師范畢業(yè)生教育實(shí)習(xí)創(chuàng)建圖表教案

1、創(chuàng)建圖表教案（教學(xué)設(shè)計(jì)）【課題】算算自家的開(kāi)支【教學(xué)目的】學(xué)問(wèn)與技能：1.學(xué)會(huì)使用電子表格處理數(shù)據(jù)；2.把握數(shù)據(jù)表創(chuàng)建圖表,實(shí)現(xiàn)直觀地表現(xiàn)數(shù)據(jù)之間的關(guān)系和變化趨勢(shì)；3.能夠依據(jù)需要對(duì)圖表進(jìn)行修飾；過(guò)程與方法：1.創(chuàng)設(shè)情境,引入新課；激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí) Excel 的愛(ài)好；2.通過(guò)自主探究,演示創(chuàng)建圖表的基本操作,在探究的過(guò)程中提出和解決問(wèn)題；3.主題拓展,提高同學(xué)應(yīng)用所學(xué)學(xué)問(wèn)解決實(shí)際問(wèn)題的才能；4. 分析作品,總結(jié)方法,提高同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)的遷移才能；情感態(tài)度與價(jià)值觀：1.引導(dǎo)同學(xué)正確使用信息技術(shù),提高同學(xué)信息素養(yǎng)；2.培育同學(xué)協(xié)作精神和利用運(yùn)算機(jī)技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的才能；3.培育合理的消費(fèi)觀,樹(shù)立科學(xué)理財(cái)

2、思想,提倡節(jié)省節(jié)儉的生活習(xí)慣；【教學(xué)重難點(diǎn)】1.表格數(shù)據(jù)的圖形化,同學(xué)學(xué)會(huì)用圖表這一工具來(lái)形象地顯示數(shù)據(jù)；2.幾種常用圖形的敏捷使用；【教學(xué)對(duì)象】八年級(jí)同學(xué)【教具】老師機(jī)與同學(xué)氣；【教學(xué)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情形,引入新課1.出示一張家庭開(kāi)支統(tǒng)計(jì)的電子表格,讓同學(xué)作好預(yù)備對(duì)老師將提出的問(wèn)題進(jìn)行搶答；問(wèn)題一：哪些月份家庭開(kāi)支較大？哪些月份較?。繂?wèn)題二：在家庭每月的花銷(xiāo)中,各類(lèi)花銷(xiāo)的比重如何？爭(zhēng)論：用我們傳統(tǒng)的方法來(lái)回答上述問(wèn)題簡(jiǎn)單嗎,有沒(méi)有更好的方法呢？2.出示另一張帶有統(tǒng)計(jì)結(jié)果的家庭開(kāi)支電子表格,再回頭來(lái)回答上面的問(wèn)題,對(duì)比兩次作答過(guò)程的難易；結(jié)論：用 Excel 電子表格軟件的運(yùn)算、統(tǒng)計(jì)等功能來(lái)處理

3、數(shù)據(jù)將起到事半功倍的成效；二、講授新課,任務(wù)驅(qū)動(dòng)同學(xué)們,我們觀看以上的兩個(gè)圖,感覺(jué)有什么區(qū)分呢,它們又有什么優(yōu)缺點(diǎn)呢？通過(guò)以上的觀看,下面我來(lái)演示的方法帶領(lǐng)大家先學(xué)習(xí)創(chuàng)建圖表：步驟一：我們?cè)谔暨x好數(shù)據(jù),點(diǎn)擊“ 插入”“ 圖表” 顯示步驟1 時(shí),我們可以挑選多種圖表類(lèi)型,那么我們應(yīng)當(dāng)挑選那一種類(lèi)型呢；步驟二：我們?cè)邳c(diǎn)擊 “ 下一步” 進(jìn)入步驟二時(shí),我們挑選不同的行或列時(shí),將會(huì)產(chǎn)生不同的數(shù)據(jù) 圖表；那么我們應(yīng)當(dāng)挑選哪一種？步驟三：在該步驟中,我們可以在“ 圖表標(biāo)題” 和“ 分類(lèi)軸” 中添加圖表的注釋?zhuān)灰员阌谧寗e人 明白圖表的內(nèi)容；步驟四：在步驟四中,我們又可以挑選兩個(gè)選項(xiàng)中的一個(gè),它們又有什么不同

4、的成效？三、分析問(wèn)題,強(qiáng)化操作技能 1.向同學(xué)傳送只有基本數(shù)據(jù)的家庭開(kāi)支報(bào)表；2.引導(dǎo)同學(xué)依據(jù)教材上的提示和要求完成各項(xiàng)數(shù)據(jù)的運(yùn)算和統(tǒng)計(jì)；此時(shí)老師將同學(xué)分成如干小組,讓同學(xué)以小組的形式制作圖表；3. 同學(xué)做好作品以后,選出具有代表性的作品向大家展現(xiàn),并依據(jù)實(shí)際情形做指導(dǎo)以 及針對(duì)同學(xué)在操作過(guò)程中突出的難點(diǎn)和錯(cuò)誤進(jìn)行集體講評(píng)；方法：老師展現(xiàn)部分有問(wèn)題的同學(xué)作品,師生共同查找解決問(wèn)題的方法；過(guò)程： 針對(duì)作品中的問(wèn)題和同學(xué)提出的其他問(wèn)題,由同學(xué)先嘗試解疑,再由老師補(bǔ)充；可能顯現(xiàn)的問(wèn)題： 1.在第一個(gè)操作環(huán)節(jié)中,求和范疇簡(jiǎn)單出錯(cuò)；解決方法：先挑選范疇,再進(jìn)行求和；2.在其次個(gè)操作環(huán)節(jié)中,圖表中圖例顯示

5、意義不明確；解決方法：設(shè)置圖表向?qū)?4 步驟之 2-圖表源數(shù)據(jù)時(shí)應(yīng)將表頭包括進(jìn)來(lái)；3.針對(duì)三個(gè)環(huán)節(jié)中的教學(xué)任務(wù),提示同學(xué)摸索： 是否仍有教材上未提及到的解決方法或操作技巧？讓同學(xué)能進(jìn)行學(xué)問(wèn)的遷移；最終,老師演示整個(gè)活動(dòng)的制作全過(guò)程,同學(xué)強(qiáng)化學(xué)習(xí),修改完善自己的作品；四、作品點(diǎn)評(píng),進(jìn)行科學(xué)消費(fèi)觀念訓(xùn)練過(guò)程：展現(xiàn)同學(xué)部分優(yōu)秀作品,讓同學(xué)摸索圖表說(shuō)明的問(wèn)題；方法：以小組為單位,推選代表總結(jié)發(fā)言；【小結(jié)】第一, 從消費(fèi)額數(shù)上看,我們要學(xué)會(huì)勤儉節(jié)??；每個(gè)月小王家里都要消費(fèi)一大筆,父母掙錢(qián)不簡(jiǎn)單,這就訓(xùn)練其次,從各項(xiàng)支出所占的比例來(lái)看,生活費(fèi)和其他消費(fèi)的支出比例過(guò)大,可以適當(dāng)掌握；【作業(yè)】活動(dòng)主題：制作“ 一周開(kāi)支變化圖”將課前填寫(xiě)的 “一周開(kāi)支統(tǒng)計(jì)表” 輸入電腦, 并用利用 Excel 統(tǒng)計(jì)圖表中的折線(xiàn)圖制作出某一項(xiàng)或幾項(xiàng)數(shù)據(jù)的“一周開(kāi)支變化圖” ；零食消遣小計(jì)日期生活費(fèi)學(xué)習(xí)費(fèi)星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日 總計(jì)