那天老師來(lái)我家訪作文大全

1、那天老師來(lái)我家訪作文大全_老師來(lái)家訪作文 老師跟我說(shuō)，暑假里要來(lái)家訪，要檢查我們暑假讀書的狀況。我被嚇得“半死”，由于我有一個(gè)壞毛?。鹤x書不仔細(xì)！我抓緊把這件事情告知了媽媽。媽媽倒不急，和顏悅色地對(duì)我說(shuō)：“不要急，你可以漸漸練習(xí)，每天早上讀一點(diǎn)，下午讀一點(diǎn)，晚上也讀一點(diǎn)，這樣很快就能讀完一本書啦！”“好！”我連聲答應(yīng)著，就從書架上找了一本書裝模作樣地看起來(lái)，不一會(huì)，我就走神了，都不知道自己看了些什么心里想著：讀書太難了，真不想讀！ 周末，娘娘帶著還在讀幼兒園的豆豆來(lái)我家玩，豆豆一進(jìn)門就看中了我正在看的書，向我借過(guò)手中的書，坐到沙發(fā)上津津有味地看著。我心想豆豆確定都看不懂，還假裝在那里看，真沒意

2、思。午飯后，豆豆興奮地向我們介紹書里的故事，這讓我太驚異了！豆豆為什么能熟悉那么多字，能看得懂這本書呢？娘娘告知我，原來(lái)豆豆很愛看書，每天愛不釋手的捧著書看。聽完這些，我心里感到很慚愧，我怎么做不到呢？我暗暗下定決心，每天利用空余的時(shí)間，根據(jù)媽媽教的積少成多的方法讀書。 讀書需要檢查和仔細(xì)，我信任只要我堅(jiān)持不懈，它就能給我?guī)?lái)無(wú)窮無(wú)盡的學(xué)問(wèn)。豆豆給我的啟發(fā)，轉(zhuǎn)變了我對(duì)學(xué)習(xí)和讀書的態(tài)度，讓我對(duì)以后的人生道路布滿了信念！ 那天老師來(lái)我家訪作文【篇二】 上了中學(xué)，學(xué)習(xí)的問(wèn)題也多了起來(lái)，我的成果也像下雨一樣掉了下來(lái)。因此，班主任特地組織了這次家訪：物理老師、生物老師、音樂老師、英語(yǔ)老師、數(shù)學(xué)老師，還有

3、保衛(wèi)科科長(zhǎng)也來(lái)了，人也不少，但這都是為了我的學(xué)習(xí)。 剛開頭都談了些學(xué)習(xí)的狀況，接著老師就為我出招了，你可以用你平常的空閑時(shí)間充分利用來(lái)復(fù)習(xí)課上重要的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，這樣或許會(huì)有效提高你的學(xué)習(xí)力量。但最主要的還你是對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，假如你想上普高，哪里得幫學(xué)習(xí)放在第一位，學(xué)習(xí)態(tài)度仔細(xì)，成果就會(huì)提高。你看現(xiàn)在學(xué)習(xí)科目這么多，地理生物還是算中考總分的，所以要仔細(xì)學(xué)習(xí)??！老師對(duì)我說(shuō)了這么多，我能不努力嗎？消災(zāi)開頭，我肯定端正學(xué)習(xí)態(tài)度，仔細(xì)學(xué)習(xí)，加油。 那天老師來(lái)我家訪作文【篇三】 這是我們?nèi)?旅游的第三天，導(dǎo)游帶我們進(jìn)入了一個(gè)村落。他說(shuō)整個(gè)中國(guó)只有這里有圖瓦人，僅僅才兩千人。 圖瓦族是一個(gè)特別特殊的民族。他們學(xué)習(xí)

4、語(yǔ)言特別的快，差不多每個(gè)人都會(huì)三四種語(yǔ)言，一般話也非常的標(biāo)準(zhǔn)流利。他們那兒還有一種獨(dú)特的樂器，叫索兒。以前曾有幾個(gè)音樂學(xué)院的人去他們那兒想吹響他們那獨(dú)特的樂器，可都沒有勝利，由于這種樂器是靠聲帶震驚發(fā)出聲音的。假如讓我試試，我覺得自己確定也吹不響。 走到一座木屋前，我們一步邁了進(jìn)去，向左走進(jìn)一個(gè)房間。剛踏進(jìn)一步，我立即被眼前的屋子迷住了，屋子的墻上掛著一張完整生動(dòng)的老虎皮，還掛著一副盤羊角。我們一個(gè)個(gè)繞進(jìn)去，盤腿坐下。我感到非常的奇怪，不禁東瞧瞧，西看看。我看到他們家掛著一條白哈達(dá)和一條藍(lán)哈達(dá)，一位介紹的人說(shuō)藍(lán)哈達(dá)是參戰(zhàn)才有的。過(guò)了一會(huì)兒，一個(gè)小伙子走進(jìn)來(lái)給我們吹了一段索兒，那聲音不禁讓我聯(lián)想

5、到，鳥兒那美麗動(dòng)聽的鳴叫，泉水流下山澗時(shí)的聲音。一曲觀賞完，我好像還沒有回味夠。他還也許說(shuō)了這個(gè)民族的習(xí)性，生活習(xí)慣。還跟我們玩了數(shù)羊嬉戲。最終一節(jié)課是教我們跳舞，音樂響起，他們便翩翩起舞。他們告知我們要領(lǐng)：女的要想在水里游泳一樣舞動(dòng)雙臂，男的要像展翅飛翔的雄鷹，幾個(gè)大膽的游客，竟也跟著跳了起來(lái)，雖然不是很到位，但是士氣可嘉。 這次家訪不但讓我懂得了關(guān)于圖瓦族的很多學(xué)問(wèn)，也讓我觀賞到了美麗的舞蹈。 那天老師來(lái)我家訪作文【篇四】 令人聞風(fēng)喪膽的家長(zhǎng)會(huì)后，竟然還有個(gè)家訪，可真是嚇?biāo)牢伊恕?今日下午，劉老師問(wèn)有誰(shuí)住在八步，沒等我揮手，劉老師就直接大聲叫出了我的名字：“哦，劉欣，我知道她家在哪!” 雖

6、然被叫名字時(shí)有點(diǎn)糊里糊涂，但我還是欣然接受了，那莫名其妙的自然熟。 很快我們就開頭排隊(duì)放學(xué)。我急趕忙忙趕回家中，預(yù)備好了迎接老師的到來(lái)。不知不覺中，我已經(jīng)寫完了作業(yè)。時(shí)間一分一秒的消逝，我等不及了，就跑去公路邊東張西望。最終，盼望來(lái)了。 我望著劉老師和“彭老師”過(guò)來(lái)，走近一看，那人并不是我們的彭老師。劉老師下了車，“彭老師呢?”“我們似乎把彭老師給丟了!”兩人始終對(duì)視著。 “彭老師，在這!”一聲召喚讓彭老師查找到了方向。一群老師跟在后面，嚇得我往后退了退。 我們聊了一會(huì)兒心理后，還意外的得知了我語(yǔ)文考試的分?jǐn)?shù)。 看著老師沒有變臉，反而拿出手機(jī)看了看分?jǐn)?shù)。很明顯，這次我的小命保住了。 老師們拍了

7、拍照，便去下一家了。 那天老師來(lái)我家訪作文【篇五】 今日，老師在課堂上點(diǎn)名，去幾個(gè)同學(xué)家家訪。我正好也在其中。 家訪！去我家！這五個(gè)字如同晴天霹靂正好劈中了我。嚇了一跳的我想：老師為什么要去我家？緊接著又鎮(zhèn)靜下來(lái)暗暗地說(shuō)：“塞翁失馬，焉知非福。那我要好好表現(xiàn)才行?！?放學(xué)回家之后，我告知媽媽今日老師要來(lái)家訪。正如我所料，媽媽說(shuō)：“我正好要問(wèn)一下你在學(xué)校學(xué)習(xí)怎么樣?！?媽媽說(shuō)完，我就去把被子疊一疊，把沙發(fā)上的東西整理好，再拿起抹布，把茶幾擦潔凈，沏好了兩杯熱的白開水。 “陳卓超！陳卓超！”班主任最終來(lái)了，在我家樓下叫喚著我的名字！ 聽到老師的聲音后，我急匆忙地跑到樓下給老師開門。 我和老師邊走邊

8、說(shuō)上了樓，走進(jìn)了客廳。 不過(guò)我剛剛在吃飯，然后就有意回避，連續(xù)吃飯。 媽媽和老師坐在一起，而我卻自己悄悄地吃著飯，我看上去安靜，其實(shí)心里緊急極了，像個(gè)犯了錯(cuò)的小孩子一樣始終低著頭，心里忐忑擔(dān)心，就像有一塊大石頭要砸到我似的。 最終進(jìn)入正題了，老師親切地說(shuō)：“陳卓超媽媽，陳卓超在學(xué)校里表現(xiàn)挺好的，是男生里不錯(cuò)的幾個(gè)?！?媽媽回答道：“只要他學(xué)習(xí)好，我就放心了。” 聽了這對(duì)話后，我輕松多了。老師在媽媽面前始終表?yè)P(yáng)我的優(yōu)點(diǎn)，雖然間或也說(shuō)了說(shuō)幾個(gè)小缺點(diǎn)。不過(guò)我還是挺快樂，卻沒有傲慢。 媽媽和老師連續(xù)說(shuō)了說(shuō)，我也過(guò)去溝通了溝通，我也發(fā)覺了我的缺點(diǎn)和不足。 老師還要去別的同學(xué)家，說(shuō)了聲再見就走了。 這次家

9、訪，老師是通過(guò)我的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣與媽媽溝通的。我盼望我們同學(xué)可以和老師多多溝通，有什么不懂的要盡早的問(wèn)老師。 那天老師來(lái)我家訪作文【篇六】 國(guó)慶假期里的一天，老師打電話來(lái)我家說(shuō)，立刻要來(lái)我家家訪了。聽到這個(gè)消息，我驚異的張大了嘴巴，緊急得一時(shí)不知如何是好，生怕老師告知媽媽我再學(xué)校里表現(xiàn)不好。媽媽聽到這個(gè)消息，比我還焦急，不停地問(wèn):什么時(shí)候來(lái)家訪??？考試完有沒有說(shuō)明白，我需不需要去接老師？ 幾分鐘后我我最終不再那么驚慌了，抓緊用最快的速度把家里整理得干潔凈凈，心想:我可不能讓老師批判我在家不講衛(wèi)生不做家務(wù)呀。沒多大一會(huì)兒，老師就來(lái)到了我家。在媽媽的示意下，我給老師倒了一杯水，然后便規(guī)法規(guī)矩地站到了一邊。老師笑著說(shuō):別緊急，我又不會(huì)吃人。有那么嚇人嗎？老師向媽媽了解了一些我們家的基本狀況后，突然問(wèn)我:陳曉琳，作業(yè)做完了嗎？我抓緊一陣搗蒜式地點(diǎn)頭:嗯嗯嗯，我早就做完了，我拿給您檢查。我忐忑擔(dān)心的將作業(yè)遞給老師，