幼兒園教研組工作總結(jié)6篇

1、精品文檔Word格式 幼兒園教研組工作總結(jié)6篇 做過一件事，總會有閱歷和教訓(xùn)。為便于今后的工作，須對以往工作的閱歷和教訓(xùn)進(jìn)展分析、討論、概括、集中，并上升到理論的高度來熟悉。下面是我給大家整理的幼兒園教研組工作總結(jié)，歡送大家查閱。 幼兒園教研組工作總結(jié)篇1 在園指導(dǎo)的關(guān)心下，在教師們的共同努力下，本學(xué)期我們教研組的各項(xiàng)工作已接近尾聲?，F(xiàn)將工作做以下總結(jié)： 一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步教師理論程度 強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，刷新訓(xùn)練理念。我們通過教研組小組學(xué)習(xí)，教師自學(xué)精讀等不同的方式，并結(jié)合我園教研課題，對?綱要?中的理念、目的、課程施行等進(jìn)展分析與爭論，使教師的理論程度和專業(yè)素養(yǎng)有了很大的進(jìn)步。 二、加強(qiáng)教研

2、組建立，進(jìn)步教研質(zhì)量 在園本教研課題?幼兒園親子情境體能嬉戲?活動中，我們大班主班組其中的三位成員參加了幼兒園的子課題討論中，我們仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)進(jìn)展體能進(jìn)展的文章，豐富教師自身素養(yǎng)，進(jìn)步教學(xué)組織力量。通過教師輪番上課、聽課、記錄、評課，促動教師“吃透教材，人人參加課題研討教學(xué)活動。要求每位教師仔細(xì)構(gòu)思設(shè)計(jì)教學(xué)活動，在小組觀摩活動后，結(jié)合實(shí)際，充分發(fā)表自己的見解，溝通看法，最終形成共識。 三、各項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)活動圓滿完成 1、結(jié)合多元整合教材，我們開展了豐富多彩的主題訓(xùn)練活動；并結(jié)合活動，每月能根據(jù)教材內(nèi)容、季節(jié)變化、節(jié)假日等開展相應(yīng)的理論活動。例如11月9日開展參觀消防隊(duì)活動，12月開展迎元旦親子體

3、育游園活動。 2、為了更好的進(jìn)展幼兒體育力量，各班開展了豐富多彩的晨間大體能活動。 3、幼兒園博客也在不斷的更新和完善，極好的發(fā)揮了輻射的樂觀作用，教師按方案準(zhǔn)時(shí)更新內(nèi)容。 4、大班幼兒不僅要以培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主，常規(guī)訓(xùn)練更不行無視，我們從幼兒的一日生活的點(diǎn)滴抓起。平安訓(xùn)練也是我們的訓(xùn)練重點(diǎn)，無論是教學(xué)活動還是出操，都能訓(xùn)練幼兒行走要標(biāo)準(zhǔn)，都靠右邊走，在走廊里輕聲說話，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 四、做好家長工作 家園共育促訓(xùn)練開展好家長工作是教研工作不行缺少和重要局部，堅(jiān)持做好家長園地、家長開放日工作，每天和家長溝通溝通，加強(qiáng)家園共育，家長對班級工作大力支持和協(xié)作。 五、反思缺乏，以待不斷改良

4、和進(jìn)步 1、本學(xué)期對于大班年齡段的教學(xué)理論方面的互聽互評時(shí)機(jī)比擬少，對于進(jìn)步教師在大班教學(xué)方面的力量和閱歷的積累上較欠缺。 2、教師在活動中的主動性和樂觀性還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，深化“我要研的氣氛，讓教師真正成為教研的仆人。 3、專題討論的力度與深度缺乏，課題討論的形式還待豐富。教研組理論課的質(zhì)量還要提升等等。 在一學(xué)期的教研工作中我們體會到了歡樂，也感受到了挑戰(zhàn)和困惑。隨著課程改革的進(jìn)一步深化，教研組將越來越應(yīng)發(fā)揮重要的作用，教研活動也應(yīng)更表達(dá)創(chuàng)新和特色。在以后的工作中我們將不斷努力學(xué)習(xí)，不斷更新觀念，不斷改良工作，不斷尋請教師需要為討論內(nèi)容，運(yùn)用科學(xué)的方法去熟悉問題，解決問題爭取更大的轉(zhuǎn)變和進(jìn)

5、步。 幼兒園教研組工作總結(jié)篇2 隨著炎炎夏月的來到，這學(xué)期的教研工作又將完畢?；貞浺酝?，看到孩子們的成長與收獲，再一次驗(yàn)證了大班組教師的工作是科學(xué)有效的，現(xiàn)小結(jié)如下： 一、同商共討，圍繞幼兒園工作重點(diǎn)仔細(xì)制定班級組方案。 開學(xué)前夕，我們準(zhǔn)時(shí)召開大班教研活動。學(xué)習(xí)和分析幼兒園工作方案，明確本學(xué)期的討論重點(diǎn)，并仔細(xì)商討教研組方案。通過爭論，大家全都認(rèn)為本學(xué)期的教學(xué)教研重點(diǎn)是討論如何將幼小連接任務(wù)有機(jī)地浸透主題活動中去，目的是既要滿意幼兒的需求，又加強(qiáng)幼兒的責(zé)任意識與規(guī)章意識，為入學(xué)校做好預(yù)備。在詳細(xì)施行過程中將方案進(jìn)展了細(xì)化，落實(shí)到個(gè)人，使每個(gè)教師都真正地參加研討中來，而不是一個(gè)旁觀者。 二、教研

6、結(jié)合，圍繞方案樂觀落實(shí)研討活動。 為了使教師們在教學(xué)規(guī)章中有所進(jìn)步，我們教研組加強(qiáng)了學(xué)習(xí)和理論，如學(xué)習(xí)一些幼教雜志上的文章，組內(nèi)的溝通課等。組織教師互相聽課、爭論。爭論各自的優(yōu)缺點(diǎn)，使大家在教學(xué)中逐步進(jìn)步。在這樣的活動中，教師既是參加者又是投資者，同時(shí)也是受益者，教師間的互動，使得個(gè)人閱歷和思索成為一種共享的資源。 一集體備課，分工合作共同成長。 教師的進(jìn)展離不開一個(gè)良好的，互相信任的集體環(huán)境。每個(gè)人都有自己的學(xué)問閱歷及才智特長。假設(shè)只是孤立地發(fā)揮作用，其效能是有限的。集體備課制造了一個(gè)共同共享，合作與支持的條件，增進(jìn)了組員之間的溝通，使大家在活動中理解別人，理解自己，共享各自的體會與閱歷，共

7、同斟酌更好的教學(xué)方式，思辨訓(xùn)練上的困惑，大膽嘗試新內(nèi)容，新方法。 本學(xué)期，我們每周二、三上午進(jìn)展集體備課，共同商討主題式的分科教學(xué)，協(xié)調(diào)安排好主題負(fù)責(zé)人，并根據(jù)每個(gè)教師的特長優(yōu)勢安排學(xué)科負(fù)責(zé)人。如楊云華教師負(fù)責(zé)音樂、熊鵬智教師負(fù)責(zé)美術(shù)、手工操作是肖菊紅教師負(fù)責(zé)等。主題負(fù)責(zé)人要確定主題總目的及各學(xué)科的分目的，同時(shí)方案區(qū)域材料的投放、家長工作及主題版設(shè)計(jì)。有了這樣明確的分工合作后，各班的教學(xué)和班級相貌整體上升。如大5班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)新奇、大方，成為園里的示范班級。 二互相聽評，促進(jìn)教師專業(yè)化程度進(jìn)步。 在集體備課中，各學(xué)科負(fù)責(zé)人要出示課例來研討。如有的教師不知如何上音樂欣賞，楊云華教師用?啄木鳥?來分

8、析研討。從音樂性質(zhì)、故事的裝備、音樂嬉戲的組織、教具的使用都進(jìn)展了詳細(xì)講解、說明。各教師到班上進(jìn)展理論，再歸納小結(jié)，使教師們在專業(yè)成長上少走彎路。 此外，我們還充分利用外出學(xué)習(xí)教師資源，學(xué)習(xí)回來上移植課，如將滿珍上的語言課?彩虹的終點(diǎn)?、廖海紅上的語言課?一根羽毛也不能動?、何淑群上的綜合課?七彩寶盒?。每位教師仔細(xì)觀摩，聽完了發(fā)言評析，提出不同的意見和建議，使聽評者和理論者都獲得進(jìn)步。 三、家園互動，促進(jìn)訓(xùn)練教學(xué)工作的順當(dāng)開展。 家長工作是教學(xué)工作中重要的一環(huán)，只要建立良好的家園關(guān)系，才能更好的促進(jìn)孩子的安康進(jìn)展。因此本學(xué)期中，我們一如既往的注意家長工作的有序開展。如通過家園之窗、家長會、家

9、長接送孩子的時(shí)間等渠道、加強(qiáng)與家長的溝通與溝通，互相理解孩子在家、在園的學(xué)習(xí)生活狀況。同時(shí)我們還通過開展豐富多彩的活動開闊幼兒的視野、關(guān)心幼兒融入社會，進(jìn)步幼兒力量，讓幼兒在活動中成長，在活動中進(jìn)步，在活動中給每個(gè)孩子創(chuàng)設(shè)自我表現(xiàn)的時(shí)機(jī)。如：春天里的遠(yuǎn)足、幼小連接家教學(xué)問講座，請家進(jìn)步課堂等多種形式，促進(jìn)了家園共育。 四、反思缺乏，以待不斷改良和進(jìn)步。 1、主題活動訂得偏多，討論的深度不夠。 2、在教研活動中該實(shí)行哪些有效的方法和策略，以進(jìn)一步有效進(jìn)步教研質(zhì)量，是值得我們在今后的活動中進(jìn)一步改良和討論的問題。 3、教師在活動中的主動性和樂觀性還需進(jìn)一步加強(qiáng)，深化“我要研的氣氛，讓教師真正成為教

10、研的仆人。 幼兒園教研組工作總結(jié)篇3 時(shí)間過的真快，一學(xué)期匆忙而過。我們小班組全體教師連續(xù)堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)理論討論相結(jié)合的教研形式，仔細(xì)貫徹?幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要?的精神，在這一學(xué)期中我們?nèi)M成員在園指導(dǎo)的親切關(guān)心下，在全組教師的齊心努力下，圓滿完成了本學(xué)期的教研方案，通過教師們的學(xué)習(xí)、討論、討論，在教學(xué)力量與理論程度上有了較大的進(jìn)步，以學(xué)習(xí)助理論，以理論促學(xué)習(xí)，針對小班幼兒的年齡特點(diǎn)和進(jìn)展?fàn)顩r，有目的有選擇地開展教研活動，現(xiàn)將主要工作作以下回憶總結(jié)： 一、以專題研討為切入點(diǎn)，注意小班幼兒的常規(guī)培育。 本學(xué)期結(jié)合我組的專題?對小班幼兒生活活動的理論討論?，并圍繞此專題我們組織教師仔細(xì)爭論了幼兒

11、生活活動的涵義及在生活活動施行中的一些實(shí)際問題，通過組織教師的學(xué)習(xí)、爭論，我們對小班的幼兒最主要的是進(jìn)展了生活活動的常規(guī)培育，如行為標(biāo)準(zhǔn)反面：有禮貌：早上來園能主動與教師、小伴侶問好，離園時(shí)能有序地與教師、小伴侶說再見；遇到事情能對教師講；同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛；在上下樓梯時(shí)要知道靠右邊走，會一個(gè)跟著一個(gè)走路；在學(xué)習(xí)活動中學(xué)著仔細(xì)聽講，樂觀發(fā)言等。在自理力量方面：會做力所能及的事：會自己大小便、洗手、吃飯、穿脫 衣服，熟悉自己的標(biāo)志，找自己的被子、杯子、毛巾等等。有了目的，因此在幼兒的一日活動中，我們的教師對孩子的常規(guī)培育是有的放矢進(jìn)展，在幼兒園的一日活動中時(shí)刻留意對孩子生活力量的培育。通過我們平

12、常的學(xué)習(xí)爭論使教師明確了我們專題的任務(wù)，并通過形式多樣的嬉戲、學(xué)習(xí)活動使我們的孩子養(yǎng)成了較好的生活活動常規(guī)。 二樂觀開展教研活動，高效率完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù) 1、各班組織了豐富多彩的主題活動，在主題活動施行的過程當(dāng)中，大家遇到了不少實(shí)際困難，比方有的活動缺少必要的材料，有的教材不宜組織等，大家總是利用課余的時(shí)間和年段教研活動之機(jī)一起動腦筋，想方法解決。另外，我們在生活上時(shí)時(shí)關(guān)心孩子。比方，我們針對孩子的點(diǎn)心、午餐、穿著等方面了“如何做好幼兒平安防護(hù)工作的教學(xué)沙龍活動，大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。實(shí)在解決了一些實(shí)際問題，如幼兒的早晚接送問題、幼兒的晨鍛問題等等。屢次進(jìn)展?fàn)幷摬⑻岢鼋ㄗh，真正做到了保教結(jié)合，一切為孩

13、子考慮。 2、教學(xué)活動形式多樣、內(nèi)容豐富、具有實(shí)效性。我們針對教學(xué)中的問題利用網(wǎng)絡(luò)和集體備課時(shí)間進(jìn)展了屢次研討，我們爭論的話題有：如何選擇與主題相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容、如何把握分科領(lǐng)域和主題教學(xué)之間的關(guān)系如何對幼兒進(jìn)展自我效勞力量的培育、對藝術(shù)想象和制造力的培育、如何做好幼兒的平安防護(hù)工作、如何開展豐富多彩的區(qū)角戶外活動活動等等。大家溝通準(zhǔn)時(shí)、爭論熱鬧，教學(xué)研討不再是一句空話，真正到達(dá)了為教學(xué)效勞的目的。 三、營造全方位，支持性的環(huán)境。 在對環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中，我們把落腳點(diǎn)放在環(huán)境與幼兒互動的創(chuàng)設(shè)上，樂觀引導(dǎo)幼兒參加環(huán)境，利用環(huán)境與幼兒的互相作用，來激發(fā)幼兒的探究行為，從而促進(jìn)幼兒的進(jìn)一步進(jìn)展。環(huán)境不僅對幼

14、兒起著潛移默化的熏陶作用，更是萌發(fā)創(chuàng)新思維施行素養(yǎng)訓(xùn)練的手段之一。?課程指南?中提出：“教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)合適幼兒進(jìn)展的、支持性的環(huán)境。環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和材料的供給，既要合適幼兒的現(xiàn)有程度，又要富有肯定的挑戰(zhàn)性，讓每個(gè)幼兒在與環(huán)境、材料的有效互動中，大膽地探究，充分地表達(dá)，獲得各種有益的閱歷。由此可見，在理論中訓(xùn)練環(huán)境的創(chuàng)設(shè)是特別重要的。為此我們努力營造美麗的育人環(huán)境，利用每一個(gè)空間和角落創(chuàng)設(shè)富有訓(xùn)練意義的環(huán)境。班級的走廊、活動室的每一個(gè)空間和角落里，都由幼兒參加設(shè)計(jì)并自制作品，幼兒在參加過程中獲得身心進(jìn)展的體驗(yàn)。各班級根據(jù)主題設(shè)置了相應(yīng)的主題墻，并使每次的主題活動都留有痕跡，同時(shí)還結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和

15、心理特征創(chuàng)設(shè)了溫馨、平安的環(huán)境，在區(qū)角的創(chuàng)設(shè)中也注意了情境性，使幼兒在模擬的生活情境中提升了生活的閱歷。除了創(chuàng)設(shè)美麗的物質(zhì)環(huán)境以外，我們還非常重視建構(gòu)安康、公平、和諧的師幼環(huán)境，教師要愛惜、敬重、賞識每一個(gè)孩子，公平、寬容地對待每一個(gè)孩子，站在孩子的立場，樂觀鼓舞孩子，努力使他們成為自信、活潑、安康、歡樂的孩子。 四、做好家長工作，家園共建促訓(xùn)練。 開展好家長工作是教研工作不行缺少和重要的組成局部，定期出好家園聯(lián)絡(luò)、完成幼兒成長冊、開家長會，組織親子活動等都是我們的日常工作，我們通過開展豐富多彩的活動，開闊幼兒視野、關(guān)心幼兒融入社會，進(jìn)步幼兒力量，讓幼兒在活動中成長，在活動中進(jìn)步，在活動中給每

16、個(gè)孩子創(chuàng)設(shè)自我表現(xiàn)的時(shí)機(jī)。本學(xué)期，我們小班開展了“五彩的端午節(jié)活動，“春天里的遠(yuǎn)足外出觀看活動，“平行班互助溝通活動等等。我們組內(nèi)的教師充分發(fā)揮了她們的聰明才智，共同制定出新奇、合理的活動方案，并做了大量的前期預(yù)備工作，在活動中我們注意挖掘孩子各方面潛力，培育力量，陶冶情操，增加學(xué)問，促進(jìn)他們的進(jìn)展，鮮亮展現(xiàn)了我們小班的訓(xùn)練特色和成功的教學(xué)效果，這些活動受到了各位家長全都確實(shí)定和好評。 回憶過去的工作，我們獲得了肯定的成果，但我們明晰的熟悉到，要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，還存在一些差距和缺乏。 1、還要更好地調(diào)動組內(nèi)教師的仆人翁精神，讓每位教師成為活動的仆人。 2、要有創(chuàng)新的精神，使教研活動形式更

17、加多樣有效，真正發(fā)揮其討論的作用。 一學(xué)期緊急而又勞碌，開心而又充實(shí)，一份耕耘，一份收獲，每項(xiàng)活動的開展，成功都離不開我們組內(nèi)每位教師的辛勤付出，在這個(gè)布滿挑戰(zhàn)、布滿朝氣、聚滿人氣的新世紀(jì)，我們將不斷努力，不斷探索，再創(chuàng)佳績！ 幼兒園教研組工作總結(jié)篇4 一學(xué)期緊急而又勞碌，開心而又充實(shí)中，一份耕耘，一份收獲。本學(xué)期我們根據(jù)豐潤幼教的指示精神，結(jié)合本園的實(shí)際狀況，圍繞幼兒園的訓(xùn)練目的，成立了科學(xué)活動小組，開展了系列的科學(xué)研討活動，引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)與反思的理論中，不斷探索和積累訓(xùn)練閱歷，進(jìn)步教師的訓(xùn)練教學(xué)程度。我們所獲得的成果都離不開大家的辛勤付出，幼兒家長的支持。教師們利用休息時(shí)間不斷探究新的領(lǐng)域

18、，更好地宣揚(yáng)幼兒園的訓(xùn)練目的，實(shí)現(xiàn)家園同步、邁向幼教的前沿，開拓幼兒園訓(xùn)練教學(xué)的新場面，我們完成了如下方面的工作： 一、以專題研討為切入點(diǎn)，轉(zhuǎn)變教師訓(xùn)練觀念，進(jìn)步教師評課、說課的力量 堅(jiān)持園本教研立足本園、以人為本、以研為實(shí)，提倡訓(xùn)練反思，全園各個(gè)班級形成同伴合作，團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)的保教隊(duì)伍，為教師供給學(xué)習(xí)和進(jìn)展的制造空間，讓教師樂于教，興于研，不斷提升自己的專業(yè)程度，體驗(yàn)工作的成就感和價(jià)值感。教研活動立足本園進(jìn)展，結(jié)合我園訓(xùn)練教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，我們開展了布滿討論、真誠溝通的園本教研活動，使教師通過各項(xiàng)活動真實(shí)的體驗(yàn)和深度反思、學(xué)習(xí)、溝通和增加教師的創(chuàng)新意識，在園本教研活動中，我們看到了每個(gè)教師在原有的

19、程度上都有所進(jìn)步。 學(xué)期初，各個(gè)班級成立了科學(xué)活動小組，形成了每月一次教師學(xué)習(xí)研討制度，每次活動前都對爭論的內(nèi)容進(jìn)展整理。各個(gè)班級教師結(jié)合幼兒的進(jìn)展程度，制定了學(xué)期科學(xué)訓(xùn)練活動的專題方案，學(xué)期訓(xùn)練方案，學(xué)期班級管理方案，在日常月、周方案中做到有目的施行訓(xùn)練方案，以專題研討為切入點(diǎn)。這學(xué)期我們使用“多元整合新教材，教師們圍繞新的訓(xùn)練內(nèi)容，不斷探究新的教材教法，大膽嘗試和討論新教材的訓(xùn)練目的。 有效發(fā)揮教師討論共同體的作用，在“做中學(xué)科學(xué)訓(xùn)練討論的過程中，幼兒不同階段會消失不同的問題，這些問題都需要運(yùn)用集體才智才能解決。在開展“做中學(xué)科學(xué)訓(xùn)練活動時(shí)，教師們選擇的訓(xùn)練內(nèi)容都是貼近幼兒生活和具有探究價(jià)

20、值的訓(xùn)練體裁。如：小班設(shè)計(jì)“吹泡泡、“會退顏色的紙、中班：“學(xué)做莎拉、橙汁飲料、“會變的顏色、“奇妙的管道、“好玩的分別，大班設(shè)計(jì)“好玩的風(fēng)、水、“熟悉彈性的物品等這些訓(xùn)練內(nèi)容都特別具有挑戰(zhàn)性的課題。教師們確定訓(xùn)練內(nèi)容后，圍繞“做中學(xué)的訓(xùn)練方法，讓幼兒親歷科學(xué)探究的過程。為幼兒創(chuàng)設(shè)問題情景、供給幼兒參加活動的空間、材料等，在“做中學(xué)“的活動中讓幼兒可以提出問題、進(jìn)展猜測和假設(shè)，用分組活動方式進(jìn)展試驗(yàn)操作來驗(yàn)證并記錄信息，進(jìn)展師生一起爭論、溝通共同查找相宜的驗(yàn)證信息結(jié)果。這學(xué)期大、中、小幾個(gè)班級的幼兒通過科學(xué)“做中學(xué)的活動，并收到了良好的學(xué)習(xí)效果。 教師通過研討、觀摩與評析活動使每位教師受益。在

21、“做中學(xué)科學(xué)訓(xùn)練討論中，形成了一個(gè)共同學(xué)習(xí)與討論的集體，不斷地通過階段性的總結(jié)與反思，削減了訓(xùn)練盲目性，增加了有效性。關(guān)心教師更好地使用新教材和理解了教材訓(xùn)練思想。我園骨干教師孫玲、路金鑫兩個(gè)教師在教研活動中起到了模范帶頭作用，每次研討活動中毫不保存自己的訓(xùn)練閱歷，向其他教師傳授和演示訓(xùn)練技能，關(guān)心教師提升訓(xùn)練理念。她們自己在工作中以身作那么，嚴(yán)格要求自己，不斷探究新的訓(xùn)練理念，有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識，她們所帶班級的教學(xué)工作開展的豐富多彩，教學(xué)工作特別突出，受到園指導(dǎo)和幼兒家長的好評，為年輕教師起到了以點(diǎn)帶面，促動其他教師共同成長的表率作用。 二、全面拓展家長工作的思路，大膽嘗試家園互動的有效途徑，

22、不斷進(jìn)步辦園質(zhì)量 現(xiàn)代訓(xùn)練越來越注意家園全都的訓(xùn)練，家長應(yīng)當(dāng)是幼兒園訓(xùn)練的參加者、合，因此本學(xué)期我們不斷通過多種家園互動活動，讓家長樂觀投入、共同參加幼兒園的訓(xùn)練活動。這學(xué)期家園工作開展了“班級家長會、“家園親子運(yùn)動會、“家長問卷調(diào)查活動、“家園聯(lián)絡(luò)手冊反應(yīng)工作等?。搭建教師與家長互動平臺，我們更好地實(shí)現(xiàn)“一切為了孩子，為了孩子的一切的辦園宗旨。在家園開放活動中體驗(yàn)親子同樂、師生同樂，家長的參加度到達(dá)了100%。在問卷調(diào)查活動中讓家長參加評價(jià)保教效勞質(zhì)量，有90%以上幼兒家長滿足幼兒園的保教效勞，我們搜集到很多家長的合理化的建議，有待進(jìn)一步完善和進(jìn)步，我們教師們真實(shí)地體會到家長對教師工作辛勤付

23、出確實(shí)定和鼓舞，使教師更加明確家園互動的重要性和必要性，使我們幼兒園的保教效勞質(zhì)量更上一層樓。 三、存在的問題： 1、教師的主體作用沒有得到更好的發(fā)揮，年輕教師在專業(yè)技能方面尤其突出，在下學(xué)期在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的活動中有待進(jìn)一步的進(jìn)步。 2、訓(xùn)練常規(guī)工作的堅(jiān)持性不強(qiáng)，有忽松忽緊的現(xiàn)象，盼望班級工作保持全都的工作方法，讓孩子養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。 3、訓(xùn)練教學(xué)工作還停留在施行層面上，在訓(xùn)練敘事、訓(xùn)練反思缺少理論方面的學(xué)問構(gòu)造，下一步我們要加強(qiáng)這方面的管理和引導(dǎo)。 總之，本學(xué)期我們開展了很多工作，成果是有的，但是還有很多方面有待進(jìn)步。我們迎來了20_年新的學(xué)年，我們信任全體教職工在這個(gè)將布滿挑戰(zhàn)、布滿

24、朝氣、聚滿人氣的20_年里，我們將不斷努力，不斷探索，讓我們的訓(xùn)練能充分發(fā)揮其應(yīng)有的價(jià)值，使我們幼兒園的訓(xùn)練質(zhì)量更上一層樓。 幼兒園教研組工作總結(jié)篇5 時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)瞬這學(xué)期又很快過去了，語文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)期初制定的工作方案，團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，全面貫徹落實(shí)新課改精神，以全面進(jìn)步同學(xué)的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，在全體教師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的圓滿地完成了本學(xué)期的教研教學(xué)工作，我們有著幾分充實(shí)、幾分收獲，回憶本學(xué)期的工作，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下： 一、以課題為抓手，提升了教師解讀教材的力量。 “振興課外閱讀，培育農(nóng)村學(xué)校生的寫作

25、力量是我們學(xué)校的課題，針對大課題討論的方向，教研組可以自主查找討論的切入口，也可以教師針對教學(xué)的問題自己討論，但每次的教學(xué)要針對自己討論的課題或者小問題進(jìn)展思索，針對集體備課和獨(dú)立備課，我們要求語文教師反思一節(jié)課堂教學(xué)狀況。反思的主題要圍繞自己討論的主題進(jìn)展，通過課堂教學(xué)的反思，找出以后教學(xué)改良的措施，或者比擬好的做法推廣。 二、以課堂為陣地，確保了課堂教學(xué)的有效性。 教學(xué)是學(xué)校的命脈，課堂是教學(xué)的主陣地，讓每一節(jié)課都有效是教學(xué)的主旋律。為了實(shí)現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)高效率的課堂教學(xué)，我們語文組在開學(xué)初就要求每一位語文教師在集體備課的根底上自己要嚴(yán)格備好每一堂課，在集體備課的根底上備出合適自己班級的課，通過教

26、師的隨堂聽課來檢查教師的課堂教學(xué)，備課中要支配好每堂課的練習(xí)時(shí)間，可以是口頭表達(dá)的，更重要的是課堂上要留有書面作業(yè)的時(shí)間。為了進(jìn)步教師課堂的有效性，我們語文組規(guī)定，每節(jié)語文課不許拖堂，語文課堂作業(yè)不得擠占其他課時(shí)間完成，教研組要常常商討備課狀況，準(zhǔn)時(shí)討論上課后狀況，并要做好每次檢測的量化分析。課堂有效了，同學(xué)的學(xué)問把握更鞏固，教師騰出時(shí)間鉆研教材的時(shí)間也就多了。 三、以常規(guī)為核心，周密支配好每次教研活動。 教學(xué)工作以做好常規(guī)為根本，在教師們做好每天的日常教學(xué)中，語文組定時(shí)定點(diǎn)支配好教師們的教研活動。開學(xué)初教研組根據(jù)班級課程的支配，自主支配好集體備課時(shí)間，商討每周的教學(xué)任務(wù)以及教學(xué)中的困惑，每次

27、活動要請教研組集體備課，試教研討課再到學(xué)校層面展現(xiàn)。從課堂教學(xué)到說課的磨練，教師們參加的熱忱較高，學(xué)習(xí)收獲也多。在教研活動課堂教學(xué)研討課中，教師們展現(xiàn)的課堂教學(xué)都比擬精彩。 四、以進(jìn)展為目的，全方面進(jìn)步同學(xué)的語文素養(yǎng)。 語文學(xué)習(xí)是為其他課程學(xué)習(xí)打下根底的，同學(xué)的語文素養(yǎng)的培育是一個(gè)長期的、系統(tǒng)的工程。學(xué)校里語文學(xué)習(xí)是最根本，最根本的素養(yǎng)培育，教師的教學(xué)要著眼于同學(xué)的將來。因此，我們語文組開學(xué)初就針對每個(gè)班級制定了各學(xué)段語文素養(yǎng)的培育目的，讓教師有目的、有意識地去培育。對于同學(xué)的語文學(xué)習(xí)成果，轉(zhuǎn)變一張?jiān)嚲矶ńK身的觀念。我們從讀好書、寫好字，說好話，擴(kuò)大閱讀學(xué)問面等全方面對同學(xué)進(jìn)展考核。 五、以閱

28、讀為根本，大力推動書香校內(nèi)的建立。 學(xué)好語文，進(jìn)步同學(xué)素養(yǎng)最有效的途徑是擴(kuò)大閱讀面。推動閱讀，大力提倡閱讀，成就書香校內(nèi)始終我校的愿望。本學(xué)期我們照舊啟動好每班的小書架，定期定時(shí)更換圖書，圖書館推介新書，同學(xué)自主借閱，同伴交互閱讀，班級內(nèi)好書漂流閱讀，每班設(shè)計(jì)閱讀墻報(bào)，開展閱讀學(xué)問競賽，評比閱讀之星，讀書節(jié)中根據(jù)每班閱讀狀況還評比了書香班級。通過讀書，同學(xué)的學(xué)問面拓寬了，學(xué)習(xí)力量增加了。在提倡同學(xué)大量閱讀的同時(shí)，語文組也推舉語文教師去大量閱讀。 追隨著歲月的腳步，我們總會感慨時(shí)間的無情。我們語文組在本學(xué)期踏踏實(shí)實(shí)工作的根底上，信任以后的語文教學(xué)訓(xùn)練工作還會做得更細(xì)致，更成效。 總之，在這一學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分閱歷，也多了幾分教訓(xùn)。我們信任，在總結(jié)本學(xué)期工作的根底上，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干的準(zhǔn)那么，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面獲得更大成果。沿著“學(xué)無止境、教無止境、研無止境的方向努力。對此，我們布滿信念。 幼兒園教研組工作總結(jié)篇6 本學(xué)期，為了可以更好的施行“366教學(xué)形式，進(jìn)一步搞好訓(xùn)練