小學(xué)語文畢業(yè)班習(xí)作復(fù)習(xí)教案

1、學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考學(xué)校語文畢業(yè)班復(fù)習(xí)輔導(dǎo) 一、教學(xué)目標(biāo) 作文之寫作技巧（一）學(xué)問與技能： 1、明白什么是審題及其作用；2、明白審題的范疇； 3、會找作文的題眼； 4、學(xué)會審作文題目；（二）過程與方法： 1、通過老師講解,學(xué)會審題方法,在通過練習(xí)題來進行鞏固；（三）情感態(tài)度與價值觀：二、教學(xué)重難點1、通過本節(jié)課讓同學(xué)加深對習(xí)作中審題的懂得,讓他們愛上習(xí)作；（一）教學(xué)重點： 1、明白什么是審題及其作用；2、明白審題的范疇； 3、會找作文的題眼；（二）教學(xué)難點： 1、學(xué)會審作文題目；三、課時方案 一個課時 四、教學(xué)過程 一、談話導(dǎo)入 作文是全面考查語文基礎(chǔ)學(xué)問把握情形和文字表達才能的重要形

2、式,在語 文考試中占有較大比例的分數(shù),因此,寫好作文就成為能否取得優(yōu)異成果的關(guān) 鍵所在；審題正確與否是寫好作文的先決條件；假如把作文寫得文不對題,作 文就會“ 一敗涂地” ,因此,過好審題關(guān)是寫好作文的重要條件,今日我們就 來學(xué)習(xí)如何審題；二、教學(xué)過程（一）、明白什么是審題；學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考 審題就是分析題目, 弄清題目的含義、 范疇和要求, 由此打算作文的體裁、選材范疇、中心思想和寫作方法,這樣寫出的文章才會切題；（二）明白審題包括哪些？審題包括：審清題材；審清范疇；審清重點；審清要求；審清類型；1、什么是審清題材（1）我們接觸的大多是記敘文；主要包括寫人、記事、寫景和狀

3、物四類；審題要先找出題目的中心詞、重點詞,進而確定要寫的重點對象或側(cè)重點；比如伙伴要求寫人,一件* 的往事要求記事,晨霧要求寫景,我的儲蓄罐要求狀物；仍有如感動、難忘的 * 這類題目,既可寫人,也以記事,要依據(jù)自己確定的主題和把握的材料來敏捷把握；（2）完成練習(xí)；2、什么是審清范疇（1）一些作文題目或者要求通常從寫作對象、時間、處所來確定文章的 內(nèi)容范疇；比如：要明確文章的人稱要求,如我的愛好,要用第一人稱；他沒有錯要用第三人稱；* 獻給您應(yīng)當(dāng)用其次人稱寫；有的題目規(guī)定了文章內(nèi)容的時間范疇,比如童年趣事,要求寫過去的事,我的抱負要寫將來的事情；另外,有的題目或要求對文章中的人和事都作了空間限制

4、,有的題目對數(shù)量也有限制,如：家鄉(xiāng)新變化、競選班長二三事等；（2）完成練習(xí)；3、什么是審清重點 1 習(xí)作中,抓住了寫作重點“ 題眼” ,也就抓住了文章要突出的中心；審 題中要善于抓住題目或要求中的重點詞語,進行體會；所謂“ 題眼” ,顧名思學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考 義就是“ 題目的眼睛” ；人的眼睛是人心靈的窗戶,最能傳情達意；同樣的道 理,題目的眼睛就是文章主題的窗戶,透過這個“ 窗戶” 就能發(fā)覺文章的主題 所在；文題中一般都有關(guān)鍵詞,這些詞就是所謂的題眼；“ 題眼” 是題目的靈 魂,是題目的核心,是文章表現(xiàn)的重點；把握了題眼,也就抓住了文章要突出 的重點,明白了寫作要防止的誤區(qū)

5、；（2）怎么樣審題眼？“ 誰怎么樣” 的題目類型；有的作文題目是由“ 誰怎么樣” 組成的,比 如妹妹哭了我明白了爸爸勝利了等；這類作文的“ 題眼” 一般落 實在“ 怎么樣” 上, 以上所舉題目的“ 題眼” 就分別是“ 哭” 、“ 明白” 、“ 成 功” ；以最終一個題目為例,我們在作文時就要把“ 為什么會勝利的” ,“ 成 功后的情形是怎樣的” 等內(nèi)容作為重點寫詳細；“ 怎樣的什么” 的題目類型；比如漂亮的校內(nèi)最難忘的一個人記憶最深的一件事 等都屬于這種類型的題目； 很明顯,這類題目的“ 題眼”應(yīng)當(dāng)是“ 怎樣的” ,以上題目的“ 題眼” 分別應(yīng)當(dāng)為“ 嶄新” 、“ 最難忘” 、“ 記憶最深”

6、；假如寫漂亮的校內(nèi),我們就應(yīng)當(dāng)把校內(nèi)“ 漂亮” 的特點作 為重點寫詳細；假如只是像一般文章那樣介紹校內(nèi)的幾個地方,而不突出“ 美 麗” 這個特點,這篇作文的重點就不突出了；疑問句式的題目類型； 比如哪里才是小鳥的家 ,這樣的作文“ 題眼”應(yīng)當(dāng)落實在疑問代詞上, 哪里才是小鳥的家 就應(yīng)當(dāng)把寫作的重點落實在“ 哪 里” 這個詞語上,通過舉例幾個地方來說人類應(yīng)當(dāng)怎樣給小鳥留下美好的家園；（3）完成練習(xí)學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考4、審清要求習(xí)作中,有的題目會附帶說明與要求,仍有的規(guī)定了寫作范疇和條件,或要求自擬文題；比如“ 寫一封書信；” “ 把題目補充完整,再依據(jù)題意作文”等；在審題的時候

7、,都不能忽視；5、審清類型命題、半命題、話題（1）、命題作文題目是固定的,就不能自作主見,另寫文題；（2）、半命題作文題目是要進行“ 完形填空” 的,就不能馬虎大意,信手填寫；（3）、選題作文要求“ 多中選一” ,就不行猶徘徊豫,反反復(fù)復(fù)；（4）、話題作文的題目一般是自擬的,就應(yīng)匠心獨運,一展才情；（三）怎樣審題只有精確地審清題意,透徹懂得題目的意思,解決好“ 寫什么” 的問題,寫起來才能保證不偏題,不致于“ 下筆千言,離題萬里” ；這里教給同學(xué)們?nèi)N審題方法：（1）分析法先把題目按詞拆開,然后一個詞一個詞琢磨,懂得每個詞的意思,弄清它們之間的關(guān)系；如校內(nèi)新事多可分解為“ 校內(nèi)” 、“ 新”

8、、“ 事” 、“ 多”學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考 四個詞,我們就能寫發(fā)生在校內(nèi)里的新奇的事,至少要寫出兩件或兩件以上的 事；（2）比較法依據(jù)所給題目,自已擬幾個相像的題目進行比較,弄清它們的寫作范疇和 要求；如寫我和老師,可自擬我的老師、我愛您,老師進行比較,找出它們之間的相同點和不同點,從而確定寫作重點；（3）設(shè)問法先提出幾個問題,并考慮好其中的重要問題,然后對比題目對假設(shè)的問題 進行條理清晰,主次分明,詳略得當(dāng)?shù)幕卮?；如她變?可提問：變之前 她是怎樣的？她變的緣由是什么？她變后是怎樣的？有哪些人說她變了？另外,對于特別的題目要認真推敲,弄清真正的意義；如暖和,就不 能專寫天氣暖和,而應(yīng)表達相互幫忙或得到關(guān)懷愛惜的感受；（四）審題的詳細任務(wù)是什么？1、看清題目（看清晰題目上的每一個字看懂題目的意思和要求）；2、分析題目（分析題目中字詞間的關(guān)系）；3、摸索題目（弄清寫作對象、范疇和重點,確定體裁）；學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考（五）老師舉例分析常見作文怎么審題,后讓同學(xué)試著分析；（六）綜合練習(xí)；三、總結(jié)這節(jié)課我們