蘇科版九年級物理全一冊 第十三章 總復習 練習題教學課件PPT初三公開課

1、第十三章電路初探一、初識家用電器和電 路物理蘇科版九年級全一冊過基礎 教材必備知識精練知識點1電路的組成及其應用1.電路中電源的作用是 .如圖甲所示,在充電過程中,手機電池相當于電路中的 (填 電路元件).圖乙是某賓館的房卡,只有把房卡插入槽中,房間內的燈和插座才能有電,房卡的作用相當 于一個 (填電路元件)接在電路中.1.【參考答案】提供電能用電器開關過基礎 教材必備知識精練2.下列關于電路的說法錯誤的是 ( ) A.電源是提供電能的裝置B.電路中必須有電源并且是通路時,電路中才有電流 C.電流沿著“正極用電器負極”的方向流動 D. 用電器是將其他形式的能轉化為電能的裝置2.D【解題思路】電

2、源在電路中是提供電能的裝置,故A正確.電路中產生電流的條件有兩個,一 是有電源,二是電路為通路,故B正確.物理學中把正電荷定向移動的方向規(guī)定為電流的方向,按照這 個規(guī)定,在電源外部,電流方向是沿著“正極用電器負極”的方向流動,故C正確.用電器是消耗 電能的裝置,它將電能轉化為其他形式的能,故D錯誤.故選 D.過基礎 教材必備知識精練3.下列從能量轉化的角度考慮,對用電器的認識不正確的是 () A.節(jié)能燈工作時把電能轉化為內能和光能電熱毯工作時把電能轉化為內能電風扇工作時主要把電能轉化為機械能干電池供電時把電能轉化為化學能3.D【解題思路】節(jié)能燈工作時要發(fā)熱、發(fā)光,把電能轉化為內能和光能,故A正

3、確;電熱毯工作 時要發(fā)熱,把電能轉化為內能,故B正確;電風扇工作時把電能轉化為機械能和內能,但主要是把電能 轉化為機械能,故C正確;干電池供電時把化學能轉化為電能,故D錯誤.故選D.過基礎 教材必備知識精練4.2021廣西河池期中下列物體中,全部為用電器的是 () A.電鈴、開關、電飯鍋B.白熾燈、電動機、電視機 C.電源、導線、空調D.洗衣機、收音機、電池組4.B 【解題思路】 開關起控制作用,不是用電器,故A錯.白熾燈、電動機、電視機工作時都要消 耗 電能,它們都是用電器,故B正確.電源是供電裝置,導線起連接電路作用,都不是用電器,故C錯.電池 組是供電裝置,不是用電器,故D錯.過基礎 教

4、材必備知識精練5.2021河北張家口宣化區(qū)期中如圖所示的電路中,提供電能的電路元件是 .四個電路中,處于通路狀態(tài)的是 ,處于斷路狀態(tài)的是 ,處于短路狀態(tài)的是 .5.【參考答案】干電池CA、DB【解題思路】題圖四個電路中,干電池是提供電能的電路元件.其中處于通路狀態(tài)的是C,處于斷路 狀態(tài)的是A、D,處于短路狀態(tài)的是B.知識點2電路的三種狀態(tài)過基礎 教材必備知識精練6.電扇中有一個自動斷電的安全裝置,如圖所示,當電扇倒立時,它是 路;當電扇正立時,它是 路.6.【參考答案】斷通過基礎 教材必備知識精練7.如圖所示,閉合開關后,電路將 ,如果要兩盞燈均發(fā)光,可以拆除導線 .7.【參考答案】 短路 a

5、【解題思路】 如題圖所示電路,閉合開關后,電流將從正極開始,經開關、導線a,回到負極,所以電 流不經過用電器直接從電源的正極流回電源負極,從而形成電源短路,電源被燒壞;如果要兩盞燈均 發(fā)光,可以拆除導線a.過基礎 教材必備知識精練8.畫出如圖所示的各元件在電路中的符號.8.【參考答案】知識點3電路圖過基礎 教材必備知識精練9.如圖,作為一個完整的電路,甲圖缺少的電路元件是 ,乙圖缺少的電路元件是 ,丙圖缺少的電 路元件是 .9.【參考答案】【解題思路】開關電源用電器電源、用電器、開關和導線是構成電路的基本元件.過基礎 教材必備知識精練10.2021天津河西區(qū)月考如圖所示,圖中標出的電流方向正確

6、的是 ()10.A【解題思路】電路接通時,電源外部電流總是從電源的正極出發(fā),經過用電器,回到電源的 負極.故只有A符合題意.過基礎 教材必備知識精練11.請按照如圖所示的實物圖畫出電路圖.11.【參考答案】如圖所示.過能力 學科關鍵能力構建1. 以下電路圖中與實物圖一致的是()1.B 【解題思路】 實物圖中,兩個燈泡首首相連,尾尾相連.A選項,兩燈泡首尾依次相連,故A選 項錯誤;B選項,該電路中,開關控制整個電路,兩燈泡首首相連,尾尾相連,與實物電路圖符合,故B選 項正確;C、D電路圖中,開關的連接位置與實物圖不同,故C、D選項錯誤.過能力 學科關鍵能力構建根據電路圖連接實物圖的方法(1)電流

7、流向法:從電源的正極出發(fā),沿著電流的方向逐個連接實物,直到電源的負極,最后檢查修正連線.(2)標號法:從電源正極開始,在電路圖各元件符號的兩端標出號碼,再在對應的實物圖中 各元件兩端標上對應的號碼,最后按照電路圖連接實物圖并檢查修正連線.過能力 學科關鍵能力構建2.2021江蘇南京期中一種聲光報警器的電路實物連接如圖所示,各元件均能正常工作,下列對可能出現的 現象描述正確的是 ()A.燈亮時,鈴一定響 B. 鈴響時,燈一定亮 C. 燈亮時,鈴一定不響 D.鈴響時,燈一定不亮2.B【解題思路】根據實物圖可知,只閉合開關S2時,燈泡和電鈴均能工作;只閉合開關S1時,電源沒 有接入電路,燈泡和電鈴都

8、不能工作;兩開關都閉合時,電鈴由于被短路而沒有電流通過,只有燈泡可以 發(fā)光.綜上所述,鈴響時,燈一定亮.故選B.過能力 學科關鍵能力構建3.如圖所示電路,下列說法不正確的是 () A.當閉合開關S1、S2時,只有燈L1會發(fā)光當閉合開關S1,斷開開關S2時,燈L1發(fā)光,燈L2不會發(fā)光只閉合開關S1,燈L1不發(fā)光,燈L2發(fā)光,則故障可能是燈L1短路只閉合開關S1,燈L1和L2都不發(fā)光,則故障可能是燈L2斷路3.B【解題思路】當閉合開關S1、S2時,燈L2被短路不發(fā)光,只有燈L1會發(fā)光,故A正確.當閉合開 關S1,斷開開關S2時,燈L1、L2是串聯(lián)的,兩燈都發(fā)光,故B錯誤.只閉合開關S1,燈L1、L

9、2是串聯(lián)的,L2發(fā)光, 說明電路是通路,燈L1不發(fā)光,則故障可能是L1短路,故C正確.只閉合開關S1,燈L1和L2都不發(fā)光,說明電 路是斷路,則燈L1或L2都有可能斷路,故D正確.故選B.過能力 學科關鍵能力構建4.2021廣東深圳光明區(qū)期末如圖所示是具有報警功能的文物展示臺,該展示臺由木板、彈簧、金屬片A、 金屬片B、金屬片C和報警電路組成.當小偷把物品搬離展示臺時,金屬片B在彈力作用下與金屬片A、C 分開, 這時燈 ,電鈴 .4.【參考答案】亮響【解題思路】當小偷把物品搬離展示臺時,金屬片B在彈力作用下與金屬片A和C分開,燈和電鈴 均被連在電路中,此時燈亮,電鈴響.過能力 學科關鍵能力構建

10、5.根據標記的電流方向,把電池和開關的符號分別填進電路,使兩盞燈都發(fā)光.5.【參考答案】如圖所示.【解題思路】由圖可知,如果電源在右邊,開關在中間位置,則閉合開關時,左邊燈泡被短路,所以電 源應該在中間位置,右邊是開關,根據所標電流方向可知,電源正極在下,負極在上,如圖所示.過能力 學科關鍵能力構建6.請根據實物圖,在方框內畫出電路圖.【參考答案】如圖所示.【解題思路】由題圖可知,電流從電源正極出發(fā),經過開關S1,在燈L1的右端分流.一支電流經過燈L1, 回到電源負極;一支電流經過燈L2、開關S2,回到電源負極.根據實物圖畫電路圖的方法首先,根據電流的走向設置電路圖的大致框架,然后結合實物圖標

11、出電路圖中電流的 分流點和匯合點,最后將相應的元件填充到框架中即可.過能力 學科關鍵能力構建7.某同學按老師要求進行實物圖連接.連接電路時,開關要 (填“閉合”或“斷開”).閉合開關,兩燈泡發(fā)光,對于燈泡L1來說,電流是從接線柱 流向接線柱 的.(均填“A”或“B”)如果兩燈泡突然熄滅,下列原因中,絕對不可能的是 .A.燈泡接線處松開了 C.開關短路B.燈泡損壞了 D.電源短路如果實驗過程中,有一個燈泡燒壞了,另一個燈泡 (填“能”或“不能”)工作.如果某同學用一根導線連接接線柱A和C,則燈泡L1 (填“能”或“不能”)工作,燈泡L2(填“能”或“不能”)工作.因為燈泡 (填“L1”或“L2”

12、)被短路.絕對不允許用導線連接接線柱 和接線柱 ,否則會發(fā)生短路,損壞電源.(均填“A”“B”“C”或“D”)過能力 學科關鍵能力構建7.【參考答案】(1)斷開(2)B A(3)C(4)不能(5)不能能L1(6)A D【解題思路】(1)為了保護電路安全,連接電路時應斷開開關.由題圖知,電流從電源正極流出,經開關、L2,再經L1回到電源負極,所以對于燈泡L1來說,電流是從接線柱B流向A的.由題圖知,若燈泡接線處松開了或燈泡損壞了,電路出現斷路,則兩燈均熄滅,故A、B均有可能;若開關短路,但電 路是通路,所以兩燈會發(fā)光,故C不可能;若電源短路,則兩燈中沒有電流通過,都不發(fā)光,故D有可能.實驗過程中

13、,有一個燈泡燒壞了,整個電路斷路,則另一個燈泡不能工作.用一根導線連接接線柱A和C,則燈泡L1不能工作,燈泡L2能工作,因為燈泡L1被短路,沒有電流通過它,但電流還能 從L2通過.絕對不允許用導線連接接線柱A和D,否則會發(fā)生短路,損壞電源.過能力 學科關鍵能力構建8.2021四川成都樹德實驗中學月考如圖甲所示,一根硬塑料管內穿有三根完全相同的導線.為了辨別哪兩 個線頭為同一根導線的兩端,工人師傅用圖乙所示的測通器來測試.先將A和B用一小段導線連接起來,再將測通器的m端連接在D上,當n連接F時小燈泡發(fā)光,由此 可確 定 (填字母,下同)為同一根導線的兩端.為了弄清另外兩根導線的兩端,用一小段導線

14、連接A和C,測通器的一端必須與 相連,若另一端接F,小燈泡發(fā)光,則A和 為同一根導線的兩端.過能力 學科關鍵能力構建8.【參考答案】(1)C、E(2)E F【解題思路】(1)連接A和B將,測通器的m端連接在D上,當n連接F時小燈泡發(fā)光,則A構FDB成了同一 根導線,形成通路,剩下的C、為E 同一根導線的兩端.(2)因C、為E 同一根導線的兩端,故將AC連、 在一起時,測通器的一端必須與E相連,若另一端接F小,燈泡 發(fā)光,則A和F為同一根導線的兩端.第十三章電路初探二、電路連接的基本方 式過基礎 教材必備知識精練1.觀察下列各圖,回答下列問題.知識點1 探究串聯(lián)電路的特點請在甲圖中,利用標注箭頭

15、的方式,作出讓電流從電源正極流出,流回負極的路徑圖示.電流流回負極,有 條路徑,電流依次流過的元件是 、 、 ,我們把兩燈的這種連接方式叫作 .甲圖中,擰下一個燈泡后,電路的狀態(tài)是 ,所以另一個燈泡 (填“亮”或“不亮”),由 此可見,串聯(lián)電路的各用電器之間 (填“相互影響”或“互不影響”).甲、乙、丙三圖中,閉合開關時,兩燈同時 ,斷開開關時,兩燈同時 ,說明串聯(lián)電路中開 關控制 用電器,而且開關在不同的位置,控制作用 .過基礎 教材必備知識精練1.【參考答案】(1)如圖所示.一開關燈L1燈L2串聯(lián)斷路不亮相互影響亮不亮所有相同【解題思路】(1)電流從電源正極流出,依次經過開關、燈L1、燈L

16、2,最后流回負極,只有一條路徑,這 種用電器依次連入電路的連接方式叫作串聯(lián);甲、乙、丙三圖中所示電路都是串聯(lián)電路,只是開關的位置不同,不管開關在什么位置,開關都控制 兩個用電器.在串聯(lián)電路中,只要有一個用電器不工作,電路就處于斷路狀態(tài),其他用電器也都不工作. (2)在串聯(lián)電路中,開關始終控制整個電路,與所處的位置無關.過基礎 教材必備知識精練2.(1)如圖所示的電路,將開關S、S1、S2都閉合時, 能發(fā)光,如果將開關S、S1、S2都斷開,擰去燈 泡L1,再將開關S、S1、S2都閉合, 能發(fā)光;通過以上現象,說明了并聯(lián)電路中各用電器 (填 “能”或“不能”)獨立工作.寫出下列幾種情況下,燈L1和

17、燈L2的發(fā)光情況:將開關S閉合,S1、S2斷開時, ;將開關S、S1都閉合,S2斷開時, ;將開關S、S2都閉合,S1斷開時, ;將開關S1、S2都閉合,S斷開時, .總結:說明并聯(lián)電路中各用電器 (填“能”或“不能”)獨立工作;并聯(lián)電路中,干路中的開 關控制 ,支路中的開關控制 ,開關在干路和支路上的控制作用 .知識點2 探究并聯(lián)電路的特點過基礎 教材必備知識精練L1發(fā)光、L2不發(fā)光L2發(fā)光、L1不L2能(2)L1和L2都不發(fā)光 發(fā)2.【參考答案】(1)L1和L2光L1和L2都不發(fā)光(3)能整個電路所在支路不同【解題思路】(1)將開關S、S1、S2都閉合,電路中有兩條路徑,L1和L2都能發(fā)光

18、;擰去燈泡L1,再將開關S、 S1、S2都閉合,電流經過L2,L2能發(fā)光;可見L1不工作時,L2能工作,說明并聯(lián)電路中各用電器能獨立工作;只閉合干路中開關S時,支路處斷路,電路中沒有電流,兩燈都不亮;如果閉合S和其中一條支路的開關, 只有這條支路中有電流流過,這條支路上用電器能工作,其他支路用電器不能工作;如果將干路開關S斷開, 即使閉合支路上的開關,電路中也沒有電流,所有用電器都不工作;并聯(lián)電路的特點:并聯(lián)電路中,各用電器能獨立工作;并聯(lián)電路中,開關的位置不同,控制作用不同;干路 中的開關能控制整個電路,支路中的開關只能控制所在支路的用電器.過基礎 教材必備知識精練3.如圖所示的甲、乙兩個實

19、物電路中,兩個小燈泡的連接方式是 ()知識點3串、并聯(lián)電路的判定甲乙A.甲是并聯(lián)C.甲、乙都是串聯(lián)B.乙是并聯(lián)D.甲、乙都是并聯(lián)3.B【解題思路】甲中利用電流流向法分析可知,電流依次流經兩個燈泡,回到電源的負極, 只有一條路徑,故屬于串聯(lián)電路;乙中兩個燈泡是并列連接的,電流有兩條路徑,開關連接在干路中, 屬于并聯(lián)電路.過基礎 教材必備知識精練4.2021廣西柳州柳江區(qū)期中如果一個開關同時控制電燈和電鈴,那么這兩個用電器 () A.一定串聯(lián)一定并聯(lián)可能串聯(lián),也可能并聯(lián)串聯(lián)或并聯(lián)都不行4.C【解題思路】串聯(lián)電路中的開關可以控制整個電路,并聯(lián)電路中干路上的開關也可以控 制整個電路,所以一個開關控制兩

20、個用電器時,這兩個用電器可能串聯(lián),也可能并聯(lián).故選C.過基礎 教材必備知識精練5.2021江蘇南京浦口區(qū)月考某市主干道兩側正在實施亮化工程,某段路的兩側亮化一共用了800只 LED小彩燈,通過插頭接入電網.它們同時亮同時滅,由此 (填“能”或“不能”)判斷小彩燈的 連接方式,如果其中任何一只小彩燈取下,其他小彩燈不發(fā)光,則它們是 (填“并聯(lián)”或“串 聯(lián)”)連接的.5.【參考答案】 不能 串聯(lián)【解題思路】 串聯(lián)電路的開關控制整個電路,并聯(lián)電路中干路開關控制整個電路,因此小彩燈同時亮 同時滅不能判斷其連接方式;如果其中任何一只小彩燈取下,其他小彩燈不發(fā)光,說明各彩燈工作時相互 影響,則各小彩燈是串

21、聯(lián)的.過基礎 教材必備知識精練6.2021河北唐山豐南區(qū)期中如圖所示,要使L1和L2兩只燈并聯(lián),開關S同時控制兩燈,則線頭M應接在 (填“C”“D”或“E”)點上;要使L1和L2并聯(lián),開關S只控制燈L1,則線頭M應接在 點上.如 果將A、E兩點用導線直接相連,閉合開關, (填“L1”“L2”或“兩燈都”)不發(fā)光.【解題思路】6.【參考答案】D E兩燈都要使L1、L2并聯(lián)在電路中,且開關同時控制兩燈,則開關應接在干路中,所以線頭M應接在D點上.要使L1、L2并聯(lián)在電路中,且開關S只控制L1,則開關應接在L1所在支路中,所以線頭M應接在E點 上. 如果將A、E兩點用導線直接相連,則導線直接將電源正

22、負極相連,電路會發(fā)生短路,兩燈都不發(fā)光.知識點4 連接串聯(lián)電路和并聯(lián)電路過基礎 教材必備知識精練7.請你根據如圖甲所示的電路圖,幫助小雨連接圖乙中的實物電路.7.【參考答案】如圖所示.【解題思路】根據電流流向法,先從電源正極出發(fā)依次連接燈泡L2、開關S2、開關S1回到電源負極, 然后把燈泡L1的右接線柱與燈泡L2的右端相連,把燈泡L1的左接線柱與開關S2的左端相連.過基礎 教材必備知識精練8.將圖a中電燈L1和 L2并聯(lián)起來,將圖b中電燈L1、L2串聯(lián)起來.8.【參考答案】如圖所示.過能力 學科關鍵能力構建1.2021湖北十堰期中在參觀人民檢察院未成年人法治教育基地時,小明發(fā)現,在一處地面上有

23、“沉迷 網絡”“交友不慎”兩個圓形模塊.用腳踩其中任何一個模塊,與模塊連接的電視上就會播放相應的教 育短片.下列有關分析正確的是 ( )A.兩個模塊相當于開關,彼此串聯(lián) B.兩個模塊相當于開關,彼此并聯(lián) C.兩個模塊相當于電源,彼此并聯(lián) D.兩個模塊相當于電源,彼此串聯(lián)1.B【解題思路】因為通過踩模塊能控制電視機播放,說明模塊相當于開關;又因為踩任何一個模塊 都能控制電視機的播放,說明這兩個模塊是并聯(lián)的.故選B.過能力 學科關鍵能力構建2.2021湖北鄂州期末如圖是一把既能吹冷風、又能吹熱風的電吹風的簡化電路圖,其中M是電動)機R, 是電熱絲.由該電路圖可知 ( A.只將開關S1閉合,吹出的是

24、熱風 B.M和R是串聯(lián)在電路中的C.將S1和S2都閉合,吹出的是熱風 D.開關S2可以控制整個電路2.C【解題思路】將開關S1、S2都閉合時,吹出的才是熱風,故A錯誤,C正確;M和R是并聯(lián)在電路中 的,故B錯誤;開關S2只控制電熱絲R,故 D錯誤.過能力 學科關鍵能力構建3.2021遼寧鐵嶺月考如圖所示的電路由電源、三只燈泡和一個開關等組成.下列說法正確的是() A.L1、L2并聯(lián),開關S閉合后,L3不亮B.L1、L2、L3并聯(lián)C.L1、L2串聯(lián),L2、L3并聯(lián) D.L1、L2、L3串聯(lián)3.A 【解題思路】 利用電流法分析:從電源的正極開始,電流分別流入燈泡L1、L2,經L1、L2后的電流 匯

25、 合,所以L1、L2并聯(lián).當開關S斷開時,匯合后的電流經L3后最終流回電源的負極;當開關S閉合時,燈泡L3 被短路.由此可知,A正確.過能力 學科關鍵能力構建4.如圖所示,閉合開關S后,電路將 (填“短路”“通路”或“斷路”);要使電路中兩燈并聯(lián),則 應拆除導線 ;要使電路中兩燈串聯(lián),則應拆除導線 .短路d b、c4.【參考答案】【解題思路】當閉合開關時,電路發(fā)生了短路;要使兩燈并聯(lián),只要拆除d導線即可;要使兩燈串聯(lián),需 要拆除b、c導線.過能力 學科關鍵能力構建5.在虛線框中畫出實物圖所對應的電路圖.5.【參考答案】如圖所示.過能力 學科關鍵能力構建6.2021河北張家口宣化區(qū)月考如圖所示,

26、根據電路圖,將電路元件一 一對應地連接起來.6.【參考答案】如圖所示.過能力 學科關鍵能力構建7.物理小組的同學利用圖甲裝置,進行“串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的比較”的活動.在連接電路的過程中,開關要保持 (填“斷開”或“閉合”)狀態(tài).連接好電路后該小組同學發(fā)現:開關閉合,兩燈都發(fā)光;開關斷開,兩燈都不發(fā)光;小組成員擰下一只燈 泡,另一只燈泡仍能發(fā)光.請將圖甲連接完整(導線不能交叉),滿足上述現象.另一個小組用同樣的器材,連接圖乙電路,閉合開關,發(fā)現兩只燈泡都不發(fā)光,若只有一只燈泡發(fā)生了 故障,則不可能是某一只燈泡發(fā)生 (填“斷路”或“短路”)故障.小明用一根導線連接在L1兩 端,兩個燈泡仍不發(fā)光,不

27、過,他馬上知道了原因,原因可能是 (填字母序號).A.L1短路 B.L1斷路 C.L2短路 D.L2斷路過能力 學科關鍵能力構建(1)斷開(2)如圖所示.7.【參考答案】(3)短路D【解題思路】(1)為了保護電路,在連接電路的過程中,開關要保持斷開狀態(tài).開關閉合,兩燈都發(fā)光;開關斷開,兩燈都不發(fā)光;小組成員擰下一只燈泡,另一只燈泡仍能發(fā)光.由此可知,兩燈互不影響,即兩燈并聯(lián),開關同時控制兩個燈泡.由題圖乙可知,兩燈串聯(lián).如果是一只燈泡短路,那么閉合開關后另一只燈泡仍可以發(fā)光,所以電路應 該出現了斷路故障.若是L1斷路,則用一根導線連接在L1兩端時,L2應該發(fā)光,否則為L2斷路.故選D.過能力

28、學科關鍵能力構建8.如圖所示,兩個燈泡通過燈座裝在一個木匣子上A, 、B、C、D分別是連接兩燈泡底座的接線柱,在E、F兩接線柱間接上電源后,兩燈泡都發(fā)光.如何判斷這兩個燈泡是串聯(lián)還是并聯(lián)?簡要敘述你的判斷過程.8.【參考答案】將其中一個燈泡取掉,若另一燈泡仍發(fā)光,則說明兩燈的連接方式是并聯(lián);否則是串聯(lián).【解題思路】用拆除法判斷電路的連接方式:將其中一個用電器拆掉,若另一個用電器正常工作,則兩用電器屬于并聯(lián);否則屬于串聯(lián).過專項 階段強化專項訓練專項簡單電路的設計類型1 開關組合類1.2020江蘇鎮(zhèn)江中考在新冠肺炎疫情期間,為加強對進校人員的管控,學校對電動門控制系統(tǒng)進行 了改造.進校人員在體溫

29、正常且佩戴口罩的情況下,電動機方可開啟電動門.用S1閉合表示體溫正常,用 S2閉合表示佩戴了口罩,則符合改造要求的電路是 ()1.D【解題思路】進校人員在體溫正常且佩戴口罩的情況下,電動機方可開啟電動門,即兩個開關 同時閉合,才能接通電路,故兩開關串聯(lián)后再與電動機串聯(lián),故D正確.過專項 階段強化專項訓練2.某一型號的鎖設置了三種打開方式:密碼(S1)、特定指紋(S2)或應急鑰匙(S3),三者都可以單獨使電動機M工作而打開門鎖.圖中的電路設計符合要求的是()2.D【解題思路】三個開關都可以單獨使電動機工作,說明這三個開關是并聯(lián)的,電動機M在并聯(lián) 電路的干路上.故選D.過專項 階段強化專項訓練3.

30、為了防范狗熊的搗亂,光頭強設計了一套報警系統(tǒng),要求:用細導線ab 將一片樹林圍住,合上開關,放在身邊 的報警裝置中的燈亮而鈴不響;當熊大和熊二碰斷導線ab 進入伐木區(qū)時,電鈴就會響起來.下列電路圖中符 合要求的是 ()3.A【解題思路】開關閉合時,若導線完好,則燈亮鈴不響;而當導線被碰斷后,電鈴響起來,說明導線 和電鈴并聯(lián),導線完好時,電鈴被短路;選項A正確.過專項 階段強化專項訓練4.用圖中提供的材料,設計一個自動防盜報警電路.要求:晚間房門被打開,細導線AB被扯斷,電鈴發(fā)聲自動 報警.(用筆畫線代替導線連接即可)4.【參考答案】如圖所示.【解題思路】從電源正極依次串聯(lián)導線AB、燈泡以及開關

31、,回到電源負極,然后將電鈴并聯(lián)在AB兩端.過專項 階段強化專項訓練5.2020江蘇蘇州中考有一款“空調扇”既能送常溫風,又能 送涼風.小明了解到其內部有兩個電動機,其中電動機M1驅動 扇葉送風,M2驅動機內水循環(huán)使所送的風成為“涼風”,此款 風扇不會只有水循環(huán)而不送風.小明設計的電路圖,符合要求的 是 ()5.C 【解題思路】 題中“既能送常溫風,又能送涼風”,說明電動機M1可以單獨工作,又可以和M2同 時 工作,即M1與M2并聯(lián),故A不符合要求;B選項中,閉合開關S2,M2單獨工作,不符合要求;C選項中,只閉合 開關S1,M1單獨工作,閉合開關S1、S2,M1、M2同時工作,符合題目要求;D

32、選項中,只閉合S1,M2單獨工作, 不符合題目要求.故選C.類型3連接方式判斷類過專項 階段強化專項訓練6.2020湖南岳陽中考小明家里有一臺透明門電冰箱,他發(fā)現電冰箱的門相當于一個開關,當打開電冰箱的 門時,燈亮,將門關上時,燈熄;電冰箱主要是利用壓縮機工作的,壓縮機由溫控開關控制.下列電路圖符合上述 要 求 的 是 ( )根據題意可知,燈應和壓縮機并聯(lián),門開關控制燈所在支路,溫控開關控制壓縮機6.C【解題思路】 所在支路,所以C正確.過專項 階段強化專項訓練7.在小明的臥室里,同一盞吊頂燈用兩個開關控制,一個安裝在進門處,另一個安裝在床頭附近,操作任 意一個開關均能獨立地開燈和關燈.下面四

33、幅圖中能滿足要求的是(A選項中的S1及C選項中的S1、S2 為單刀雙擲開關) ( )7.C類型4 多擲開關類過專項 階段強化專項訓練8.2021江蘇南京秦淮區(qū)期末家庭用電吹風可以根據需要調節(jié)選擇開關,實現吹冷風或吹熱風的功能,為人們的生活帶來許多方便.圖中的四種電吹風電路能夠實現上述功能的是 ()8.A【解題思路】根據題目可知電動機和電熱絲應并聯(lián),電動機既可以單獨工作,又可以和電熱絲 一起工作,但電熱絲不能單獨工作,A電路符合要求.過專項 階段強化專項訓練9.微波爐的門相當于單刀雙擲開關S1,當門打開時,爐內照明燈亮,工作電路 不工作;當門關閉時,照明燈熄滅,閉合S2,工作電路可正常工作.請你

34、在圖中 將開關S1、S2和工作電路、照明燈連入電路.9.【參考答案】如圖所示.【解題思路】由題意可知,微波爐的門相當于單刀雙擲開關S1,其隨門的關閉和打開而切換,從而實現 對照明燈和工作電路的控制.閉合S2,工作電路可正常工作,說明其控制的是工作電路.過專項 階段強化專項訓練”10.2021吉林東北師大附中月考某款售水機可通過刷卡(閉合“感應”開關)或投幣(閉合“投幣”開關)接通供水電機取水;光線較暗時“光控 開關自動閉合,提供照明.下列簡化電路中符合要求的是 ()10.B【解題思路】由題知,售水機既可以通過刷卡閉合“感應”開關,接通供水電機取水,也可以通 過投幣閉合“投幣”開關,接通供水電機

35、取水,故刷卡和投幣互不影響,即“感應”開關和“投幣”開關 并聯(lián),均控制供水電機;光線較暗時“光控”開關自動閉合,接通燈泡提供照明,說明燈泡能獨立工作,故 燈泡與電動機是并聯(lián)的.綜合以上分析可知,B項符合題意,A、C、D不符合題意.類型5綜合類過專項 階段強化專項訓練11.在抗擊新冠肺炎疫情的斗爭中,醫(yī)務人員需要隨時看護患者.某醫(yī)院要安裝一種呼叫電鈴,使各病床的病 人均可單獨呼叫,只要一按床頭的開關,值班室的電鈴就響,且與該病床相對應的指示燈亮.請在方框中畫出 電路圖,并連好實物圖.11.【參考答案】如圖所示.【解題思路】 各病床的病人均可單獨呼叫,且按動床頭的開關后,對應的指示燈亮,說明三燈并

36、聯(lián)在電 路中,各開關和被控制的指示燈串聯(lián).按動開關后,指示燈亮的同時,電鈴也響,而圖中只有一個電鈴,因此 該元件在干路中.過專項 階段強化專項訓練12.2021重慶九龍坡區(qū)期末汽車裝有安全帶未系提示系統(tǒng),當乘客坐在副駕駛座椅上時,座椅下的開關S1 閉合,若未系安全帶,則開關S2斷開,儀表盤上的指示燈亮起,蜂鳴器工作;若系上安全帶,則開關S2閉合,指示 燈熄滅,蜂鳴器不工作.下列設計的電路圖中正確的是 ( )12.B過專項 階段強化專項訓練13.2021江蘇揚州期中在汽車的轉向燈電路中,要求左轉彎時只能左轉向燈亮,右轉彎時只能右轉向燈亮,不能出現在操作轉向開關時左、右轉向燈同時亮的情況.下列設計

37、中最合理的是 ()13.C第十三章電路初探三、電流和電流表的使 用第1課時電流和電流表過基礎 教材必備知識精練知識點1 電流關于電流的方向,下列說法中正確的是()A.電荷定向移動的方向叫作電流的方向 B.電流總是從電源的正極流到電源的負極C.負電荷定向移動的方向與電流的方向相反 D.只有正電荷的定向移動才能形成電流1.C【解題思路】一般把正電荷定向移動的方向規(guī)定為電流方向,故A錯誤.在電源外部,電流從電源正極流出,經用電器回到電源負極,故B錯誤.正、負電荷的定向移動都可形成電流,正電荷定向移動 的方向為電流方向,負電荷定向移動的方向和電流方向相反,故C正確,D錯誤.過基礎 教材必備知識精練2.

38、家用空調在正常工作時的電流約為4 ;臺燈在正常發(fā)光時,通過它的電流大約為0.15 A,合 mA;收音機播放節(jié)目時,通過收音機的電流大約是80 mA,合 A= A.2.【參考答案】A1500.088104【解題思路】家用空調的電流約為4 A;0.15 A=0.15103 mA=150 mA;80 mA=8010-3 A=0.08 A=0.08106 A=8104 A.過基礎 教材必備知識精練3.2021江蘇揚州期中正常工作時,各種家用電器中電流的大小通常是不相同的,圖中幾種常見的家用電器正常工作時電流最大的是 ()3.A【解題思路】電飯鍋正常工作時的電流是3.24.5 A,電冰箱正常工作時的電流

39、約為1 A,電視機正常工作時的電流約為500 mA=0.5 A,電子手表正常工作時的電流是1.52 A,即1.510-6210-6 A.過基礎 教材必備知識精練4.如圖所示是實驗室常用的一種電表的表盤,它是 表,當導線分別與標有“-”和“3”的接線柱相連時,電流表指針偏轉情 況如圖所示,則電流表的示數是 A.為了增大指針的偏轉角 度從 而減小讀數誤差,應選用的量程為 A.4.【參考答案】電流0.400.6【解題思路】由題圖可知,電表的表盤上有“A”符號,說明這是電流表.圖中選擇的是03 A的量程,分度值為0.1 A,指針向右偏轉四個小格,所以是0.4 A.為了增大指針的偏轉角度從而減小讀數誤差

40、,應選用小量程進行測量,即應選用的量程為00.6 A.知識點2 電流表的使用過基礎 教材必備知識精練5.下列關于電流表的說法錯誤的是 () A.電流表必須串聯(lián)在電路中B.電流必須從電流表的“+”接線柱流入,從“-”接線柱流出 C.所測電流不能超過電流表的量程D.電流表的正負接線柱可以直接接到電源的正負極上5.D 【解題思路】 電流表必須與被測用電器串聯(lián),故A正確,不符合題意;使用電流表時,應使電流從正接線柱流入,從負接線柱流出,故B正確,不符合題意;被測電流不能超過電流表的量程,否則會損壞電 流表,在電流大小未知時,應選用大量程試觸,再根據試觸結果選擇合適的量程,故C正確,不符合題意;電 流表

41、不能直接與電源的正負極相接,否則會造成電源短路,燒壞電流表和電源,故D錯誤,符合題意.過基礎 教材必備知識精練6.2020吉林中考如圖所示,能正確地測出通過小燈泡L2的電流的電路是 ()6.D【解題思路】A選項中電流表正負接線柱接反了,也未與L2串聯(lián),故A錯誤.B選項中電流表測量 的是兩燈泡并聯(lián)后的總電流,故B錯誤.C選項中電流表與L2串聯(lián),但電流表正負接線柱接反了,故C錯 誤.D選項中電流表與L2串聯(lián),測量的是通過L2的電流,故D正確.過基礎 教材必備知識精練7.2021北京通州區(qū)期末如圖所示的電路中,電流表測量的是 () A.通過燈L1的電流通過燈L2的電流通過燈L1和燈L2的電流之和電源

42、供給電路的總電流7.B【解題思路】從電路圖中可以看出,電流表和燈泡L2串聯(lián),因此電流表測量的是通過燈泡L2中 的電流.故本題答案為B.過基礎 教材必備知識精練8.如圖所示為甲、乙、丙三位同學使用電流表出現的問題,請分別寫出造成這些現象的可能原因.甲同學: ;乙同學: ;丙同學: .8.【參考答案】電流表的正負接線柱接反了電流表所選量程過大電流表所選量程過小過基礎 教材必備知識精練9.2021山東德州期中根據圖甲的實物圖,在圖乙的虛線框內畫出相應的電路圖.9.【參考答案】如圖所示.【解題思路】根據實物圖可知,兩燈泡并聯(lián),電流表測燈泡L2所在支路電流,開關控制整個電路.甲乙過基礎 教材必備知識精練

43、10.如圖是“用電流表測通過小燈泡的電流”實驗的部分電路,請用筆畫線代替導線,將電路連接完整 (電流表選用小量程).10.【參考答案】如圖所示.【解題思路】注意電流從電流表的正接線柱流入,負接線柱流出,電流表與電源、開關、燈泡串聯(lián)組成電路.過能力 學科關鍵能力構建1.2021安徽宿州期中有“00.6 A”和“03 A”兩個量程的電流表,實驗中用“00.6 A”這 一量程,但這一量程的刻度值不夠清楚.某次測量中,從“03 A”量程的刻度盤上發(fā)現指針正好指 在2.3 A的刻度線上,則實際電流大小為()A.0.7 AB.2.3 AC.0.43 AD.0.46 A1.D【解題思路】電流表的指針指在同一

44、刻度時,大量程的讀數是小量程讀數的5倍.過能力 學科關鍵能力構建2.2020江蘇鹽城期末如圖所示是小明在練習測量電路中電流時 的電路圖,電路的連接存在錯誤,下列操作及說法正確的是 ( ) A. 撤掉導線a,電流表測量的是通過電路的總電流B . 撤 掉 導 線a, 電 流 表 測 量 的 是 通 過 燈 泡 L 1 的 電 流 C . 撤 掉 導 線b, 電 流 表 測 量 的 是 通 過 燈 泡 L 2 的 電 流 D.撤掉導線c,電流表測量的是通過燈泡L2的電流2.D【解題思路】由題圖可知,撤掉導線a,燈 泡L1和L2并聯(lián),電流表沒有接入電路,故電流表測 量的既不是電路總電流,也不是通過燈泡

45、L1的電流,故A、B錯誤;撤掉導線b,電 流從電源正極出發(fā) 分兩支,一支經燈泡L1、一支經燈泡L2,然后共同經電流表回電源負極,即電流表測量的是干路的總電流,故C錯誤;撤掉導線c,電 流從電源正極出發(fā)分兩支,一支經燈泡L1回電源負極,另一支經燈泡L2、 經電流表后回電源負極,則電流表測量的是通過燈泡L2的電流,故D正確.故選D.過能力 學科關鍵能力構建3.2021廣東韶關月考電流表要和被測用電器 聯(lián);如圖所示的電路,當開關S閉合后,電流表測 量的是通過 (填“電源”“L1”或“L2”)的電流,電流表的指針偏轉如圖所示,電流表的分度 值是 A,電流表的示數是 A.3.【參考答案】串L20.020

46、.32過能力 學科關鍵能力構建4.如圖所示,當開關S閉合,S1、 S2斷開時,燈泡 串聯(lián);當開關S、S1、S2均閉合時,燈泡 并 聯(lián),此時電流表測的是 中的電流.4.【參考答案】【解題思路】L1、L3L1、L2L2當開關S、S1、S2均閉合時,L3被電流表及開關S1短路.過能力 學科關鍵能力構建5.請用筆畫線代替導線,在如圖所示的電路中連線,使開關可同時控制兩盞燈,電流表只測量通過燈L1的電流 (通過L1的電流約為0.4 A).5.【參考答案】如圖所示.【解題思路】由題知,電流表只測量通過燈L1的電流,則燈L1和燈L2并聯(lián),開關在干路上,電流表 與L1串聯(lián).因通過L1的電流約為0.4 A,則電

47、流表量程應選00.6 A.過能力 學科關鍵能力構建6.根據圖中的電流方向,分別在方框中填入電流表或電池的符號,使兩燈都能發(fā)光.6.【參考答案】如圖所示.過能力 學科關鍵能力構建7.在用電流表測電流的實驗中:連接電路時,開關應 ,電流表應先用 (填“大”或“小”)量程試觸;若某同學連接的電路如圖甲所示,則電流表測的是通過燈 的電流.合上開關后,如果電流 表的示數如圖乙所示,則通過該燈的電流是 mA;只需改動一根導線就可測得總電流,請在圖中用“”號指出需改動的導線,并在原圖中畫出正 確的電路連線;若合上開關后,兩燈都亮,電流表指針不發(fā)生偏轉,那么原因可能是 .A.電流表內部開路 C.電流表被短路B

48、.開關處接觸不良 D.電源供電不足過能力 學科關鍵能力構建7.【參考答案】(1)斷開大(2)L2460(3)如圖所示.(4)C判斷電流表的測量對象判斷電流表的測量對象時,關鍵是確定電流表所在的位置,特別是在并聯(lián)電路中,注意區(qū)分電 流流過電流表時是分流前還是分流后,如果電流是在分流前經過電流表,那么電流表在干路上;如 果電流是在分流后經過電流表,那么電流表在支路上.過能力 學科關鍵能力構建8.在“用電流表測電流”的實驗中,某同學連接的電路如圖1所示.(1)閉合開關,觀察到燈泡L1和L2的發(fā)光情況是 . (2)針對上述現象,該電路存在的問題是 .請在原圖上只改動一根導線,使兩只電流表分別測干路和支

49、路的電流.(要求:在需改動的導線上畫“”,用 筆將改動后的導線畫出,導線不許交叉)在圖2虛線框中畫出改正后的電路圖.過能力 學科關鍵能力構建8.【參考答案】(1)燈泡L2發(fā)光,L1不發(fā)光(2)L1被短路,電流表A2的正負接線柱接反(3)實物電路圖如 圖1所示.(4)電路圖如圖2所示.【解題思路】(1)電流表在電路中相當于導線,從實物圖可知:L1被短路,所以,燈泡L2發(fā)光,L1不發(fā)光. (2)該電路存在的問題是L1被短路,電流表A2的正負接線柱接反.(3)根據要求:一個電流表在干路,一個在支路,將同電流表A2的“3”接線柱連接的導線的另一端改接到 開關的右側接線柱即可.第十三章電路初探三、電流和

50、電流表的使 用第2課時串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律過基礎 教材必備知識精練知識點1串聯(lián)電路的電流規(guī)律1.如圖是小明探究串聯(lián)電路電流特點的實驗電路圖.在連接電路時,開關應處于 狀態(tài).小明選擇兩個小燈泡的規(guī)格應該是 的.實驗時若L1不發(fā)光、L2發(fā)光,則原因可能是 . A.通過小燈泡L1的電流比通過L2的電流小B.小燈泡L1的燈絲斷了 C. 小燈泡L1燈座處短路了 D.小燈泡L2靠近電源負極過基礎 教材必備知識精練1.【參考答案】【解題思路】(1)斷開(2)不同C(3)在串聯(lián)電路中,電流處處相等 (1)在連接電路時,開關應處于斷開狀態(tài).實驗時最好選擇兩個規(guī)格不同的小燈泡.兩個小燈泡串聯(lián),通過它們的電流相等

51、,故A錯誤;如果小燈泡L1 的燈絲斷了,則電路斷路,兩個小燈泡都不發(fā)光,故B錯誤;如果小燈泡L1燈座處短路,則L1不發(fā)光、L2發(fā)光,故C 正確;小燈泡發(fā)光與否和小燈泡是否靠近電源負極無關,故D錯誤.由題表中實驗數據可知IA,=I=BIC,由此可得:在串聯(lián)電路中,電流處處相等.(3)下表是小明實驗中測得的三組數據,由表格數據可得出結論: .過基礎 教材必備知識精練2.兩只小燈泡L1、L2串聯(lián)在電路中,燈L1比L2亮,則通過它們的電流I1與I2的關系是 ()AI.1I2CI.1=I2BI.132II.I3II.BI.I=I3DI.II321211.C【解題思路】三只燈泡并聯(lián),A1測通過三只燈泡電流

52、之和,A2測通過L1的電流,A3測通過L1和L2 的電流之和,因此II1I.23過能力 學科關鍵能力構建2.2021河南周口期中在圖甲所示的電路中,A1的示數為1.9 A,A2的示數如圖乙所示.下列判斷正確的是 ( )A.通過L1的電流為2.2 A B.通過L1的電流為1.6 A C.通過L2的電流為1.5 A D.通過L2的電流為1.6 A2 . B【解題思路】 由題圖甲可知, 兩燈泡并聯(lián), 電流表A 1 在干路中, 電流表A 2 測量通過L 2 中的電流;電流表A2的量程為00.6 A,則分度值為0.02 A,示數為0.3 A,即通過L2的電流為0.3 A;因為并聯(lián)電路 中,干路電流等于各

53、支路電流之和,所以通過L1的電流I=I=19.2-I1:A-0.3 A=1.6 A.過能力 學科關鍵能力構建3.如圖甲所示的電路中,閉合開關后,兩個電流表指針偏轉均為圖 乙所示,則通過燈泡L1和L2的電流分別為 ()A.1.3 A,0.26 AC.0.23 A,1.06 AB.1.04 A,0.26 AD.0.26 A,1.04 A3.D【解題思路】由電路圖可知,兩燈泡并聯(lián),電流表A1測L1所在支路的電流,電流表A2測干路電 流.因并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和,且兩指針的位置相同,所以A2的量程為03 A,分度值 為0.1 A,干路電流I=1.3 A,A1的量程為00.6 A,分度值為

54、0.02 A,L1所在支路的電流I=0.261A,則通 過L2的電流I2=I-1=I1.3 A-0.26 A=1.04 A.過能力 學科關鍵能力構建4.2021河南洛陽期中如圖1所示電路中,當閉合開關S后,兩電表示數如圖2所示,則 ( )A.甲表是A1表,L2中的電流是0.6 A B.甲表是A1表,L2中的電流是0.4 A C.甲表是A2表,L2中的電流是1.0 A D.甲表是A2表,L2中的電流是0.4 A4.B【解題思路】當開關閉合后,電路為并聯(lián)電路,甲表測量干路中的電流,乙表測量L2支路中的電 流,從電流表的連接可以看出A1接入電路的量程為大量程,所以甲表是A1表,故CD錯誤;A2接入電

55、路的 量程為小量程,示數為0.4 A,則L2支路中的電流為0.4 A,故A錯誤,B正確.故選B.過能力 學科關鍵能力構建5.如圖所示是某興趣小組研究并聯(lián)電路電流特點的實物圖,實驗中保持電源電壓不變,先閉合開關S() A.甲表有示數,乙表沒有示數再閉合開關S1,甲表示數等于乙表示數再閉合開關S1,甲表示數變大,乙表示數不變再閉合開關S1,甲表示數變大,乙表示數變小5.A 【解題思路】 由題中電路圖可知,閉合開關S后,電路為L2的簡單電路,甲表測電路中的電流,則甲 表有示數,乙表無示數(示數為零),故A正確;再閉合開關S1,兩燈泡并聯(lián),甲表測干路電流,乙表測L1所在支 路的電流,則乙表的示數變大,

56、結合并聯(lián)電路電流特點可知,甲表的示數變大,故B、C、D錯誤.故選A.過能力 學科關鍵能力構建6.如圖所示的電路中,開關S1、S2都閉合時,電流表A2和A1的示數之比為52,那么通過燈泡L1和L2的電流 之比是 .6.【參考答案】23過能力 學科關鍵能力構建7.2020廣東汕頭潮南區(qū)月考按要求連接實物圖:兩燈泡并聯(lián),開關S是總開關,電路中的總電流約為0.5 A,其中電流表A1只測通過L1的電流,A2只測通過L2的電流.7.【參考答案】如圖所示.【解題思路】因為干路電流約為0.5 A,所以電流表的量程均選00.6 A.過能力 學科關鍵能力構建8.2021遼寧鞍山立山區(qū)月考小海和小梅一起做“探究并聯(lián)

57、電路中電流的規(guī)律”實驗.圖甲是他們設計的電路圖,圖乙是他們測量電流時連接的實驗電路,此時電流表測量的是 (填“A”“B”或“C”)處的電流.請在圖乙中移動一根導線,測量另外一處的電流.在移動的導線上畫“”并用筆畫線代替導線連接 正確的電路.移動后電流表測量的是 (填“A”“B”或“C”)處的電流.測出A、B、C三處的電流如表所示,由此得出初步結論: (只寫表達式).過能力 學科關鍵能力構建小梅指出:為了得出更普遍的規(guī)律,應當進行多次實驗.操作方法是: . (4)小海利用原有的實驗器材,添加一個開關,又設計了一個電路.利用這個電路,不用更換電流表的位置,就 可直接測出A、B、C三處的電流,同樣可

58、得出三處電流的關系.請在虛線框中畫出電路圖.8.【參考答案】(1)C(2)如圖1(或圖2)所示.A或B)(3I)C=IA+IB更換不同規(guī)格的燈泡再次進行實驗(4)如圖3所示.第十三章電路初探四、電壓和電壓表的使 用第1課時電壓和電壓表過基礎教材必備知識精練知識點1電壓1.在探究“電壓是形成電流的原因”時,我們曾引入“水壓”同“電壓”進行類比(如圖所示).我們將抽水機比作 ,將水管比作導線,將水流比作 .1.【參考答案】電源電流過基礎教材必備知識精練2.2020陜西中考改編快樂學習,輕松考試.請你寫出:一節(jié)新干電池的電壓為 V,我國家庭電路 的電壓為 V.2.【參考答案】1.5220過基礎教材必

59、備知識精練3.下列說法中,正確的是 () A.電路中只要有電壓,就會有電流B.電路中有電流,電路兩端一定有電壓 C. 電路中有電流,電路兩端不一定有電壓 D.電流使電路兩端不斷形成電壓3.B 【解題思路】 電路中有電壓時不一定有電流,因為電流的產生除了要有電壓外,還要求電路閉合, 故A錯誤;電壓是形成電流的條件之一,若電路中有電流,則電路兩端一定有電壓,故B正確,C錯誤;電流是電 壓作用的結果,故D錯誤.過基礎教材必備知識精練4.關于電壓表的使用,下列說法不正確的是 () A.要把電壓表與被測電路并聯(lián)用電壓表測電壓時,量程要選得合適絕對不允許不經過用電器而把電壓表直接接在電源的兩極上電流應從電

60、壓表的“+”接線柱流入,從“-”接線柱流出知識點2電壓表的使用4.C電壓表的使用規(guī)則使用前,要先檢查指針是否指在零刻度線位置,即必須校零;電壓表必須并聯(lián)在被測電路的兩 端,使電流從“+”接線柱流入,從“-”接線柱流出;測量前應先估計待測電壓的大小,選擇合適量 程, 使被測電壓不超過電壓表的量程,如果不能估計電壓的大小,可以先用較大量程進行快速試觸; 電壓 表可以直接接在電源兩極上,測量其電壓.過基礎教材必備知識精練5.如圖所示,用電壓表測量小燈泡兩端的電壓,結合“電壓表使 用說明書”,指出甲、乙、丙三圖中電壓表的使用錯誤.(1)甲圖: .(2)乙圖: .(3)丙圖: .5.【參考答案】(1)電