一年級英語教師工作計劃五篇

1、小學(xué)一年級的英語老師的工作總結(jié)計劃五篇小學(xué)一年級的英語老師的工作總結(jié)計劃五篇小學(xué)一年級的英語老師的工作總結(jié)計劃五篇精選文檔一年級英語老師工作總結(jié)五篇-WORD文檔，下載后可編寫改正-下邊是小編采集整理的范本，歡送您借鑒參照閱讀和下載，侵刪。您的努力學(xué)習(xí)是為了更美好的將來！一年級英語老師工作總結(jié)五篇(一)本學(xué)期我開始教一年級，一開始關(guān)于牛津的課本是完整陌生的，于是我查閱資料，跟同課頭的白雪老師學(xué)習(xí)，認(rèn)識這套教材的特點和要求。我發(fā)現(xiàn)這套教材不重申學(xué)生背誦強(qiáng)記，它從激發(fā)和保持學(xué)生的興趣出發(fā)，側(cè)重培育學(xué)生學(xué)習(xí)外語的踴躍性和自信心。它把根本單詞及語法教課，融合在風(fēng)趣的英語活動之中，經(jīng)過兒歌、歌曲、游戲、

2、故事和其余豐富多彩、形式多樣的活動，讓學(xué)生學(xué)慣用最簡單的語言進(jìn)行得體的社交，使學(xué)生主動地獲取信息，習(xí)得語言，并在感知語言的同時，漸漸學(xué)會用英語進(jìn)行思想。除課本外，還配有練習(xí)冊和錄音磁帶。練習(xí)局部主假如針對課文的內(nèi)容裝備練習(xí)，進(jìn)行全方向的語言訓(xùn)練，牢固所學(xué)。而?新標(biāo)準(zhǔn)?中對英語課程任務(wù)的描繪是：激發(fā)和培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生建立自信心，養(yǎng)成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，展開自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神;使學(xué)生掌握必定的英語根基知識和聽、說、讀、寫技術(shù)，形成必定的綜合語言運用能力;培育學(xué)生的察看、記憶、思想、想象能力和創(chuàng)新精神;幫助學(xué)生認(rèn)識世界河中西方文化的差別，拓展視線，培育愛國主義精神

3、，形成健康的人生觀，為他們的終生學(xué)習(xí)和展開打下優(yōu)秀的根基。所以就要討教師要從教課理念、方法等方面提高自己，英語教課包含很多方面：詞匯、語音、聽力、讀、寫等，每個方面其實不是獨立的，各個局部有著必定的聯(lián)系，關(guān)于一年級的學(xué)生來說，重假如培育他們的語感和詞匯、句型的累積，詞匯教課是根基，打好了根基，此后的英語學(xué)習(xí)上很多問題就迎韌而解了。可是在一年級的教課中，我也碰到了許多問題：一、忽視重申學(xué)生的語音語調(diào)。一年級的學(xué)生，生理和心理的特點是愛動好動，所以一年級的英語教課更側(cè)重的是輕松快樂地學(xué)習(xí)。所以，各樣游戲、唱歌的設(shè)計層見迭出，但是，全部的1精選文檔方法都是為了讓學(xué)生的語言社交能力效力的，假如不過側(cè)重

4、到表面的形式，而忽視了對學(xué)生的語言能力的培育，只好是得失相當(dāng)，我就發(fā)現(xiàn)有些活動不過流于形式，學(xué)生其實掌握的其實不扎實，讀的其實不正確。講堂教課中要有清楚、明確、詳細(xì)、可檢測的目標(biāo)，詞匯教課的檢測目標(biāo)之一就是學(xué)生能夠正確的讀出單詞，一年級學(xué)生生剪發(fā)育不夠成熟，不可以完整支配發(fā)音器官，所以他們很多發(fā)音禁止，學(xué)生的拖音和吃音的現(xiàn)象很嚴(yán)重。教師要在平常教課中實時糾正和訓(xùn)練，特別是針對拖音的現(xiàn)象要從低年級時就要根絕，注意學(xué)生語調(diào)的培育，防備在高段的時候?qū)W生語流太慢。二、忽視對單詞的認(rèn)知。一年級孩子學(xué)習(xí)記憶單詞存在一個很重要的問題就是看著圖片會讀，看單詞就不認(rèn)識了。一開始，我在對單詞的教課時，沒有重申對單

5、詞的認(rèn)知，于是學(xué)生不自覺的把注意力都集中到了圖片上。一年級在學(xué)生的寫方面不做要求，其實不等同于不要修業(yè)生識記單詞，固然學(xué)生沒有學(xué)過字母，可是要求對單詞的字形有感官上的認(rèn)識。當(dāng)教授相像單詞時，教師就不該當(dāng)把注意力放在圖片上，而應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)移到單詞上來，比較兩個單詞，在詳細(xì)的語境中間做不一樣的辦理。在用卡片對詞匯進(jìn)行演練的時候，也不要忽視純單詞卡片的運用。此后為了幫助孩子更好的記憶英文以及理解漢語意思，我讓孩子一邊記憶英文一邊記憶漢語意思。講堂上不停要求，發(fā)信息與家長交流，在家也這樣要求，一段時間，孩子就改掉了只看圖片，不看單詞的習(xí)慣。一年級英語老師工作總結(jié)五篇(二)經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)與鍛煉，作為一年級的英

6、語老師,此刻我將總結(jié)自己的一些教課經(jīng)驗與缺少。一年級的教材為朗文英語，關(guān)于以前沒有接觸過英語的一年級重生來說我以為仍是有一些難度的。仍是半年來兩個班的學(xué)生已經(jīng)進(jìn)步很大，從一開始的不懂到此刻逐漸掌握根本單詞和句型。這半年來，從一開始的驚慌失措沒有方法到此后的進(jìn)步。之間我采納了一系列方法。針對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和性格特點擬訂規(guī)那么。比方，成立起小老師制度，學(xué)習(xí)自主性強(qiáng)和成績好的的學(xué)生一對一看護(hù)學(xué)習(xí)成績差和行為習(xí)慣差的學(xué)生，進(jìn)2精選文檔行賞罰制度，有進(jìn)步，獎賞小禮物，沒進(jìn)步，讓行為習(xí)慣好的學(xué)生幫助一同監(jiān)察其進(jìn)步成長。我先期是比較側(cè)重孩子對英語的興趣培育，一開始的講堂會設(shè)置比較多的小游戲和活動，讓學(xué)生很快

7、的融入到學(xué)習(xí)英語的氛圍中，讓學(xué)生理解學(xué)習(xí)英語其實不是一件乏味的事情而是風(fēng)趣的，開朗的?？墒峭菩辛艘粋€月以后，我發(fā)現(xiàn)孩子們固然對英語有興趣了也不害怕英語，可是這樣的講堂太甚于焦躁，固然講堂很開朗可是孩子們真實掌握的有多少呢?果真，第一次月考成績下來了，特別差，于是我開始思慮著如何轉(zhuǎn)變講堂，第一應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)講堂紀(jì)律，因為第一個月太甚于縱容他們，致使英語講堂紀(jì)律不理想，講堂需要開朗但也要嚴(yán)肅。所以第二個月開始我開始增強(qiáng)紀(jì)律管理。課上的小游戲和活動也減少，而是牢固根基知識，訓(xùn)練他們掌握英語題型。果真期中考試的時候兩個班都有提高，這也讓我的內(nèi)心有些安慰，固然成績還沒有抵達(dá)很好，可是三次考試下來，每一次都是比

8、前一次進(jìn)步的。此外我還要做到上課要堅持保持講堂的有序進(jìn)行，課前多研究不一樣課型的上課形式及活動設(shè)計，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣及講堂參加度。做到每個學(xué)生都能實時掌握當(dāng)堂所學(xué)，作業(yè)堂堂清周周清，同時對每個孩子的掌握程度也進(jìn)行檢測，做到每堂課后實時當(dāng)面發(fā)問掌握能力較弱的學(xué)生，當(dāng)周所學(xué)一定在周末也進(jìn)行牢固，語音報告。講堂采納賞罰制度，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，打壓一些簡單驕縱的孩子。關(guān)于成績較差的學(xué)生，每次跑操的時間，只需孩子沒有其余學(xué)科的未達(dá)成任務(wù)，鼓舞孩子，自覺找我補(bǔ)課，關(guān)于學(xué)習(xí)興趣比較低，不自覺做來補(bǔ)課的，主動去帶孩子到空的教室補(bǔ)課，同時講堂多鼓舞用語，即便知道他不懂，回復(fù)錯誤，也鼓舞孩子做的好，很仔細(xì)，再

9、仔細(xì)寫，相信他必定會更好。給后進(jìn)生安排小老師，小老師要負(fù)責(zé)追蹤，下一節(jié)課，老師進(jìn)行抽查，沒達(dá)標(biāo)，師徒一同扣積分。關(guān)于老生，優(yōu)生的踴躍性一致不錯，中等偏下的，講堂注意力沒發(fā)完整集中，有些甚至講過好多遍的點仍舊不會。獨自面談，并且見告，只需每周一至五每一節(jié)課都仔細(xì)投入到講堂，獎賞貼紙，期中貼紙滿相應(yīng)數(shù)目就兌換相應(yīng)的禮物。約法三章，只需期中一節(jié)課，被我點3次名，就沒有夸獎信，沒有禮物。每一節(jié)課結(jié)束后，夸獎本節(jié)課做的好的同學(xué)，并且希望下節(jié)課再接再礪。比較開朗的孩子，上課應(yīng)當(dāng)更為嚴(yán)苛一些，個別，做題都不夠仔細(xì)，讀題只讀前半局部的學(xué)生。老師要多3精選文檔重申，并擬訂處罰制度。平常講堂行為標(biāo)準(zhǔn)，隨意插話，當(dāng)

10、堂作業(yè)雙倍。同時強(qiáng)調(diào)講堂不一樣意答小報告。要打小報告能夠，用英語講，否則扣分。同時，每個學(xué)生一定養(yǎng)成正確的只讀方式，敦促學(xué)生，一個個當(dāng)面糾正，同時見告家長互相監(jiān)督周末的語音作業(yè)孩子跟讀是一定手指指著單詞一個個的念。105班成績差別主要在接受能力和講堂注意力方面。105班英語優(yōu)生較少，平常主要由幾個成績好的帶動講堂。一些差平生常講堂就喜愛搞小動作，出神，插話，所以老師要嚴(yán)苛地當(dāng)面課下教育，并且擬訂賞罰。關(guān)于上課不集中的孩子。老師應(yīng)當(dāng)多以小組競爭為主，多說夸獎性用語，惹起注意。希望下學(xué)期，孩子們能夠再自律些，我將陪伴孩子們持續(xù)健康，快樂的成長。我也將持續(xù)努力，更為努力的在教課中累積經(jīng)驗，和孩子們共

11、同成長。一年級英語老師工作總結(jié)五篇(三)一學(xué)期馬上結(jié)束了，在這一學(xué)期里，我感覺自己在思想、工作、學(xué)習(xí)個人素質(zhì)能力等各方面都進(jìn)步了很多。一學(xué)期來，我能夠堅持四項原那么，擁戴中國共產(chǎn)黨，熱愛祖國，熱愛教育事業(yè)，熱愛每一位學(xué)生，熱情為每一位學(xué)生排難解憂;遵紀(jì)守紀(jì)，恪守學(xué)校規(guī)章制度，在各個方面從嚴(yán)要求自己，努力提高自己的政治思想覺醒，自覺抵擋不良民風(fēng)的侵害。下邊就從幾簡單說說一學(xué)年來自己在學(xué)校的工作狀況。一、副班主任工作本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)一(1)班和一(2)班兩個班的副班主任工作。(一)我輔助班主任培育學(xué)生的優(yōu)秀學(xué)習(xí)習(xí)慣。一年級學(xué)生因為年紀(jì)小，自控力差，紀(jì)律松懈，我利用課余時間配合班主任教育學(xué)生，并且在課后

12、注意察看學(xué)生的行為，依據(jù)學(xué)生的表此刻學(xué)生中建立模范。在平常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)換學(xué)生的踴躍性，漸漸養(yǎng)成仔細(xì)聽課、仔細(xì)作業(yè)、下課好好歇息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。(二)衛(wèi)生工作：一年級學(xué)生因為年紀(jì)小，學(xué)校要求放學(xué)不可以留學(xué)生下來，所以我組織高年級的學(xué)生來幫助打掃衛(wèi)生，使同學(xué)們每日都在潔凈的環(huán)境下學(xué)習(xí)。(三)輔助班主任班主任填寫各樣資料和表格手冊等。因為我把主要精力放在了英語教課工作中，當(dāng)副班主任，在很多方面還存在著缺少。此后我會努力配合班主任，把副班工作做得更好。二.學(xué)科教育教課工作4精選文檔在學(xué)科教課工作方面，我除了做好研究教材、備好課、上好課批閱勤學(xué)生作業(yè)等慣例工作之外，本學(xué)期，我還做好以下幾

13、點工作：1、以提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣為打破口，努力提高教課質(zhì)量。我在講堂上特別重視調(diào)換學(xué)生學(xué)習(xí)英語的踴躍性和主動性，常常展開小組比賽活動，經(jīng)過給小組加分，用夸獎鼓舞等教課手段，靈巧運用教課法，如游戲法、情形教課法、社交法、直觀法等，并把英語兒歌、繞口令、兒歌等有興趣的東西引進(jìn)講堂，把英語語言知識的學(xué)習(xí)與英語語言技術(shù)的訓(xùn)練有機(jī)的聯(lián)合在一起，吸引學(xué)生的注意力，培育他們的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的求知欲，讓學(xué)生自覺參加到講堂教課的全過程，進(jìn)而優(yōu)化講堂教課。2、展開兩人小組互幫活動，以點帶面，以優(yōu)帶差，提高班科成績的合格率。在講堂教課中，凡是展開自主念書或是堂上議論活動，我大多都是以兩人小組為單位進(jìn)行的，每

14、個小組里一般都有一個優(yōu)生，這樣一來，小組里的中下生，在優(yōu)生的提示和幫助下，一般都能比較仔細(xì)和自覺參加念書或議論活動，進(jìn)而使這些中下生在參加這些學(xué)習(xí)活動中也獲取了提高。我還組織了小組之間的比賽，用獎勵手段去鼓舞進(jìn)步顯然的小組，所以學(xué)生對活動的投入會更狂熱，小組之間的競爭也會更強(qiáng)烈，學(xué)生獲得進(jìn)步也會更快。3、狠抓講堂慣例的落實。在每節(jié)課上課前，我都比較側(cè)重學(xué)生講堂慣例的培育和檢查，假如沒有按我的要求做好課前準(zhǔn)備工作，我一般都不急著開始上課，我情愿不上課也要先把講堂慣例落實好，推進(jìn)講堂教課質(zhì)量的進(jìn)一步提高。三、校本研修工作在新課程理念的引領(lǐng)下，本學(xué)期我仔細(xì)踐行校本教研工作，融入學(xué)校教育創(chuàng)新，借助伙伴

15、互幫提高教育理念，感悟教育真理。1、側(cè)重平常教課慣例的扎實與提高。仔細(xì)達(dá)成學(xué)習(xí)任務(wù)，做好每一次聽課后記錄。學(xué)會思慮教育問題，踴躍把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹男袨榈?，從反省中提高教課研究水平。每節(jié)公然課后，把自己在教課實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕忙記下來，享受成功，填充缺少。在總結(jié)經(jīng)驗中完美自我。2、堅持寫好教育教課漫筆。仔細(xì)的讀一本相關(guān)教育的書本，并實時反省。3、仔細(xì)參加參加各校教研活動與“小組學(xué)習(xí)商討活動，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得，在詳細(xì)的教課實踐中試試，使自己的教課水平逐漸提高，找尋出一條合適當(dāng)?shù)兀?精選文檔合適自己的展開之路，爭取逐漸形成自己的教課特點。4、利用信息技術(shù)手段輔助教課，充分利用網(wǎng)

16、絡(luò)優(yōu)勢，踴躍參加在線商討。總之，在新課程背景下的英語教課中，我要自始自終的做好備課、批閱、輔導(dǎo)、考察、講評等方方面面的工作。自然了，要做一名受學(xué)生歡送的英語老師，還要經(jīng)過自己各方面堅韌不拔的實踐和探究，在此后的道路上，向更高的目標(biāo)奮進(jìn)。一年級英語老師工作總結(jié)五篇(四)一年級的英語教課工作終于走向了結(jié)尾，說終于，是因為這個詞特別能表達(dá)我對一年級英語教課工作的心聲。一年級的英語教課工作真的是一項特別累的工作。關(guān)于本學(xué)期的教課工作我做出了一下總結(jié)：一、創(chuàng)建開朗的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能提高教課效率。愛因斯坦曾說過：興趣是的老師。所以，培育、提高、保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的首要條件

17、。鑒于這一點，我在教課中比較側(cè)重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，經(jīng)過運用各樣教課方法、設(shè)計形式多樣的活動，為學(xué)生創(chuàng)建一個民主、同等、寬松、和睦的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在這類氛圍中充散發(fā)揮自己的智慧，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而踴躍快樂地投入到學(xué)習(xí)中去。二、創(chuàng)建濃重的英語學(xué)習(xí)氛圍。1、用英語來組織教課。我在講堂上盡量使用簡單的英語組織教課。不論上課時師生互相打招呼問候、作別，或是教師發(fā)號指令讓學(xué)生參加活動等，都用英語來說，盡可能讓學(xué)生多聽多講英語，逐漸養(yǎng)成英語語言習(xí)慣。這樣既能增加講堂中學(xué)習(xí)英語的氛圍，又能為學(xué)生創(chuàng)建優(yōu)秀的語言環(huán)境，增加了聽聞英語的機(jī)遇。2、創(chuàng)建情形，讓學(xué)生獲取寬泛的實踐。創(chuàng)建情形的方法有多種，我一般

18、是利用實物、圖片、簡筆劃等直觀教具創(chuàng)建情形，利用掛圖講故事，飾演角色等等，讓學(xué)生獲取寬泛的語言實踐，使講堂增加無量的樂趣。三、優(yōu)化講堂教課，努力提高講堂效率1、在講堂上，仔細(xì)講課，運用實物教具、簡筆劃，情形教課、手勢語言等方法來啟迪、教育學(xué)生。教課生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓6精選文檔勵學(xué)生勇敢懷疑，側(cè)重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教課方法，充分調(diào)換學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我老是不勝其煩地解說、剖析、帶讀，力求讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。2、在批閱作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)老是實時地批閱，并詳盡地做好標(biāo)注，對廣泛性錯誤，在全班重復(fù)解說、剖析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采納面批

19、方法，一一地剖析解說、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教課質(zhì)量。3、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話，背書。四、增強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，幫助學(xué)生找尋學(xué)法例律。在我的英語講堂教課中，我一般都幫助學(xué)生找尋學(xué)法例律，使他們能夠運用規(guī)律，在短時間內(nèi)，掌握所學(xué)的知識，提高學(xué)習(xí)效率。比如，在教課比較長的單詞：teacher，student等時，要學(xué)生聽、察看、剖析，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，而后再進(jìn)行小結(jié)，把這些比較長的單詞分為兩局部或三局部，再去進(jìn)記憶，這樣，大大地提高了教課成效。五、獨愛后進(jìn)生，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。我在教課中很側(cè)重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變工作，采納了一幫一的方法，同時，在講堂上，多發(fā)問成績差的學(xué)生，讓他們感覺到不被忘記，不產(chǎn)生自卑，自棄的心理，并能主動學(xué)習(xí)，不停追趕別人，把成績追上來?；叵脒^去，在過去的教課工作中我還存在著一些缺少之處，如：1、沒法照料到全體學(xué)生，設(shè)計合適全部學(xué)生的教課方式。2、要防備過分重申模擬、照本宣科，機(jī)械操作的教課偏向。我會努力填充自己在教課中的缺少，力求在此后的英語教課工作中獲得更好的成績。我相信有耕作總會有收獲!一年級英語老師工作總結(jié)五篇(五)轉(zhuǎn)瞬，一個學(xué)期又要劃上句號，回收本學(xué)期的工作，我感覺一年級老師不簡單，面對這些生機(jī)蓬勃、開