高二上冊生物課件【三篇】

1、高二上冊生物課件【三篇】【組成生物體的化學(xué)元素】物質(zhì)都是由化學(xué)元素組成的，組成生物體的化學(xué)元素特殊在什么地方，通過研究原生質(zhì)來研究。一、組成生物體的化學(xué)元素問題1：組成生物體的化學(xué)元素有哪些？案例1：經(jīng)過科學(xué)家的研究，生物體內(nèi)含有各種不同的化學(xué)元素。請根據(jù)“玉米和人體內(nèi)化學(xué)元素含量對比表（見擴展資料）”來分析組成生物體的化學(xué)元素有哪些。說明：設(shè)計問題串引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)案例分析組成生物體的化學(xué)元素。組成生物體的化學(xué)元素有哪些？與非生物界是否相同？組成生物體的化學(xué)元素在生物體中含量是否相同？哪些化學(xué)元素在生物體內(nèi)含量很高？哪些很低？最后歸納總結(jié)如下：1、基本元素：C、H、O、NC為最基本元素2、大量元

2、素：萬分之一以上C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg等3、微量元素：必需、很少、Mn、B、Zn、Cu、Mo、Cl等二、組成生物體化學(xué)元素的重要作用問題：組成生物體的化學(xué)元素的重要作用是什么？說明：教師提出問題后，可以通過介紹具體事例來引導(dǎo)學(xué)生體會化學(xué)元素的生理作用，或者引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材分析?？偨Y(jié)歸納如下：1、組成化合物和原生質(zhì)，作為生命活動的物質(zhì)基礎(chǔ)。C、H、O、N、P占97%2、影響生物體的生命活動。如：B促進花粉的萌發(fā)和花粉管的伸長Mo作為牧草生長的必需微量元素（新西蘭草場與鉬礦）三、生物界與非生物界的統(tǒng)一性和差異性案例2：請比較生物與巖石圈所含元素，看能得出什么結(jié)論？原生質(zhì)平均含量人體

3、內(nèi)含量巖石圈含量C、H、O三種元素93%74%少于1%說明：教師引導(dǎo)學(xué)生分析歸納生物界與非生物界的統(tǒng)一性和差異性1、統(tǒng)一性：生命元素在自然界中都可以找到。2、差異性：生命元素在生物體和非生物體的含量不同板書提綱第一章生命的物質(zhì)基礎(chǔ)第一節(jié)組成生物體的化學(xué)元素一、組成生物體的化學(xué)元素1基本元素：C、H、O、N2大量元素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg等3微量元素：Fe、Mn、B、Zn、Cu、Mo、Cl等二、組成生物體化學(xué)元素的重要作用1組成化合物和原生質(zhì)，作為生命活動的物質(zhì)基礎(chǔ)。2影響生物體的生命活動。三、生物界與非生物界的統(tǒng)一性和差異性1統(tǒng)一性：生命元素不特殊2差異性：含量不同組成生物體

4、的化合物問題1：組成生物體的化學(xué)元素在生物體內(nèi)是以什么形式存在的？說明：教師引導(dǎo)學(xué)生分析組成生物體的化學(xué)元素在體內(nèi)以什么形式存在（單質(zhì)還是化合態(tài)），分析時結(jié)合學(xué)生了解的生物體組成的化合物來分析，總結(jié)歸納出構(gòu)成細胞的化合物。一、構(gòu)成細胞的化合物無機化合物：水：80-90%無機鹽：1-1、5%有機化合物：蛋白質(zhì)：7-10%核酸糖類：1-1、5%脂類：1-2%二、水問題2：水對于生物體是至關(guān)重要的，水對于生物體、對于細胞有什么生理作用呢？這種作用是如何體現(xiàn)的？說明：引導(dǎo)學(xué)生從水的生理作用、水的存在形式等方面分析水分的相關(guān)知識，既要通過介紹實例來啟發(fā)學(xué)生分析，也要鼓勵學(xué)生自己舉例分析水分的相關(guān)知識。歸

5、納總結(jié)如下：1、含量：最多（1）不同生物含量不同：水母97%、毛豆60%（2）不同結(jié)構(gòu)含量不同：骨22%、肌肉76%、腦86%（3）不同生長階段含量不同：嬰兒72%、成人60%、老人50%2、存在形式：（1）結(jié)合水（4、5%）：與細胞內(nèi)其它物質(zhì)結(jié)合（2）自由水（94、5%）：以游離形式存在，可自由流動如：種子烘干（水分為自由水）3、生理作用：水是生命之源（1）細胞核生物體的組成成分（2）良好的溶劑，利于體內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的進行（3）利于細胞內(nèi)物質(zhì)運輸三、無機鹽問題3：無機鹽在生物體內(nèi)以什么形式存在？無機鹽對于細胞和生物體的作用如何？這些生理作用是如何發(fā)揮的？說明：引導(dǎo)學(xué)生從無機鹽的存在形式、無機鹽的

6、生理作用等方面分析無機鹽的相關(guān)知識，既要通過介紹實例（見下面總結(jié)）來啟發(fā)學(xué)生分析，也要鼓勵學(xué)生自己舉例分析。歸納總結(jié)如下：1、含量：很少2、存在形式：離子態(tài)3、生理作用（1）細胞內(nèi)某些復(fù)雜的化合物的重要組成部分鎂離子：葉綠素；鐵離子：血紅蛋白（2）維持生命活動鈣離子：激活凝血酶原，缺乏時表現(xiàn)抽搐現(xiàn)象（3）維持細胞滲透壓和酸堿平衡生理鹽水：保證細胞正常的滲透平衡四、糖類問題4：你所知道的糖有哪些？這些糖的共同特點是什么？它們對于細胞和生物體有什么生理作用？說明：引導(dǎo)學(xué)生從自己感知的糖類出發(fā)，分析糖類的分類，再引導(dǎo)學(xué)生分析糖類的共同特點過程中分析糖類的元素組成和生理作用，教師再結(jié)合特定的事例（見總

7、結(jié)）幫助學(xué)生分析理解糖類的特殊的生理作用。最后歸納總結(jié)如下：1、組成元素：C、H、O2、分類（根據(jù)水解情況分類）（1）單糖：不能水解，五碳糖、六碳糖葡萄糖：光合作用的產(chǎn)物細胞重要的能源物質(zhì)半乳糖：乳汁中（2）二糖：水解后產(chǎn)生兩個單糖植物二糖：蔗糖、麥芽糖動物二糖：乳糖（3）多糖：水解后產(chǎn)生多個單糖植物多糖：淀粉、纖維素動物多糖：糖原（肝糖原、肌糖原）3、生理作用（1）核糖、脫氧核糖是核酸的重要組成分（2）生物體生命活動的主要能源物質(zhì)（3）糖類與生物體的結(jié)構(gòu)有關(guān)五、脂類問題5：你所知道的脂類有哪些？這些脂類的共同特點是什么？它們對于細胞和生物體有什么生理作用？說明：引導(dǎo)學(xué)生從自己感知的脂類出發(fā)，

8、分析脂類的分類，再引導(dǎo)學(xué)生分析脂類的共同特點過程中分析脂類的元素組成和生理作用，教師再結(jié)合特定的事例（見總結(jié)）幫助學(xué)生分析理解脂類的特殊的生理作用。最后歸納總結(jié)如下：1、組成元素：C、H、O、（N、P）C、H比例高，徹底氧化釋放出更多能量2、分類及生理作用（1）脂肪：儲能物質(zhì)維持體溫恒定、減少摩擦、緩沖外界壓力等（2）類脂：磷脂（構(gòu)成膜的主要成分）【腦磷脂、卵磷脂】六、蛋白質(zhì)問題6：你所知道的蛋白質(zhì)有哪些？這些蛋白質(zhì)的共同特點是什么？它們對于細胞和生物體有什么重要生理作用？說明：引導(dǎo)學(xué)生從自己感知的蛋白質(zhì)出發(fā)，分析蛋白質(zhì)的元素組成及生理功能，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生分析蛋白質(zhì)功能的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)及結(jié)構(gòu)特點

9、，詳細地分析講解蛋白質(zhì)的相關(guān)知識。最后歸納總結(jié)如下：蛋白質(zhì)被稱做是生命活動的體現(xiàn)物質(zhì)。在細胞的各種結(jié)構(gòu)中都是非常重要的成分。大約占細胞干重的50%，是一種高分子化合物，或叫生物大分子。1、相對分子量大幾千到幾十萬個原子，分子量幾萬到幾百萬如：乳球蛋白3、6萬2、分子結(jié)構(gòu)復(fù)雜1、種類多樣性：蛋白質(zhì)的多樣性分析原因：（1）氨基酸的種類、數(shù)目、序列不同-多肽鏈多樣（2）空間結(jié)構(gòu)多樣2、功能重要：一切生命活動的體現(xiàn)者（1）構(gòu)成細胞和生物體的重要物質(zhì)（結(jié)構(gòu)蛋白）；（2）有些蛋白質(zhì)有催化作用（酶）；（3）有些蛋白質(zhì)有運輸作用（載體蛋白）；（4）有些蛋白質(zhì)有調(diào)節(jié)作用（激素蛋白）；（5）有些蛋白質(zhì)有免疫作用（

10、抗體）。七、核酸：生物大分子核酸是從細胞核中最初提取出來的酸性物質(zhì)。分為兩類：DNA、RNA1、分子量大名稱RNADNA分子量104106分布細胞質(zhì)細胞核2、結(jié)構(gòu)復(fù)雜（1）元素組成：C、H、O、N、P（2）結(jié)構(gòu)單位：核苷酸分類：核糖核苷酸：4種脫氧核糖核苷酸：4種（3）化學(xué)結(jié)構(gòu)：多核苷酸鏈（4）空間結(jié)構(gòu)：DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)（注：第六章詳細講解）3、種類多樣：每種生物均不同4、功能重要：一切生物的遺傳物質(zhì)（1）控制生物的遺傳和變異。（2）控制蛋白質(zhì)的生物合成。過渡：六種化合物，蛋白質(zhì)是生命活動的體現(xiàn)者，核酸是生命活動的調(diào)控者，二者最為重要，都是生物大分子，而糖類和脂類主要是作為能源物質(zhì)出現(xiàn)的，同

11、時參與一些生命活動調(diào)節(jié)，水和無機鹽作為生命活動的輔助物質(zhì)，這六種化合物共同組成了細胞的物質(zhì)，即原生質(zhì)。八、原生質(zhì)案例1：小實驗-科學(xué)家研磨活水螅，提取出各種化合物，然后再按真實比例混合，放在適宜的環(huán)境下培養(yǎng)，預(yù)測一下能否得到活細胞？這個實驗?zāi)苷f明什么問題？分析：當(dāng)然不能原生質(zhì)的具體存在形式是活細胞原生質(zhì)具有特定的結(jié)構(gòu)所以：1、原生質(zhì)的主要成分是蛋白質(zhì)和核酸；2、原生質(zhì)能表現(xiàn)出生命活動（如自我更新）；3、原生質(zhì)分化成細胞質(zhì)、細胞膜、細胞核等結(jié)構(gòu)。進一步了解生命的本質(zhì)，需要研究細胞的結(jié)構(gòu)。板書提綱第二節(jié)組成生物體的化合物一、構(gòu)成細胞的化合物無機化合物：水、無機鹽有機化合物：蛋白質(zhì)、核酸、糖類、脂類

12、二、水1含量：最多（1）不同生物含量不同：水母97%、毛豆60%（2）不同結(jié)構(gòu)含量不同：骨22%、肌肉76%、腦86%（3）不同生長階段含量不同：嬰兒72%、成人60%、老人50%2存在形式：（1）結(jié)合水（4、5%）：與細胞內(nèi)其它物質(zhì)結(jié)合（2）自由水（94、5%）：以游離形式存在，可自由流動3生理作用：水是生命之源（1）細胞核生物體的組成成分（2）良好的溶劑，利于體內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的進行（3）利于細胞內(nèi)物質(zhì)運輸三、無機鹽1含量：很少2存在形式：離子態(tài)3生理作用（1）細胞內(nèi)某些復(fù)雜的化合物的重要組成部分（2）維持生命活動（3）維持細胞滲透壓和酸堿平衡四、糖類1組成元素：C、H、O2分類（根據(jù)水解情況分

13、類）（1）單糖：3生理作用（1）核糖、脫氧核糖是核酸的重要組成分（2）生物體生命活動的主要能源物質(zhì)（3）糖類與生物體的結(jié)構(gòu)有關(guān)五、脂類1組成元素：C、H、O、（N、P）2分類及生理作用（1）脂肪：儲能物質(zhì)、維持體溫恒定、減少摩擦、緩沖外界壓力等（2）類脂：磷脂（構(gòu)成膜的主要成分）六、蛋白質(zhì)-生物大分子1相對分子量大2分子結(jié)構(gòu)復(fù)雜（4）空間結(jié)構(gòu)：蛋白質(zhì)-一條或多條多肽鏈形成空間結(jié)構(gòu)3種類多樣性：蛋白質(zhì)的多樣性原因：（1）氨基酸的種類、數(shù)目、序列不同-多肽鏈多樣4功能重要：一切生命活動的體現(xiàn)者（1）構(gòu)成細胞和生物體的重要物質(zhì)（結(jié)構(gòu)蛋白）；（2）有些蛋白質(zhì)有催化作用（酶）；（3）有些蛋白質(zhì)有運輸作用

14、（載體蛋白）；（4）有些蛋白質(zhì)有調(diào)節(jié)作用（激素蛋白）；（5）有些蛋白質(zhì)有免疫作用（抗體）。七、核酸-生物大分子DNA和RNA1分子量大名稱RNADNA分子量104106分布細胞質(zhì)細胞核2結(jié)構(gòu)復(fù)雜（1）元素組成：C、H、O、N、P（2）結(jié)構(gòu)單位：核苷酸（3）化學(xué)結(jié)構(gòu)：多核苷酸鏈（4）空間結(jié)構(gòu)：DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)3種類多樣：每種生物均不同4功能重要：一切生物的遺傳物質(zhì)（1）控制生物的遺傳和變異。（2）控制蛋白質(zhì)的生物合成。八、原生質(zhì)1原生質(zhì)的主要成分是蛋白質(zhì)和核酸；2原生質(zhì)能表現(xiàn)出生命活動（如自我更新）；3原生質(zhì)分化成細胞質(zhì)、細胞膜、細胞核等結(jié)構(gòu)?！炯毎慕Y(jié)構(gòu)和功能】教學(xué)重點：1、圍繞細胞不同于非

15、生物的生命特點進行學(xué)習(xí)和討論。2、細胞膜的選擇透過性。3、線粒體和葉綠體的結(jié)構(gòu)，為第二章中的呼吸作用和光合作用奠定基礎(chǔ)。4、細胞核的結(jié)構(gòu)和功能，為第五章學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點：1、細胞的體積與相對表面積對于細胞的意義。2、細胞膜的結(jié)構(gòu)和功能特點，理解膜的流動性。3、葉綠體、線粒體和高爾基體的結(jié)構(gòu)和功能，理解細胞器間的關(guān)系。4、染色質(zhì)與染色體間互相轉(zhuǎn)換的動態(tài)關(guān)系教學(xué)過程：問題：病毒具有生命物質(zhì)中最重要的兩種成分生命活動的體現(xiàn)者蛋白質(zhì)和遺傳物質(zhì)核酸?？墒遣《緟s不能單獨存活，病毒只有侵入寄主細胞后才能體現(xiàn)生命的特點。上述事實說明了什么？你能分析這其中的原因嗎？小結(jié)：從物質(zhì)基礎(chǔ)方面考慮，病毒成分簡單不

16、足以完成復(fù)雜的新陳代謝；從結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上看病毒不具有細胞結(jié)構(gòu)細胞學(xué)說指出：細胞是新陳代謝的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。因此病毒不能獨立進行新陳代謝。病毒必須寄生于活的細胞生物中才能體現(xiàn)生命現(xiàn)象。問題：根據(jù)初中知識，舉例說明細胞生物可以分成哪幾類？它們在結(jié)構(gòu)方面的主要區(qū)別是什么？是否有什么共同的基本結(jié)構(gòu)？課件演示幾種植物細胞、幾種人體細胞、原核細胞。小結(jié)討論結(jié)果。第一節(jié)：細胞的結(jié)構(gòu)和功能生物界把沒有細胞結(jié)構(gòu)的病毒單獨分成一個特殊的界。有細胞結(jié)構(gòu)的生物又根據(jù)細胞是否有細胞核分為原核生物和真核生物明確指出：高中階段主要學(xué)習(xí)以真核生物為中心的有關(guān)生物學(xué)問題。真核細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)：（電子顯微鏡下觀察到的結(jié)構(gòu)）解釋

17、細胞的顯微結(jié)構(gòu)和亞顯微結(jié)構(gòu)。引發(fā)學(xué)生探究細胞亞顯微結(jié)構(gòu)的興趣。在電鏡下人們發(fā)現(xiàn)了什么？課件演示細胞壁、細胞膜、細胞核、葉綠體、線粒體、核糖體等電鏡照片。指導(dǎo)學(xué)生讀圖：識記各結(jié)構(gòu)名稱以及各結(jié)構(gòu)的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征；注意區(qū)分動物細胞和植物細胞的異同。課件演示動物細胞和植物細胞模式圖，辨認(rèn)細胞亞顯微結(jié)構(gòu)。比較細胞的異同時要注意糾正錯誤。強調(diào)細胞共有的結(jié)構(gòu)和特有結(jié)構(gòu)，總結(jié)出筆記。問題：1、不同點？植物和動物組織細胞浸在清水中結(jié)局相同嗎？為什么植物可以光合作用？植物細胞都有細胞壁；有的細胞有葉綠體或大液泡。動物細胞和低等植物細胞有中心體。2、相同點？說明了什么？這些生命必不可少的結(jié)構(gòu)究竟用什么作用？這些結(jié)構(gòu)是

18、如何體現(xiàn)出生命特點的呢？分別學(xué)習(xí)細胞各部分結(jié)構(gòu)及功能。（重在理解生命意義）一、細胞膜細胞都有細胞膜這足說明其對生命的重要性。根據(jù)細胞膜的相對位置可以推斷細胞膜對細胞有保護作用。學(xué)生討論：哪些實事可以說明細胞膜是有生命的？（相關(guān)內(nèi)容見擴展資料）細胞膜是如何保護細胞的？細胞膜的結(jié)構(gòu)和成分與一般的膜存在什么根本的區(qū)別？問題討論：學(xué)生設(shè)計實驗：（1）證明膜的存在。（質(zhì)壁分離；顯微探針感受阻力；電鏡觀察。）（2）研究細胞膜的結(jié)構(gòu)需要得到實驗的材料，選用什么樣的生物提供材料？理由？如何得到細胞膜？（培養(yǎng)學(xué)生在下結(jié)論或推測時要重證據(jù)、講道理。表達觀點時條理清晰的基本素質(zhì)。）介紹細胞膜的獲取方法（相關(guān)內(nèi)容見擴

19、展資料）。使學(xué)生了解科學(xué)家設(shè)計實驗的思路。（3）如何定性、定量的測定細胞膜的成分？觀察法：電鏡觀察細胞膜：暗、明、暗三層結(jié)構(gòu)。厚度約75100埃（見擴展資料）。實驗法：科學(xué)家通過化學(xué)分析的方法測定了細胞膜的化學(xué)成分：事實一：膜易被脂類溶劑溶解。容易被蛋白酶溶解。（處理后消失。）事實二：脂類物質(zhì)很容易通過細胞膜。事實三：用指示劑可以確認(rèn)其成分：磷脂分子和蛋白質(zhì)分子。對于一般學(xué)生，可以通過分析上述資料引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論，同時了解實驗設(shè)計的思路和方法。1、成分：磷脂、蛋白質(zhì)2、結(jié)構(gòu)：問題討論：（培養(yǎng)學(xué)生的分析推理能力。）這兩類物質(zhì)分別隸屬于親水和疏水物質(zhì)。這兩類物質(zhì)應(yīng)該如何排布？（1）磷脂分子結(jié)構(gòu)特點

20、：磷脂分子分疏水端和親水端。如果是一層分子排成一個平面會是什么樣子？（不符合細胞膜內(nèi)外均為水環(huán)境的實際情況，使細胞不能正常進行物質(zhì)交換。）如果是兩層會是如何排列？理由？（2）親水的蛋白質(zhì)與磷脂分子的關(guān)系？根據(jù)前面給出的信息判斷：暗層和亮層哪層是脂類物質(zhì)？哪層是蛋白質(zhì)類物質(zhì)？依據(jù)？理解內(nèi)外兩側(cè)暗中央發(fā)亮的觀察結(jié)果。由于觀察技術(shù)所限，科學(xué)家對細胞膜的認(rèn)識基本上是假說和推測，了解學(xué)說和假說的區(qū)別。為形象表示細胞膜的結(jié)構(gòu)特點科學(xué)家根據(jù)假說設(shè)計了一些生物模型。其中被廣為接受的是：液態(tài)鑲嵌模型突出液態(tài)結(jié)構(gòu)（1）兩層磷脂分子基本骨架（2）蛋白質(zhì)覆蓋、鑲嵌、貫穿于“骨架”上。問題：這樣的結(jié)構(gòu)與一般的“膜”有什

21、么重要區(qū)別？細胞膜的結(jié)構(gòu)特點對其生理功能會產(chǎn)生什么影響？親水物質(zhì)可以充分接近膜，但是不能隨意通過膜！磷脂分子相互之間不連接，而且分子始終處于運動中液態(tài)流動狀。磷脂分子中的2分子脂肪酸總有一個是不飽和的鏈，因此脂肪酸長鏈在雙鍵處發(fā)生彎折。當(dāng)分子旋轉(zhuǎn)時會使相鄰分子發(fā)生位移，有可能制造出一個瞬間的縫隙，為物質(zhì)擴散創(chuàng)造了機會。（如果膜兩側(cè)存在濃度差、分子又比較小或是不被磷脂分子排斥的脂類物質(zhì)即可以發(fā)生擴散。）離子的直徑應(yīng)該是比較小的，應(yīng)該按照濃度差擴散。可是事實上不是這樣。原因？細胞膜上蛋白質(zhì)的作用：蛋白質(zhì)是兩性化合物。因此帶電的離子不易通過細胞膜。細胞外有些離子或小分子有機物可能會與膜上某些蛋白質(zhì)發(fā)

22、生作用，導(dǎo)致相關(guān)蛋白質(zhì)分子發(fā)生臨時性該變。蛋白質(zhì)會出現(xiàn)臨時“隧道”或發(fā)生穿膜運動。結(jié)果是使相應(yīng)的離子或小分子有機會通過細胞膜。膜上的這些蛋白質(zhì)分子被稱作載體。糖蛋白形成的糖被的生理功能：（1）保護潤滑作用（2）細胞識別作用：實驗一、取低等多細胞動物黃海綿和紅海綿各一塊。分別打散并充分混合。靜置培養(yǎng)一段時間。結(jié)果：細胞重新聚集，形成黃海綿和紅海綿。沒有混合色海綿。實驗二、人類ABO血型的免疫反應(yīng)。（選擇講述）通過學(xué)習(xí)蛋白質(zhì)的功能（如細胞間的信息傳遞；細胞的物質(zhì)交換和免疫反應(yīng)等），有助于學(xué)生理解蛋白質(zhì)的分布特點及其作用。載體：（蛋白質(zhì)）分布于膜上，專一性運輸特定物質(zhì)的工具。學(xué)生進行歸納總結(jié)：通過以

23、上學(xué)習(xí)，總結(jié)細胞膜的結(jié)構(gòu)特點。證明細胞膜具有流動性的事實以及細胞膜的流動性對細胞的意義：（1）草履蟲食物泡的形成及發(fā)展變化。（2）變形蟲捕食和運動時偽足的形成；白細胞吞噬細菌；胞飲與分泌；（3）細胞*時膜的流動性（4）細胞雜交時的細胞融合人鼠細胞雜交實驗：熒光標(biāo)記膜上的蛋白質(zhì)，（紅色和綠色）細胞結(jié)合處界限分明。37、10分鐘后，界限消失，紅綠熒光標(biāo)記的蛋白質(zhì)均勻分布已經(jīng)看不出任何界限了。學(xué)生總結(jié)：細胞膜通過流動可以完成什么生命過程？（為細胞吸收、分泌、修復(fù)、融合、運動、捕食、變形、*等提供了基礎(chǔ)）3、細胞膜的特點：結(jié)構(gòu)特點具有流動性。功能特點具有選擇透過性通過學(xué)習(xí)使學(xué)生理解生物膜與一般非生物膜的不同，體會生物膜的生命特點。學(xué)生討論：細胞膜的流動性與功能上的選擇透過性之間的聯(lián)系。4、各種物質(zhì)通過膜的方式：（請參閱“細胞的亞顯微結(jié)構(gòu).ppt”）學(xué)生討論生物模型：（1）一碗水中滴一滴紅墨水，會發(fā)生什么現(xiàn)象？物理學(xué)上屬于哪類？原理？（自由擴散的條件是：兩個溶液之間存在濃度差）注意糾正：強調(diào)擴散的雙向性，總結(jié)局是擴散速率