2022美術(shù)教師教育工作計劃

1、2022美術(shù)老師教育工作方案經(jīng)常制訂工作方案，可以使人的生活、工作和學習比擬有規(guī)律性，養(yǎng)成良好的習慣，習慣了制訂工作方案，讓人變得不拖拉、不懶惰，下面是WTT為大家整理的美術(shù)老師教育工作方案，希望能幫助到大家!美術(shù)老師教育工作方案1一、教學條件分析p ：二年級學生經(jīng)過去年美術(shù)學習，對美術(shù)有了一定的認識，知道美術(shù)不止是畫畫，還包括制作、欣賞。學生對美術(shù)有一定的興趣，學生比擬活潑。由于學生的年齡小耐性較差，因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細。二、教學內(nèi)容分析p ：第四冊美術(shù)教材共有_課，分造型與表現(xiàn)、設(shè)計與應(yīng)用、欣賞與評述、綜合與探究等課型，其中造型與表現(xiàn)課比重較大，主要來培養(yǎng)學生綜合才能和繪畫、手工制作

2、技能的探究。三、任務(wù)目的：1、認知目的：通過輕松的教學游戲，讓學生認識和理解形形色色的作畫方法;認識和理解繪畫根底知識。2、智力才能目的：培養(yǎng)學生造型技能;培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維;培養(yǎng)學生對美妙事物的感知才能。3、思想品德目的：培養(yǎng)學生安康的審美情趣，用美學的目光去觀察事物;進一步培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣。本冊的重點在于促進學生學習主體性的發(fā)揮和個性的張揚。難點是以激發(fā)學生學習興趣為前提兼顧學生個性開展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授根底知識和根本技能。進步學生的生活技能，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會理論活動，鼓勵學生尋找各種材料，表達自己豐富多彩的想象。四、方法措施：1、應(yīng)將學習內(nèi)容與生活經(jīng)歷

3、嚴密聯(lián)絡(luò)起來，強調(diào)知識和技能在幫助學生美術(shù)生活方面的作用，使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。2、多種形式，組織學生認識人的情感、態(tài)度、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認識美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的獨特奉獻。同時，培養(yǎng)學生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的寬容和尊重。3、采用多種方法，使學生思維的流暢性、靈敏性和獨特性得以開展，限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，并重視理論才能的培養(yǎng)，使學生具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為詳細成果的才能。通過綜合學習和探究學習，引導學生在詳細情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識之間的關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與解決問題的才能。4、

4、老師的評價要表達多維性和多級性，適應(yīng)不同個性和才能的學生的美術(shù)學習狀況。五、教學進度表：時間方案進度二月份第1至5課三月份第6至10課四月份第11至15課五月份第16至_課六月份第_至25課七月份期末檢測美術(shù)老師教育工作方案2一、學情分析p 該年級隨著年齡的增長，學生對美術(shù)的要求也有所不同，五年級的學習興趣遠不如二、三年級，想象力也隨之下降，他們更多的追求現(xiàn)實的、真實的東西或喜歡目前流行的“動漫”，對此進展大批量的臨摹，在繪畫技巧上也比以前成熟，線條也較流暢，但畫風呆板，表現(xiàn)欲下降，已經(jīng)不具備兒童性的繪畫才能!也就是我們所說的缺少童趣，沒有想象力。二、全冊教材在學段中的地位和作用本冊教材的教學

5、理念在于：運用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法，選擇合適于看看自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，開展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作才能，傳遞自己的思想和情感。三、教學總目的(知識與才能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀)1、理解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法、進展設(shè)計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。2、欣賞、認識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描繪、分析p 與討論等方式，理解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性。四、全冊教學重點、難點分析p (一)重點：理解現(xiàn)代設(shè)計的特點。學習色彩根底知識，掌握色彩的明度與色相比照。學習設(shè)計根底知識，理解設(shè)計要素，能設(shè)計出精巧的圖案、泥塑和立體作

6、品。學習平面構(gòu)成漸變知識，抓住形或色有有規(guī)律變化，掌握漸變原理，畫出形或色的作品。(二)難點：理解色彩的根底知識，并能應(yīng)用與繪畫中。學習掌握設(shè)計根底知識，理解設(shè)計要素能設(shè)計圖案或其它作品。掌握漸變原理，抓住形或色的有規(guī)律變化，畫出漸變作品五、單元(組)教材分析p 1、運用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法，選擇合適于看看自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，開展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作才能，傳遞自己的思想和情感。2、運用比照與和諧、對稱與平衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，理解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法、進展設(shè)計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。3、欣賞、認識自然美和美術(shù)作

7、品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描繪、分析p 與討論等方式，理解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語，表達自己對美術(shù)作品的感受和理解。六、教學措施這次是學生的過渡時期，既要努力響應(yīng)學生目前的興趣愛好，又要深化淺出的灌輸客觀的美術(shù)學科理論知識，將平時教給學生的知識更加明朗化介紹給學生，使學生從兒童繪畫到少年繪畫的轉(zhuǎn)型，更重視有欣賞內(nèi)容和工藝設(shè)計和教學，即學生的創(chuàng)造才能上的培養(yǎng)，其實就是對兒童想象力的深化，轉(zhuǎn)變?yōu)楦碚撔院康膭?chuàng)造才能。美術(shù)老師教育工作方案3一、學情分析p 本學期的教學對象是二(6)班44名學生，因為有過對本班一年級一年的美術(shù)教學經(jīng)歷，比擬理解本班學生學習美術(shù)的根本情況，歸納起

8、來本班學生學習美術(shù)有以下特點：學生有濃重的繪畫興趣;學生已具有一定的分析p 判斷才能和造型表現(xiàn)才能，能進展完好的畫面構(gòu)思、表現(xiàn);學生缺乏持之以恒的學習精神和堅決的美術(shù)學習目的。二、教材分析p 各課內(nèi)容的編排有很多漂亮的圖片，展示了學生活動過程及其學生作品圖片，便于老師進展教學參考和學生自學。全冊共22課，活動設(shè)計遵循由易到難、由淺到深、由單一到綜合、由課內(nèi)到課外的原那么，教材編排方式較一年級教材有所改變，所以教學的設(shè)計也要有所變化：1、更加重視學生活動的設(shè)計。2、加強了美術(shù)學科與其它學科的綜合。3、各學習領(lǐng)域沒有十清楚確的劃分，它們總在一定程度上發(fā)生綜合。三、教學目的1、激發(fā)學生愛美、尋美、創(chuàng)

9、美的興趣，培養(yǎng)學生熱愛美術(shù)的情感。2、嘗試不同工具、用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過各種方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。3、鼓勵學生通過多種途徑嘗試使用多種媒材自由地表現(xiàn)所見所聞、所感所想，并能進展簡單組合和裝飾，體驗造型活動和設(shè)計制作活動的樂趣。4、鼓勵學生觀察生活、欣賞美，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。5、采用造型游戲的方式，組織、引導學生開展多種綜合、探究體驗活動，開展學生綜合解決問題的才能。四、教學措施1、注重審美才能的培養(yǎng)。教學中，要創(chuàng)造條件，多給學生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的時機，引導學生展開想象，進展比擬。讓學生談?wù)勛约旱母惺埽M步他們的審

10、美情趣。2、注重創(chuàng)新精神和創(chuàng)新才能的培養(yǎng)。讓學生在不斷地探究和理論中成長開展創(chuàng)新思維和才能。要幫助學生獲得親身體驗，形成喜歡質(zhì)疑、樂于探究、努力求知的心理傾向，激發(fā)創(chuàng)新的欲望。3、創(chuàng)設(shè)文化情境，修養(yǎng)人文精神。美術(shù)學習不單是一種技能技巧的訓練，而應(yīng)視為一種文化的學習。要在美術(shù)教學中創(chuàng)設(shè)一定的文化情境。4、確立學生的主體地位。培養(yǎng)學生憑借自己主動建構(gòu)知識與活動，去與別人互動，與環(huán)境互動，與人類文化互動，到達自身進一步開展的目的。要尊敬和保護學生，對每個學生的創(chuàng)造成果要給予充分的肯定尊重。5、鼓勵學生進展綜合性探究性的學習。引導學生在實際生活中領(lǐng)悟人類社會的豐富性，理解各學科的共通之處和相異之處，理

11、解美術(shù)對生活的獨特奉獻，使他們真正獲得綜合運用美術(shù)以及其他知識、技能來解決學習生活中的各種問題的才能。6、重視學生的自評和互評。傳統(tǒng)美術(shù)課程評價是一種以課程目的為根據(jù)的鑒定和甄別，現(xiàn)代課程評價應(yīng)貫徹素質(zhì)教育精神和“以學生開展為本”的思想，核心是促進學生的開展。要突出評價的過程和個性差異性，建立開展評價體系。7、恰當運用多種教學手段。用生動有趣的教學手段，如影像、范畫、參觀、訪問等故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受才能和想象力，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。8、廣泛利用各種課程資。努力開發(fā)當?shù)刭Y開展多種形式的美術(shù)教育活動。9、設(shè)置各種獎勵措施。除各種教學手段激發(fā)學生學習美術(shù)興趣之外，獎勵是

12、最直接、最有效的方法，設(shè)置各種獎項，讓不同層次的學生都有獲獎的時機。美術(shù)老師教育工作方案4本學期我當任二年級的美術(shù)教學工作，以國家教委頒發(fā)的課程方案為指導;堅持全面貫徹國家的教育方針，面向全體學生;以學科教學新大綱、新教材為根底;以教科研為先導，努力進步老師自身的素質(zhì)。以積極的態(tài)度投入到教學中，在自己的教學領(lǐng)域中用探究的精神努力進步學生的現(xiàn)代素質(zhì)。一、加強理論學習提升自身素質(zhì)1、學習新大綱，把握教改動向。我認真學習課程方案和修訂后的教學大綱，進一步端正教育思想，進步認識，把握教改動向，明確小學美術(shù)學科是全面施行素質(zhì)教育中的重要內(nèi)容2、認真學習教育理論。我征訂了美術(shù)導刊、少兒美術(shù)、中小學美術(shù)教育

13、等專業(yè)雜志，課余時間經(jīng)常鉆研、討論，從學習中進步了自身的理論修養(yǎng)。3、我的理論與專業(yè)“兩手抓，兩手都要硬”。在這學期中，我們班的同學美術(shù)程度有了質(zhì)的飛躍，畫畫程度得到我很大的進步。得到我各位老師的一致好評。二、抓好學科教學常規(guī)實在進步教學質(zhì)量1、我在本學期初便定好學期工作方案，排出教具、學具及使用日期，平時經(jīng)常對照檢查，催促學生帶好學具。2、這學期二年級使用的美術(shù)教材，在教學中我始終貫徹“以人為本”、“以學生的開展為本”這一新的教育根本理論。通過學習，促使學生觀察生活，關(guān)心社會開展，熱愛自然、保護自然。在充分相信并尊重每位學生的潛能和個性的根底上培養(yǎng)良好的審美觀，并幫助學生建立符合各自個性、天

14、賦的視覺思維方式和體驗、感悟美的渠道。3、課后，我積極組織開展美術(shù)興趣活動，根據(jù)學生的興趣愛好，組織學生探究新知識，進步學生的繪畫才能、創(chuàng)作才能、欣賞才能，并將學生作品展示出來，激起學生欣賞美、熱愛美、創(chuàng)造美的學習興趣。三、建立新的課程理念1、新的課程理念推出激發(fā)了學生學習美術(shù)的興趣，擯棄那種無視學生興趣，一味追求認知的做法。我在教學中把情意與認知相結(jié)合，以輕松活潑多樣的方式呈現(xiàn)新課程內(nèi)容進展教學，從而激發(fā)學生的學習興趣，并使之成為持久的情感態(tài)度。2、鼓勵學生對各種材料、工具的特性進展嘗試和探究。讓學生自己動手，利用多種原材料制作作品，并通過探究與開展，逐步認識各種材料和工具的特點和性能，再綜

15、合各種的材料進展創(chuàng)造性的解決問題。3、我在教學中認識到，美術(shù)課程內(nèi)容應(yīng)與學生的生活保持著親密的聯(lián)絡(luò)，鼓勵學生用學到的知識技能美化生活，進步生活的質(zhì)量，從學以致用的角度激發(fā)學生學習的動力，努力追求生活藝術(shù)化。經(jīng)過一學期的努力，同學們的審美觀、藝術(shù)才能都得到了很大的進步。美術(shù)老師教育工作方案5歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一個學期又開場了。在這一個學期中，根據(jù)我校的實際需要，我擔任了二年級一班的語文、勞動以及二年級一班和二年級二班的美術(shù)等課。我對一個學期中的美術(shù)課教學工作方案如下：一、思想政治忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛本質(zhì)工作，認真遵守學校的規(guī)章制度，服從指導的安排，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛校如家，對學生以身作那么，言傳

16、身教。二、教學工作在教育教學工作中，我會認真遵照教學大綱的要求，遵循美術(shù)教育原那么，根據(jù)學校的實際情況以及學生的年齡特征制定出實在可行的教學方案。同時在課堂上認真上好每一節(jié)課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到一定的根底知識，掌握美術(shù)的根本技能和技巧，同時也要學會判斷美和創(chuàng)造美，進步學生的審美才能。在教學中，我以促進人格全面開展為出發(fā)點，以公民必備的美術(shù)知識與技能為根底，注意貼近學生的學校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。倡導學生自主、主動、合作、探究、生動活潑地學習，自覺地培養(yǎng)創(chuàng)新精神和美術(shù)理論才能，通過學習美術(shù)進步生活質(zhì)量。我注重去激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。我認為興趣是學習美術(shù)的根本動力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)歷嚴密聯(lián)絡(luò)在一起，強調(diào)知識和技能在幫助學美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特軍裝價值。使學生形成根本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)教學中，我還要注重面向全體學生，以學生開展為本，培養(yǎng)學生的人文精神和審美才能，為促進