(完整版)電視欄目策劃方案

1、歡迎下載內(nèi)容僅供參考電視欄目策劃方案電視欄目策劃方案（一） 背景環(huán)境：一、背景分析：當(dāng)下，娛樂文化已經(jīng)被提高到了一個(gè)前所未有的地位，也成為我們這個(gè)時(shí)代大眾消費(fèi)的主要精神產(chǎn)品。單調(diào)的戲曲節(jié)目，已不能再吸引大眾的眼球。節(jié)目設(shè)定：一、節(jié)目名稱：相約花戲樓之我愛唱戲二、節(jié)目類別：全民參與的一檔戲曲歌唱節(jié)目三、節(jié)目主旨：推廣戲曲，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化四、節(jié)目目標(biāo)：為喜歡戲曲者提供展示自身素質(zhì)和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的機(jī)會(huì)五、節(jié)目定位：為喜歡戲曲以及多種形式結(jié)合的大眾提供平臺(tái)六、節(jié)目形態(tài)：年紀(jì)性別不限、曲終不限，個(gè)人或團(tuán)體參加比賽，并有觀眾參與的互動(dòng)型錄播節(jié)目七、節(jié)目?jī)?nèi)容：推陳出新，凡是參賽者表演曲目，必須經(jīng)過再加工，戲曲

2、與單種藝術(shù)形式或多種藝術(shù)形式相結(jié)合。節(jié)目點(diǎn)評(píng)，此階段有兩部分組成。首先是場(chǎng)上觀眾對(duì)參賽者的表演發(fā)表意見；然后由現(xiàn)場(chǎng)嘉賓做點(diǎn)評(píng)。觀眾打分，評(píng)委的點(diǎn)評(píng)以及觀眾自身的判斷，對(duì)參賽者的表演進(jìn)行評(píng)價(jià)，采用 10 分制。內(nèi)容僅供參考評(píng)委打分，綜合參賽者的表演進(jìn)行打分，由主持人宣布最后結(jié)果，每期設(shè)立兩個(gè)晉級(jí)名額，晉升半決賽。八、節(jié)目特色：融戲曲與多種藝術(shù)表現(xiàn)形式于一身，發(fā)掘戲曲的傳統(tǒng)魅力。九、節(jié)目風(fēng)格：睿智輕松十、主持人串聯(lián)風(fēng)格：有才氣，穩(wěn)重之中不失幽默十一、節(jié)目長(zhǎng)度：60 分鐘每期十二、單集節(jié)目構(gòu)成：片頭；參賽者 vcr、參賽者亮相、比賽進(jìn)行、評(píng)委點(diǎn)評(píng)、加分題、最終決定十三、播出時(shí)段：暫定十四、播出次數(shù)：

3、暫定十五、節(jié)目集數(shù)：21 集。前 16 集為預(yù)賽，17-20 集為半決賽，21 集為決賽。十六、單集晉級(jí)安排：前16 集每場(chǎng)設(shè)立兩個(gè)晉級(jí)名額，17-20 集每場(chǎng)設(shè)立一個(gè)晉級(jí)名額，21 集決出總冠軍。輔導(dǎo)和修正。十七、參賽者服裝以及化妝安排：由專業(yè)人士對(duì)參賽者進(jìn)行指導(dǎo)，提升節(jié)目整體形象。節(jié)目宣傳：網(wǎng)絡(luò)媒體：通過安徽衛(wèi)視網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)略合作伙伴搜狐網(wǎng)、安徽電視網(wǎng)、新浪網(wǎng)、百度貼吧進(jìn)行宣傳。將單集參賽者具有可看性的表演視頻上傳到安徽電視網(wǎng)播客、優(yōu)酷視頻等各大門戶視頻網(wǎng)站。平面媒體：在省內(nèi)具有知名度的平面媒體上整版宣傳，如新安晚報(bào)等電視媒體：在節(jié)目播出前以及播出中，安徽電視臺(tái)給與一定時(shí)間段宣傳。安徽衛(wèi)視的各綜

4、藝節(jié)目中，可有主持人進(jìn)行介紹相約花戲樓之我愛唱戲。攝制要求：一、主持人：馬瀅、阿進(jìn)二、節(jié)目顧問：戲曲名家、藝人、知名人士等三、節(jié)目要求：節(jié)目不得過于鄭重其事，要既有氣氛又能夠令人感受到傳統(tǒng)文化，使觀眾感受到比賽的趣味性四、整體目標(biāo)：節(jié)目播出時(shí)段，可以贏得絕大多數(shù)電視觀眾。五、制播周期：暫定六、工作人員設(shè)置：暫定電視欄目策劃方案（二） 背景環(huán)境一、背景分析：在現(xiàn)如今高速發(fā)展的信息時(shí)代，也給人們帶來個(gè)精神極度緊繃的高壓狀態(tài)。茶余飯后觀看各類娛樂節(jié)目也成為了人們緩解高壓狀態(tài)休閑娛樂的主要方法。但現(xiàn)在大部分電視節(jié)目都以各種社會(huì)現(xiàn)狀為主旨。雖然給部分人群短期內(nèi)緩解了壓力，卻無法滿足大部分人群緩解高壓的期

5、望， 無法給人們內(nèi)心帶來真正的放松狀態(tài)。二、企劃動(dòng)機(jī)：對(duì)于剛剛步入社會(huì)與步入社會(huì)不久的 80 后青年所面臨的各方面壓力最為嚴(yán)重，8080（如“8080。而6070（50、60。對(duì)于學(xué)習(xí)壓力繁重的 90節(jié)目設(shè)定：一、節(jié)目名稱：追憶秀三、節(jié)目主旨：全民參與，回憶時(shí)代經(jīng)典四、節(jié)目目標(biāo)：追憶人們最向往的時(shí)代，使其獲得全身心得到放松五、節(jié)目定位：為如今高壓的社會(huì)人群創(chuàng)造出緩解高壓的輕松狀態(tài)六、節(jié)目形態(tài)：年紀(jì)性別不限，表演內(nèi)容不限，個(gè)人或團(tuán)體參加比賽，并有觀眾參與的互動(dòng)型錄播節(jié)目七、節(jié)目?jī)?nèi)容：以 COSPLAY 真人秀的表演形式來更加接近于原時(shí)代氣息，歌舞等一系列舞臺(tái)表演、只需體現(xiàn)濃重的時(shí)代氣息表演均可。

6、節(jié)目點(diǎn)評(píng)，由具有各自時(shí)代特點(diǎn)的評(píng)委點(diǎn)評(píng)與總體打分評(píng)委打分，綜合參賽者的表演與是否具有追憶概念進(jìn)行打分， 由點(diǎn)評(píng)評(píng)委宣布結(jié)果，是否能夠成功晉級(jí)。使觀眾憶起當(dāng)年往事，回憶以往的快樂時(shí)光！九、節(jié)目風(fēng)格：睿智輕松十、主持人串聯(lián)風(fēng)格：有才氣，幽默十一、節(jié)目長(zhǎng)度：60 分鐘每期十二、單集節(jié)目構(gòu)成：片頭；參賽者亮相表演、評(píng)委點(diǎn)評(píng)、評(píng)委決定是否晉級(jí) COSPLAY節(jié)目宣傳：網(wǎng)絡(luò)媒體：通過新浪網(wǎng)、搜狐網(wǎng)、百度貼吧等進(jìn)行宣傳。將單集參賽者具有可看性的表演視頻上傳到優(yōu)酷視頻、土豆視頻等各大門戶視頻網(wǎng)站。電視媒體：在節(jié)目播出前以及播出中，電視臺(tái)給與一定時(shí)間段宣傳。電視欄目策劃方案（三）一、背景在南方周末上有一篇名為行

7、走的苦難教育的新聞特寫引起媒體和和百姓的關(guān)注，學(xué)校創(chuàng)辦人徐向洋是因?yàn)樽约河袀€(gè)“問題兒子”而悟出這套教育方法的。他的兒子在小學(xué)四五年級(jí)時(shí)，貪玩調(diào)皮，最后輟學(xué)，靠家庭教育走出了一條路子。徐向洋說“行走教育”是沒辦法的辦法，他也不忍心看孩子們這么苦，這么難。不過這些孩子很多已經(jīng)到了臨界點(diǎn)，再往前一步就是深淵。他說“我們先抓住他最主要的毛病，幫他克服解決?！倍⒒顒?dòng)宗旨1、更加深入的了解這種近乎殘忍的“行走教育”2、探訪學(xué)生的生活狀態(tài)和學(xué)校的管理方式以及所實(shí)行的半軍事化管理3、把學(xué)生真實(shí)的生活狀態(tài)展現(xiàn)給社會(huì)，并與學(xué)生進(jìn)行交流4、做為電視節(jié)目真實(shí)記錄“行走教育”的每個(gè)細(xì)節(jié)和整個(gè)過程三、節(jié)目類型由記者，自

8、愿的學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)組成的采訪小組一直跟隨“行走教育”，一直到結(jié)束。電視媒體全程記錄“行走教育”的整個(gè)過程。風(fēng)格：真實(shí)；體裁：記錄片；充分運(yùn)用同期聲和現(xiàn)場(chǎng)采訪，淡化主持人。整個(gè)行程從江蘇淮安出發(fā)。經(jīng)安徽，湖南，湖北和重慶，抵達(dá)成都附近的溫江，走了 2800 多公里，每天行軍的最長(zhǎng)距離為 63 公里。把“行走教育”最真實(shí)的過程記錄下來，并且把學(xué)生的生活狀態(tài)和老師的教育方式全程拍攝。四、攝制模式ENG拍攝完成之后通過后期剪接制作成電視新聞節(jié)目。五、節(jié)目?jī)?nèi)容定位“行走教育”本身就是一次充滿爭(zhēng)議的活動(dòng)，有人認(rèn)為：學(xué)校對(duì)學(xué)生采取嚴(yán)厲的軍事化管理，尤來評(píng)論這樣教育方式的好壞。六、節(jié)目?jī)?nèi)容1、活動(dòng)前期調(diào)查和宣

9、傳第一階段著重對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)教育機(jī)構(gòu)調(diào)查對(duì)“行走教育”的看法和建議第二階段宣傳本次活動(dòng)的本身，以此引起社會(huì)對(duì)“行走教育”的關(guān)注和重視采訪的形式播放出來。2、活動(dòng)周期安排舉行新聞媒體發(fā)布會(huì)，重點(diǎn)針對(duì)宣傳前期的第一階段在新聞媒體進(jìn)行宣傳本次活動(dòng)，時(shí)間為宣傳前期第二階段3、活動(dòng)內(nèi)容安排后請(qǐng)他們談一下現(xiàn)在青少年教育的問題和如何對(duì)青少年進(jìn)行管理的問題播放前期調(diào)查采訪的片段，讓觀眾聽一下孩子家長(zhǎng)的聲音繼續(xù)播放前期調(diào)查，看教育機(jī)構(gòu)和社會(huì)各階層的人對(duì)“行走教育”持何種態(tài)度采訪學(xué)校創(chuàng)辦者徐向洋，讓他談一下創(chuàng)辦這樣一所學(xué)校的初衷和對(duì)持反對(duì)意見的人有何看法采訪學(xué)生 9 歲的張中雨：為何來行走學(xué)校，在這里呆的這段時(shí)

10、間有何感受，對(duì)老師的體罰有何看法采訪16是老樣子？是否第一次行走教育對(duì)他的影響不夠深刻？認(rèn)為自己上網(wǎng)，泡吧，早戀是正確的么？的孩子有出現(xiàn)過這樣的問題么？采訪圍觀的群眾，問：你們對(duì)行走教育有什么看法？是利大于弊還是弊大利？深入學(xué)生調(diào)查采訪，看大多數(shù)學(xué)生對(duì)此有何看法七、節(jié)目特色1、這是一個(gè)紀(jì)實(shí)性的記錄片，通過鏡頭語言給觀眾展現(xiàn)真實(shí)的“行走教育”2、記錄一個(gè)非常真實(shí)的故事，充分運(yùn)用同期聲和現(xiàn)場(chǎng)采訪，淡化主持人3、和觀眾互動(dòng)，在拍攝過程中采訪圍觀的群眾，以此知道平民的想法4、和社會(huì)教育機(jī)構(gòu)以及社會(huì)各階層互動(dòng)，對(duì)于“行走教育”發(fā)表他們的看法5、深入學(xué)生中間，獲得學(xué)生們的想法，看大多數(shù)學(xué)生對(duì)“行走教育”持何種態(tài)度6、采訪并且深入了解學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此是什么態(tài)度，互動(dòng)性比較強(qiáng)，且非常廣泛八、主持人風(fēng)格這是一個(gè)紀(jì)實(shí)性較強(qiáng)的記錄片，充分運(yùn)用同期聲和現(xiàn)場(chǎng)采訪，淡化主持人，所以要求主持人有很高的思維和前期準(zhǔn)備，并且主持人有不同與常人的思考問題方式，充分調(diào)動(dòng)社會(huì)各階層的人對(duì)此次活動(dòng)發(fā)表自己的看法，提出意見。活動(dòng)中有很多現(xiàn)場(chǎng)采訪調(diào)查，要求主持人