小學(xué)語文人教二年級(jí)上冊（2022年新編）演示日月潭教學(xué)設(shè)計(jì)

1、日月潭第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.會(huì)認(rèn)15個(gè)生字；會(huì)寫9個(gè)生字；掌握多音字“薄”。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。 3.感受日月潭的美麗風(fēng)光。學(xué)習(xí)重點(diǎn)識(shí)字、寫字，初步了解課文內(nèi)容。學(xué)前準(zhǔn)備1.制作多媒體課件。（教師）2.了解日月潭的相關(guān)資料。（學(xué)生）教學(xué)環(huán)節(jié)激趣導(dǎo)入，引入新課。1. 展示圖片，借助課件講解各地的秀麗風(fēng)光，引起學(xué)生興趣。（感受祖國秀麗山水，了解日月潭所處位置。）2.提出寶島臺(tái)灣的著名景點(diǎn)：日月潭。3.板書課題：日月潭。講解“潭”的意思。（齊讀課題，了解“潭”的意思）二、自讀課文，學(xué)習(xí)生字。1.學(xué)生自讀課文,借助拼音讀準(zhǔn)生字讀音，圈出生字新詞。（學(xué)生自由讀課文，圈出生字。） 2.小組合

2、作學(xué)習(xí)生字。 （小組合作認(rèn)讀生字、詞語。） 3.集體檢查生字認(rèn)讀。（開火車領(lǐng)讀齊讀擴(kuò)詞領(lǐng)讀讀新詞）4.把生字新詞帶回到課文中,再次讀課文。（學(xué)習(xí)生字后再讀課文）三、精讀感悟,探究課文。1.用自己喜歡的方式讀課文，說說你最喜歡日月潭什么時(shí)候的景色? （學(xué)生自由朗讀課文，說說自己的看法。）2.再次讀你喜歡的段落，邊讀邊想象畫面，并且讀出你對這處美景的喜愛。（朗讀喜歡的段落，讀得流利、有感情。）3.欣賞課文朗讀，注意朗讀的語氣語速。4.朗讀展示:配樂朗讀課文。四、鞏固識(shí)字，指導(dǎo)書寫。1.做游戲鞏固本課生字。（學(xué)生做游戲鞏固生字）2.課件出示生字，指導(dǎo)學(xué)生書寫本課生字，展示學(xué)生書寫成果。（學(xué)寫本課生字

3、，注意老師范寫。）第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.正確、流利、有感情地朗讀課文。 2.感受日月潭的美麗風(fēng)光，激發(fā)熱愛祖國美麗山河的感情。學(xué)習(xí)重點(diǎn)體會(huì)日月潭的美麗，增強(qiáng)熱愛祖國山河的思想感情學(xué)前準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備多媒體課件。（教師）2.學(xué)生提前完成老師布置的前置性作業(yè)。（學(xué)生）教學(xué)環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)導(dǎo)入，鞏固舊知。1.課件出示上節(jié)課所學(xué)生字詞，檢測學(xué)生掌握情況。（開火車，齊讀生字詞。）2.板書題目，回顧課文內(nèi)容，導(dǎo)入新課。（回顧課文內(nèi)容，進(jìn)入新課。）二、精讀段落，感悟課文。1.學(xué)習(xí)第一自然段，提問：第一自然段寫了什么？描繪了一幅怎樣的畫面？ （思考回答老師提出的問題。）2.學(xué)習(xí)第二自然段，品味句子，說明日月潭名字的由來。 3.小組學(xué)習(xí)第三、四自然段。思考：作者為我們描繪了日月潭什么時(shí)候的景色？你喜歡什么時(shí)候的日月潭？（小組合作學(xué)習(xí)第三、四自然段，探究思考。） 4.指導(dǎo)朗讀，體會(huì)作者的情感，全班齊讀課文。（有感情地朗讀課文，體會(huì)作者的感情。）三、升華拓展，課堂小結(jié)。1.假如你是日月潭的游客，看了風(fēng)光秀麗的日月