小學(xué)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃版

1、學(xué)校老師個(gè)人進(jìn)展規(guī)劃 白馬灘鎮(zhèn)學(xué)校 張?zhí)m芳 一,現(xiàn)狀分析： （一）,社會(huì)背景分析 隨著素養(yǎng)訓(xùn)練的實(shí)施, 新課程理念的不斷提升, 對(duì)老師的理論素 養(yǎng),個(gè)人素養(yǎng)及訓(xùn)練教學(xué)觀念提出了更高更新的要求； 作為老師的我 們要與新課改同行,適應(yīng)新課程要求,必需更新觀念,轉(zhuǎn)變角色,學(xué) 習(xí)把握新的專業(yè)學(xué)問,技能,在實(shí)踐中不斷的探究,積存,更新,促 進(jìn)自我的進(jìn)展； （二）,自我分析： 1,個(gè)人優(yōu)勢(shì)分析： 具有猛烈的事業(yè)心和責(zé)任心,當(dāng)好人梯,對(duì) 訓(xùn)練事業(yè)忠貞不二,矢志不渝,無怨無悔,用良好的師德去影響訓(xùn)練 同學(xué),對(duì)同事坦誠(chéng)熱忱,對(duì)同學(xué)疼惜真誠(chéng),有一顆無私的愛心,能與 同伴團(tuán)結(jié)協(xié)作, 能主動(dòng)關(guān)懷他人, 先人后己, 一

2、身正氣, 不隨波逐流, 能與時(shí)俱進(jìn),有特別的人生追求,使自己幸福地走在訓(xùn)練的路上；有 著 15 年的教學(xué)實(shí)踐體會(huì),能夠勝任各年級(jí)的語數(shù)教學(xué)工作；積極參 加訓(xùn)練科研活動(dòng),并具有初步的科研才能,訓(xùn)練教學(xué)工作有條理,有 方案； 2,個(gè)人不足剖析： 1 年來,課堂教學(xué)仍沒有形成自己特別的教 學(xué)風(fēng)格；在課堂教學(xué)方面,雖把握了一些先進(jìn)的課改理念,方法,但 卻不能做到每節(jié)課都游刃有余, 得心應(yīng)手； 我將努力不斷改進(jìn)課堂教 學(xué),形成輕松, 高效的課堂教學(xué)風(fēng)格,信息技術(shù)方面盡力做到獨(dú)立制 作課件等； 信息技術(shù)方面有待于進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提高； 做事毛躁不夠細(xì) 致,有待于改進(jìn)； 二,三年進(jìn)展規(guī)劃總目標(biāo)： 可編輯 wor

3、d, 供參考版！ 第 1 頁,共 4 頁“多做”,“多想”,“多聽”,在將來的三年時(shí)間中,不斷改 進(jìn)自己的課堂教學(xué)； 改善自身的壞習(xí)慣, 將自己轉(zhuǎn)變成一名主動(dòng)學(xué)習(xí) 者,使自己成為同學(xué)心目中具有親和力,輕松,歡快,幽默的老師, 并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的老師, 使自己的課堂成為詩意的課 堂,是同學(xué)向往的精神家園,并能和同學(xué)共同學(xué)習(xí)成長(zhǎng),中意同學(xué)成 長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際需要； 三,三年進(jìn)展規(guī)劃實(shí)施階段 1,達(dá)成目標(biāo)： 深化課改,落實(shí)“生活化,情形化”課堂教學(xué)理 念,培養(yǎng)激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好,重視認(rèn)知過程重情感的培養(yǎng)； 2,實(shí)施措施 （ 1）, 提升自身文化素養(yǎng),無論是作為治理者仍是作為一名教 師,都

4、必需有豐富的文化底蘊(yùn),在工作中才能得以游刃有余,得心應(yīng) 手；做有品位的老師；用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng),廣播的學(xué)問積 淀影響同學(xué),實(shí)質(zhì)性成高尚的品德,正確的人生觀和價(jià)值觀；連續(xù)實(shí) 施“多做”,“多想”,“多聽”； （ 2）, 做一名歡快,輕松,幽默具有親和力的受同學(xué)歡迎的老 師；向身邊優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)治理體會(huì), 準(zhǔn)時(shí)積存訓(xùn)練教學(xué)工作中的成 功與失敗,總結(jié)體會(huì),教訓(xùn),讓自己“生活化,情形化”的課堂教學(xué) 真正做到實(shí)效性；做一名業(yè)務(wù)上,教學(xué)上都過硬的老師,養(yǎng)成善于學(xué) 習(xí),樂于學(xué)習(xí), 主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為自己打造一個(gè)具有多元化知 識(shí)結(jié)構(gòu)的人；善于摸索,使自己的訓(xùn)練教學(xué)水平再上一個(gè)臺(tái)階,爭(zhēng)取 機(jī)會(huì)參加區(qū)

5、,市級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比； （ 3）, 學(xué)會(huì)做一名“善于反思,勤于積存”的老師；對(duì)自己的 教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行反思,積存體會(huì),提高自己的治理才能,把同學(xué)的 做人訓(xùn)練放在首位,樹立為同學(xué)一生負(fù)責(zé)的理念,培養(yǎng)人,塑造人, 可編輯 word, 供參考版！ 第 2 頁,共 4 頁形成自己獨(dú)有的工作風(fēng)格；做一名輕松,歡快的受歡迎的老師,向優(yōu) 秀班主任學(xué)體會(huì), 使自己具有確定的治理班級(jí)的才能, 做到時(shí)時(shí)處處 以班主任的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己； （ 4）, 積極主動(dòng)參加信息技術(shù)的學(xué)習(xí),提高其應(yīng)用才能,能獨(dú) 立制作課件等； （ 5）, 加強(qiáng)訓(xùn)練教學(xué)理論的學(xué)習(xí),使自己在閱讀量和閱讀面上 有所突破,能主動(dòng)閱讀有關(guān)教學(xué)雜志和訓(xùn)練專著

6、, 認(rèn)真做好讀書筆記； 6 ,積極參加各項(xiàng)課題爭(zhēng)論, 習(xí)活動(dòng),認(rèn)真撰寫日記和論文； 認(rèn)真參加各種專業(yè)培訓(xùn)或講座學(xué) （ 7）, 緊密與組內(nèi)老師團(tuán)結(jié)協(xié)作,牢固樹立服務(wù)意識(shí),做好領(lǐng) 導(dǎo)和老師之間的橋梁角色,促進(jìn)學(xué)校與老師關(guān)系的良好狀態(tài)； （ 8）, 深化明白同學(xué)的世界,走進(jìn)同學(xué)的心靈世界,是自己成 為同學(xué)的良師益友； （ 9）, 堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng),在師生交往中進(jìn)展自己,遵循“以人為 本”的治理原就,增強(qiáng)自己的治理才能； （ 10）,讓自己多學(xué)：除了向書中學(xué)習(xí)外,仍要向有體會(huì)的老師 學(xué)習(xí),向名師學(xué)習(xí),與名師結(jié)對(duì)； 總之,在今后的實(shí)踐中,我會(huì)連續(xù)努力工作,以真摯的愛,真誠(chéng) 的心,以及有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引同學(xué), 打動(dòng)家長(zhǎng)；面對(duì)新課改, 我時(shí)刻警告自己追求杰出,崇尚一流,拒絕無能,留意自身創(chuàng)新精神 與實(shí)踐才能,把自己的全部學(xué)問,才華和愛心奉獻(xiàn)給同學(xué),奉獻(xiàn)給教 育事業(yè)； 我規(guī)劃自己,讓工作有序高效；我成就同學(xué),也一樣成就自己； 可編輯