圖形的拼組教案-完整版PPT

1、圖 形 的 拼 組教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)動(dòng)手操作，使學(xué)生體會(huì)并能用自己的語(yǔ)言描述長(zhǎng)方形、正方形邊的特征。2、通過(guò)觀察、操作，使學(xué)生初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系。3、通過(guò)圖形拼組，使學(xué)生獲得美的感受，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)： 大量拼擺圖形，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)圖形由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的變化及 聯(lián)系。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體課件、長(zhǎng)方形紙片、小棒、硬紙條、大頭針、學(xué)具盒等等。初步感知圖形之間的關(guān)系一、形象感知，引入新課二、實(shí)踐探索，構(gòu)建新知三、鞏固運(yùn)用，實(shí)踐創(chuàng)新。四、全課小結(jié)五、課外延伸，生活拓展圖 形 的 拼 組教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：一、形象感知，引入新課1、課件出示汽車圖師：這是什么？是由哪些圖形組成的？

2、2、課件出示：小結(jié)： 原來(lái)呀，圖形中存在著這么多的秘密，你們還想知道更多的圖形之間的秘密嗎？讓我們來(lái)快樂(lè)地進(jìn)行圖形變變變吧！ 二、實(shí)踐探索，構(gòu)建新知1、探索長(zhǎng)方形和正方形邊的特征師：你能用小棒擺出這些圖形嗎？（討論只有圓不能）（1）學(xué)生獨(dú)自用小棒擺一擺。（2）四人小組互相交流你們擺了什么圖形？（3）討論你們有什么發(fā)現(xiàn)？（4）展示并準(zhǔn)備用幾句話介紹一下，你擺的圖形。（5）全班交流、反饋。2、探索圖形之間的聯(lián)系（1）用正方形拼圖師：（出示長(zhǎng)方形）用兩個(gè)同樣的長(zhǎng)方形拼一拼，你能拼出什么圖形？生：兩個(gè)同樣的長(zhǎng)方形可以拼成一個(gè)正方形或長(zhǎng)方形，也可以。C、展示：（2）把長(zhǎng)方形變成正方形師：出示長(zhǎng)方形紙，如

3、果要把長(zhǎng)方形變成正方形怎么變？你會(huì)變嗎？師：你認(rèn)為哪種方法對(duì)？哪種變得最好？生操作剪出正方形。（3）把正方形變其他圖形師：現(xiàn)在你手中是什么圖形？正方形還能變成什么圖形？A、學(xué)生自己變B、小組交流怎么變?nèi)?、鞏固運(yùn)用，實(shí)踐創(chuàng)新。（2）小朋友，通過(guò)合作拼出了許多美麗的圖案，個(gè)個(gè)都是很棒的圖案設(shè)計(jì)師，現(xiàn)在就請(qǐng)你們幫小強(qiáng)一個(gè)忙，他們家買了許多新地磚，一般4塊就能拼成一個(gè)圖案，現(xiàn)在老師這兒就有4塊地磚的樣本，請(qǐng)你們發(fā)現(xiàn)想象為小強(qiáng)設(shè)計(jì)地板圖案。（1）綜合拼擺師：如果給你更多的圖形，你們能否拼出更多的美麗圖形？A：提供學(xué)具盒，進(jìn)行圖形拼組B：展示多種拼法C：課件展示教師的拼組作品D：小組合作，再拼一次，展示課件出示地磚樣本：A、學(xué)生試拼B、作品展示四、全課小結(jié)今天你開(kāi)心嗎？為什么？五、課外延伸，生活拓展1、課件出示一個(gè)大風(fēng)車，這是什么？你們喜歡大風(fēng)車嗎？你們會(huì)運(yùn)用今天的知識(shí)做一個(gè)大風(fēng)車嗎？A、小組討論，怎么做。B、說(shuō)一說(shuō)，做法