幼兒園大班社會領域活動方案設計方案5篇

1、第 PAGE13 頁 共 NUMPAGES13 頁幼兒園大班社會領域活動方案設計方案5篇幼兒園大班社會領域活動方案1內容與要求:1、在觀察理解動物根底上,愿意用多種方式表達自己對動物的喜歡;2、發(fā)揮想象用動作表示動物的特征和本領,樂意這樣參加動物的聚會;3、體驗聚會活動的快樂。活動準備:1、師生共同搜集、記錄自己喜歡的動物資料。(教師將喜歡的動物制作成 T課件、搜集各種動物圖片)2、音樂:“老虎是tiger”和“把舞跳起來”。3、動物卡片和頭飾假設干。活動過程:一、師生互相問好。師:小朋友好!我聽說你們本領很大,就趕過來看看。我是車教師,很快樂認識你們!我給你帶了一份禮物,就是好聽的歌曲,你們

2、想聽嗎?不過,聽完后我要考考你們哦。我要考你們的問題就是:歌曲里有哪些動物?他們有什么特點?二、欣賞歌曲:老虎是tiger1、欣賞歌曲(師出示課件),幼兒答復以上問題;2、自由交流:在所有動物里,你最喜歡什么動物?為什么?他有什么本領?3、游戲:一幼兒用動作或其他方法表示自己喜歡的動物,請其他幼兒猜,猜中有獎。表現(xiàn)好的幼兒也有獎品。4、幼兒想方法讓喜歡的動物知道自己喜歡它。師:你們喜歡這些動物,可是它們知道你喜歡它們嗎?能想個方法讓它們知道嗎?他們就在那邊!5、幼兒在集體前表達對某動物的喜歡。三、參加動物聚會。師:動物們知道你們喜歡它們,它們可開心了!它們邀請我們參加它們的聚會,你們愿意嗎?但

3、有個條件,我們必須想方法把自己扮成喜歡的動物的樣子。1、幼兒邊說邊扮成動物進入會場;2、音樂“把舞跳起來”響起,幼兒律動。四、活動延伸:怎樣運動才安康?幼兒園大班社會領域活動方案2活動目的：1、開展小組合作探究與交流分享活動，進步幼兒的合作才能，體驗合作活動的快樂。2、進一步理解各行各業(yè)與我們生活的親密聯(lián)絡，激發(fā)熱愛各行各業(yè)工作人員的情感。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察才能。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙蕚洌菏孪葮嫿ㄈ齻€合作小組、幼兒圖畫、與交通警察事先聯(lián)絡并攝像、投影儀、字卡(預檢掛號門診配藥等?；顒舆^程：一、導入活動：師：“最近，我們一起理解了

4、社會上有各種各樣的職業(yè)，知道了每種職業(yè)所從事的工作是不一樣的，我們的生活離不開他們，我們還成立了三個合作探究小組：超市小組、醫(yī)院小組、交通警察小組。大家還一起分頭進展了調查、尋找資料，今天大家一起來交流一下吧!”二、幼兒交流活動：1、超市小組：(1)超市里的購物順序是什么?(幼兒圖畫)(2)超市里賣些什么東西?(3)幼兒交流：我們周圍有很多超市。(邊講邊出示相應的超市里的塑料袋)(4)超市里有哪些工作人員，他們分別是做什么事情的?(5)超市里發(fā)現(xiàn)的黃、白標簽各代表什么?(出示實物、認識價格、比較價格)(6)介紹超市里舉行的一些“買一送一”活動、發(fā)宣傳單、抽獎活動。(展示一些搜集的小資料、幼兒經(jīng)

5、歷介紹)那為什么要舉行這類活動?小組幼兒問：你們有什么問題要問我們嗎?小結：有了超市，我們大家購物方便了很多，超市里的工作人員為了我們的方便每天都辛苦地工作著，所以我們要做個文明的購物者，尊重他們的勞動。2、醫(yī)院小組：(1)幼兒介紹看病的順序：預檢掛號門診配藥(付費)，看病為什么要預檢?(2)醫(yī)院里有哪些工作人員?分別是干什么的?(理解醫(yī)院里的一些科室)(3)(幻燈)出示一幅幼兒的“問題畫”，由幼兒介紹畫面的意思。(共同解決問題)(4)我們都希望自己有個安康的身體，那么你們覺得是瘦好還是胖好?(5)出示一張憂郁的圖片，問：圖片上的人怎么了?(心里不太快樂，很憂郁。)師：假設人經(jīng)常很憂郁的話，會

6、得心理方面的病，就要去看心理醫(yī)生了。所以，我們小朋友心里假設有不開心的事情要告訴大人，或告訴朋友，這樣你就會心里舒適一些。小結：所以，我們大家知道了人的安康有兩種：一種是身體安康，一種是心理安康，看身體方面疾病的醫(yī)生可以保障我們的身體安康，心理醫(yī)生就可以保障我們的心理安康，只有身體與心理都安康，這樣才能成為一個真正安康快樂的人。3、交通警察小組：(1)共同觀看攝像：(2)幼兒分別交流問題(假設馬路上有車或有人闖紅燈或撞車了，那么交通警察是怎么處理的?假設天下雨交 警叔叔還站在馬路上指揮交通嗎?交通警察在上班時做些什么事情?小朋友該怎樣過馬路?)(先幼兒之間問答，再請交通警察小組成員答復。)教師

7、小結：交通警察叔叔很辛苦的，不管刮風下雨都不能分開自己的崗位，為交通秩序公正執(zhí)法、堅守崗位，保障了行人和車輛的平安，保障了城市的交通暢通!(3)上次，我們在查資料的時候還發(fā)現(xiàn)了一個三、完畢部分：教師小結：我們的生活離不開各行各業(yè)的人，他們的辛勤勞動保障了大家幸福的生活!幼兒園大班社會領域活動方案3活動名稱：京劇四大行當活動目的：穩(wěn)固幼兒對四大行當特征的理解，并能根據(jù)特征進展分類，激發(fā)幼兒對京劇表演的興趣。活動準備：圖片、黑板、京劇道具、磁帶活動環(huán)節(jié)：一、游戲導入激發(fā)興趣1、游戲：猜猜他是誰你們想玩游戲嗎?讓我們能一下就猜出他是誰?(教師小結)2、如今教師要難點的來考考你們，行不行?二、嘗試分類

8、穩(wěn)固認識1、你們認識他們嗎?是誰，屬于什么行當?為什么?2、后面桌子上有很多我們一起搜集的照片，請你們把他送到他們的行當中去，不要送錯哦。(幼兒操作)(1)糾錯：看看都送得對嗎?(2)設疑、質疑穩(wěn)固知識(那你們看了這些照片后有什么問題嗎?)3、總結：我們一起里來說說，原來生中還分成老生、小生、武生(旦、凈、丑)三、自主裝扮表達表現(xiàn)京劇里的行當有那么多知識，在這里教師為你們準備了很多京劇中的道具，你想表演誰?等會兒請你們自己選擇一樣道具，你可以練練他的動作。1、你想表演誰?2、這是什么音樂呀?(幼兒表演)幼兒園大班社會領域活動方案4活動目的：1、大膽運用已有的數(shù)經(jīng)歷解決問題，進一步感知列式中三個

9、數(shù)字代表的不同意義。2、體驗一卡通給我們生活帶來的方便?；顒訙蕚洌河變鹤灾埔豢ㄍ?、列試題卡、模擬刷卡機假設干個，公共汽車、輕軌、地鐵站牌，幼兒張貼記錄卡板，記號筆，標有不同票價的游戲工程圖數(shù)張。活動過程：一、說說自己設計的一卡通，感受一卡通的多種用處幼兒自由介紹自己設計的一卡通有哪些用處。師：說不定在不久的將來，生活中的一卡通就像你們設計的一樣神通廣闊，瀟灑一揮，走遍天下了?？ɡ餂]錢能刷卡嗎(不行)?今天我已經(jīng)在你們的卡里都充了8塊錢。二、使用一卡通，感受一卡通給我們生活帶來的方便1、回憶交通工具標記。師：一卡通里有了錢，就可以乘車到公園玩了，到公園我們可以乘哪些交通工具到達?(出示標記)今

10、天隨意你乘一種交通工具都可以直接到達公園。2、介紹一卡通的使用方法。師：你們知道怎么刷卡嗎?(幼兒自由介紹)師：這里就有刷卡機，假設你乘的車需要3塊錢就按一下數(shù)字3，把卡插進去，燈亮了，就表示刷卡成功了。想不想試試?3、提出游戲要求。師：今天乘車有一個要求，每一次刷好卡以后要用一道算式題記錄下來，讓大家一看就知道卡里原來有多少錢，刷卡用掉了幾塊錢，里面還剩幾塊錢，然后把卡插在記錄板上。4、幼兒游戲、操作。每個小朋友拿好一卡通，按自己確定的方法出發(fā)乘車。5、交流。師：讓我們每位小朋友都乘了什么交通工具，卡里還剩下多少錢呢?(1)先看乘公共汽車的小朋友。教師隨機尋找問題：乘汽車的小朋友都剩下多少錢

11、?怎么會剩下3塊錢呢?請一位小朋友來解釋一下。(2)依次觀察其他小朋友的卡里還剩下多少錢。6、梳理：整理8以內減法的不同列式，發(fā)現(xiàn)乘坐不同車，由于票價不同，剩下的錢也不同。三、大膽運用已有數(shù)經(jīng)歷解決游戲中充值的問題師：讓我們一起去看看公園有些什么好玩的吧。1、理解游戲工程：公園里有些什么活開工程，各要多少錢呢?2、看看說說卡里的錢能玩哪個活開工程呢?假設錢不夠怎么辦?(幼兒想方法，引出充值)3、嘗試充值：師：一卡通就是方便，卡里的錢不夠了，只要再充值就又能用了。介紹玩法：(1)觀察桌上不同游戲工程的票子;(2)選擇游戲工程，把對應的票貼在一卡通上;(3)算一算卡里原來有多少錢，如今需要玩的游戲

12、需要多少錢，應該再充多少錢;(4)把要充值的金額記錄在卡的下面。4、幼兒操作：(1)以一張卡為例，共同嘗試，理解規(guī)那么。(2)分別計算并按需要為自己在卡內充值。四、交流1、介紹自己想玩的游戲工程和需要在卡內充多少值。2、共同驗證。是不是可以去玩?；顒友由欤?、在游戲中創(chuàng)設使用一卡通的工程，充值正確的幼兒在游戲中使用一卡通玩對應的游戲工程;出錯的幼兒，可請教師和同伴幫助再試著充值。2、逐步增加充值工程，算算假設想玩兩個或兩個以上游戲需要充多少值。幼兒園大班社會領域活動方案5活動目的：1、結合幼兒的經(jīng)歷，通過觀看PPT講述，使幼兒理解自己在不斷地成長，引發(fā)幼兒對自身開展變化的興趣。2、鼓勵幼兒找出

13、自己的優(yōu)點，并且愿意在集體面前展示出來。3、幫助幼兒初步認識自己的缺乏，增強自我意識?；顒訙蕚洌?、幼兒已理解自己小時候和如今在身體的生長發(fā)育上有哪些主要的變化。2、PPT、幼兒小時候的衣服、鞋子、褲子等。3、記錄表、一些簡單的技能標志圖：如掃把代表自己會掃地、抹布表示自己會擦桌子了、衣服表示自己會穿衣了、話筒表示自己會唱歌了、圖書表示自己會安靜地看書了、鈴鼓表示自己會跳舞或打擊樂了活動過程：一、通過PPT比照講述，使幼兒理解自己小時候和如今的變化。1、引導幼兒觀看PPT，讓孩子們知道從媽媽肚子里來到這個世界上漸漸長大漸漸學會了很多本領，來激發(fā)幼兒知道自己長大后的變化。2、幼兒參觀孩子們帶來的

14、小衣服小鞋子小褲子等，讓孩子們自己選擇一樣來試穿，看看結果會是什么樣的?然后用一句完好的話來表達。3、請幼兒談一談：“我們小時候是什么樣子的，如今又是什么樣子的?”(可以啟發(fā)幼兒從外部的變化。如：身高、體重等。)4、請小朋友互相討論自己長大后的變化，然后用標志圖來表示自己長大后學會了哪些本領?？梢詮淖约簩W會的本領。如：念兒歌、畫畫等方面談談)。小結：你們如今長高了、變重了，更重要的是你們學會了各種各樣的本領，學會畫畫、順倒數(shù)數(shù)等，那么，你覺得哪些本領學得?二、鼓勵幼兒找找自己的優(yōu)點，并且愿意在集體面前展示出來。1、教師和幼兒共同找找教師的優(yōu)點，并且將與優(yōu)點相對應的圖片貼在照片旁邊，引發(fā)幼兒興趣，激發(fā)他們說一說自己的優(yōu)點。2、請幼兒說說自己的優(yōu)點，并且英勇地在集體面前展示。請幼兒朗讀兒歌請幼兒上來拼圖展覽幼兒的繪畫作用(教師平常應有意識地搜集幼兒的繪畫作品，)椅子操的表演