中學(xué)教師年度主要工作計(jì)劃范文五篇_第1頁(yè)
中學(xué)教師年度主要工作計(jì)劃范文五篇_第2頁(yè)
中學(xué)教師年度主要工作計(jì)劃范文五篇_第3頁(yè)
中學(xué)教師年度主要工作計(jì)劃范文五篇_第4頁(yè)
中學(xué)教師年度主要工作計(jì)劃范文五篇_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩16頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、中學(xué)老師年度主要工作方案范文五篇在做工作方案時(shí)要認(rèn)真考慮,好的工作方案應(yīng)像目錄樹(shù)一樣,層次清楚,環(huán)環(huán)相扣,是一個(gè)完好的體系。用完好的工作方案去指導(dǎo)我們的工作,會(huì)到達(dá)省時(shí)、省力,事半功倍的效果。為幫助大家學(xué)習(xí)方便,WTT搜集整理了中學(xué)老師年度主要工作方案范文,希望可以幫助您,歡送借鑒學(xué)習(xí)!中學(xué)老師年度主要工作方案范文1本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)按方案順利完成,以實(shí)際出發(fā),注重全體學(xué)生在原有根底上向前進(jìn)步及格率,為了能進(jìn)一步的進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量,獲得更好的教學(xué)效果,總結(jié)了幾條經(jīng)歷:轉(zhuǎn)瞬間,一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)完畢了,回憶一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作,有收獲,也存在許多的缺乏,下面我就本學(xué)期的工作做一簡(jiǎn)要的總結(jié)。一、思想方面熱

2、愛(ài)并忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,教風(fēng)扎實(shí),嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。并可以積極的參加政治學(xué)習(xí),虛心向前輩學(xué)習(xí),進(jìn)步自己的政治程度。二教育教學(xué)方面本學(xué)期我擔(dān)任的是九年級(jí)兩個(gè)教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)工作。中學(xué)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙和根底階段。它不僅要為學(xué)生升入高一級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí)有關(guān)專(zhuān)業(yè)奠定根底,也得為畢業(yè)生參加工作解決處理一些實(shí)際問(wèn)題打下根底?;瘜W(xué)放在初三開(kāi)設(shè)是因?yàn)橐髮W(xué)生必須具備一定的知識(shí)根底和學(xué)習(xí)才能,我面臨的問(wèn)題是課時(shí)少、任務(wù)多、相當(dāng)一局部學(xué)生學(xué)習(xí)根底不強(qiáng)、學(xué)習(xí)情緒不高,有一定的畏難、依賴(lài)心理。為了更好地完本錢(qián)學(xué)期的教學(xué)任務(wù),我采取了以下的一些有效方法,獲得了較好的效果。1、激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)

3、的興趣。初中化學(xué)需記憶的知識(shí)是比擬多、比擬繁雜,時(shí)間又非常緊張,因此我從第一節(jié)課時(shí)就將化學(xué)的特點(diǎn)告訴學(xué)生,提醒他們注意巧記的一些方法。教學(xué)中將每一節(jié)課的主要內(nèi)容濃縮成幾句順口溜,幫助學(xué)生快速理解記憶。2、開(kāi)發(fā)和發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗(yàn)的作用。初中學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性更多地依賴(lài)于興趣,形象識(shí)記才能超過(guò)抽象識(shí)記才能,在教學(xué)中我常借助圖片、模型等手段進(jìn)展直觀(guān)教學(xué),在課堂教學(xué)中,我認(rèn)真組織好實(shí)驗(yàn)教學(xué),在演示實(shí)驗(yàn)中,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀(guān)察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,學(xué)會(huì)在實(shí)驗(yàn)中觀(guān)察和考慮,引導(dǎo)學(xué)生理解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律;結(jié)合教材內(nèi)容,組織學(xué)生進(jìn)展相關(guān)的實(shí)驗(yàn)探究。平時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生利用生活中能得到的各種材料進(jìn)展小實(shí)驗(yàn)。3、精講精練,努力進(jìn)

4、步教學(xué)效率。教學(xué)中我緊扣課標(biāo)要求、考試說(shuō)明,利用教材內(nèi)容,面向全體學(xué)生,創(chuàng)造情境,設(shè)疑破難。教學(xué)中總是提醒學(xué)生學(xué)法-“念”和“練”,這是穩(wěn)固知識(shí)的途徑。精心設(shè)計(jì)一些針對(duì)性較強(qiáng)的問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生分析p 研究這些問(wèn)題,讓他們動(dòng)手練習(xí)或口頭表達(dá)練習(xí)以到達(dá)掌握知識(shí)舉一反三的目的。4、盡力做好單元復(fù)習(xí)工作。初中化學(xué)知識(shí)內(nèi)容繁雜,涉及到幾十種元素及化合物和數(shù)量眾多的化學(xué)方程式,所以要抓住這些知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)絡(luò),區(qū)別異同,歸納比照,幫助學(xué)生形成知識(shí)體系,是進(jìn)步化學(xué)成績(jī)的途徑之一。我在教學(xué)中力求每章節(jié)過(guò)關(guān),做好每個(gè)階段的復(fù)習(xí)工作;練習(xí)題、測(cè)試題都精心選擇,量質(zhì)合理。對(duì)于學(xué)生作業(yè)根本上做到全收和及時(shí)修改,在作業(yè)上針對(duì)

5、個(gè)人提出要求和意見(jiàn)。平時(shí)就注意培優(yōu)補(bǔ)差,對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生,增大課外作業(yè)的容量,加大難度,在適應(yīng)中考題的同時(shí)多接觸競(jìng)賽題;對(duì)承受才能較差學(xué)生,做到耐心細(xì)致、百問(wèn)不厭,利用課外時(shí)間給他們輔導(dǎo)。三、缺乏與反思由于時(shí)間緊,使得后期教學(xué)出現(xiàn)趕進(jìn)度的情況。與學(xué)生的接觸時(shí)間不夠多,與學(xué)生進(jìn)展交流的時(shí)間和渠道相對(duì)較少。今后的教學(xué)中,要多和學(xué)生接觸溝通,學(xué)習(xí)站在他們的程度考慮,對(duì)學(xué)生充滿(mǎn)信心和信任,相信通過(guò)師生的共同努力,能獲得較好的成績(jī)。中學(xué)老師年度主要工作方案范文2一、指導(dǎo)思想按照市教育局的安排,我們高三化學(xué)組以化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指引,以考試大綱為根據(jù),認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作方案,全面推行素質(zhì)教育,以進(jìn)步課堂教

6、學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合才能為目的,抓好常規(guī)教學(xué),夯實(shí)根底,不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段,以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的才能以及創(chuàng)新思維才能作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù),不斷增強(qiáng)高考復(fù)習(xí)的科學(xué)性和實(shí)效性,加強(qiáng)集體備課,加強(qiáng)對(duì)青年老師的指導(dǎo)和培養(yǎng),全面打贏高三這一仗。二、教學(xué)要求1、以剛進(jìn)入高三學(xué)生熱情高漲為契機(jī)幫助學(xué)生確立將來(lái)的高考目的,積極建立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。加強(qiáng)化學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),幫助學(xué)生掌握高效的學(xué)習(xí)方法,以應(yīng)對(duì)日益加深的學(xué)習(xí)內(nèi)容。認(rèn)真研究教育改革開(kāi)展趨勢(shì),努力轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀(guān)念,積極投身教改理論,勇于探究新思路新方法,不斷強(qiáng)化學(xué)生主體地位,自覺(jué)面向全體學(xué)生,著眼培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)品質(zhì)、創(chuàng)新精神和

7、綜合素質(zhì),努力使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,使課堂教學(xué)真正成為學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手動(dòng)腦的科學(xué)育人過(guò)程。2、認(rèn)真研究高考的改革開(kāi)展趨勢(shì),深化學(xué)習(xí)考試大綱,正確把握高考的標(biāo)準(zhǔn)和特點(diǎn),認(rèn)真分析p 學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,堅(jiān)持精心設(shè)計(jì)和上好每一節(jié)課,有針對(duì)性地制定符合高考的改革開(kāi)展趨勢(shì)的教學(xué)目的,注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)才能和運(yùn)用根本知識(shí)分析p 問(wèn)題解決問(wèn)題的才能,不斷進(jìn)步課堂教學(xué)的科學(xué)性和實(shí)效性。3、在教學(xué)中,仔細(xì)分析p 新教材的特點(diǎn),狠抓高考根底知識(shí)、根本技能的落實(shí),加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)綜合的意識(shí),在復(fù)習(xí)課中,要堅(jiān)持精選習(xí)題,妙題精解、融會(huì)貫穿。防止題海戰(zhàn)術(shù)和重結(jié)論、輕過(guò)程等不良傾向,進(jìn)步舉一反三的才能。立足各班學(xué)

8、生實(shí)際狀況,搞好分類(lèi)指導(dǎo)、分層推進(jìn),在夯實(shí)根底的同時(shí),重視優(yōu)秀生的指導(dǎo)和訓(xùn)練,關(guān)注其每一個(gè)錯(cuò)誤及時(shí)分析p 錯(cuò)誤的原因。抓中間促兩頭,努力使不同層次的學(xué)生在原有的根底上都能有較大幅度的進(jìn)步。4、加強(qiáng)化學(xué)教學(xué)與科技、消費(fèi)、生活和社會(huì)的聯(lián)絡(luò)。在教學(xué)中,親密聯(lián)絡(luò)有關(guān)的最新科技成果和社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題,注意化學(xué)與其他學(xué)科的互相浸透與綜合,加強(qiáng)理科綜合才能的培養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生在掌握本學(xué)科根底知識(shí)的同時(shí),不斷拓展相關(guān)知識(shí)面,增強(qiáng)理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際和解決實(shí)際問(wèn)題的才能,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。5、有意培養(yǎng)學(xué)生解題習(xí)慣,注重分析p 訂正。做題前認(rèn)真讀題,站在出題者的高度來(lái)審題;做題過(guò)程中,每個(gè)步驟都要“言之有理”、準(zhǔn)確無(wú)誤,原理、

9、結(jié)果與題意一氣貫穿,書(shū)寫(xiě)要標(biāo)準(zhǔn);對(duì)做錯(cuò)的題,務(wù)必認(rèn)真分析p 訂正。6、搞好試卷講評(píng)。除年級(jí)統(tǒng)考外,本科目還要逐章過(guò)關(guān)。每考必認(rèn)真落實(shí)“統(tǒng)、查、析、講”四大環(huán)節(jié):分類(lèi)統(tǒng)計(jì)解法樣本,分項(xiàng)統(tǒng)計(jì)錯(cuò)誤地點(diǎn),分題統(tǒng)計(jì)錯(cuò)誤人數(shù),分段統(tǒng)計(jì)考試成績(jī);查學(xué)生審題偏向,查學(xué)科知識(shí)破綻,查應(yīng)用才能缺陷,查思維方法障礙,查造成錯(cuò)誤根;分析p 試卷考察目的,考試范圍、背景材料、命題視角、分析p 解題方法、應(yīng)試技巧;講試卷重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)、試題閃光點(diǎn)。7、要求學(xué)生做好章節(jié)歸納總結(jié),提倡每日15分鐘回憶考慮消化當(dāng)天的化學(xué)知識(shí)。8、重視作業(yè)。要求學(xué)生標(biāo)準(zhǔn),按時(shí)完成;要求老師詳細(xì)修改,改后學(xué)生認(rèn)真更正。9、集思廣益,搞好協(xié)作,精

10、選習(xí)題,精講精練,不折不扣的完成教學(xué)任務(wù),讓學(xué)生滿(mǎn)意、讓家長(zhǎng)放心、讓指導(dǎo)寬心。三、工作措施1、由于暑假后開(kāi)學(xué)比擬晚,對(duì)高三復(fù)習(xí)的影響比擬大,時(shí)間緊任務(wù)重,只能是兩節(jié)課時(shí)復(fù)習(xí)一節(jié)內(nèi)容,這必然嚴(yán)重影響復(fù)習(xí)的質(zhì)量,為此,我們主要從老師自身出發(fā),強(qiáng)化個(gè)人素質(zhì),進(jìn)步駕馭課堂的才能,重視集體備課,向課堂四十五分鐘要質(zhì)量,主要采取“預(yù)習(xí)精講精練點(diǎn)評(píng)”的形式,力求穩(wěn)扎穩(wěn)打,一步一個(gè)腳印的搞好第一輪復(fù)習(xí),并在此根底上,第二輪復(fù)習(xí)突出抓好幾個(gè)專(zhuān)題,重點(diǎn)抓好第三輪復(fù)習(xí)和綜合訓(xùn)練,力爭(zhēng)高考獲得較好的成績(jī)。2、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī),確保教學(xué)有效開(kāi)展認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作。

11、認(rèn)真上好每節(jié)課,積極理論新課程理念,把握好課堂,進(jìn)步課堂教學(xué)的實(shí)效性。精心設(shè)置習(xí)題,合理、分層布置學(xué)生作業(yè),活頁(yè)課時(shí)作業(yè)和單元測(cè)試要求全批全改;不定期抽查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決、及時(shí)反響。精選習(xí)題,并要到達(dá)一定的預(yù)期效果。對(duì)化學(xué)有特殊愛(ài)好的同學(xué),給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)??梢岳弥苣r(shí)間進(jìn)展詳細(xì)的輔導(dǎo),并布置較高要求的作業(yè),以促進(jìn)特長(zhǎng)生的開(kāi)展。要重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對(duì)個(gè)別有心理障礙的同學(xué)要及時(shí)進(jìn)展心理干預(yù),幫助他們克制困難,迎難而上。3、積極開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué),進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)興趣化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為根底的自然科學(xué),積極、認(rèn)真開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)有助于進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀(guān)理解,有助于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)才能。根據(jù)學(xué)?,F(xiàn)有實(shí)驗(yàn)條件,

12、在復(fù)習(xí)后期開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室,盡可能的提供實(shí)驗(yàn)儀器,以進(jìn)步學(xué)生的實(shí)驗(yàn)才能。4、積極開(kāi)展教研活動(dòng),進(jìn)步教學(xué)業(yè)務(wù)才能(1)學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱,明確新課程的詳細(xì)要求,利用集體備課活動(dòng)時(shí)間,認(rèn)真學(xué)習(xí)、深化研究教育教學(xué)方法。(2)定時(shí)進(jìn)展備課組內(nèi)老師之間的交流。每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案、學(xué)案都在討論中確定,先形成共案,然后再根據(jù)各班和各任課老師的情況形成個(gè)案;備課組每周進(jìn)展一次教研活動(dòng),內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排與調(diào)整、疑難問(wèn)題的分析p 討論研究,高考的最新信息,化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。(3)積極參加教學(xué)改革工作。要使學(xué)生參與到教學(xué)的過(guò)程中來(lái),更好地進(jìn)步他們學(xué)習(xí)的興趣和積極性,使他們更自主地學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

13、的方法。多使用啟發(fā)式教學(xué)等好的教學(xué)方法,充分表達(dá)以學(xué)生為主體的教學(xué)形式,不斷進(jìn)步自身的教學(xué)程度。(4)組織老師互相聽(tīng)課,增加交流時(shí)機(jī),在互相學(xué)習(xí)的根底上,共同進(jìn)步教學(xué)程度。加強(qiáng)青年老師的培養(yǎng),使他們盡快的成為教學(xué)的骨干力量。5、繼續(xù)開(kāi)展和加強(qiáng)學(xué)案教學(xué)學(xué)案運(yùn)用要系列化。自學(xué)探究學(xué)案技能訓(xùn)練學(xué)案綜合檢測(cè)學(xué)案復(fù)習(xí)穩(wěn)固學(xué)案,構(gòu)成學(xué)案系列。讓學(xué)生全過(guò)程參與學(xué)習(xí),全面進(jìn)步學(xué)習(xí)才能。當(dāng)然學(xué)案要力務(wù)實(shí)效,切忌“假大空”、走過(guò)場(chǎng)。四、教學(xué)進(jìn)度復(fù)習(xí)采取三輪四段復(fù)習(xí)法。年前進(jìn)展23次理科綜合測(cè)試。1、第一輪復(fù)習(xí):按教材章節(jié)進(jìn)展(20_年9月初20_年3月底),夯實(shí)根底,章節(jié)過(guò)關(guān),以高考的基此題型(根本概念、根本理論

14、、根本實(shí)驗(yàn))進(jìn)展系統(tǒng)的復(fù)習(xí),著力培養(yǎng)學(xué)生的解題的標(biāo)準(zhǔn)性才能、文字表達(dá)才能和語(yǔ)言表達(dá)才能;2、第二輪復(fù)習(xí)(20_年4月上旬4月中旬),以綜合才能為主、板塊式推進(jìn),專(zhuān)題復(fù)習(xí)、考點(diǎn)精練。將各知識(shí)點(diǎn)有效的串接起來(lái),形成有效的知識(shí)框架構(gòu)造;3、第三輪復(fù)習(xí)(20_年4月下旬5月底)即綜合訓(xùn)練和模擬練習(xí),知識(shí)遷移才能的訓(xùn)練。強(qiáng)化訓(xùn)練階段。自我小結(jié)、查漏補(bǔ)缺,老師點(diǎn)撥精講,重在抓學(xué)生完成學(xué)科內(nèi)知識(shí)體系的構(gòu)建,方案每周兩套題,采取練、評(píng)的教學(xué)方式;中學(xué)老師年度主要工作方案范文3本學(xué)期,我擔(dān)任高一四個(gè)教學(xué)班的化學(xué)教學(xué),按照教學(xué)方案和教學(xué)大綱,特制定以下方案。希望做到有組織、有方案、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)展學(xué)習(xí)。一、彈

15、性調(diào)節(jié)難度教學(xué)要堅(jiān)持因材施教原那么,一定要合適學(xué)生的胃口,不同的學(xué)生實(shí)行不同的教學(xué)方法和不同的教學(xué)要求,對(duì)不同層次學(xué)生有不同要求。假設(shè)要求過(guò)高、過(guò)難,學(xué)生承受不了,會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒,成績(jī)更差;假設(shè)要求過(guò)低,學(xué)生會(huì)感覺(jué)太簡(jiǎn)單、無(wú)味,不投入精力學(xué)習(xí),成績(jī)平平,甚至后退。所以我對(duì)不同層次學(xué)生掌握知識(shí)的深度、廣度要求不同,進(jìn)展彈性調(diào)節(jié),使每個(gè)同學(xué)都能得到很好的開(kāi)展。二、加強(qiáng)方法指導(dǎo)對(duì)原有知識(shí)根底較好、學(xué)習(xí)方法得當(dāng)、學(xué)習(xí)信心強(qiáng)的學(xué)生,重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生把知識(shí)向縱、橫兩個(gè)方向開(kāi)展,開(kāi)拓學(xué)生思維,讓學(xué)生學(xué)有余味;對(duì)原有知識(shí)根底一般、學(xué)習(xí)方法欠佳、學(xué)習(xí)信心時(shí)弱時(shí)強(qiáng)的學(xué)生,重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,堅(jiān)持由學(xué)生

16、自己閱讀,有利于學(xué)生積極思維,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。三、課堂、課后有分別不管是難度和廣度的調(diào)節(jié),還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),主要通過(guò)課堂教學(xué)來(lái)完成,老師的教法直接影響學(xué)生的學(xué)法,課堂教學(xué)是完成教學(xué)中心任務(wù)的主戰(zhàn)場(chǎng),是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)效率的主渠道,所以進(jìn)步課堂效率也就顯得尤為重要。在備課時(shí)堅(jiān)持啟發(fā)性和因材施教的原那么,根據(jù)化學(xué)學(xué)科的待點(diǎn),聯(lián)絡(luò)生活,從各方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有時(shí)候適當(dāng)利用課件加強(qiáng)教學(xué)直觀(guān)性。注重課堂的節(jié)奏、容量大小,充分發(fā)揮老師語(yǔ)言的特點(diǎn),形成以老師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體的教學(xué)形式,課后對(duì)不同的學(xué)生采取培優(yōu)補(bǔ)差的方式。四、積極抓好日常的教學(xué)工作程序,使教學(xué)工作有效開(kāi)展按照學(xué)

17、校的要求,我積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,按時(shí)按量的布置了學(xué)生作業(yè),全批全改,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,及時(shí)在班上評(píng)講,及時(shí)反響。五、實(shí)驗(yàn)教學(xué)有待加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,幫助學(xué)生形成概念,獲得知識(shí)和技能,培養(yǎng)觀(guān)察和實(shí)驗(yàn)才能,還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此,加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是進(jìn)步化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中盡量做好每個(gè)演示實(shí)驗(yàn)。本人教學(xué)中,課前準(zhǔn)備較周密,演示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯,效果良好,使全班學(xué)生都能看得清楚;老師應(yīng)從科學(xué)態(tài)度、標(biāo)準(zhǔn)操作,給學(xué)生示范,甚至讓學(xué)生參與到實(shí)驗(yàn)中來(lái),并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動(dòng)的感性知識(shí)上升到抽象的思維。中學(xué)老師年度主要工作方案范文

18、4一、指導(dǎo)思想本學(xué)期將繼續(xù)在“課改”新理念和新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下,以中考為導(dǎo)向,以學(xué)生開(kāi)展為本,更新教學(xué)觀(guān)念,進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量,標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)過(guò)程。提煉自身的教學(xué)程度,在幫助學(xué)生開(kāi)展各方面素質(zhì)的同時(shí),使自身的業(yè)務(wù)程度得到進(jìn)步,再上一個(gè)新的臺(tái)階,力爭(zhēng)在中考中獲得優(yōu)異成績(jī)。二、學(xué)生分析p 本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任九年級(jí)的化學(xué)教學(xué)工作,這些學(xué)生根底上下參差不齊,有的根底較牢,成績(jī)較好。當(dāng)然也有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。這樣要因材施教,使他們?cè)诟髯栽械母咨喜粩嚅_(kāi)展進(jìn)步。從考試情況來(lái)看:優(yōu)等生占30%,學(xué)習(xí)開(kāi)展生占50%??傮w情況分析p :學(xué)生兩極分化非常嚴(yán)重,中等生所占比例不大,一局部學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)熱情不

19、高,不求上進(jìn)。而其中的優(yōu)等生大多對(duì)學(xué)習(xí)熱情高,但對(duì)問(wèn)題的分析p 才能、計(jì)算才能、實(shí)驗(yàn)操作才能存在嚴(yán)重的缺乏,尤其是所涉及和知識(shí)拓展和知識(shí)的綜合才能等方面不夠好,學(xué)生反響才能弱。根據(jù)以上情況分析p :產(chǎn)生嚴(yán)重兩極分化的主要原因是學(xué)生在九年級(jí)才接觸化學(xué),許多學(xué)生對(duì)此感到無(wú)從下手,不會(huì)進(jìn)展知識(shí)的梳理,導(dǎo)致學(xué)生落伍,同時(shí)學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等,致使許多學(xué)消費(fèi)生了厭學(xué)心理。三、目的任務(wù)1、理論知識(shí)聯(lián)絡(luò)消費(fèi)實(shí)際、自然和社會(huì)現(xiàn)象的實(shí)際,學(xué)生的生活實(shí)際,使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生的才能和創(chuàng)新精神,使學(xué)生會(huì)初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋或解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)

20、問(wèn)題。2、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)根本概念和原理,學(xué)習(xí)常見(jiàn)地元素和化合物的根底知識(shí),掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算根本技能,并理解化學(xué)在消費(fèi)中的實(shí)際應(yīng)用。3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手和創(chuàng)新精神。使學(xué)生初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)來(lái)解釋或解決簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題逐步養(yǎng)成自己動(dòng)手操作和才能。觀(guān)察問(wèn)題和分析p 問(wèn)題的才能。4、針對(duì)中考改革的新動(dòng)向,把握中考改革的方向,培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答案的各種技巧。5、重視根底知識(shí)和根本技能,注意啟發(fā)學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生的才能。6、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí)、資意識(shí)、環(huán)保意識(shí)等現(xiàn)代意識(shí),對(duì)學(xué)生進(jìn)展平安教育和愛(ài)國(guó)教育。四、方法措施1、重視根本概念和理論的學(xué)習(xí)

21、。2、備課、上課要抓重點(diǎn),把握本質(zhì)。在平日的備課、上課中要把握好本質(zhì)的東西。3、在平日講課中學(xué)會(huì)比照。4、講究“巧練”。5、在平日要注意化學(xué)實(shí)驗(yàn)。6、跟蹤檢查。7、加強(qiáng)課堂教學(xué)方式方法管理,把課堂時(shí)間還給學(xué)生,把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,使課堂教學(xué)真正成為老師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究和合作交流的場(chǎng)所。中學(xué)老師年度主要工作方案范文5一、指導(dǎo)思想根據(jù)學(xué)校對(duì)教務(wù)處工作的要求,以全面進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),以施行素質(zhì)教育為目的,以整體推進(jìn)課堂教學(xué)改革為中心,發(fā)揮教務(wù)處“指導(dǎo)、效勞、督查、創(chuàng)新”的功能,扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教務(wù)處的工作,施行標(biāo)準(zhǔn)、科學(xué)、精細(xì)化的教學(xué)管理,探究建立完善的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系,全面提升初

22、中部老師業(yè)務(wù)潛力,加強(qiáng)過(guò)程管理,注重質(zhì)量管理,向過(guò)程要質(zhì)量。二、重點(diǎn)工作1、抓教學(xué)常規(guī)管理(1)加強(qiáng)對(duì)教研活動(dòng)和群眾備課的指導(dǎo),保證充足的活動(dòng)時(shí)間以進(jìn)步效率。(2)嚴(yán)格課堂教學(xué)常規(guī)管理,進(jìn)步備課、聽(tīng)課、修改作業(yè)等常規(guī)檢查的實(shí)效。2、抓教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控(1)抓落實(shí)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)以及畢業(yè)年級(jí)的質(zhì)量檢測(cè)。(2)抓分析p 評(píng)價(jià),組織好教學(xué)質(zhì)量分析p ,并提出指導(dǎo)性中考信息的采集和整理以及新課程改革的意見(jiàn)。3、抓教學(xué)研究(1)加強(qiáng)對(duì)如何進(jìn)步群眾備課的效率的研究。(2)加強(qiáng)對(duì)如何進(jìn)步校內(nèi)教研組活動(dòng)的實(shí)效性的研究。(3)加強(qiáng)對(duì)作業(yè)精選布置、修改、反響的研究與監(jiān)控4、抓長(zhǎng)鴻閱讀工程(1)加強(qiáng)學(xué)生閱讀過(guò)程管理,激化學(xué)

23、生內(nèi)在閱讀興趣。(2)督查并落實(shí)閱讀活動(dòng)的開(kāi)展?fàn)顩r。(3)每個(gè)老師須參與讀書(shū)活動(dòng)并寫(xiě)出讀書(shū)心得。5、英語(yǔ)角活動(dòng)及每周一歌活動(dòng)的開(kāi)展與落實(shí)。6、完善初中部教學(xué)博客圈,建立教學(xué)資庫(kù),為老師所用。7、學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)的開(kāi)展與落實(shí)。8、七、八年級(jí)初步開(kāi)展課堂教學(xué)改革。9、推廣普通話(huà),正確使用標(biāo)準(zhǔn)文字。三、工作目的1、初一重在知識(shí)平穩(wěn)過(guò)渡,初二重在學(xué)生分化期的學(xué)習(xí)引導(dǎo),初三重在知識(shí)落實(shí)與潛力進(jìn)步。2、以課堂研究為先導(dǎo),不斷發(fā)現(xiàn)教學(xué)問(wèn)題,更新教學(xué)觀(guān)念,改善教學(xué)方法,開(kāi)啟師生智慧,追求文化品位,進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。3、在教學(xué)上敢于創(chuàng)新,探究構(gòu)成合適我校學(xué)生開(kāi)展的課堂教學(xué)形式。4、構(gòu)成教風(fēng)正、素質(zhì)優(yōu)的老師團(tuán)隊(duì),和諧共進(jìn)

24、、用心向上,確保學(xué)??沙掷m(xù)開(kāi)展。5、教學(xué)人員的教案、板書(shū)、作業(yè)修改的用字標(biāo)準(zhǔn),不出過(guò)失。每個(gè)學(xué)月進(jìn)展檢查并進(jìn)展普通話(huà)培訓(xùn)。6、學(xué)生初步能用標(biāo)準(zhǔn)字書(shū)寫(xiě)毛筆字。本期進(jìn)展兩次抽查。四、教學(xué)工作管理1、浸透成功教育思想,構(gòu)建高效課堂形式全面落實(shí)教學(xué)課程方案,努力構(gòu)建貼合創(chuàng)新教育需求的課堂教學(xué)形式,設(shè)計(jì)以學(xué)生學(xué)習(xí)效率為核心的教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)造潛力。注重教法、學(xué)法的研究與落實(shí),教學(xué)中做到面向中下層,課堂上教好第一遍,在重視學(xué)生知識(shí)積累的前提下注重學(xué)生潛力的培養(yǎng);課堂教學(xué)起點(diǎn)恰當(dāng),容量適度,落腳點(diǎn)準(zhǔn),不僅僅要讓學(xué)生學(xué)懂學(xué)會(huì),還要強(qiáng)調(diào)學(xué)生當(dāng)堂穩(wěn)固,注重遷移、運(yùn)用;復(fù)習(xí)突出“講、練、評(píng)

25、、補(bǔ)”四結(jié)合,強(qiáng)化答題技巧、答題標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練。所有老師都要從研究學(xué)法入手,切實(shí)在實(shí)改革教法,認(rèn)認(rèn)真真指導(dǎo)學(xué)法;各年級(jí)要定期舉辦學(xué)法講座,組織學(xué)生課堂筆記、讀書(shū)筆記、錯(cuò)題集的檢查評(píng)比,更要把學(xué)法指導(dǎo)浸透到教學(xué)全過(guò)程之中,并且有方案地進(jìn)展階段小結(jié),實(shí)在書(shū)寫(xiě)課后小記,促使學(xué)生學(xué)得主動(dòng),學(xué)得活潑;實(shí)在抓好弱勢(shì)群體學(xué)生的學(xué)習(xí),努力開(kāi)掘他們自身的學(xué)習(xí)潛力,進(jìn)步學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和用心性;在教學(xué)要求、時(shí)間安排和習(xí)題訓(xùn)練等方面實(shí)在做到分層教學(xué),力求讓每一個(gè)學(xué)生都能感受到成功。2、落實(shí)教學(xué)根本要求,不斷進(jìn)步課堂效益認(rèn)真學(xué)習(xí)、把握和運(yùn)用課標(biāo)、教材,認(rèn)真研究近幾年的中考試題,個(gè)性要研究所教學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn),做到以新思想、新理

26、念來(lái)統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)。把教學(xué)“五認(rèn)真”真正落實(shí)到教學(xué)管理的全過(guò)程:一是認(rèn)真?zhèn)湔n,備課要在吃透課標(biāo)、考綱、教材的前提下,強(qiáng)調(diào)備好學(xué)生、備好教法,備好例題和練習(xí);二是認(rèn)真上課,要努力進(jìn)步40分鐘的課堂教學(xué)效率,杜絕廢課,不講廢話(huà),充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用;三是認(rèn)真選編、修改、評(píng)講作業(yè),作業(yè)要精選精編,認(rèn)真修改,講評(píng)到位,做到有發(fā)必收、有收必改、有錯(cuò)必糾、有練必評(píng),任課老師和學(xué)生要建立錯(cuò)題檔案,抓實(shí)學(xué)生的錯(cuò)題訂正,進(jìn)步目的達(dá)成度;四是認(rèn)真輔導(dǎo),在群眾輔導(dǎo)的根底上實(shí)在加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),透過(guò)輔導(dǎo)實(shí)現(xiàn)培優(yōu)拔尖和醫(yī)瘸補(bǔ)缺兩不誤,同時(shí)要強(qiáng)化總分意識(shí),科學(xué)合理配置各學(xué)科課時(shí)和輔導(dǎo)時(shí)間,防止在學(xué)習(xí)時(shí)間安排上的偏科現(xiàn)象;五是認(rèn)真

27、組織考試,要不斷研究考試的形式與方法,從編制試卷、修改分析p 到整合講評(píng),都要以效果為落腳點(diǎn)。3、強(qiáng)化群眾備課,整合教學(xué)資加強(qiáng)教研組建立,抓實(shí)備課組活動(dòng)。用心推行“群眾備課,資共享,課后反思”的群眾備課制度。開(kāi)展備課組觀(guān)摩和交流活動(dòng),抓實(shí)組內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng),對(duì)聽(tīng)課提出更加明確更加詳細(xì)的要求。備課組每周集中備課一次,組員不得無(wú)故缺席,全體老師以團(tuán)結(jié)協(xié)作精神為已任,奉獻(xiàn)個(gè)人智慧、尋求共同開(kāi)展,服從組長(zhǎng)分工,主動(dòng)承當(dāng)組內(nèi)工作。努力做到“五定”、“五議”、“六有”,“五定”即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定每周進(jìn)度、定教學(xué)資料、定中心發(fā)言人;“五議”即議學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、議備課中疑難問(wèn)題、議可供的教學(xué)方法手段、議課后心得體會(huì)、議教改動(dòng)態(tài)信息?!傲小奔从兄攸c(diǎn),有措施,有收獲,有進(jìn)步,有記錄。各備課組將課堂教學(xué)研究、教學(xué)方法研討、考試信息研究、考試方法指導(dǎo)作為備課組活動(dòng)的核心資料。作業(yè)的布置量適中,作業(yè)的目的要放在透過(guò)信息反響、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題上,反對(duì)貪

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論