全國高校心理健康教育與咨詢示范中心申報表2

1、全國高校心理健康教育與咨詢示范中心申報表示范中心建設(shè)方案（可附頁，3000字以內(nèi)）XX大學(xué)將按照教育部大學(xué)生心理健康教育建設(shè)標準的要求，圍繞“大學(xué)生心理健康素質(zhì)提升計劃”的深入實施，以積極心理學(xué)為導(dǎo)向，健全大學(xué)生積極人格培育機制。構(gòu)建專業(yè)化的積極心理發(fā)展指導(dǎo)服務(wù)體系，加強對學(xué)生的人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，構(gòu)建積極的校園心理文化環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的正能量，以積極心理品質(zhì)教育為核心，打造示范性心理健康教育工作新局面。 一、健全大學(xué)生積極人格培育機制，全面推進人格培養(yǎng)工作一是理念為先。學(xué)校將進一步推動心理健康教育與思想政治教育工作的密切結(jié)合，將“培育樂觀自信、善于溝通、人格完善、和諧發(fā)展的高水平大學(xué)生”作為心

2、理健康教育理念，培養(yǎng)大學(xué)生積極人格特質(zhì)，引領(lǐng)學(xué)生用積極的認知觀念誘發(fā)積極的情緒體驗，用積極的反饋強化積極的效果，以能力培養(yǎng)為基點，從提升內(nèi)隱心理機制水平和塑造外在行為模式兩方面入手，通過內(nèi)外結(jié)合、綜合培養(yǎng)的體系建構(gòu)，讓更多的大學(xué)生以自信的心態(tài)走向社會。二是建立完備機制。以積極心理學(xué)為導(dǎo)向，制定大學(xué)生積極人格培育工程實施意見，完善心理發(fā)展指導(dǎo)三級管理體制和心理問題預(yù)防五級管理機制，成立積極人格培育工作專家指導(dǎo)委員會，健全積極人格培育工作各項規(guī)章制度，加強心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組對示范中心的工作指導(dǎo)，校長辦公會定期聽取專門工作匯報，研究部署工作任務(wù)，解決存在問題。三是實現(xiàn)充分保障。學(xué)校目前設(shè)立了每

3、年70萬元心理健康教育專項經(jīng)費；配備了9名專職教師、40名兼職教師組成的師資隊伍，156名教師通過國家二級心理咨詢師考核；建成了個體咨詢室、團體輔導(dǎo)室、音樂放松室、沙盤治療室等1400多平米的高標準專業(yè)心理輔導(dǎo)室。學(xué)校計劃在每年投入專項經(jīng)費的基礎(chǔ)上增設(shè)心理健康教育示范中心建設(shè)經(jīng)費20萬元，進一步打造省、市、校、院、班五級心理健康教育、活動、培訓(xùn)場地，充分滿足工作需求。推進積極心理健康教育教學(xué)體系建設(shè)，使心理發(fā)展指導(dǎo)惠及全體學(xué)生一是建立分年級心理發(fā)展指導(dǎo)體系。一年級，通過必修課、系列專題講座、團體輔導(dǎo)、發(fā)展性咨詢等形式，重點開展新生適應(yīng)性教育，幫助學(xué)生打下良好的心理基礎(chǔ)；二、三年級，結(jié)合選修課、

4、系列指導(dǎo)叢書、講座、團體輔導(dǎo)等載體，開展生命教育、感恩教育、耐挫教育、戀愛及性心理教育，幫助學(xué)生構(gòu)建良好的人格；四年級，通過系列團體輔導(dǎo)開展“擇業(yè)、就業(yè)”教育，幫助學(xué)生以積極進取、健康愉悅的心態(tài)走出校園、融入社會。二是建設(shè)積極人格培養(yǎng)慕課系統(tǒng)。圍繞積極人格特質(zhì)、積極認知觀念、積極情緒體驗、積極自我建構(gòu)、積極行為特征等方面建設(shè)大學(xué)生積極人格培養(yǎng)慕課系統(tǒng)，充分發(fā)揮大學(xué)生在積極人格培養(yǎng)過程中的主體作用，借助網(wǎng)絡(luò)平臺學(xué)習，發(fā)揮其主觀能動性，提升自我效能感、希望、樂觀和韌性，更好地幫助大學(xué)生塑造積極人格。三是建設(shè)心理發(fā)展特色宣傳體系。強化學(xué)生心理發(fā)展普及性指導(dǎo)，面向全體學(xué)生普及積極心理學(xué)知識，設(shè)計系列心

5、理品質(zhì)提升指導(dǎo)手冊，開設(shè)系統(tǒng)心理輔導(dǎo)講座，開展系列宣傳教育活動，營造關(guān)注心理發(fā)展、優(yōu)化心理素質(zhì)的濃厚氛圍，打造特色校園文化品牌活動。構(gòu)建專業(yè)化的心理發(fā)展指導(dǎo)服務(wù)體系，為學(xué)生提供切實的人文關(guān)懷一是完善以發(fā)展性咨詢?yōu)橹鞯膫€體咨詢體系。個體咨詢中，結(jié)合傳統(tǒng)治療方式和后現(xiàn)代治療方法，形成更為適合我國高校當代大學(xué)生心理特點的整合式心理輔導(dǎo)方案，幫助學(xué)生開發(fā)心理潛能，形成積極認知方式和行為習慣。繼續(xù)深入開展大型發(fā)展性咨詢活動，圍繞心理輔導(dǎo)、心理測量、學(xué)業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)指導(dǎo)、留學(xué)指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、生涯規(guī)劃、科研創(chuàng)新等多項內(nèi)容，面向?qū)W生開展一對一個性化咨詢，為學(xué)生提供一站式咨詢服務(wù)，滿足學(xué)生的發(fā)展適應(yīng)性需要及個性化

6、需求。 二是構(gòu)建積極人格培育的團體輔導(dǎo)體系。把團體輔導(dǎo)作為提升學(xué)生心理品質(zhì)的途徑和人格培育工作的要點，圍繞提升性輔導(dǎo)、發(fā)展性輔導(dǎo)和矯正性輔導(dǎo)等三大類設(shè)計系統(tǒng)訓(xùn)練方案，編輯成冊。圍繞積極人格培育建立團體心理輔導(dǎo)體系，通過深入系統(tǒng)的小班化訓(xùn)練，幫助學(xué)生建立合理認知方式，形成樂觀的解釋風格，養(yǎng)成積極人格。 三是加強危機預(yù)警和干預(yù)體系。優(yōu)化心理健康普查制度、心理危機報告制度、跟蹤反饋制度和檔案管理制度，建立心理危機會診制度和危機監(jiān)護體系，使心理發(fā)展指導(dǎo)在全面普及的基礎(chǔ)上實現(xiàn)對重點學(xué)生的關(guān)注和幫扶，更有效的幫助學(xué)生完善人格、減少危機。 四、打造高素質(zhì)的心理指導(dǎo)專業(yè)化隊伍，保障工作深入開展 一是打造專業(yè)化

7、的研究隊伍。組織專兼職人員及特聘教授開展積極心理學(xué)在高校心理健康教育中的運用模式及大學(xué)生積極人格培育機制研究。通過專家培訓(xùn)、專業(yè)督導(dǎo)和課題研究等方式提升專兼職人員業(yè)務(wù)水平。在目前每年設(shè)立15項心理健康教育專項課題的基礎(chǔ)上，繼續(xù)深入開展學(xué)生心理狀況及對策研究。二是完善專兼職一體的工作隊伍。學(xué)校組織具備心理咨詢師資格的輔導(dǎo)員成立心理成長指導(dǎo)工作室，邀請清華大學(xué)、北京大學(xué)、北京師范大學(xué)等知名高校積極心理學(xué)方向博士生導(dǎo)師擔任特聘客座教授專門幫助指導(dǎo)，形成專業(yè)化程度較高的專兼職一體的工作隊伍。三是形成全員參與的心理指導(dǎo)氛圍。學(xué)校目前有90%的輔導(dǎo)員取得了國家二級心理咨詢師證書，學(xué)校將進一步通過校內(nèi)外培訓(xùn)

8、、教學(xué)研討等形式提高輔導(dǎo)員工作水平。面向輔導(dǎo)員開設(shè)積極心理行為團體輔導(dǎo)，針對教師群體開設(shè)歸因理論學(xué)習課程，加強教師積極歸因訓(xùn)練。在目前100%全覆蓋的基礎(chǔ)上深入開展心理委員素質(zhì)養(yǎng)成培訓(xùn)，為研究生導(dǎo)師、后勤服務(wù)人員組織心理發(fā)展專題培訓(xùn)，于全校范圍內(nèi)為學(xué)生建立起積極的心理服務(wù)與支持系統(tǒng)。 五、突出協(xié)同創(chuàng)新，強化示范引領(lǐng)XX大學(xué)具有鮮明特色的心理健康教育工作體系并得到了各級部門和業(yè)界同仁的認可。2007年至今，三次被評為“全國大學(xué)生心理健康教育工作先進單位”；兩次被評為“遼寧省心理健康教育工作先進單位”；先后榮獲“遼寧省高校心理健康教育優(yōu)秀團隊”、“遼寧省心理健康教育工作示范校”等榮譽稱號。2013

9、年3月，XX大學(xué)以搭建發(fā)展咨詢平臺，助力學(xué)生全面成才為主題在教育部全國高校心理健康教育工作會議上做了特色工作發(fā)言。2013年12月，“架起溝通橋梁，鋪就成才之路”XX大學(xué)系列心理疏導(dǎo)活動獲沈陽高校大學(xué)生思想政治教育工作創(chuàng)新一等獎。中央電視臺、遼寧電視臺、教育部思政簡報、光明日報等先后對我校心理健康教育工作進行報道。XX大學(xué)于2004年起承擔遼寧省高校心理健康教育研究會秘書處工作，12年來積極整合全省心理健康教育資源，構(gòu)建起大學(xué)生心理健康教育研究與交流平臺。XX大學(xué)連續(xù)12年組織了“遼寧省高校心理健康教育工作年會”，面向全省專兼職教師舉辦專家工作坊20余次、組織全省心理咨詢督導(dǎo)活動30余次，每年培訓(xùn)遼寧省內(nèi)專兼職心理健康教師500余人次。連續(xù)六年開展遼寧省高校心理健康教育工作現(xiàn)狀調(diào)研，積累了大量的示范引領(lǐng)經(jīng)驗，通過系列工作的深入開展，實