地震中的父與子導學案(新部編)1

1、精品教學教案設計| Excellent teaching plan教師學科教案2020學年度第_學期任教學科： _任教年級： _任教老師： _市實驗學校育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學教案設計| Excellent teaching plan+17 地震中的父與子( 第 1 課時)主備人審核人班級：姓名：小組：等級：學習目標：我能認識本課的生字詞，并正確流利有感情地朗讀課文。2.我能說出課文講了一件什么事。3、用心品讀課文，用“”畫出使你深受感動的句子，感悟地震中的父親的“了不起”，感受父愛的偉大力量。學習重點：解決課文的生字詞，并積累語言。一課前導學：1、讀了課題，我想到了許多描寫

2、地震的四字詞語。（至少寫 3 個）2、一讀課文，解決文中的生字詞。 （能夠做到正確、流利的朗讀。 ）讀準下面的字并組詞。杉（）磯（）混（）昔（）墟（）爆（）礫（）顫（）3、再讀課文，了解內容。 （說說課文講了一件什么事。 ）課文講述了（）發(fā)生在（）的大地震中，一位父親（）歷盡艱辛，經過小時的挖掘，終于（）的感人的故事。4、三讀課文（用心品讀1 至 12 自然段，畫出最令你感動的語句，并在書上寫出自己的感悟與體會。 ）育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學教案設計| Excellent teaching plan4、我的疑問：（把你在預習過程中不能解決的問題和自己的疑問寫下來，等待課上和同學

3、老師探究。至少寫一個。 ）二、課中反饋 ：（ 自主、合作、探究）：1、交流生字詞自學情況，學習鞏固生字詞。、說說課文講了一件什么事？3、交流：讀了地震中的父與子你有什么疑問？4、交流 1 至 12 自然段中最令你感動的語句。重點探究 ：（ 1）：父親在廢墟中挖掘的時候有哪些人來勸阻他？（）、（）、（）等他說得最多的一句話是： “（）。”是因為 ().2）他挖了 8 小時， 12 小時， 24 小時， 36 小時，沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。（作者為什么不直接寫 36 小時？課文這樣描寫父親的外貌有什么作用？）課后檢測：（讀完課文， 你一定對愛有更深的感

4、悟， 拿起你手中的筆來寫寫吧?。?，是黑夜里明亮的燭光，撕開夜幕，指引我前進的方向；愛，是冬日里母親織的毛衣，驅走嚴寒，給我溫暖；愛，是；愛，是；.育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學教案設計| Excellent teaching plan地震中的父與子教學案教學過程：一、導入新課 :孩子們，說起地震，讓你想到了哪些詞語？（家破人亡、慘不忍睹、殘垣斷壁、觸目驚心、傷痕累累）老師也搜集了一些，我們來讀讀。（幻燈片 1）2.師：地震是殘酷的，是無情的，它使多少人傷痕累累，它使多少幸福的家庭家破人亡，那觸目驚心的場面讓人慘不忍睹。早在 1994，美國洛杉磯發(fā)生了大地震， 一時間山崩地裂， 天

5、旋地轉。不到四分鐘， 2500 多座建筑物倒塌， 30 萬人無家可歸，人們都沉浸在無盡的恐懼和絕望中。而其中，卻有一對父子創(chuàng)造了一段生與死的奇跡。（板書父與子）今天，就讓我們一起走近地震中的父與子（齊讀課題）二、解讀目標師：老師在課前給每位同學都分發(fā)了一份導學案，希望同學們在課前導學的要求來完成1 5 小題。相信同學們都做得不錯，這節(jié)課將要達到的學習目標。（課件出示：齊讀目標，解讀目標）現(xiàn)在請同學放聲自讀一遍課文， 相信在預習和這次復讀中， 同學們一定能讀準字音，明白課文講了一件什么事吧！一會兒我可要檢測的，開始讀吧。三、預習反饋，回顧內容1.師：一些詞語寶寶急著要和大家見面了，現(xiàn)在請大家和它

6、打聲招呼吧！相機出示我會讀，集體糾錯。2.誰來說說這篇課文主要講了一件什么事？（根據(jù)課件提示書空回答。指名回答。）結合回答并板書。育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學教案設計| Excellent teaching plan3.現(xiàn)在同學們了解了課文的主要內容，認識了一對了不起的父與子。誰能來匯報一下地震中父親的哪些行為讓你感動？為什么讓你感動？生答略。4.師：同學們回答的都很好，說明大家都能帶著目標來預習課文，這種學習方法很好。大家還有什么疑問嗎？指名匯報。生 1：地震中有那么多父與子，作者為什么只寫這一對呢？生 2：作者為什么要反復羅列地描寫時間呢？生 3：為什么要說父子了不起？ .現(xiàn)

7、在我們就帶著這些疑問，再一次走進今天的探究點。四、出示探究點，明確要求。（課件出示探究點，男女生分讀）五、 自學探究（時間5 分鐘）六、一對一進行交流，完善自己的答案。（時間為 3 分鐘）七、 高效展示：1、（課件出示高效展示要求，明確任務分配）2、展示匯報感受父親的了不起師：課文的哪些地方讓你體會到了父親的了不起。誰先來匯報。(預設 )在混亂中， 一位年輕的父親安頓好受傷的妻子，沖向他 7 歲兒子的學校。那個昔日充滿孩子們歡聲笑語的漂亮的三層教學樓已變成一片廢墟。他頓時感到眼前一片漆黑，大喊： “阿曼達，我的兒子！”跪在育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學教案設計| Excellent

8、 teaching plan地上大哭了一陣后， 他猛地想起自己常對他說的一句話：無論發(fā)生什么，我總會和你在一起！他堅定地站起身，向那片廢墟走去。學生談感受。（混亂、廢墟看出現(xiàn)在情況非常危險，父親置自己的安危于不顧，他心里只想著自己的孩子。從沖、頓時感到眼前一片漆黑，大哭知道父親此時非常的著急，他擔心自己的孩子，看得出他深深愛著自己的孩子。）就在他挖掘的時候，不斷有父母學生說感受。師：讓我們一起回到那個令人難忘的時刻。分角色來讀課文，體會父親的了不起。課件相機出示 探究點 一：父親在廢墟中挖掘的時候有哪些人來勸阻他？（）、（）、（）等他說得最多的一句話是：“（）?！笔且驗?().課件出示 探究點

9、二： 他挖了 8 小時， 12 小時， 24 小時， 36 小時，沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。1）讀句子，談感受。2）同學們，請你們閉上眼睛，讓我們再去看看那位父親，在這漫長的 36 小時里究竟會發(fā)生怎樣觸目驚心的場面？父親怎么會變成這樣？（師范讀）3）這句話為什么不直接寫他總地挖了 36 小時，而是不厭其詳?shù)陌堰@些表示時間的數(shù)字一個個羅列起來呢？育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學教案設計| Excellent teaching plan4）是啊， 36 小時也就是兩個白天一個黑夜，這每一分每一秒是何等的難熬??！當我們體會到這點，你又會怎樣來讀

10、這段文字呢？（緩慢，艱難）齊讀4、在這漫長的時間里，這位年輕的父親，承受著肉體的傷痛和精神的重擔，但他決不放棄。是什么力量支持著他這樣做？（課件出示：不論發(fā)生什么，我總會和你在一起。 ）師：是呀！當他看到教學樓變成廢墟，悲痛欲絕時，支撐他的就是這句話讀當人們都來阻擋他， 讓他放棄時，回響在他耳邊的依然是這句話讀當他孤軍奮戰(zhàn)，傷痕累累， 就要倒下時，給他力量的還是這句話讀6、這句承諾，讓父親成為了一座大山，偉岸堅強！這種信念，讓這位父親成了一位了不起的父親。八、師小結：有這樣一位起的父親培養(yǎng)出來的兒子又是怎樣的呢？下一節(jié)課我們繼續(xù)學習。九、拓展延伸：1、師：此情此景，讓我想起2008 年的汶川地

11、震，一個個生命的故事縈繞在我腦海中。一位痛失兒子的父親， 他背著從廢墟中挖出的兒子的尸體，艱難地行進在山路上，原因只有一個，要帶兒子回家；一個嬰兒的媽媽，用血肉之軀頂住坍塌的天花板，護佑這個小生命甜甜的夢2、此時此刻，你對父愛、母愛，你對愛又有哪些新的感悟，請寫下育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學教案設計| Excellent teaching plan來與同學們共同分享。（學生在音樂中書寫心靈感悟并朗讀。 ）相機出示課后檢測：（讀完課文， 你一定對愛有更深的感悟， 拿起你手中的筆來寫寫吧?。?，是黑夜里明亮的燭光，撕開夜幕，指引我前進的方向；愛，是冬日里母親織的毛衣，驅走嚴寒，給我溫暖；愛，是；愛，是；.師總結