必需實(shí)行的措施。禁令標(biāo)志是圓形，白底紅邊，紅斜杠黑色圖案，表示對(duì)車輛加以禁止或適當(dāng)限制的標(biāo)志。指路標(biāo)志是長方形，藍(lán)底白字和白色圖案，是用于指路的指示牌。4推斷

33、交通行為對(duì)與錯(cuò)。(播放課件，課件內(nèi)容有：紅燈車停;行人過公路走斑馬線;行人靠左走;在公路上追車奔走;在公路上戲耍、拍球;過公路跨越護(hù)欄;行人走天橋：等等)(1)師：有這樣一群人。你們看看他們的行為對(duì)不對(duì)?說說你的理由。(2)老師針對(duì)幼兒的回答適時(shí)小結(jié)。三、自制交通標(biāo)志棋1師：交通規(guī)章很重要，惟獨(dú)我們都去遵守它，道路交通才會(huì)變得有序，才不會(huì)出交通事故。交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用，我們都應(yīng)當(dāng)仔細(xì)聽從這些交通標(biāo)志，現(xiàn)在我們一起來制作交通規(guī)章棋。2商討規(guī)章和做法。步驟(1)按照?qǐng)D片的情境，配對(duì)相應(yīng)的標(biāo)志圖。如：圖一是紅燈車停(配對(duì)：注重紅綠燈的標(biāo)志)，圖二是在公路上追車奔走(配對(duì)：禁止行人通

34、行的標(biāo)志)。步驟(2)推斷圖片的行為是否正確，設(shè)置相應(yīng)的嬉戲規(guī)章(用“箭頭”和“數(shù)字”表示)。如：圖一是紅燈車停(正確的交通行為可以設(shè)置為“3”。表示前進(jìn)3格)，圖二是在公路上追車奔走(不正確的交通行為可以設(shè)置為“2”，表示后退2格。)3幼兒分組制作嬉戲棋，四、棋類嬉戲活動(dòng)：我是文明小司機(jī)1幼兒自由組合嬉戲。嬉戲規(guī)章：幼兒4人一組，分離“駕駛”紅、黃、藍(lán)、綠小汽車。按照投擲骰子上面的點(diǎn)數(shù)和前進(jìn)或后退的標(biāo)志圖行駛，第一個(gè)到達(dá)盡頭的獲勝。2老師巡回指導(dǎo)并維持秩序，提示幼兒遵守嬉戲規(guī)章，并關(guān)注能力弱的幼兒，適時(shí)指導(dǎo)。3老師評(píng)價(jià)：對(duì)嬉戲中獲勝和規(guī)章意識(shí)強(qiáng)的幼兒舉行表揚(yáng)，發(fā)“文明小司機(jī)”獎(jiǎng)狀?；顒?dòng)反思本

35、次活動(dòng)利用讓幼兒看看、說說、做做，是幼兒了解了標(biāo)志的不同含意，并學(xué)會(huì)了運(yùn)用標(biāo)志，知道交通平安的重要性，我們的生活中離不開標(biāo)志，使幼兒在生活中養(yǎng)成注重觀看周圍事物的良好習(xí)慣，讓幼兒知道我們必需要遵守交通平安秩序。在教學(xué)活動(dòng)中，幼兒樂觀性比較高，對(duì)各種交通標(biāo)志彌漫著深厚的愛好，能按照自己的生活閱歷和自己所看到的標(biāo)志，舉行容易的描述，幼兒的語言表述能力有顯然的長進(jìn)，在師幼協(xié)作上比較默契，互相之間比較和睦。8、大班社會(huì)熟悉交通標(biāo)志教案反思活動(dòng)設(shè)計(jì)背景對(duì)于農(nóng)村幼兒來說，平安教導(dǎo)尤為重要，本班的孩子對(duì)交通平安的熟悉還缺乏，所以為保證孩子平安，我對(duì)幼兒加強(qiáng)平安教導(dǎo)的培養(yǎng)。其中有一個(gè)主題以“平安標(biāo)志”為中心，

36、引領(lǐng)幼兒利用“熟悉平安標(biāo)志”、“了解平安標(biāo)志的意義”、“自制平安標(biāo)志”等活動(dòng)教給孩子須要的平安學(xué)問、，從而提升平安的意識(shí)。活動(dòng)目標(biāo)1、熟悉常見的交通標(biāo)志，知道標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不行缺少的一種符號(hào)。2、了解標(biāo)志的作用和特征。3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)章意識(shí)，激活幼兒對(duì)交通標(biāo)志的愛好。4、激活幼兒的想象制造標(biāo)志，培養(yǎng)幼兒的制造能力。5、使幼兒學(xué)會(huì)按標(biāo)志行動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：教幼兒熟悉部分平安標(biāo)志，把握其含義，培養(yǎng)自我庇護(hù)意識(shí)和能力。難點(diǎn)：引領(lǐng)孩子在日常生活中遵守交通規(guī)章，較好的處理突發(fā)大事，注重平安?；顒?dòng)預(yù)備1、教學(xué)活動(dòng)課件，平安圖片。2、事先創(chuàng)設(shè)好逛公園環(huán)節(jié)的場(chǎng)景(如公路、十字路口和各種圖片)。3、

37、萬寶箱兩個(gè)、幼兒用的小標(biāo)志若干，幼兒設(shè)計(jì)標(biāo)志用的紙筆等材料。4、小老鼠布偶一個(gè)?；顒?dòng)過程(活動(dòng)過程的表達(dá)不必具體到將老師、同學(xué)的全部對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)當(dāng)把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清晰地再現(xiàn)，即開頭環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延長環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表達(dá)基本環(huán)節(jié))一、故事導(dǎo)入：師：小伴侶，今日早上有個(gè)小動(dòng)物托付我們幫他一個(gè)忙。到底是誰呢?它又碰到了什么困難呢?我們快一起來看看吧!(師展示布偶表演情景戲)師：前幾天小老鼠舒克新買了一輛小汽車，這不今日早上它就開著它的小車來我們威海游玩，但是一進(jìn)城，它發(fā)覺我們的公路上處處有著無數(shù)它不熟悉的標(biāo)志，這些標(biāo)志它從來沒有看見過，也不知道是什么意思，所以它不敢開車進(jìn)城

38、，只好來請(qǐng)教我們小伴侶了!二、熟悉交通標(biāo)志(播放課件，引起幼兒愛好)師：瞧!小老鼠舒克把這些交通標(biāo)志都給畫了下來，我們快一起來看看它們都代表著什么意思吧!課件展示各種交通標(biāo)志的圖片，請(qǐng)幼兒自由發(fā)表自己的看法，試著說出這些分離是什么標(biāo)志，分離代表著什么意思)師：剛才小伴侶都說出這些標(biāo)志的意義，那到底說的對(duì)不對(duì)呢?曾教師來告知你吧!(師具體講解每個(gè)交通標(biāo)志的名稱及意義)嬉戲我指你說：(老師可指出標(biāo)志圖片，讓幼兒說出標(biāo)志名稱及含義，以讓幼兒鞏固復(fù)習(xí))三、交通標(biāo)志作用大師：現(xiàn)在我們都知道了無數(shù)交通工具的意義，那小伴侶你們想象一下，假如我們生活中沒有了這些交通標(biāo)志，那會(huì)變成什么樣子呢?(幼兒自由想象回答

39、)師小結(jié)：交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用，假如沒有了交通標(biāo)志，那公路上的車就會(huì)任意亂行，沒有規(guī)章，互不謙讓，很簡(jiǎn)單引起車禍;假如沒有交通標(biāo)志人們就不知道什么是停車場(chǎng)，那車輛就會(huì)任意停放，這對(duì)我們的行走和生活都會(huì)造成很大的影響;假如沒有了交通工具，上班的時(shí)候公路就會(huì)混亂，這樣會(huì)影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不行缺少的一種符號(hào);是缺一不行的，我們都應(yīng)當(dāng)仔細(xì)的去執(zhí)行這些交通標(biāo)志所表述的含義，做一名優(yōu)秀的交通小標(biāo)兵。四、以嬉戲、情景表演活動(dòng)，鞏固幼兒對(duì)標(biāo)志的熟悉。(1)玩山洞掏寶的嬉戲。老師事先將部分平安標(biāo)志的卡片放入兩個(gè)箱里，然后將幼兒分成兩組，分離讓兩組幼兒摸

40、，摸到后說出標(biāo)志的名稱，碰到這種標(biāo)志應(yīng)怎樣做。(2)情景表演逛公園領(lǐng)幼兒在逛公園的活動(dòng)中，為走過的路、十字路口、公園中見到的各種圖片貼上相應(yīng)的標(biāo)志。對(duì)以上活動(dòng)中表現(xiàn)突出的幼兒準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)鼓舞，并頒發(fā)“平安小衛(wèi)士”獎(jiǎng)?wù)隆Ｎ?、活?dòng)延長師：今日我們熟悉了許多標(biāo)志，知道了各種標(biāo)志說明什么，見到它們時(shí)應(yīng)怎么辦。但幼兒園里還有無數(shù)小伴侶不懂得要注重平安，下面請(qǐng)你們當(dāng)一回“小小設(shè)計(jì)師”幫幼兒園設(shè)計(jì)一些標(biāo)志，貼上去提示大家注重平安。教學(xué)反思本次活動(dòng)利用讓幼兒看看、說說、做做，是幼兒了解了標(biāo)志的不同含意，并學(xué)會(huì)了運(yùn)用標(biāo)志，知道交通平安的重要性，我們的生活中離不開標(biāo)志，使幼兒在生活中養(yǎng)成注重觀看周圍事物的良好習(xí)慣，讓

41、幼兒知道我們必需要遵守交通平安秩序。在教學(xué)活動(dòng)中，幼兒樂觀性比較高，對(duì)各種交通標(biāo)志彌漫著深厚的愛好，能按照自己的生活閱歷和自己所看到的標(biāo)志，舉行容易的描述，幼兒的語言表述能力有顯然的長進(jìn)，在師幼協(xié)作上比較默契，互相之間比較和睦。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)，開頭以故事引入主題，最后以仿照交警叔叔指揮交通結(jié)束這兩個(gè)環(huán)節(jié)較好，中間在熟悉各種交通標(biāo)志時(shí)，應(yīng)當(dāng)適當(dāng)加一些圖片，讓幼兒深刻的交通標(biāo)志，并能用自己拿到的標(biāo)志介紹給其他人或是多制作一些圖片，讓幼兒在嬉戲中熟悉交通標(biāo)志，向別人介紹自己見過的交通標(biāo)志，這樣才干使更多的幼兒參加活動(dòng)，使活動(dòng)更好玩，更豐盛。假如讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)讓幼兒提前收集有關(guān)交通平安事故的實(shí)例

42、或者圖片，使幼兒更深刻的了解交通標(biāo)志的重要性?。本節(jié)課我得到了園領(lǐng)導(dǎo)的絕對(duì)，以后我將努力學(xué)習(xí)，共同探索更好地教學(xué)方式。9、大班社會(huì)交通標(biāo)志與規(guī)章教案反思活動(dòng)設(shè)計(jì)背景在日常生活中發(fā)覺幼兒走路時(shí)特殊不注重交通平安，在公共場(chǎng)所浮現(xiàn)的容易交通平安符合不知道，沒有熟悉到交通平安在生活中的作用，所以設(shè)計(jì)了交通標(biāo)志與規(guī)章這一課。活動(dòng)目標(biāo)1、熟悉一些常用的交通平安標(biāo)志，知道交通平安標(biāo)志的意義，知道交通平安標(biāo)志的意義，知道交通平安標(biāo)志在社會(huì)生活中是一種不行缺少的符號(hào)。2、讓幼兒了解交通標(biāo)志的重要性，并努力遵守交通規(guī)章，做個(gè)文明的小公民。3、鼓舞幼兒大膽想象，大膽發(fā)言，并能表達(dá)自己的發(fā)覺，能夠舉行探究性的學(xué)習(xí)，和

43、伙伴合作學(xué)習(xí)。4、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：了解交通標(biāo)志的重要性。難點(diǎn)：能夠熟悉交通標(biāo)志符號(hào)，并在生活中應(yīng)用。活動(dòng)預(yù)備課件，我是汽車小司機(jī)的歌曲，交通標(biāo)志圖片，兒童車3輛?；顒?dòng)過程：情境進(jìn)入 師 ：小伴侶們，今日我們就要到交通標(biāo)志基地去參與培訓(xùn)了，動(dòng)身!放音樂(小伴侶做開火車動(dòng)作)入活動(dòng)場(chǎng)地。一，引發(fā)談話，小伴侶們，今日教師給你們帶來了許多伴侶，看你們熟悉嗎?一一展示交通標(biāo)志符號(hào)，想想在什么地方看過，給小伴侶看，想的過程，師：在乘車，過公路的時(shí)候就會(huì)看到這些伴侶，那教師告知你們他們有一個(gè)共同的名字叫交通標(biāo)志，今日教師就和小伴侶們一起來學(xué)習(xí)交通標(biāo)志與規(guī)章

44、。二，探索學(xué)習(xí)講解三個(gè)圖，信號(hào)燈，停車場(chǎng)，禁止鳴喇叭告知小伴侶怎么用。師，小伴侶學(xué)得真仔細(xì)，那教師就領(lǐng)你們到公路上看一看，看到了什么?展示課件，讓小伴侶觀看，教師這有斑馬線，注重行人，注重兒童，注重危急四個(gè)交通標(biāo)志看看放到哪幅圖上最合適，讓幼兒在探究中學(xué)習(xí)，再把標(biāo)志放到指定的位置。再認(rèn)標(biāo)志教師考考你們，看你們記住這些交通標(biāo)志了嗎?師指課件，說名稱以及意義。嬉戲鞏固平安標(biāo)志師，剛才有個(gè)交警告知我說，你們真是太了不起了，學(xué)得快，記得牢，讓我領(lǐng)你們來做嬉戲，那我們輕松一下吧。1 騎車嬉戲，幼兒當(dāng)司機(jī)可以帶上自己的好伴侶，師在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候展示標(biāo)志，司機(jī)去超市的故事。2 舉卡片事先把卡片剪下來，包在紙包里

45、，師說交通標(biāo)志幼兒找標(biāo)志符號(hào)。三，延長鞏固師：交警看到你們玩得這么愉快，他又對(duì)我說，要問小伴侶一個(gè)問題，現(xiàn)在你們都熟悉了交通標(biāo)志，并知道他們的意義，那小伴侶想象一下，假如沒有了這些交通標(biāo)志會(huì)變成怎么樣啊?小伴侶回答，師總結(jié)交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用，假如沒有了這些標(biāo)志，那公路上的車就會(huì)任意亂行，沒有了法規(guī)，就會(huì)浮現(xiàn)讓我們不忍心看到的交通事故，還會(huì)影響人們的正常工作和歇息，所以我們要從小做起，熟悉交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)章，做個(gè)好公民。四，活動(dòng)后延長請(qǐng)小伴侶回到家里收集一些關(guān)于交通標(biāo)志的符號(hào)以及關(guān)于交通平安的故事，與小伴侶們共享。課后反思一節(jié)課上完，我覺得效果還是不錯(cuò)的，尤其在使用課件上，

46、能夠比較直觀的讓幼兒看到交通標(biāo)志符號(hào)在生活中的運(yùn)用，課件的浮現(xiàn)能更好的解決活動(dòng)目標(biāo)中的難點(diǎn)，我覺得和孩子們互動(dòng)環(huán)節(jié)，也就是嬉戲環(huán)節(jié)較好，極大地調(diào)動(dòng)了幼兒的愛好，體現(xiàn)了在玩中學(xué)的教學(xué)理念，而且也烘托了課堂的氣氛，達(dá)到了雙邊教學(xué)的目的。我覺得不足之處就是在講解圖片時(shí)假如先讓孩子們自己按照以有些閱歷來講，然后師加以補(bǔ)充，這樣可能會(huì)比我講記得更牢些，還有對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)語言上還需要更詳細(xì)一些。10、大班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課交通標(biāo)志教案反思目標(biāo)：1、了解常見交通標(biāo)志的作用，知道標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不行缺少的一種符號(hào)。2、試試按標(biāo)志的不同特征舉行分類。3、培養(yǎng)幼兒的平安意識(shí)，養(yǎng)成看標(biāo)志的良好習(xí)慣。4、在想象創(chuàng)作過程中能

47、用容易的材料裝點(diǎn)，體悟勝利的樂趣。5、作畫時(shí)精心地蘸色，保持桌面和畫面的整潔，體悟不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂趣。預(yù)備：1、交通標(biāo)志的PPT及律動(dòng)音樂。2、每組交通標(biāo)志圖片若干，膠水、白紙等操作材料。3、交通道路操作圖。過程：一、 律動(dòng)出場(chǎng)去郊游師：小伴侶們集合啦，今日天氣真好，我們一起去郊游好嗎?坐上我的大巴，我們動(dòng)身啦!二、展示PPT，引出主題1、展示PPT，老師導(dǎo)入師：路上的風(fēng)景真漂亮，我還看見公路上有許多交通標(biāo)志，你熟悉他們嗎?他們表示什么意思呢?2、幼兒自由發(fā)言三、幼兒自由按標(biāo)志特征舉行分類1、小組探究，按特征分類標(biāo)志師：除了這些，公路上還有許多交通標(biāo)志，你們能按特點(diǎn)給它們分分類嗎?2、老師

48、巡察并參加研究。3、小組匯報(bào)，出示分類結(jié)果，師生共同小結(jié)得出：按標(biāo)志的色彩和形狀的不同可以分為三類(分好標(biāo)志牌)。四、學(xué)習(xí)新的交通標(biāo)志含義1、幼兒研究，自由發(fā)言，老師小結(jié)標(biāo)志含義師：在這些標(biāo)記里你有哪些是不熟悉的?你見過他們嗎?他們表示什么意思呢?2、老師新授新的交通標(biāo)志3、老師引領(lǐng)幼兒說出另一種分類辦法師：這些標(biāo)志都表示什么意思?我們可以統(tǒng)稱為什么呢?4、老師小結(jié)師： a、三角形、黃底黑邊黑圖案一類，表示提示司機(jī)的意思的標(biāo)志，我們稱它們是“警告標(biāo)志”。b、圓形、白底紅圈黑圖案，表示禁止司機(jī)行為的標(biāo)志，我們稱它們是“禁令標(biāo)志”。c、藍(lán)色方形的或圓形的，告知司機(jī)道路方向的標(biāo)志，我們稱它們是“指向

49、標(biāo)志”五、交通標(biāo)志作用大師：現(xiàn)在我們都知道了無數(shù)交通工具的意義，現(xiàn)在我們就可以協(xié)助司機(jī)叔叔熟悉路啦。1、展示交通道路圖，老師引領(lǐng)幼兒投放正確的標(biāo)志，并在活動(dòng)中運(yùn)用這些標(biāo)志。2、師：那小伴侶你們想象一下，假如我們生活中沒有了這些交通標(biāo)志，那會(huì)變成什么樣子呢?3、老師小結(jié)：交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用，假如沒有了交通標(biāo)志，那公路上的車就會(huì)任意亂行，沒有規(guī)章，互不謙讓，很簡(jiǎn)單引起車禍;假如沒有交通標(biāo)志人們就不知道什么是停車場(chǎng)，那車輛就會(huì)任意停放，這對(duì)我們的行走和生活都會(huì)造成很大的影響;假如沒有了交通工具，上班的時(shí)候公路就會(huì)混亂，這樣會(huì)影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)

50、境中不行缺少的一種符號(hào)。六、延長拓展1、交通標(biāo)志能告知司機(jī)前面的地形，給司機(jī)指路并對(duì)司機(jī)提出要求，那我們小伴侶在出行時(shí)要注重什么呢?(看標(biāo)志、遵守交通規(guī)章)2、老師小結(jié)，倡導(dǎo)幼兒做“小小宣揚(yáng)員”，為身邊的人們宣揚(yáng)交通平安學(xué)問。活動(dòng)反思：近期對(duì)于幼兒的平安問題放在了幼兒園工作的首位，我園向來重視幼兒的平安教導(dǎo)，我們每星期都會(huì)給幼兒上交通平安課，還通過走廊把交通平安學(xué)問用兒歌貼出來。在外操場(chǎng)畫了模擬交通平安圖，平常讓幼兒去走一走。綱要中所說：“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又利于其長遠(yuǎn)進(jìn)展，既貼近幼兒的生活，挑選感愛好的事物或問題，又助于拓展幼兒的閱歷和視野。因此，次活動(dòng)來源于社會(huì)生活，又能服務(wù)于幼兒的生

51、活。交通平安要從幼兒抓起，本活動(dòng)幼兒還是比較感愛好的，但在嬉戲中有些幼兒不遵守嬉戲規(guī)章，今后還要多加強(qiáng)練習(xí)。11、大班社會(huì)藏匿課交通標(biāo)志教案反思一、活動(dòng)目標(biāo)1試試了解各種不同的交通標(biāo)志圖，能用盡整、流暢的語言正確表述它們的含義。2能注重觀看生活環(huán)境中的交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)章。培養(yǎng)自我庇護(hù)意識(shí)和能力。3樂意參與交通嬉戲棋活動(dòng)，學(xué)會(huì)與伙伴商議、制定嬉戲規(guī)章，并在活動(dòng)中遵守嬉戲規(guī)章。4能學(xué)會(huì)用輪番的方式談話，體味與伙伴溝通、研究的樂趣。5能仔細(xì)聆聽伙伴發(fā)言，且能自立地舉行操作活動(dòng)。二、活動(dòng)預(yù)備孩子和家長共同收集、了解交通標(biāo)志;老師收集各種交通標(biāo)志(或圖片)，制作教學(xué)課件(PIyI)，交通事故的動(dòng)畫視

52、頻，自制嬉戲棋盤4幅、小標(biāo)志若干、嬉戲骰子4個(gè)、棋子若干(紅、黃、藍(lán)、綠汽車4組)等，“文明小司機(jī)”獎(jiǎng)狀若干。三、活動(dòng)過程(一)視頻導(dǎo)入，啟發(fā)探索欲望1播放交通事故的動(dòng)畫視頻。師：剛才你們看到了什么?發(fā)生了一件什么事情?(引領(lǐng)幼兒用盡整的語言敘述)2師：為什么會(huì)發(fā)生這樣的事情呢?(二)播放課件，解讀交通標(biāo)志圖師：為了不讓剛才看到的慘劇在我們的身邊發(fā)生，我們應(yīng)當(dāng)遵守交通規(guī)章。讓我們從熟悉交通標(biāo)志開頭學(xué)習(xí)交通規(guī)章。1熟悉紅綠燈(播放紅綠燈圖片)。師：公路上最重要的標(biāo)志就是信號(hào)燈，你們?cè)谀男┑胤娇匆娺^紅綠燈?紅燈表示什么?綠燈表示什么?2熟悉其他交通標(biāo)志(播放交通標(biāo)志課件)。師：你在公路上和爸爸媽媽

53、找到了哪些標(biāo)志?師：教師也找到了一些標(biāo)志，你們熟悉嗎?這些標(biāo)志告知我們什么呢?3了解交通標(biāo)志的分類。(1)(展示課件)師：看看這些交通標(biāo)志，它們都有什么相同的地方?(引領(lǐng)幼兒從外形、色彩等方面重點(diǎn)觀看和敘述)(2)老師小結(jié)：警告標(biāo)志是三角形，黃底黑邊，黑色圖案，警告駕駛?cè)藛T注重前方路段存在的危急和必需實(shí)行的措施。禁令標(biāo)志是圓形，白底紅邊，紅斜杠黑色圖案，表示對(duì)車輛加以禁止或適當(dāng)限制的標(biāo)志。指路標(biāo)志是長方形，藍(lán)底白字和白色圖案，是用于指路的指示牌。4推斷交通行為對(duì)與錯(cuò)。(播放課件，課件內(nèi)容有：紅燈車停;行人過公路走斑馬線;行人靠左走;在公路上追車奔走;在公路上戲耍、拍球;過公路跨越護(hù)欄;行人走天

54、橋：等等)(1)師：有這樣一群人。你們看看他們的行為對(duì)不對(duì)?說說你的理由。(2)老師針對(duì)幼兒的回答適時(shí)小結(jié)。(三)自制交通標(biāo)志棋1師：交通規(guī)章很重要，惟獨(dú)我們都去遵守它，道路交通才會(huì)變得有序，才不會(huì)出交通事故。交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用，我們都應(yīng)當(dāng)仔細(xì)聽從這些交通標(biāo)志，現(xiàn)在我們一起來制作交通規(guī)章棋。2商討規(guī)章和做法。步驟(1)按照?qǐng)D片的情境，配對(duì)相應(yīng)的標(biāo)志圖。如：圖一是紅燈車停(配對(duì)：注重紅綠燈的標(biāo)志)，圖二是在公路上追車奔走(配對(duì)：禁止行人通行的標(biāo)志)。步驟(2)推斷圖片的行為是否正確，設(shè)置相應(yīng)的嬉戲規(guī)章(用“箭頭”和“數(shù)字”表示)。如：圖一是紅燈車停(正確的交通行為可以設(shè)置為“3

55、”。表示前進(jìn)3格)，圖二是在公路上追車奔走(不正確的交通行為可以設(shè)置為“2”，表示后退2格。)3幼兒分組制作嬉戲棋，(四)棋類嬉戲活動(dòng)：我是文明小司機(jī)1幼兒自由組合嬉戲。嬉戲規(guī)章：幼兒4人一組，分離“駕駛”紅、黃、藍(lán)、綠小汽車。按照投擲骰子上面的點(diǎn)數(shù)和前進(jìn)或后退的標(biāo)志圖行駛，第一個(gè)到達(dá)盡頭的獲勝。2老師巡回指導(dǎo)并維持秩序，提示幼兒遵守嬉戲規(guī)章，并關(guān)注能力弱的幼兒，適時(shí)指導(dǎo)。3老師評(píng)價(jià)：對(duì)嬉戲中獲勝和規(guī)章意識(shí)強(qiáng)的幼兒舉行表揚(yáng)，發(fā)“文明小司機(jī)”獎(jiǎng)狀?；顒?dòng)反思：近期對(duì)于幼兒的平安問題放在了幼兒園工作的首位，我園向來重視幼兒的平安教導(dǎo)，我們每星期都會(huì)給幼兒上交通平安課，還通過走廊把交通平安學(xué)問用兒歌貼

56、出來。在外操場(chǎng)畫了模擬交通平安圖，平常讓幼兒去走一走。綱要中所說：“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又利于其長遠(yuǎn)進(jìn)展，既貼近幼兒的生活，挑選感愛好的事物或問題，又助于拓展幼兒的閱歷和視野。因此，次活動(dòng)來源于社會(huì)生活，又能服務(wù)于幼兒的生活。交通平安要從幼兒抓起，本活動(dòng)幼兒還是比較感愛好的，但在嬉戲中有些幼兒不遵守嬉戲規(guī)章，今后還要多加強(qiáng)練習(xí)。12、大班社會(huì)我們來熟悉交通標(biāo)志教案反思設(shè)計(jì)背景與幼兒一起看電視，發(fā)覺一個(gè)“交通基地嬉戲活動(dòng)”，這個(gè)活動(dòng)有無數(shù)交通活動(dòng)標(biāo)志，孩子們十分感愛好，爭(zhēng)著說：我見過這個(gè)標(biāo)志;我知道這個(gè)是什么標(biāo)志按照幼兒的愛好，我就按教材要求，設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)1、引領(lǐng)幼兒熟悉更多的交通

57、標(biāo)志，并了解其意義。2、培養(yǎng)幼兒的觀看能力，知道交通標(biāo)志的特征。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。5、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的觀看能力，知道交通標(biāo)志的特征及作用。活動(dòng)預(yù)備讓幼兒在家搜集各種交通平安標(biāo)志;老師按照交通標(biāo)志的分類預(yù)備三種色彩的背景。活動(dòng)過程1、請(qǐng)幼兒自己分類張貼出示搜集的平安標(biāo)志。2、請(qǐng)幼兒們介紹標(biāo)志，并說說：“為什么放在不同的地方?”3、請(qǐng)小伴侶觀看：交通標(biāo)志有哪些特征?4、請(qǐng)小伴侶熟悉每種交通標(biāo)志的不用作用。5、互相共享：我們還搜集了哪些標(biāo)志?6、延長活動(dòng)：利用知道標(biāo)志有提示人的作用，鼓舞幼兒在生活中試試應(yīng)用各種標(biāo)記。教學(xué)反思幼兒自己

58、搜集資料，這種學(xué)習(xí)形式已被大家熟識(shí)并經(jīng)常應(yīng)用在教學(xué)當(dāng)中，但我們更多的是關(guān)注到他們收集來的材料，而沒有引領(lǐng)孩子們關(guān)注搜集材料的辦法，其實(shí)這些辦法和途徑才是對(duì)孩子們今后的自我學(xué)習(xí)有著十分大的協(xié)助。這一次活動(dòng)，我在孩子們的研究中引領(lǐng)他們提高并收拾了這些閱歷，信任對(duì)于他們的進(jìn)展是十分有益的。13、大班平安活動(dòng)教案：交通標(biāo)志教案活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。2、培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)章的習(xí)慣，提升自我庇護(hù)意識(shí)。3、利用活動(dòng)提升幼兒的蹦跳能力和動(dòng)手操作能力。4、進(jìn)展幼兒的觀看比較能力。5、遵守交通規(guī)章，不做“禁止”的事?；顒?dòng)目標(biāo)：各種交通標(biāo)志、畫有標(biāo)志或無標(biāo)志的拼板若干、立體骰子若干、帶有交通標(biāo)志的禮

59、物若干、磁帶、錄音機(jī)、有交通標(biāo)志的牌子活動(dòng)過程：一、 隨音樂跳兔子舞進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。二、 你才我翻“小伴侶，你們知道哪些交通標(biāo)志啊?你們所說的可能會(huì)在后面的黑板上哦!”三、 展示各種交通標(biāo)志，引起愛好。1、展示紅燈標(biāo)志，提問：“小伴侶你們看這是什么標(biāo)志呀?”(紅燈)“它代表什么意思呀?”2、展示綠燈標(biāo)志，提問：“小伴侶這又是什么標(biāo)志呀?”(綠燈)“那它又代表什么意思呀?”研究：為什么要有紅綠燈呢?3、展示畫有“交通事故”的圖標(biāo)，提問：“請(qǐng)問這張圖標(biāo)告知我們發(fā)生了什么事?那要如何避開發(fā)生交通事故呢?”4、展示畫有“閃電”的圖標(biāo)，提問：“那么這個(gè)圖標(biāo)用告知了我們什么呢?”四、 舉行拼圖活動(dòng)，為嬉戲做

60、預(yù)備。“小伴侶，你們看這里有無數(shù)標(biāo)有紅燈、交通事故的標(biāo)志，還有一個(gè)骰子和兩個(gè)代表出口和入口的箭頭，讓我們把他們拼起來通向中間的幼兒園，我們四人一組趕快來嘗試吧!”五、 和幼兒共同商討嬉戲規(guī)章并用圖標(biāo)的方式舉行表示，讓幼兒知道每個(gè)標(biāo)志的意義，并為幼兒示范嬉戲一遍?！拔覀兺ㄏ蛴變簣@的路都拼好了，那我們就可以來玩爭(zhēng)分奪秒的嬉戲了。那嬉戲總要有個(gè)規(guī)章，那你們想想該怎么定規(guī)章呢?”(按幼兒所定的規(guī)章在圖標(biāo)旁邊舉行表示，以便提示幼兒遵守嬉戲規(guī)章)。老師示范嬉戲一遍，協(xié)助幼兒把握嬉戲規(guī)章?！版覒蛞?guī)章都定好了，玩起來一定很故意思，我先來試一試，你們可要給我加油哦!”六、 幼兒舉行嬉戲，老師舉行指導(dǎo)并維持秩序并