譚錫春上傳資料 完整版PPT

1、中考文言文復習（一）考點設置1重點文言實詞（包括一詞多義、通假字、古今異義、詞類活用等）的含義；2常見文言虛詞的用法和意義；3典型文言語句的翻譯；4結合文言語境對文句、文意的理解與判斷； 5分析與綜合：概括文言文的主要內容，理解作者的思想感情。6、初步欣賞古代文學作品的形象、語言和表現(xiàn)手法溫馨提示 中考文言文考查，考點的設置都可以從課本中找到相關聯(lián)的知識點。因此， 是最佳復習方式 。 立足課內、輻射課外重點復習內容：文言實詞文言虛詞文言句式文言翻譯文意理解一詞多義文 言 實 詞通假字古今異義詞類活用一詞多義辨析 在古今語言中，一詞多義現(xiàn)象是普遍存在的。文言文以單音詞為主，多義現(xiàn)象更為明顯。掌握

2、詞語的不同意義并能根據語言環(huán)境確定詞語的意義，是閱讀文言文的基礎。 【復習方法】注意積累常見文言詞語的不同意義和不同用法，做好筆記。結合具體語境進行比較分析，能結合一般的語言習慣，掌握一詞多義的基本規(guī)律，如，因詞性不同，感情色彩的不同，所形容或所表現(xiàn)的對象性質的不同都可能形成詞義的差別，或者同一個字讀音不同意義也會不同等。一詞多義-舉例君與家君期日中（陳太丘與友期） 約定 期在必醉（五柳先生傳） 期望道不通，度已失期（陳涉世家） 期限 期年之后（鄒忌諷齊王訥諫） 滿期通假字辨析 通假字是通用字和假借字的簡稱。通俗地說，古字通假就是用一個讀音相同或相近的字代替另一個字使用的現(xiàn)象。【復習方法】通假

3、字數(shù)量不多，中考篇目中有40個左右通假字，且大部分在小注中有解釋，復習時可以集中整理，在理解的基礎上識記。 通假字-舉例親戚畔（叛）之 （孟子二章）故患有所不辟也（避） （魚我所欲也）河曲智叟亡以應（無）（愚公移山）規(guī)律：通假字讀音按本字讀 通假字字義按本字解釋古今異義辨析 現(xiàn)代漢語和古代漢語有著繼承和發(fā)展的關系，有些詞義一直沿用下來，古今的詞義相同；但很多詞義已經發(fā)生了變化，詞義或者擴大、縮小、轉移或感情色彩等都發(fā)生了變化等，復習時應該特別注意。如：“江”在古代專指長江，現(xiàn)在則泛指一切大河。如“涕”古代專指眼淚，今義則為鼻涕。 【復習方法】教材中，古今異義的詞語大部分有注釋，復習時著重從詞義

4、的擴大、詞義的縮小、詞義的轉移、詞義的感情色彩等方面進行古今對照即可。古今異義-舉例私我也。 （鄒忌諷齊王納諫）古義：偏愛；今義：個人的。先帝不以臣卑鄙。 （出師表）古義：出身卑微，見識短淺；今義：品質卑劣。詞類活用辨析 詞類活用是文言文中很常見的一種語言現(xiàn)象，它常常是借助一定的語言環(huán)境，將通常某種用法的詞臨時作另一種用法。 總的來說古代漢語中的詞類活用的主要有：名詞、動詞、形容詞活用現(xiàn)象； 其中名詞作狀語、形容詞的使動用法和意動用法、動詞的使動用法等。 【復習方法】辨析詞類活用的前提是理解文言語句的基本意思。在此基礎上，通過分析比較文言詞語的一般用法和特殊用法，確定其活用的方式。詞類活用是文言文學習中的難點，復習時要注意積累典型例句并認真分析、體會。 【例題1】“箕畚運于渤海之尾” 名 詞作狀語：用箕畚裝土石 【例題2】解釋下列句中加點詞語的意義和用法：域民不以封疆之界無案牘之勞形 句中的“域”是名詞(疆域)用作動詞，意思是“限制”； 句中的“勞”是形容詞的使動用法，意思是“使勞累”(使形之勞)詞類活用-舉例詞類活用-舉例陳勝王 （陳涉世家） 為王 吾妻之美我者 （鄒忌諷齊王納諫） 理解為：以為美；認為美父利其