一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案-4.3 整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法（16）-人教版

1、整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法的教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：人教版一年級(jí)下冊(cè)第4849頁(yè)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：1結(jié)合數(shù)的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生掌握整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)減法的計(jì)算。2鞏固數(shù)的組成概念，滲透減法是加法的逆運(yùn)算，滲透加法交換律。3運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)：理解整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法的算理，并能運(yùn)用多種計(jì)算方法進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：理解整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法的算理，教學(xué)關(guān)鍵：借助學(xué)具，讓學(xué)生在動(dòng)手操作的過(guò)程中，理解整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)減法的口算方法。教法：采用引導(dǎo)探究法，組織學(xué)生在具體情境中對(duì)算了進(jìn)行討論，并掌握算法。學(xué)法：采用自主探究法與探討多種方法。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、百根小棒。教學(xué)過(guò)程：一

2、、復(fù)習(xí)鋪墊導(dǎo)入新課1、口算：10+7= 3+10=12-2= 7+10=18-8= 14-4=5+10= 10+6=2、口答：3個(gè)十和2個(gè)一合起來(lái)是_.5個(gè)十和8個(gè)一合起來(lái)是_.46里面有_個(gè)十和_個(gè)一.28里面有_個(gè)十和_個(gè)一。3、顯示整十小棒，并歸納：像10、20、30這樣的數(shù)，我們叫做整十?dāng)?shù)。剛才我們進(jìn)行了加減法的口算練習(xí)，復(fù)習(xí)了100以內(nèi)數(shù)的組成，同學(xué)們的表現(xiàn)非常好，今天這節(jié)課我們將學(xué)習(xí)整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法。板書(shū)：課題二、互動(dòng)新授1 .情境引入、探究算法。出示48頁(yè)例8畫(huà)面。提問(wèn)：小朋友仔細(xì)看圖、說(shuō)說(shuō)從圖中看到了什么？根據(jù)你看到的信息，你能提出什么問(wèn)題？一共有多少本呢？你打算怎么

3、解決？30 + 2 = 32 3個(gè)十2個(gè)一3個(gè)十和2個(gè)一師：230等于多少呢？你是怎樣計(jì)算的？生1：2個(gè)一和3個(gè)十合起來(lái)是32.生2：因?yàn)?0+2=32，所以2+30=32師：如果老師拿走2本，還剩幾本？你打算怎么解決？師：如果老師拿走3包，還剩幾本？你打算怎么解決？同桌討論交流、并匯報(bào)想法。三、及時(shí)練習(xí)、鞏固新知：1、做一做第1題。（1）學(xué)生看圖后列出1個(gè)加法的算式和2個(gè)減法算式。（2）根據(jù)圖意說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的？2、看誰(shuí)算的又快又準(zhǔn)。40+6= 90+2=46-6= 92-2=46-40= 92-90=80+4= 60+7=84-4= 67-7=84-80= 67-60=3、找朋友數(shù)學(xué)游戲。四、全課總結(jié)。今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？計(jì)算時(shí)你有什么好辦法？幾十加幾等于幾十幾，幾十幾減幾，等于幾十。五、作業(yè)。第49頁(yè)練習(xí)