諫逐客書 上課版

1、諫逐客書李斯1學習目標1.通過梳理文言字詞含義；分析段意、層意翻譯全文、疏通文意。2.分析文本結構及說理方法，學習作者說理的藝術。注：講解方式以句為單位；先讀，正音、正句讀；后解釋字詞，進行翻譯；最后進行分析。2第三段3臣聞地廣者粟多，國大者人眾，兵強則士勇。是以太山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細流，故能就其深；王者不卻眾庶，故能明其德。是以：賓前，因此。太山：即泰山。讓：辭讓，拒絕。擇：同“釋”，舍棄。卻：推辭，拒絕，使動。眾庶：百姓。我聽說，土地廣的糧食就充足，國家大的人口就眾多，武器強士兵就勇敢。因此，泰山不丟棄任何土壤，所以能成就它的高大；河海不舍棄細小的水流，所以能成就它的深廣；君

2、王不拒絕民眾，所以才能顯示他的恩德。4是以地無四方，民無異國，四時充美，鬼神降福，此五帝三王之所以無敵也（判斷句）。充：豐裕，繁盛。五帝：史記五帝本紀指黃帝、顓頊（zhunx）、帝嚳（k）、唐堯、虞舜。三王：指夏、商、周三代開國君主，即夏禹、商湯和周武王。所以：古今異義詞。古義的原因。今義連詞，表結果。因此土地不分東西南北，人不分本國別國，四季就會富足美滿，鬼神都來降福，這正是五帝三王無敵于天下的原因。5三皇五帝指古代傳說中的帝王，根據(jù)不同的典籍記載眾說紛紜，通常稱伏羲、燧人、神農(nóng)為三皇或者稱天皇、地皇、人皇為三皇。五帝通常指黃帝、顓頊(Zhunx)、帝嚳(Dk)、唐堯、虞舜。今乃棄黔首以資敵

3、國，卻賓客以業(yè)諸侯，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此所謂“藉寇兵而赍盜糧”者也（判斷句）。乃：竟然，卻。黔首：指平民、老百姓。黔：黑。平民百姓以黑巾覆蓋頭，故稱“黔首”，以：目的連詞 來。卻：拒絕，使退卻。西向：西，名作狀。向：前往，奔走，如：所向披靡。裹足不前：形容有所顧慮而止步不敢向前資：資助，供給。業(yè)：使成就霸業(yè)。藉寇兵而赍（j）盜糧：給敵人提供武器和糧食。藉：同“借”。赍：送給、付與。如今卻拋棄老百姓去幫助敵國，拒絕賓客使之去成就其他國家的霸業(yè)，使天下才士都退縮著而不敢向西來，止步不入秦國，這正是所謂“給敵人提供武器和糧食”啊。6總結第三段1.是以、讓、就、卻、眾庶、明、所以、乃

4、、黔首、資、卻、業(yè)、藉、兵、赍。2.理論論證：納客之利與逐客之弊。強調逐客實為損害自己幫助敵人。7第四段8夫物不產(chǎn)于秦，可寶者多；士不產(chǎn)于秦，而愿忠者眾。寶：珍視，名作動，當做寶貝。而：轉折，但是。忠：效忠。物品不出產(chǎn)在秦國，但值得珍視的有很多；人才不出生在秦國，但愿意效忠秦國的也很多。這兩句話總結全文，“夫物不產(chǎn)于秦，可寶者多”照應第二段，點明“必秦國之所生然后可”的錯誤態(tài)度；“士不產(chǎn)于秦，而愿忠者眾”照應第一段，指出“卻客而不內，疏士而不用”的不當做法。9今逐客以資敵國，損民以益仇，內自虛而外樹怨于諸侯，求國無危，不可得也。以：目的連詞，來。資：資助，幫助。內，外：名作狀。自虛：削弱自己，

5、賓前。樹怨于諸侯:狀語后置。益：增益，增加?，F(xiàn)在驅逐客卿以幫助敵國，減損本國民眾而增加敵國人口，在內則削弱了自己的國家，在外則在諸侯中結怨，(這樣下去)要使秦國沒有危險，是不可能的。10總結第四段1.資、益、內、外。2.“乃除逐客之令，復李斯官，卒用其計謀?！笔酚浛偨Y全文，進一步強調論點：反對“逐客”，“逐客”危及國家安全。11一、開門見山表明觀點，指出逐客是錯誤的臣聞吏議逐客，竊以為過矣。開門見山，語氣謙和，平心靜氣,切合日理萬機的秦王的性格二、史實論證：客卿于秦有功穆公求士廣納人才遂霸西戎 孝公用商鞅變法治國民盛國強 惠王用張儀四面擴張以橫破縱 昭王得范雎打擊豪門強化集權論證得當，洋洋灑灑

6、，氣滿聲足，說服力強。結構分析12三、類比論證：重物輕人用異國物（客觀事實與反面假設）取物原則：快意當前，適觀而已用人原則：非秦者去，為客者逐重物輕人：此非所以跨海內、制諸侯之術四、理論概括：闡明納客與逐客的利害正面：天道與圣王的做法反正：秦國目前的做法邏輯嚴密，富于文采，理足詞勝，雄辯滔滔結構分析13五、總結分析：逐客必將造成秦國的危亡。正面：士愿忠于秦國反面：逐客國危結尾呼應開頭，首尾相連，前后貫通。再次強化。處處立足秦國現(xiàn)實，時時不忘霸業(yè)根本，言辭精警有力，節(jié)奏張弛有度，語氣不卑不亢，道理不容置疑。結構分析14一、全文結構1、表明觀點開門見山 (逐客是錯誤的)2、史實論證秦國四公重用客的

7、史實（客有功于秦）3、類比論證愛異國物逐外國人非統(tǒng)一天下、制服諸侯之術（逐客不利統(tǒng)一大業(yè)）4、歸納論證求國無危，不可得也 （逐客將危害秦國）5、得出結論，逐客必將造成秦國的危亡。（逐客將危害秦國）15藝術特色論證：文章既以例證、喻證來支撐觀點，是為“立”，又用類比之法來指出逐客之謬，是為“破”，論辯有力，說理透辟；結構：整體嚴謹有序，局部又不乏起伏跌宕，曲折多變；語言：辭藻華美，筆法靈活，大量排比句和對偶句的使用使文章氣勢雄渾，瀟灑奔放，帶有明顯的策士之風。16內容小結17 李斯既亦在逐中，若開口便直斥逐客之非，寧不適以觸人主之怒，而滋之令轉甚耶！妙在絕不為客謀，而通體專為秦謀。語意由淺入深，

8、一步緊一步，此便是游說秘訣。意最真摯，筆最曲折，語最委婉。而段落承接，詞調字句，更無不各具其妙。 （清 余誠重訂古文釋義新編卷五） （諫逐客書）此先秦古書也。中間兩三段，一反一復，一起一伏，略加轉換數(shù)個字，而精神愈出，意思愈明，無限曲折變態(tài)，誰謂文章之妙不在虛字助辭乎！ （清 吳楚材、吳調侯古文觀止卷四）相關評論 魯迅漢文學史綱要 （節(jié)錄）:法家大抵少文采，惟李斯奏議，尚有華辭，如上書諫逐客云 三十六年，東郡民刻隕石以詛始皇，案問不服，盡誅石旁居人。始皇終不樂，乃使博士作仙真人詩；及行所游天下，傳令樂人歌弦之。其詩蓋后世游仙詩之祖，然不傳。漢書藝文志著秦時雜賦九篇；禮樂志云周有房中樂，至秦名曰

9、壽人，今亦俱佚。故由現(xiàn)存者而言，秦之文章，李斯一人而已。 （魯迅全集，人民文學出版社1956年）相關評論相關評論 中國科學院文學研究所中國文學史 ： 秦代文學談不上什么發(fā)展，比較值得提一提的只有李斯它的所作主要就是諫逐客書，這是一篇他向秦始皇申述他政治主張的奏議。這篇文章的特色是排句多，善于用比喻，使語言富有形象性，音節(jié)也很鏗鏘，這顯然是受了戰(zhàn)國策中一些文章的影響，和漢初賈誼、鄒陽等人的文風是很相近的。= （人民文學出版社1962年版）返回 史記李斯列傳（節(jié)錄）： 李斯者，楚上蔡人也。年少時，為郡小吏，見吏舍廁中鼠食不絜，近人犬，數(shù)驚恐之。斯入倉，觀倉中鼠，食積粟，居大廡之下，不見人犬之憂。于

10、是李斯乃嘆曰：“人之賢不肖譬如鼠矣，在所自處耳！” 乃從荀卿學帝王之術。學已成，度楚王不足事，而六國皆弱，無可為建功者，欲西入秦。至秦，會莊襄王卒，李斯乃求為秦相文信侯呂不韋舍人；不韋賢之，任以為郎。李斯因以得說，說秦王曰秦王拜斯為客卿 太史公曰：李斯以閭閻歷諸侯，入事秦，因以瑕釁，以輔始皇，卒成帝業(yè)，斯為三公，可謂尊用矣。斯知六蓺之歸，不務明政以補主上之缺，持爵祿之重，阿順茍合，嚴威酷刑，聽高邪說，廢適立庶。諸侯已畔，斯乃欲諫爭，不亦末乎！人皆以斯極忠而被五刑死，察其本，乃與俗議之異。不然，斯之功且與周、召列矣。 （中華書局1959年點校本）作者介紹返回趙高誣陷并腰斬李斯的故事 自從陳勝、吳

11、廣起事后，各地義軍此伏彼起。這時，秦二世聽從郎中令趙高的建議，深居宮中，一切政事都由趙高決斷。趙高與李斯有夙怨，趙高就趁機誣陷李斯想割地稱王，又誣陷李斯之子三川郡守李由與義軍私通。李斯想上書申辯，卻被趙高扣下。趙高派人四處搜捕李斯的宗族，又對李斯嚴刑拷打。李斯不堪酷刑，被迫認罪，于秦二世二年（前208）八月被腰斬于咸陽，并夷滅三族。李斯死后，秦二世任命趙高為丞相，事無大小，都由趙高決斷。作者逸事返回一、伴君如伴虎：勸諫的難度（比干、屈原等）；二、此文的成功之處： 李斯既亦在逐中，若開口便直斥逐客之非，寧不適以觸人主之怒，而滋之令轉甚耶！妙在絕不為客謀，而通體專為秦謀。語意由淺入深，一步緊一步，

12、此便是游說秘訣。意最真摯，筆最曲折，語最委婉。而段落承接，詞調字句，更無不各具其妙。（清 余誠重訂古文釋義新編卷五學有所思：勸諫藝術生活中勸說藝術：1、先贊譽后勸導2、站在對方的立場講話3、談論對方感興趣的話題4、言簡意賅，切中問題實質勸諫實戰(zhàn)練習吸煙有害健康，針對以下情況，你該如何勸說？ 1、面對長輩： 2、面對同學： 3、面對公共場所陌生人：參考： 1、您看，上了年紀，健康最重要，吸煙防害健康，您就別抽了。 2、吸煙刺激大腦，會降低記憶力，況且大學生不允許抽煙，我們要能嚴格要求自己呀。 3、關愛他人是一種美德，為了你我的健康請將香煙熄滅。墓李斯：名利人生26廁鼠還是倉鼠：這是個問題李斯人生

13、沉浮的奧秘27從廁鼠和倉鼠的對比中獲得人生啟示 李斯者,楚上蔡人也。年少時,為郡小吏,見吏舍廁中鼠食不絜,近人犬,數(shù)驚恐之。斯入倉,觀倉中鼠,食積粟,居大廡之下,不見人犬之憂。于是李斯乃嘆曰:“人之賢不肖譬如鼠矣,在所自處耳!” 乃從荀卿學帝王之術281、早年為郡小吏，后從荀子學帝王之術，學成入秦。初被呂不韋任以為郎，后勸說秦王政滅諸侯、成帝業(yè)，被任為長史。秦王采納其計謀，遣謀士持金玉游說關東六國，離間各國君臣，又任其為客卿。2、秦王政十年（前237年）下令驅逐六國客卿。李斯上諫逐客書阻止，為秦王趙政所采納，不久官為廷尉。在秦王政統(tǒng)一六國的事業(yè)中起了較大作用。3、秦統(tǒng)一天下后，還參與制定了法律

14、，統(tǒng)一車軌、文字、度量衡制度。4、他是秦代散文的代表作家，現(xiàn)存 諫逐客書、泰山刻石文、瑯玡臺刻石文等，以前者最為著名。 秦之文章，李斯一人而已（魯迅）一只才華橫溢功勛卓著的倉鼠291、引同窗好友韓非到秦國，又嫉妒其才能，將其設計害死。2、秦統(tǒng)一天下后，被任為丞相。他建議拆除郡縣城墻，銷毀民間的兵器，以加強對人民的統(tǒng)治；反對分封制，堅持郡縣制；又主張焚燒民間收藏的詩、書、百家語，禁止私學，以加強專制主義中央集權的統(tǒng)治。 秦始皇死后，他與趙高合謀，偽造遺詔，迫令始皇長子扶蘇自殺，立少子胡亥為二世皇帝。3、后為趙高所忌，于秦二世二年（前208年）被腰斬于咸陽鬧市，并夷三族。 一只利欲熏心的碩鼠 “吾欲與若復牽黃犬，俱出上蔡東門逐狡兔，豈可得乎!”-被腰斬前對兒子說的話牽犬東門(牽黃犬)：比喻過著悠閑自得的日子。30從李斯的故事中可以得到怎樣的啟迪？31司馬遷對李斯的評價太史公曰：李斯以閭閻歷諸侯，入事秦，因以瑕釁，以輔始皇，卒成帝業(yè)，斯為三公，可謂尊用矣。斯知六藝之歸，不務明政以補主上之缺，持爵祿之重，阿順茍合，嚴威酷刑，聽高邪說，廢適立庶。諸侯已畔，斯乃欲諫爭，不亦末乎！人皆以斯極忠而被五刑死，察其本，乃與俗議之異。不然，斯之功且與周、召列矣