幼兒園健康領(lǐng)域活動方案2022方案5篇

1、第 PAGE16 頁 共 NUMPAGES16 頁幼兒園安康領(lǐng)域活動方案2022方案5篇幼兒園安康領(lǐng)域活動方案1一、活動背景及理論根據(jù)常言道：秋風掃落葉，簌簌無情，可我和孩子們看到的卻是春風掃落葉，翩翩起舞。金黃的黃桷樹葉隨風舞動，飄然下落，把大半個操場的一角鋪成金黃一片。大自然的美景吸引了孩子們的眼球，他們紛紛跑到黃桷樹下，自然地和樹葉玩起了游戲。此時，作為教師的我是按原方案開展戶外體育活動還是尊重孩子的選擇，讓孩子們和樹葉玩游戲呢?我想起綱要中所提到的：幼兒園教育要寓于生活和游戲中，如今大自然把這么美妙的情景融入孩子的生活中，這難道不是很好的教育契機嗎?于是我設(shè)計和生成了此次體育活動和樹葉

2、玩游戲。二、活動目的1、通過觀察、練習掌握雙腳跳、投擲等動作的要領(lǐng)。2、在參與各種玩樹葉的游戲中開展幼兒跳躍才能、投擲才能、及身體協(xié)調(diào)才能。3、體驗自由創(chuàng)造、想象多樣玩樹葉的樂趣，并能用語言完好表述各自創(chuàng)造的玩法。重點：在和樹葉玩游戲的過程中鍛煉幼兒的跳躍才能、投擲才能及身體協(xié)調(diào)才能。難點：能大膽的用完好、明晰的語句表述自己創(chuàng)造的樹葉玩法。三、活動準備幼兒園地面的落葉，幼兒已有的種植經(jīng)歷。四、活動過程(一)嘗試玩樹葉的多種方法，激發(fā)幼兒創(chuàng)造力。教師：看到這么多漂亮的、金黃的樹葉，你想怎么玩?幼兒：可以這樣玩。幼兒自主地玩著樹葉。幼兒創(chuàng)造的玩法有：1、幼兒：雙腳跳起來拋樹葉：下雪了，結(jié)婚撒花了，

3、生日快樂等游戲!(玩拋樹葉的游戲)教師：下雪的時候雪可是從天上落下來的，所以一定要把樹葉拋得高高的喲。撒禮花的時候有的人個子也很高，一定要跳起來把樹葉再拋出去喲。我們來比賽一下，看誰拋得高吧。(幼兒聽完我的話趕緊跳起來高高跳起來拋，在鼓勵中幼兒雙腳跳起來同時拋樹葉，開展幼兒的跳躍才能。)2、幼兒：樹葉變成飛機，孩子們把飛機使勁扔出去然后追著飛機跑。(玩開飛機的游戲)教師：飛機飛起來了，看誰的飛機飛得最遠。他的飛機飛得好遠，他是怎么做的呢?飛機飛回來的時候一定要注意不要撞機喲，撞機可是很危險的事情喲。(教師示范或者引導幼兒觀察投擲的標準動作，引導幼兒用正確的方法投擲小“飛機”。開展幼兒投擲才能，

4、同時開展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性)3、幼兒：一片兩片三片、(玩數(shù)樹葉的游戲)教師：這么多的樹葉，你數(shù)清楚了嗎，你是怎么數(shù)的?(引導幼兒按群計數(shù)。)小結(jié)：興趣是的教師，孩子們在自由的環(huán)境中創(chuàng)造力無限的爆發(fā)，真不錯!(二)分享交流玩法，開展幼兒語言表達才能。1、教師提問：誰愿意把你的玩法分享一下!注意要把話說得清楚，讓別人能聽懂喲。幼兒：我把樹葉拋起來，玩下雪的游戲。幼兒：我把樹葉當成飛機，和它一起飛起來。幼兒：我在玩數(shù)樹葉的游戲。幼兒：我把樹葉當成床，可以躺在上面休息。(大家爭相表述。)(教師著重引導幼兒把自己的想法表達清楚，指導幼兒用適宜的詞語表述。)2、師：剛剛小朋友們分享的方法，你有玩過嗎

5、?試一試。除了剛剛的這些玩法，還可以怎么玩?我們再玩一次吧。幼兒：他們又一次開心的玩了起來。小結(jié)：“倘假設(shè)你有一種玩法，我也有一種玩法，彼此交流，那么，我們每個人就有兩種玩法了?！焙⒆觽兺ㄟ^集體分享交流之后，都嘗試著玩沒有玩過的方法，還碰撞出更多的玩法呢：有的小朋友把樹葉當成傘來遮陽，有的把樹葉當成食物“吃”起來、幼兒園安康領(lǐng)域活動方案2活動目的：1、理解眼睛進入異物后的簡單處理方法。2、知道紅眼病會傳染，教育幼兒不用別人的手帕或用臟水揉、擦眼睛。3、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。4、理解主要病癥，懂得預(yù)防和治療的自我保護意識。5、初步理解安康的小常識?；顒訙蕚洌呵榫潮硌荨芭懦壑械漠?/p>

6、物”?；顒舆^程：1、以情境表演引入。2、引導幼兒討論。(1)明明的眼睛怎么啦?(進了灰塵或是沙子)(2)眼睛進了灰塵或沙子應(yīng)該怎么辦?3、討論：眼睛除了進了異物后不舒適外，還有什么時候不舒適?(得了紅眼病的時候)(1)得了紅眼病有什么感覺?(很難受。眼睛會流淚、怕光，還有細微的疼痛，眼睛沖血、腫脹、結(jié)眼屎等)(2)得了紅眼病該怎么辦?(因為紅眼病會傳染。得了紅眼病就不能同小朋友在一起，更不能用別人的手帕、毛巾，或用臟手去碰眼睛，也不能牽別人的手，不能使用別人的東西等。)(3)紅眼病的預(yù)防。(得了紅眼病要及時治療。)4、師小結(jié)：告訴幼兒要愛清潔、講衛(wèi)生，嚴格保護自己的眼睛。在紅眼病流行的時候，不

7、到公共場所去玩。幼兒園安康領(lǐng)域活動方案3活動目的：1、學習聽信號手膝著地爬行，增強幼兒四肢的肌肉力量。2、進步幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。3、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。4、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。重點與難點：1、能根據(jù)信號的變化，變速和變換方向爬行。2.倒退爬時別碰撞周圍的同伴?；顒訙蕚洌?、小鼓一只，啞鈴制作的肉骨頭假設(shè)干，供幼兒爬行的大草坪、獨木橋假設(shè)干座。2、小貓、小雞、小鴨、小狗的圖片貼在小椅子上為小動物的家，放置于場地四周，小狗頭飾一只，錄音機、磁帶假設(shè)干。活動過程：一、扮演角色，活動身體。師：孩子們!教師和你們一起做游戲。

8、你們看這是誰呀?(出示小狗頭飾)我做狗媽媽，你們做誰呀?我們小狗聽著音樂，活動一下身體吧!今天天氣真正好，小狗小狗起的早，穿上漂亮花花衣，跟著媽媽做游戲。點點頭，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，發(fā)現(xiàn)一根肉骨頭，啊嗚啊嗚吃個飽。搖搖尾巴轉(zhuǎn)個圈，我是聰明的狗寶寶。二、聽信號變換方向和變速爬行。師：咚咚咚，這是什么?媽媽要小狗聽著鼓聲來學本領(lǐng)。鼓聲“咚咚咚”，小狗就往前爬，鼓聲“嗒嗒嗒”小狗就倒退著爬，鼓聲“咚嗒咚嗒咚嗒”，小狗就轉(zhuǎn)著圈爬。(1)聽信號向前爬、向后倒退爬和轉(zhuǎn)圈爬。(2)聽信號向前變換速度爬。(3)聽信號轉(zhuǎn)圈變換速度爬。(4)聽信號交替爬行向前、轉(zhuǎn)圈變換速度爬和倒退著爬。三、變換方式朝制定目的

9、爬行。師：我們小狗家附近有哪些好朋友?(貓、雞、鴨)爬動著依此向小貓、小雞去問好，然后再爬回自己家來。爬動著向小鴨去問好，然后在教師的示范下，倒爬著回小狗的家。四、調(diào)整活動量，“小狗打滾”。師：小狗寶寶，我們玩累了，打個滾，休息一下，讓肚子曬曬太陽，媽媽來幫你們理理毛。五、游戲“小狗找肉骨頭”。師：“我們小狗肚子餓了，要去找肉骨頭吃。爬過草地和獨木橋，游過小河，河對岸的草叢里就有許多肉骨頭，看誰最聰明，能找到肉骨頭?！绷⒎潘苫顒印靶」废丛琛?。師：小狗寶寶玩累了，出了很多汗，媽媽給你們洗個澡，沖一沖，抖一抖，搖一搖，小狗小狗真快活。(全體幼兒“洗完澡”，扮小狗裝，汪汪叫著回家。)幼兒園安康領(lǐng)域

10、活動方案4活動由來及設(shè)計思路：近一段時問，來園的孩子越來越少，有的家庭甚至不再送幼兒來，我向家長和孩子們詢問不來園的原因，他們告訴我怕感染甲流?？吹介L們對甲型流感的認識抱有恐慌的態(tài)度并影響著身邊的孩子，我設(shè)計“關(guān)于預(yù)防甲流”的系列活動，希望通過活動的開展，可以讓家長和孩們客觀地認識甲流，減少對甲流的恐慌，并引導家長積極配合幼兒園好主動預(yù)防甲流的活動?；顒幽康模?、關(guān)注甲型流感給人們生活帶來的變化，知道預(yù)防甲流和自我保的方法。2、會用多種方法、多種形式讓幼兒園里的伙伴和家長理解甲流的防方法，感受、體驗關(guān)心別人的自豪感?；顒訙蕚洌宏P(guān)于甲流的新聞視頻(自制)、各類色彩筆、宣傳紙、照相機、澇六步法圖片

11、。活動過程：1、觀看“新聞播報”，引導幼兒講述自己的想法和感受。教師：看了剛剛的新聞，你想說些什么?幼兒：甲型流感是一種傳染病，假設(shè)得了要馬上去醫(yī)院治療。幼兒：小朋友得了甲流不能再上幼兒園，要不會傳染更多的小朋友幼兒：甲流會發(fā)燒、流鼻涕、咳嗽。幼兒：甲型流感可以傳染自己身邊的人，身邊的人還可以再傳紿多身邊的人，所以得了甲流的人不要到外邊玩，要不會傳染更多的人。幼兒：小朋友到商場買玩具，假設(shè)看到流鼻涕、咳嗽的人動了自喜歡的玩具，千萬不能再去摸這個玩具，要不會被傳染的。幼兒：媽媽總說，吃藥、吃藥，要不會得甲流，得了甲流就要打針很疼。幼兒：媽媽總說，洗手、洗手，手臟了會得甲流。幼兒：和好朋友玩的時間

12、少了，大家因為怕得甲流都不出來玩了。教師小結(jié)：甲型流感是一種傳染病，假設(shè)小朋友發(fā)現(xiàn)自己和別人在身體上出現(xiàn)不適的病癥：如發(fā)燒、咳嗽、流涕，就千萬不要再到人多的地方去玩，應(yīng)該馬上到醫(yī)院治療，這樣既不會延誤病情也不會影響別人的正常生活。2、討論：預(yù)防甲流的好方法。教師：甲型流感并不可怕，只要我們做到認真地預(yù)防，甲流這種傳染病就不會找到我們，你們知道預(yù)防甲流的好方法嗎?幼兒：小朋友不能到人多的地方玩。幼兒：假設(shè)看到生病的人就離他遠一點。幼兒：在人多的地方要戴口罩。幼兒：吃東西前和大小便后要認真洗手。幼兒：打噴嚏時用手捂上嘴和鼻子。幼兒：將吐出的痰用衛(wèi)生紙包上扔到垃圾桶里。幼兒：吃預(yù)防甲流的藥。幼兒：多

13、喝水，多吃菜，不挑食。幼兒：經(jīng)常去操場運動，如踢球、跳繩、打羽毛球。3.鼓勵幼兒用多種方法、多種形式讓大家理解預(yù)防甲流的方法，感受助人為樂的自豪感。教師：剛剛我們知道了許多預(yù)防甲流的好方法，你們想把這些好方法講給誰聽?幼兒：我要講給媽媽爸爸、爺爺奶奶聽。幼兒：我要講給哥哥姐姐聽。幼兒：我要講給弟弟妹妹聽。教師：我們怎樣讓他們知道預(yù)防甲流的這些方法呢?幼兒：我們教弟弟妹妹正確的洗手方法，告訴他們假設(shè)用這些方法洗手，就不會得甲流。教師：弟弟妹妹這么小，教一次要是不會怎么辦?幼兒：那我們天天去教他們洗手。教師：假設(shè)我們天天去教他們洗手，我們自己的事情(自己的活動)就不能完成了，怎么辦?幼兒：我們給弟

14、弟妹妹畫張正確洗手的畫，讓他們自己看著畫洗手幼兒：假設(shè)他們看不懂你們畫的畫怎么辦?幼兒：教師你把我們洗手時正確的方法照下來，給弟弟妹妹做成照片，把照片送給他們，讓他們的教師把照片貼在盥洗間，弟弟妹妹洗手時，一看照片就會學著我們的樣子去洗手了。教師：這個方法真不錯，還有沒有其他的方法了?幼兒：我們用畫畫把我們知道的關(guān)于甲流的預(yù)防知識都送給幼兒的弟弟妹妹和哥哥姐姐。教師：還有更好的方法嗎?幼兒：我們給自己的媽媽爸爸寫個紙條，告訴他們預(yù)防甲流的方法。教師：這個方法真好，假設(shè)讓更多的人知道就更好了。幼兒：我們把寫好的信多印些送給幼兒園所有的家長，讓他們看我們的信后告訴自己的孩子有哪些預(yù)防甲流的好方法。

15、教師：你們的這些方法真的很棒，如今讓我們一起去完成這些好方法吧?；顒友由欤河變豪L制甲流預(yù)防卡，和教師一起拍攝洗手照片等。個人反思：甲型流感是一種傳染性極強的疾病，剛開始大家對它的關(guān)注不是很強，后來由于甲流的傳播越來越廣，得病的人也越來越多，家長、教師社會群體對甲流的看法逐漸恐慌起來，這種恐慌直接影響了身邊的孩子們。孩子們受家長情緒、行為的影響，對此病也有了自己的認識，有的幼兒受自己消極情緒的影響，不敢出門游戲、不敢上幼兒園。針對孩子們的各種表現(xiàn)及當前的社會現(xiàn)實，我們開展了“關(guān)于預(yù)防甲流”的多種活動，孩子們在對甲流預(yù)防有較深的認識和一定的經(jīng)歷后，知道了甲流是可以提早預(yù)防的。此次活動的設(shè)計是為了進

16、一步豐富幼兒預(yù)防甲流知識，并通過運用這些知識、經(jīng)歷進步自我保護才能。活動還進展了關(guān)心、關(guān)愛的情感教育，通過運用多種方式、方法幫助身邊的人去預(yù)防疾病，孩子們在幫助別人的過程中感受著助人為樂的快樂和自豪感。主要內(nèi)容：1、活動設(shè)計思路明晰，將培養(yǎng)目的與當今的社會形勢結(jié)合，具有一定的可操作性，活動內(nèi)容的選擇來于幼兒的生活體驗，能有效調(diào)動幼兒參與活動的積極性。2、教學活動采用電教的手段，利用影像等形式吸引幼兒參與活動的興趣，幼兒參與積極并能主動地想方法解決問題，促進了幼兒語言及思維才能的進步。3、建議教師更多地引導幼兒將學到的方法與其實際行為相結(jié)合，在生活中不斷堅持自己好的衛(wèi)生行為習慣，并用自己的言行影

17、響身邊的人。綜合評析：1、活動來于生活，又走向生活?；顒觾?nèi)容與幼兒的生活結(jié)合，選擇了幼兒關(guān)心且需要幫助幼兒解決的問題，因此幼兒可以積極參與其中。而且教師可以把幼兒的社會性活動內(nèi)容帶出班級，引導幼兒帶著關(guān)愛、關(guān)心弟弟妹妹和哥哥姐姐的情感走進幼兒園的整個大群體，給予幼兒關(guān)愛別人、幫助別人的廣闊空間，使社會性教育生活化、社會化、情感化。2、活動的操作性、參與性強?；顒硬捎玫慕虒W方式符合幼兒特點，多媒體教學極大地激發(fā)了孩子們參與的熱情，使其可以直觀感受身邊的事件，并在幫助別人、關(guān)愛別人的氣氛中培養(yǎng)了幼兒的成就感。3、小組合作反思是教師提升專業(yè)程度的重要方式，因此在活動后要給予教師充分考慮與討論的空間，

18、對于活動中存在的問題不僅僅是點到，還要引導教師一步步深化分析p 其背后的原因與規(guī)律，如就教師提出的：“怎樣更加有效又快捷地幫助弟弟妹妹和哥哥姐姐掌握預(yù)防甲流的正確方法”這一問題，可以層層深化地進展考慮：教師在這一環(huán)節(jié)希望幼兒對什么產(chǎn)生情感體驗?幼兒可能會產(chǎn)生什么情感體驗?情感體驗在這個社會性活動中的意義何在?是什么原因使幼兒的情感體驗不夠充分?如何調(diào)整使幼兒獲得充分的情感體驗?這樣多方面的剖析才能使教師學會反思，學會正確地解決教學理論問題。幼兒園安康領(lǐng)域活動方案5設(shè)計理念：3-6兒童開展指南指出，教師要引導幫助幼兒養(yǎng)成良好的飲食習慣。幫助幼兒理解食物的營養(yǎng)價值，引導他們不偏食、少吃或不吃不利于安康的食品。通過播放“多吃蔬菜身體好”故事視頻、蔬菜美食圖片展示，幼兒為蔬菜涂上顏色培養(yǎng)孩子對蔬菜的喜歡。知道身體的生長發(fā)育離不開吃蔬菜的多少，理解常見蔬菜的名稱、特征和作用。一、教學目的1.認知目的：認識常見的蔬菜，能說出蔬菜的名稱以及根本特征。2.才能目的：初步理解常見蔬菜的營養(yǎng)價值，知道多吃蔬菜對身體有益。3.情感目的：初步養(yǎng)成喜歡吃蔬菜的良好習慣。重點：理解多吃蔬菜的好處。難點：養(yǎng)成喜歡吃蔬菜的良好習慣。二、活動準備“多吃蔬菜身體好”故事視頻、蔬菜美食圖片、常見的蔬菜圖片與實物圖三、活動過程1.情景導入：以“多吃蔬菜身體好”故事視頻導入課