幼兒小班美術(shù)公開(kāi)課獲獎(jiǎng)教案設(shè)計(jì)共享10篇

1、幼兒小班美術(shù)公開(kāi)課獲獎(jiǎng)教案設(shè)計(jì)共享(10篇)_小班美術(shù)教案 活動(dòng)目標(biāo)： 1、初步學(xué)習(xí)畫(huà)圓的技能和圈涂、平涂的技能，能用圓形和短線組合畫(huà)氣球。 2、鼓舞幼兒選用多種顏色作畫(huà)，體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣。 3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)顏色和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。 4、培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。 5、培育幼兒的觀賞力量。 活動(dòng)預(yù)備：. 1、各種顏色的氣球若干。 2、油畫(huà)棒，畫(huà)紙。 活動(dòng)過(guò)程： 一、出示氣球，激發(fā)愛(ài)好。 (出示氣球)：小伴侶看看這是什么?你們什么時(shí)候見(jiàn)過(guò)氣球?在什么地 方見(jiàn)過(guò)的?你們玩過(guò)氣球嗎? 二、引導(dǎo)幼兒了解氣球的特性。 問(wèn)：氣球肚子里圓鼓鼓的，裝著什么呢?你見(jiàn)

2、過(guò)什么樣子的氣球?你們 都看過(guò)什么顏色的氣球呢?氣球好玩嗎? 三、老師示范講解氣球的畫(huà)法。 1、氣球就像個(gè)大泡泡，用我們學(xué)過(guò)的畫(huà)泡泡的方法畫(huà)一個(gè)圓，然后在泡 泡的下面畫(huà)一根彎彎曲曲的跳舞的線，拴住氣球。 2、五顏六色的氣球最美麗，所以我們要用很多不同的顏色來(lái)畫(huà)氣球，也可以畫(huà)好氣球后用不同的顏色把它涂滿，還可以像繞毛線一樣把氣球漸漸變大。畫(huà)完一兩個(gè)就可以換一種顏色，不用的小蠟筆要放回盒子里。在紙張有空白的地方都可以畫(huà)氣球，有的氣球大有的氣球小，這樣搭配起來(lái)就會(huì)很美麗。 四、幼兒數(shù)空練習(xí)。 五、幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。 1、勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)。(記住畫(huà)氣球的時(shí)候肯定要封口、平涂要左右來(lái)回涂) 2、關(guān)心

3、力量弱的幼兒大膽作畫(huà)。 3、鼓舞幼兒大膽選用多種顏色進(jìn)行作畫(huà)。 六、展現(xiàn)、評(píng)價(jià)幼兒作品。 1、選擇一些顏色美麗、畫(huà)面干凈的作品讓幼兒觀賞。 2、向幼兒指出不足之處。 幼兒小班美術(shù)公開(kāi)課獲獎(jiǎng)教案設(shè)計(jì)【篇二】 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、熟悉小圓子，學(xué)習(xí)手教導(dǎo)畫(huà)圓子。 2、對(duì)不同的美術(shù)表現(xiàn)形式產(chǎn)生愛(ài)好，體驗(yàn)點(diǎn)畫(huà)的樂(lè)趣。 【活動(dòng)預(yù)備】 水粉顏料、抹布、一次性紙盤(pán)。 【活動(dòng)過(guò)程】 1、觀賞圖片，激發(fā)愛(ài)好。 吃過(guò)桂花圓子嗎？ 說(shuō)說(shuō)它是什么樣子的，吃在嘴里有什么感覺(jué)？ 今日我們也要一起來(lái)做小小圓圓的圓子哦。 2、老師示范講解。 食指食指翹翹，顏料盤(pán)里舔舔，盤(pán)子里面點(diǎn)點(diǎn)，小小圓子出現(xiàn)。 伸出我們的小手，一起來(lái)學(xué)學(xué)這個(gè)

4、本事吧！ 3、老師提出要求。 食指輕輕蘸顏料，用力舔舔。 點(diǎn)好后立刻收，不要左右移動(dòng)，要不然圓子不好吃了。（老師再次示范） 鼓舞幼兒點(diǎn)的滿滿的。 4、幼兒作畫(huà)。 提示幼兒保持小手的潔凈，圓子不要疊一起，要不然就會(huì)粘住，別人不要吃的。 5、講評(píng)。 一起來(lái)看看你們的小圓子吧？ 誰(shuí)點(diǎn)的小圓子最多了？表?yè)P(yáng)小伴侶真能干。 幼兒小班美術(shù)公開(kāi)課獲獎(jiǎng)教案設(shè)計(jì)【篇三】 活動(dòng)目標(biāo)： 1、能細(xì)心進(jìn)行粘貼活動(dòng)，熬煉小肌肉掌握力。 2、喜愛(ài)參加美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)粘貼的樂(lè)趣。 活動(dòng)預(yù)備： 用于粘貼的棉花每組一份；畫(huà)有綿羊的美術(shù)底紙人手一份；白乳膠每小組一份；刷子人手一只；老師示范用的半成品、成品各一份。 活動(dòng)過(guò)程： 1、謎語(yǔ)

5、引入，激發(fā)幼兒愛(ài)好。 師：老師想讓小伴侶們來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ)：身穿大棉襖，野草吃個(gè)飽，過(guò)了嚴(yán)冬天，獻(xiàn)出一身毛，我看那個(gè)小伴侶小腦筋動(dòng)得快。 師：謎語(yǔ)問(wèn)小伴侶們什么動(dòng)物身上穿了一件大棉襖，喜愛(ài)吃野草，過(guò)了寒冷的冬天后，把自己的一身毛貢獻(xiàn)出來(lái)呢？（解釋謎面，讓幼兒更簡(jiǎn)單懂） 小結(jié)：綿羊身上長(zhǎng)著厚厚的毛，喜愛(ài)吃鮮美的野草。 2、體驗(yàn)觀看，比較異同，初步感知操作材料。 出示老師用于示范的兩只小綿羊，一只有貼上羊毛，一只沒(méi)有。 師：看，老師這兒有兩只小綿羊，我想請(qǐng)小伴侶們都上來(lái)摸摸看看這兩只小羊有什么不一樣的地方呢？ 師：今日小綿羊想請(qǐng)小伴侶們幫自己穿上一件干凈，美麗的衣服。老師給你們都預(yù)備了棉花、白乳膠、擦

6、手布，一會(huì)兒小伴侶們分組進(jìn)行?，F(xiàn)在先看看老師是怎么給小綿羊穿上衣服的，你們可要認(rèn)真看清晰嘍。 3、老師講解示范，并提出操作要求。 （1）講解示范 刷乳膠； 粘棉花； 修正作品； （2）提出要求： 不將乳膠刷到桌子上； 不把棉花粘到輪廓線之外； 4、幼兒操作，老師進(jìn)行巡回指導(dǎo) （1）對(duì)于不當(dāng)心粘到外面的白乳膠可用擦手布擦干； （2）操作時(shí)用心，不爭(zhēng)吵； （3）力量較強(qiáng)的孩子可略微提高要求，讓她把羊毛整理得更整齊。 5、師幼共同評(píng)價(jià)，引導(dǎo)幼兒觀賞別人的優(yōu)點(diǎn)和不足。 收集幼兒作品，觀賞作品，并讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜愛(ài)那只羊，為什么喜愛(ài)它？ 6、活動(dòng)自然結(jié)束。 幼兒小班美術(shù)公開(kāi)課獲獎(jiǎng)教案設(shè)計(jì)【篇四】 目標(biāo)：

7、 1能理解作品的內(nèi)容，依據(jù)故事中的描述猜出波波畫(huà)的內(nèi)容。 2愿意像波波一樣嘗試畫(huà)一些圓形物品。 預(yù)備： 1故事愛(ài)畫(huà)畫(huà)的波波的配套掛圖。 2布袋木偶小豬一只。 3繪畫(huà)材料。 過(guò)程： 1引起幼兒觀賞故事的愛(ài)好。 出示木偶小豬，與幼兒相互問(wèn)候。 2觀賞故事，了解故事的內(nèi)容和情節(jié)。 老師講故事。 提問(wèn)：故事名字叫什么?故事里有誰(shuí)? 小豬波波畫(huà)的是什么呢? 3老師結(jié)合掛圖再次完整地講故事，并關(guān)心幼兒分析理解故事中答案的緣由。 4學(xué)波波愛(ài)畫(huà)畫(huà)。 老師關(guān)心幼兒記錄繪畫(huà)的內(nèi)容。 建議： 1老師或家長(zhǎng)記錄幼兒繪畫(huà)的內(nèi)容。 2可供應(yīng)一些大小不一的圓形色紙與畫(huà)好圓形輪廓的圖案紙，供幼兒進(jìn)行拼擺與添畫(huà)的創(chuàng)作造型活動(dòng)。

8、 評(píng)價(jià)： 1能猜出故事中的波波畫(huà)的是什么東西。 2大膽繪畫(huà)自己愛(ài)畫(huà)的圓形物品并用語(yǔ)言表達(dá)。 附) 故事 愛(ài)畫(huà)畫(huà)的波波 小豬波波畫(huà)了好多大大小小的圈圈，哥哥和姐姐看了好久都不知道波波的圈圈是什么?就問(wèn)波波：“你畫(huà)的這個(gè)大圈圈是什么呀?”波波說(shuō)：“這個(gè)圈圈里有兩只手，一只長(zhǎng)，一只短，從早到晚圍著轉(zhuǎn)?！备绺缯f(shuō)：“啊! 我知道了，你畫(huà)得真好!”姐姐說(shuō)：“那這個(gè)是什么?”波波說(shuō)：“它下面還有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的線，要抓好，才不會(huì)跑掉。”姐姐說(shuō)：“喔!你畫(huà)得真像!”哥哥和姐姐最終知道波波在畫(huà)什么了。 波波又畫(huà)了好多圓圈圈，媽媽說(shuō)：“波波真是個(gè)很棒的畫(huà)家喔!” 幼兒園小班美術(shù)教案：可愛(ài)的小綿羊活動(dòng)設(shè)計(jì) 一、授課班級(jí)：

9、小班 二、內(nèi)容分析 可愛(ài)的小綿羊是小班主題我的動(dòng)物伴侶中的一節(jié)課，幼兒都是喜愛(ài)小動(dòng)物的，豐富多彩的動(dòng)物世界總是能夠引起幼兒的奇怪心與探究愛(ài)好，小綿羊是被幼兒所熟知的小動(dòng)物，通過(guò)小綿羊可愛(ài)的造型調(diào)動(dòng)幼兒熟悉小綿羊形狀的愛(ài)好，并能?chē)L試想方法關(guān)心小綿羊，圍繞“羊毛”綻開(kāi)一系列的想象，將會(huì)讓幼兒在生活閱歷的基礎(chǔ)上感受創(chuàng)新思維的樂(lè)趣。內(nèi)容的選取符合訓(xùn)練教學(xué)的要求，細(xì)心選取幼兒感愛(ài)好的小動(dòng)物，以符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。 三、幼兒分析 小班幼兒年齡小，語(yǔ)言表達(dá)力量較差，動(dòng)手力量也較差，他們的思維仍帶有直覺(jué)行動(dòng)性，他們喜愛(ài)直觀的、真實(shí)存在的東西，因此對(duì)小動(dòng)物可愛(ài)的造型更是布滿了奇怪心與探究愛(ài)好。他們的心靈是特

10、別和善的，他們的思維不受習(xí)慣的約束，本次活動(dòng)設(shè)計(jì)了符合小班幼兒年齡和心理進(jìn)展特點(diǎn)的環(huán)節(jié)，簡(jiǎn)單為幼兒所接受。 四、設(shè)計(jì)思路 小綿羊毛茸茸的可愛(ài)造型是被幼兒所熟識(shí)的，幼兒在生活中也對(duì)小綿羊有 肯定的了解，本次活動(dòng)中通過(guò)讓幼兒觀看小綿羊，激發(fā)幼兒關(guān)心小綿羊的情感?；顒?dòng)中依據(jù)小班幼兒年齡和心理進(jìn)展特點(diǎn)，通過(guò)撕貼小紙條，培育幼兒的動(dòng)手操作力量，并能大膽想象，敢于創(chuàng)新。 五、詳細(xì)設(shè)計(jì)思路與設(shè)計(jì)意圖 1、談話導(dǎo)入：以老師為幼兒請(qǐng)來(lái)好伴侶，吸引幼兒的留意力，引導(dǎo)幼兒觀看小綿羊的基本形狀特征，今兒觀看羊毛的特點(diǎn)。 2、想方法： 讓幼兒了解綿羊的羊毛做成了羊毛衫為大家?guī)?lái)了暖和，引導(dǎo)幼兒想方法使小綿羊變溫和。對(duì)于

11、3歲左右的幼兒，他們是特別和善的，在知道小綿羊?yàn)槿藗儙?lái)的暖和之后，肯定會(huì)樂(lè)觀思索為綿羊保暖的方法，是他們樂(lè)于參加的想象活動(dòng)。 3、學(xué)習(xí)制作羊毛 請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)用紙做羊毛的方法，并自己動(dòng)手嘗試撕紙，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣撕的。 老師講解并示范撕紙做“羊毛”。同時(shí)，提示幼兒觀看老師如何雙手協(xié)作協(xié)調(diào)的撕紙。 4、創(chuàng)新想象和操作活動(dòng) 讓幼兒根據(jù)自己的想法把撕出的羊毛粘貼到小綿羊的身上，在操作活動(dòng)中進(jìn)展幼兒的想象力和制造力，鼓舞幼兒樂(lè)觀動(dòng)手操作并大膽為綿羊設(shè)計(jì)造型。 5、欣賞激勵(lì)，激發(fā)設(shè)計(jì)綿羊造型的愛(ài)好 展現(xiàn)幼兒作品，讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)新想象勝利的喜悅，在評(píng)價(jià)中提高想象力量和制造力量，呵護(hù)幼兒的創(chuàng)新靈性，使幼兒的創(chuàng)新思

12、維得到升華。 六、活動(dòng)目標(biāo) 1、熟悉小綿羊，情愿想方法關(guān)心小綿羊。 2、能夠撕貼小紙條，體驗(yàn)制作“羊毛”、粘貼造型的樂(lè)趣。 七、活動(dòng)預(yù)備 1、“小綿羊”課件 2、膠水、紙、調(diào)色盤(pán)、棉棒、“小綿羊”輪廓圖、背景圖 八、活動(dòng)過(guò)程 1、導(dǎo)入活動(dòng)：談話并出示課件 師：珍寶們，今日老師給大家請(qǐng)來(lái)了一個(gè)好伴侶，會(huì)是誰(shuí)呢？我們一起來(lái)看看吧。 告知老師小綿羊是長(zhǎng)得什么樣子的呢？（兩只羊角、兩只耳朵、兩只眼睛、一個(gè)鼻子、一張嘴巴、四條腿、一個(gè)小小的尾巴、全身還長(zhǎng)滿了羊毛） 小綿羊的羊毛有什么特點(diǎn)呢？（白白的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、卷卷的） 2、想方法：讓小綿羊變溫和 師：現(xiàn)在天氣變冷了，可是小綿羊的毛被送到了紡織廠做成了羊毛

13、衫給我們帶來(lái)的暖和，小綿羊自己卻感到很冷了，請(qǐng)小伴侶想方法讓小綿羊變得溫和一點(diǎn)吧。 3、學(xué)習(xí)制作羊毛 （1）師：你看，老師這里有這么多的紙，要怎樣給小綿羊做成羊毛呢？（進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒現(xiàn)象多種制作羊毛的方法） （2）那現(xiàn)在我們請(qǐng)一個(gè)小伴侶來(lái)撕一個(gè)“羊毛”，再說(shuō)一說(shuō)你是怎樣撕的。 （3）老師總結(jié)幼兒撕羊毛的方法，請(qǐng)全部幼兒一起嘗試動(dòng)手制作羊毛，以兒歌“大拇哥、二拇弟，面對(duì)面、輕輕捏，撕、”激發(fā)幼兒制作羊毛的樂(lè)趣。 4、操作：為綿羊設(shè)計(jì)造型 師：現(xiàn)在我們已經(jīng)做了這么多的羊毛了，接下來(lái)讓我們一起為小綿羊設(shè)計(jì)一個(gè)既溫和又美麗的造型吧，（介紹操作材料）鼓舞幼兒動(dòng)手自由創(chuàng)作綿羊造型。 5、作品展評(píng) 師：現(xiàn)在

14、，把裝扮好的綿羊送到草地上吃青草吧?。ㄕ乖u(píng)過(guò)程中要確定幼兒的表現(xiàn)） 6、活動(dòng)結(jié)束 送小綿羊去曬太陽(yáng)。 幼兒小班美術(shù)公開(kāi)課獲獎(jiǎng)教案設(shè)計(jì)【篇五】 活動(dòng)目標(biāo)： 一、引導(dǎo)幼兒觀看圖片和動(dòng)畫(huà)片，熟悉各種汽車(chē)的特征，并想像設(shè)計(jì)自已喜愛(ài)的汽車(chē)。 二、培育幼兒的觀看力、想像力。加強(qiáng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)力量。 活動(dòng)淮備： 一、設(shè)計(jì)系列動(dòng)畫(huà)教學(xué)軟件。 二、下載各種汽車(chē)的圖處片。 三、錄音機(jī)、磁帶。 活動(dòng)過(guò)程： 一導(dǎo)入活動(dòng)、引起愛(ài)好。 1、律動(dòng)：我是汽車(chē)小司機(jī)入場(chǎng)。 三、幼兒觀賞各種汽車(chē)和動(dòng)畫(huà)片。 1、幼兒開(kāi)機(jī)。 2、師聯(lián)機(jī)展現(xiàn)各種汽車(chē)的圖片。 3、幼兒觀賞動(dòng)畫(huà)片公路上的汽車(chē)。 4、師生共同評(píng)論，了解各式各樣的汽車(chē)。 四、

15、交代要求，幼兒作畫(huà)。 1、師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜愛(ài)什么樣的汽車(chē)。 2、師敘述繪畫(huà)的要求： a、設(shè)計(jì)一幅完善的交通工具。 b、留意畫(huà)面的構(gòu)圖顏色搭配。 3、師巡察并指導(dǎo)幼兒作畫(huà)。 五、評(píng)價(jià)作品。 1、幼兒相互爭(zhēng)論，溝通作品 2、電腦定點(diǎn)監(jiān)看作品讓幼兒介紹自己的作品，敘述自己的構(gòu)思。 3、師小結(jié)活動(dòng) 4、正確關(guān)機(jī) 六、律動(dòng)我是汽車(chē)小司機(jī)退場(chǎng)。 幼兒小班美術(shù)公開(kāi)課獲獎(jiǎng)教案設(shè)計(jì)【篇六】 活動(dòng)目標(biāo)： 1.能依據(jù)自己的意愿進(jìn)行繪畫(huà)。 2.體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的歡樂(lè)。 3.大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。 4.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)顏色和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。 5.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動(dòng)預(yù)備： 糖果若干、畫(huà)畫(huà)

16、玩玩P10糖果、油畫(huà)棒人手一份。 活動(dòng)過(guò)程： 1.出示糖果，觀看糖果的形狀。 T：瞧!這是什么?。，是什么樣子的? (引導(dǎo)幼兒觀看多種糖果的形狀特征、顏色等) 2.老師示范。 老師講解示范用一種顏色畫(huà)糖果，用另一中顏色涂色，講解涂色的留意點(diǎn)： 3.幼兒繪畫(huà)，老師指導(dǎo)。 提示幼兒使用油畫(huà)棒的留意點(diǎn)。 4.展現(xiàn)評(píng)價(jià)。 教學(xué)反思： 作為老師要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)幼兒的不同特點(diǎn)，賜予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中勝利的東西，賜予樂(lè)觀的確定，使他們獲得勝利的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增加自信念。 幼兒小班美術(shù)公開(kāi)課獲獎(jiǎng)教案設(shè)計(jì)【篇七】 活動(dòng)目標(biāo) 1.會(huì)大膽的嘗試印畫(huà)。知道在印畫(huà)時(shí)顏料要不多不少，冰糖

17、葫蘆之間有肯定的間隔。 2.能用瓶蓋印畫(huà)出冰糖葫蘆并保持紙面干凈。 3.幼兒在“蘸一蘸”、“印一印”的活動(dòng)中，感受美、制造美，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。 4.培育幼兒的觀看、操作、表達(dá)力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。 5.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動(dòng)預(yù)備 1.生活閱歷預(yù)備：請(qǐng)家長(zhǎng)給幼兒買(mǎi)冰糖葫蘆吃或是帶幼兒熟悉冰糖葫蘆。 2.材料預(yù)備:畫(huà)有冰糖葫蘆竹簽（兩條黑色斜線)的白紙若干張、太陽(yáng)公公頭飾一個(gè)、冰糖葫蘆一串、礦泉水瓶蓋若干、濕毛巾若干，音樂(lè)冰糖葫蘆、大盆小盆各一個(gè)、黑板一個(gè)、桌子一張。 活動(dòng)重難點(diǎn) 1.活動(dòng)重點(diǎn)：嘗試用瓶蓋印畫(huà)出冰糖葫蘆。 2.活動(dòng)難點(diǎn)：能用瓶蓋印畫(huà)出冰糖葫蘆并保持紙面干凈。

18、 活動(dòng)過(guò)程 1.老師以“太陽(yáng)公公”頭飾導(dǎo)入并出示冰糖葫蘆，激發(fā)幼兒的愛(ài)好。 （1）出示太陽(yáng)公公圖片，老師：小伴侶們好，我是每天都在天上看著你們做嬉戲的太陽(yáng)公公，我始終都有個(gè)愿望，我想吃一種天上沒(méi)有的好東西。 提問(wèn)：咦？你們猜猜太陽(yáng)公公想吃的這種好東西是什么呢？ （2）老師出示冰糖葫蘆：“是什么呀？（幼兒回答）幼兒觀看冰糖葫蘆的樣子。 老師：可是天上沒(méi)有冰糖葫蘆太陽(yáng)公公呀想請(qǐng)你們做冰糖葫蘆給他吃，你們情愿嗎？” 2、老師示范印畫(huà)冰糖葫蘆。 老師：“太陽(yáng)公公把做冰糖葫蘆的工具都給我們預(yù)備好了，請(qǐng)小伴侶們來(lái)看一看太陽(yáng)公公給我們預(yù)備了什么工具呢？（介紹材料）那冰糖葫蘆應(yīng)當(dāng)怎么做呢？你們想知道嗎？那請(qǐng)小

19、伴侶先認(rèn)真看羅老師是怎么做糖葫蘆的好嗎？（老師示范印畫(huà)） 3、全體幼兒印畫(huà)冰糖葫蘆。 （1）老師講要求：用瓶蓋蘸顏料的時(shí)候不要蘸太多或太少，不要搶著蘸。冰糖葫蘆要印在黑色的斜線上，每個(gè)糖葫蘆之間要有肯定間隔。保持紙面干凈。留意不要把顏料弄到自己或別人身上、手上，如不慎弄到立刻用濕毛巾擦潔凈。要求提前印畫(huà)好的幼兒把瓶蓋放在顏料盤(pán)的空格子里并坐著把顏料吹干。要求完成作品后將瓶蓋收放在小盆里，把顏料盤(pán)收放在大盆里。 （2）幼兒印畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。（提示幼兒不要壓到別人的作品以免弄臟，不慎弄臟手的幼兒提示用濕毛巾擦潔凈。 4、活動(dòng)結(jié)束作品展現(xiàn)。 老師：“你們做的糖葫蘆好美麗啊，現(xiàn)在太陽(yáng)公公讓我替他去嘗

20、嘗你們做的冰糖葫蘆看好不好吃。 請(qǐng)個(gè)別幼兒展現(xiàn)自己的冰糖葫蘆，老師賜予確定欣賞。 老師：為了感謝你們給他做好吃的冰糖葫蘆，太陽(yáng)公公要唱首歌給你們聽(tīng)。伴隨歌曲冰糖葫蘆讓幼兒整理桌面、工具，整理作品。 活動(dòng)反思 1、該活動(dòng)設(shè)計(jì)比較合理，整個(gè)過(guò)程體現(xiàn)了在玩中學(xué)，學(xué)中樂(lè)的訓(xùn)練思想。 2、活動(dòng)過(guò)程中，幼兒基本處于一種仔細(xì)學(xué)習(xí)的狀態(tài)，基本實(shí)現(xiàn)了預(yù)定的訓(xùn)練目標(biāo)。 3、活動(dòng)后指導(dǎo)幼兒整理整理好嬉戲材料，養(yǎng)成幼兒做事有始有終的良好習(xí)慣。 幼兒小班美術(shù)公開(kāi)課獲獎(jiǎng)教案設(shè)計(jì)【篇八】 教材簡(jiǎn)解 新綱要指出：在藝術(shù)活動(dòng)中，老師要引導(dǎo)幼兒接觸四周生活中美妙的人，事、物，豐富他們的感性閱歷和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、制造美的

21、情趣。而幼兒園小班綜合叢書(shū)里有一個(gè)主題是太陽(yáng)的節(jié)日，貼近幼兒生活，是孩子們非常寵愛(ài)的一個(gè)主題活動(dòng)，因此我依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)以及詳細(xì)的美術(shù)活動(dòng)力量將原有的活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行了細(xì)心的改編，創(chuàng)編了這次美術(shù)活動(dòng)我的太陽(yáng)娃娃。本次活動(dòng)主要是通過(guò)一些簡(jiǎn)潔的圖形和線條的組合，激發(fā)幼兒大膽想象和勇于創(chuàng)新的精神。在教學(xué)中引導(dǎo)幼兒從觀看太陽(yáng)娃娃發(fā)型中隱蔽的圖形和線條入手，激發(fā)幼兒的愛(ài)好，并在設(shè)計(jì)師這個(gè)角色感染下進(jìn)行大膽地想象，選取自己喜愛(ài)的圖形和線條，制造出自己心中與眾不同的“太陽(yáng)娃娃”。 目標(biāo)預(yù)設(shè) 1、能大膽地給太陽(yáng)娃娃添畫(huà)歡樂(lè)的表情，并運(yùn)用多種線條和圖形組合的形式表現(xiàn)出太陽(yáng)娃娃的發(fā)型。 2、學(xué)習(xí)在活動(dòng)中大膽地借

22、鑒老師、同伴的閱歷，不斷表現(xiàn)出與別人不一樣的太陽(yáng)娃娃。 重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)：大膽添畫(huà)太陽(yáng)娃娃的歡樂(lè)表情并想象太陽(yáng)娃娃的各種發(fā)型。 難點(diǎn)：能運(yùn)用不同的線條和圖形表現(xiàn)出和別人不同的太陽(yáng)娃娃。 設(shè)計(jì)理念 皮亞杰認(rèn)知理論里提到：“幼兒必需通過(guò)自身活動(dòng)發(fā)覺(jué)，熟悉客觀世界，不斷建構(gòu)，完善自己的認(rèn)知模式。”因此老師應(yīng)當(dāng)有意識(shí)的培育他們通過(guò)身體的各種感官自主的觀看和發(fā)覺(jué)，捕獲身邊各種美的畫(huà)面。在整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)過(guò)程中，我樂(lè)觀地引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官來(lái)感知美，通過(guò)“看看、說(shuō)說(shuō)、想想、動(dòng)手”等方式相結(jié)合，多維度地進(jìn)行學(xué)習(xí)，“看”主要是觀看，讓幼兒用眼睛去發(fā)覺(jué)，累積創(chuàng)作素材；“想”是想象，讓幼兒大膽想象何如創(chuàng)作；“說(shuō)”是

23、表達(dá)，讓幼兒樂(lè)于通過(guò)介紹自己的作品來(lái)表達(dá)自己的感受；“動(dòng)手”是提升幼兒的美術(shù)技能，讓幼兒通過(guò)靈活的雙手繪畫(huà)出與眾不同的“太陽(yáng)娃娃”，從而真正體驗(yàn)到創(chuàng)作的樂(lè)趣。 設(shè)計(jì)思路 本活動(dòng)是以“太陽(yáng)娃娃”參與舞會(huì)的故事情節(jié)綻開(kāi)的，幼兒以設(shè)計(jì)師的角色介入，通過(guò)給“太陽(yáng)娃娃”設(shè)計(jì)表情和發(fā)型來(lái)激發(fā)幼兒參加的熱忱。為了讓幼兒在創(chuàng)作時(shí)更加大膽、創(chuàng)新，我通過(guò)嬉戲的形式有序地提出問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒觀看“太陽(yáng)娃娃”發(fā)型中隱蔽的圖形和線條以及歡樂(lè)的表情等，不但豐富了幼兒的閱歷，同時(shí)幼兒在細(xì)致的觀看中進(jìn)行審美想象，為下一步自己的創(chuàng)作奠定了基礎(chǔ)?；顒?dòng)最終以歡樂(lè)的狂歡節(jié)氛圍協(xié)作愉悅動(dòng)感的音樂(lè)將活動(dòng)推向.，讓幼兒在歡樂(lè)的氣氛中介紹自己

24、的太陽(yáng)娃娃娃娃，給幼兒一個(gè)表達(dá)和提升的空間，使得活動(dòng)更加精彩、完滿。 教學(xué)過(guò)程 一、感知太陽(yáng)娃娃喜悅的表情和發(fā)型中隱藏的線條和圖形。 1、播放課件，引導(dǎo)幼兒觀看太陽(yáng)娃娃的表情。 師：誰(shuí)醒來(lái)啦？（太陽(yáng)娃娃）今日太陽(yáng)娃娃的心情怎樣啊？你從哪里看出來(lái)的？（表情：太陽(yáng)娃娃笑得眼鏡和嘴巴都迷成了一條彎彎的線。） 2、觀看太陽(yáng)娃娃發(fā)型，找出其中的線條和圖形。 師：今日的太陽(yáng)娃娃特殊興奮，由于今日是太陽(yáng)娃娃的狂歡節(jié)，所以一早太陽(yáng)娃娃就就去做了一個(gè)新發(fā)型，好看吧！這么好看的發(fā)型是怎么做出來(lái)的呀！你能在太陽(yáng)娃娃的發(fā)型里找到你熟悉的線條和外形嗎？（依據(jù)幼兒的敘述，老師隨即畫(huà)出相應(yīng)的線條和顏色？） 3、了解直線與圓

25、形、波浪線、折線的組合形式。 師：看，這辮子張得像什么？這糖葫蘆辮子是用什么線條和外形變出來(lái)的呢？（直線和圓形，幼兒說(shuō)老師畫(huà)）嗯，直線和圓形做好伴侶變出了糖葫蘆辮子，那直線和波浪線和折線作好伴侶會(huì)變出什么呢？（老師示范） 二、熟識(shí)太陽(yáng)娃娃發(fā)型中的各種不同的曲線和圖形及其組合形式。 1、提出要求，關(guān)心幼兒明確操作要求。 師：你們想成為太陽(yáng)娃娃設(shè)計(jì)發(fā)型嗎？為它設(shè)計(jì)發(fā)型嗎？那我們一起來(lái)試試！ 提問(wèn)：太陽(yáng)娃娃是什么外形的呀？（出示圓） 師：作發(fā)型前太陽(yáng)娃娃給我們提了兩個(gè)要求：（1）太陽(yáng)娃娃要求我們給它做一個(gè)歡樂(lè)的笑臉！（2）太陽(yáng)娃娃盼望它的發(fā)型是和別人不一樣的美麗發(fā)型。 2、老師分步示范操作過(guò)程。 師

26、：依據(jù)太陽(yáng)娃娃提出的要求，我們先要給它做一個(gè)什么樣的表情呢？（歡樂(lè)） 接著給太陽(yáng)娃娃做一些劉海，然后給這些劉海和調(diào)情裝飾一下。 現(xiàn)在我們要開(kāi)頭做發(fā)型咯，太陽(yáng)娃娃盼望自己的發(fā)型是和別人不一樣的，那剛才的太陽(yáng)娃娃已經(jīng)做了糖葫蘆辮子了，現(xiàn)在我們就換一種，換成大波浪吧。 先做好一根，空開(kāi)點(diǎn)距離，再做一根，你們知道為什么老師要在大波浪辮子的中間留下距離嗎？ 接下來(lái)我們?cè)趧偛趴粘鰜?lái)的空間里添上其他樣子的辮子，先添上一些小波浪，在旁邊添上一些折線，假如我要讓折線和小波浪作鄰居，那折線的旁邊應(yīng)當(dāng)添什么呢？ 最終我們?cè)俳o這些大波浪里的半圓裝飾一下，啊，太陽(yáng)娃娃的新發(fā)型做好了！ 3、出示步驟圖，進(jìn)一步鞏固操作步驟

27、。 師：接下來(lái)就要來(lái)考考你們咯，看看小伴侶們能不能成為合格的發(fā)型師，給太陽(yáng)娃娃做發(fā)型前先要給它添上什么樣的表情呢？ 三、幼兒操作。 師：瞧，三個(gè)太陽(yáng)娃娃已經(jīng)做好發(fā)型動(dòng)身咯，可是還有好多要參與狂歡節(jié)的太陽(yáng)娃娃還沒(méi)做發(fā)型呢，發(fā)型師們預(yù)備好了嗎？那就動(dòng)身吧。 1、關(guān)心幼兒參考、遷移范畫(huà)上的或是同伴的圖案。老師依據(jù)個(gè)別幼兒的要求進(jìn)行裝飾圖案的示范，豐富幼兒的表現(xiàn)素材，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)：啊，太陽(yáng)娃娃的發(fā)型真好看、像樹(shù)、像花瓣、像小草 2、鼓舞幼兒盡量大膽地運(yùn)用線條，結(jié)合各種線條和圖形表現(xiàn)出與眾不同的太陽(yáng)娃娃發(fā)型。 三、評(píng)價(jià)活動(dòng)。 1、爭(zhēng)論：哪個(gè)太陽(yáng)娃娃最快樂(lè)，哪種發(fā)型最美麗。 2、向太陽(yáng)娃娃說(shuō)說(shuō)祝愿的話。

28、幼兒小班美術(shù)公開(kāi)課獲獎(jiǎng)教案設(shè)計(jì)【篇九】 幼兒園小班美術(shù)教案：我想長(zhǎng)大 活動(dòng)一：意愿畫(huà)我?guī)蛬寢尷@線團(tuán) *活動(dòng)目的： 1.讓幼兒初步了解繪畫(huà)的基本方法。 2.讓幼兒學(xué)會(huì)正確的使用油畫(huà)棒。 *活動(dòng)預(yù)備： 1.毛線團(tuán)一個(gè)，油畫(huà)棒和畫(huà)紙幼兒人手一份。 2.輕音樂(lè)碟片。VCD。 3.老師身穿毛衣。 *活動(dòng)過(guò)程： 一.讓幼兒觀看繞毛線的動(dòng)作。 師：這天老師穿了一件美麗的毛衣，你們明白是怎樣來(lái)的嗎 出示毛線團(tuán)，告知小伴侶毛衣就是用毛線織起來(lái)的。讓幼兒回憶媽媽織毛衣的情形。并和老師一齊來(lái)幫媽媽繞毛線。 幼兒隨老師做動(dòng)作。 二：老師示范繪畫(huà)方法。 1.訓(xùn)練幼兒正確使用油畫(huà)棒。 2.老師在黑板的畫(huà)紙上示范繞線團(tuán)。

29、3.讓幼兒練習(xí)繪畫(huà)。 三.幼兒繪畫(huà)。 1.給幼兒發(fā)畫(huà)紙和油畫(huà)棒。 2.播放輕音樂(lè)讓幼兒練習(xí)繪畫(huà)。 3.老師巡察輔導(dǎo)，訂正幼兒不正確的畫(huà)姿。 四.講評(píng)。 1.給能大膽繪畫(huà)的幼兒都嘉獎(jiǎng)一個(gè)小俏點(diǎn)。 2.當(dāng)面表?yè)P(yáng)繪畫(huà)優(yōu)秀的幼兒。 3.把幼兒的作品展現(xiàn)在小畫(huà)廊當(dāng)中，讓幼兒相互觀賞。 活動(dòng)二：水粉印畫(huà)哪里來(lái)的印子(小腳丫和小手印) *活動(dòng)目的： 1.讓幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)感愛(ài)好。 2.幼兒對(duì)印畫(huà)有初步的了解。 *活動(dòng)預(yù)備： 1.各色的水粉。各種外形的圖形。 2.清水，盆子，毛巾。 3.大白紙若干張。 *活動(dòng)過(guò)程： 一.示范印子，激起幼兒的愛(ài)好。 1.在大白紙上拿出用各種外形的圖形在紙上印畫(huà)。激起幼兒的愛(ài)好，并

30、了解什么是印畫(huà)。 2.讓幼兒示范拿出物品印畫(huà)，二.讓幼兒印小手印。 1.讓一個(gè)幼兒示范把自己的小手放在水粉當(dāng)中把手掌中粘滿水粉，然后手指分開(kāi)印在白紙上，小手印就出來(lái)了。 2.老師講解要領(lǐng)，手掌要沾滿水粉。印時(shí)要手指分開(kāi)。平放在紙上。 3.讓幼兒每個(gè)人都印小手印。 4，給幼兒洗手。 三.印小腳印。 1.老師幫忙幼兒把鞋襪脫了，讓幼兒光著小腳丫沾滿水粉踩在白紙上，小腳印就出來(lái)了。 2，輪番讓幼兒印畫(huà)。 3.給幼兒洗腳。 四.幼兒自己觀賞自己的作品。 五.老師展現(xiàn)幼兒的作品。 活動(dòng)三：蠟筆畫(huà)小雨點(diǎn)(點(diǎn)的練習(xí)) *活動(dòng)目標(biāo)： 1.讓幼兒把握雨點(diǎn)特征以及雨點(diǎn)的畫(huà)法。 2.培育幼兒對(duì)抽象事物的想象力。 *

31、活動(dòng)預(yù)備： 1范畫(huà)，油畫(huà)棒。 2兒人手一份畫(huà)有雨傘的畫(huà)紙。 *活動(dòng)過(guò)程： 一.故事導(dǎo)入。 1.給幼兒敘述故事下雨了。 2.出示下雨時(shí)的圖片，讓幼兒觀看雨點(diǎn)的特征。 3.引發(fā)幼兒熟悉下雨天氣，并讓幼兒思索雨天出門(mén)要使用什么工具。幼兒：雨傘。 二.繪畫(huà)雨點(diǎn)。 1，老師出示帶雨傘的范畫(huà)，小雨點(diǎn)。讓幼兒觀賞。 2.老師示范繪畫(huà)雨點(diǎn)。 3.老師講解幼兒要留意的地方，及繪畫(huà)的方法。 三，幼兒作畫(huà)。 1.老師給幼兒發(fā)畫(huà)紙和油畫(huà)棒。 2.幼兒在雨傘的四周畫(huà)上小雨點(diǎn)。 3.老師巡察指導(dǎo)。 四.講評(píng)幼兒的作品1，表?yè)P(yáng)大膽繪畫(huà)的幼兒。 2.訂正個(gè)別幼兒不正確的繪畫(huà)習(xí)慣。 活動(dòng)四：泥工多彩的湯圓(團(tuán)聚的練習(xí)) *活動(dòng)

32、目標(biāo)： 1.讓幼兒初步熟悉橡皮泥，并熟悉橡皮泥。 2.感知橡皮泥的特性，并學(xué)會(huì)把橡皮泥團(tuán)聚。 *活動(dòng)預(yù)備： 實(shí)物湯圓一袋。橡皮泥若干。 *活動(dòng)過(guò)程： 一.故事激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。 二.出示實(shí)物湯圓。讓幼兒感知湯圓的外形。 三.老師用橡皮泥搓湯圓，讓幼兒觀看記住步驟捏-揉-搓-團(tuán)聚。 四，讓幼兒感知橡皮泥的特性。 五.老師講解使用橡皮泥需要留意的地方，讓幼兒養(yǎng)成良好的動(dòng)手操作習(xí)慣。 六.讓幼兒獨(dú)自動(dòng)手做湯圓。 七.表?yè)P(yáng)動(dòng)手潛力強(qiáng)的幼兒，和習(xí)慣好的幼兒。 活動(dòng)五：折紙：茶杯 *活動(dòng)目標(biāo)： 1.培育幼兒的動(dòng)手操作潛力，熬煉幼兒手指的敏捷性。 2.培育幼兒初步的折紙習(xí)慣，學(xué)會(huì)對(duì)角折。 *活動(dòng)預(yù)備： 1.實(shí)物水杯一個(gè)，作品茶杯一個(gè)。 2.折紙若干。 *活動(dòng)過(guò)程： 一.讓幼兒初步對(duì)折紙活動(dòng)感愛(ài)好。 老師拿出一張正方形的紙，讓幼兒熟悉。老師用這張紙折出各種幼兒熟識(shí)的東西，激起幼兒折紙的欲望。 二.老師讓幼兒觀看水杯的樣貌。 幼兒小班美術(shù)公開(kāi)課獲獎(jiǎng)教案設(shè)計(jì)【篇十】 教學(xué)目標(biāo)： 1、在運(yùn)用繩線進(jìn)行捆、綁、扎等精細(xì)活動(dòng)中，提高同學(xué)的動(dòng)手制作力量和使其養(yǎng)成耐心細(xì)致的工作作風(fēng)。 2、在制作的過(guò)程中，體驗(yàn)制造的樂(lè)趣，感受勝利的喜悅。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 1、風(fēng)鈴的結(jié)構(gòu)及其裝飾方法。