《老人與?！氛n件35張 統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修上冊(cè) 第一單元第十課

1、閱讀思考1.仔細(xì)閱讀，簡(jiǎn)要?jiǎng)澐止适虑楣?jié)。2.節(jié)選部分老人進(jìn)行了幾次搏斗，對(duì)象是誰(shuí)？老人各次搏斗的武器分別是什么？搏斗結(jié)果怎樣？3.老人不顧一切地搏斗的目的是什么？結(jié)果如何？4.文中在刻畫(huà)人物形象時(shí)，使用了大量的內(nèi)心獨(dú)白，分析這樣寫(xiě)的作用是什么？5.老人為什么說(shuō)：“可是一個(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的”，“你盡可把他消滅掉，可就是打不敗他”？老人與海（美）海明威學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解作者，梳理小說(shuō)脈絡(luò)。2.學(xué)習(xí)刻畫(huà)人物的藝術(shù)手段，分析本文的哲理和象征意味。3.分析桑地亞哥的硬漢形象，培養(yǎng)不屈服于命運(yùn)，憑勇氣、毅力和智慧在艱苦環(huán)境中斗爭(zhēng)的精神。 老人與海 （18991961） 海明威，生于鄉(xiāng)村醫(yī)生家庭，從小喜

2、歡釣魚(yú)、打獵、音樂(lè)和繪畫(huà)，曾參加兩次世界大戰(zhàn)和西班牙內(nèi)戰(zhàn)，出生入死，遍體鱗傷。在從事記者工作和寫(xiě)作之余到處冒險(xiǎn)，多次死里逃生。晚年患多種疾病，精神十分抑郁，終用獵槍自殺。 在藝術(shù)上，他那精簡(jiǎn)的文筆（電報(bào)式風(fēng)格）和多種現(xiàn)代派手法（內(nèi)心獨(dú)白）的出色運(yùn)用，在美國(guó)文學(xué)中曾引起過(guò)一場(chǎng)“文學(xué)革命” 。1954年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。成名作：1926年發(fā)表的太陽(yáng)照樣升起。這部表現(xiàn)戰(zhàn)后青年人幻滅感的作品成為“迷惘的一代”的代表作。其他作品：乞力馬扎羅的雪喪鐘為誰(shuí)而鳴老人與海。攮（nng） 顎（） 啐（cu） 戳（chu） 撬開(kāi)（qio） 蠶噬（sh） 舵柄（du） 船梢（sho） 蹂躪（ru ln） 拽掉（zhui

3、）榫頭（sn） 桅桿（wi） 脊鰭（q） 鯖鯊（qng sh） 皮開(kāi)肉綻（zhn） 字詞知識(shí) 一個(gè)名叫桑地亞哥的老漁夫，連續(xù)84天沒(méi)捕著一條魚(yú)。后來(lái)，他獨(dú)自一人出門(mén)遠(yuǎn)航，在海上經(jīng)過(guò)三天兩夜的搏斗，終于捕到一條足有一千五百多磅的大馬林魚(yú)。然而，在歸航途中，一條條鯊魚(yú)陸續(xù)圍了上來(lái)，盡管老人奮力拼搏，但還是沒(méi)能抵擋住兇猛鯊魚(yú)的進(jìn)攻，等他回到海岸時(shí)，大馬林魚(yú)只剩下了一副巨大的骨架。他回到家躺在床上，只好從夢(mèng)中去尋回那往日美好的歲月，以忘卻殘酷的現(xiàn)實(shí)。故事情節(jié)：課文中有老人與鯊魚(yú)的幾個(gè)回合的較量？對(duì)象都是什么？課文中有老人與鯊魚(yú)的幾個(gè)回合的較量？對(duì)象都是什么？五個(gè)回合與鯖鯊、犁頭鯊、鏟鼻鯊等鯊魚(yú)斗斗灰鯖

4、鯊 犁頭鯊鏟鼻鯊一 3-7二 31-37三 48-49四 55-62五 82-87鯊魚(yú)數(shù)量一條兩條一條兩條成群結(jié)隊(duì)搏斗武器魚(yú)叉綁著刀的槳鈍了的刀子短棍舵把身體狀態(tài)手受傷手淌血累乏手活活地痛極疲乏過(guò)程用魚(yú)叉攮鯊魚(yú)的腦子用綁著刀的槳攮鯊魚(yú)的腦子和眼睛讓鯊魚(yú)去咬死魚(yú)，然后用刀子扎鯊魚(yú)的腦子讓鯊魚(yú)去咬那條死魚(yú)，然后用短棒揍鯊魚(yú)的頭不顧一切地用棍棒去劈，用兩只手抱住舵把去打結(jié)果魚(yú)被吃掉40磅魚(yú)被吃掉四分之一殺死了犁頭鯊魚(yú)的半個(gè)身子被咬爛魚(yú)僅剩殘骸一 3-7二 31-37三 48-49四 55-62五 82-87鯊魚(yú)數(shù)量一條兩條一條兩條成群結(jié)隊(duì)搏斗武器魚(yú)叉綁著刀的槳鈍了的刀子短棍舵把身體狀態(tài)手受傷手淌血累

5、乏手活活地痛極疲乏過(guò)程用魚(yú)叉攮鯊魚(yú)的腦子用綁著刀的槳攮鯊魚(yú)的腦子和眼睛讓鯊魚(yú)去咬死魚(yú)，然后用刀子扎鯊魚(yú)的腦子讓鯊魚(yú)去咬那條死魚(yú)，然后用短棒揍鯊魚(yú)的頭不顧一切地用棍棒去劈，用兩只手抱住舵把去打結(jié)果魚(yú)被吃掉40磅魚(yú)被吃掉四分之一殺死了犁頭鯊魚(yú)的半個(gè)身子被咬爛魚(yú)僅剩殘骸無(wú)所畏懼沉著冷靜機(jī)智勇敢樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)不屈不撓老人在什么狀況下與鯊魚(yú)接二連三進(jìn)行搏斗的？鯊魚(yú)：接二連三成群結(jié)隊(duì)兇殘強(qiáng)悍老人：年老體衰 精疲力竭 頭昏眼花 右手受傷左手抽筋 沒(méi)有食物缺乏武器 孤立無(wú)援老人在什么狀況下與鯊魚(yú)接二連三進(jìn)行搏斗的？鯊魚(yú)：接二連三成群結(jié)隊(duì)兇殘強(qiáng)悍對(duì)比力量懸殊的對(duì)抗老人：年老體衰 精疲力竭 頭昏眼花 右手受傷左手抽筋

6、沒(méi)有食物缺乏武器 孤立無(wú)援小說(shuō)為什么要描繪鯊魚(yú)的兇殘？圈劃文中老人心理獨(dú)白的語(yǔ)句選文中有大量的內(nèi)心獨(dú)白，這些內(nèi)心獨(dú)白有何作用？1.忠實(shí)地記錄了桑地亞哥豐富的內(nèi)心活動(dòng)，再現(xiàn)了桑地亞哥的自豪感、堅(jiān)毅以及尋求援助的孤獨(dú)感，使人物形象變得更加豐滿和真實(shí)。2.閃爍著深邃豐富的哲理光彩，豐富了小說(shuō)的思想，構(gòu)成小說(shuō)的重要特色。人物形象：桑地亞哥是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富、樂(lè)觀、自信、堅(jiān)毅、不屈不撓、機(jī)智勇敢的硬漢子形象。小說(shuō)主題：一個(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的，你盡可把他消滅掉，可就是打不敗他。諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)授獎(jiǎng)委員會(huì)的評(píng)價(jià)是: 勇氣是海明威的中心主題。然而文中老人出現(xiàn)“這一回他知道斗也不會(huì)贏了”“他知道一切都完了”等心理，

7、這樣寫(xiě)是否矛盾？ 諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)授獎(jiǎng)委員會(huì)的評(píng)價(jià)是: 勇氣是海明威的中心主題。然而文中老人出現(xiàn)“這一回他知道斗也不會(huì)贏了”“他知道一切都完了”等心理，這樣寫(xiě)是否矛盾？ 不矛盾。人之常情、本能，反而讓形象更豐滿、更真實(shí)。你如何看待桑地亞哥最后的結(jié)果？一個(gè)不屈服命運(yùn)的強(qiáng)者，無(wú)論環(huán)境如何艱苦卓絕，他都憑借無(wú)比的勇氣和毅力進(jìn)行了奮勇的抗?fàn)帯ｋm屢遭厄運(yùn)，卻從不服輸。他的身上體現(xiàn)了人的自尊自強(qiáng)的巨大精神力量。一個(gè)勝利的失敗者，一個(gè)失敗了的英雄。美利堅(jiān)民族的精神豐碑大馬林魚(yú)：鯊魚(yú)：老人：象征寓意大馬林魚(yú)：人生理想，對(duì)超越極限的追求鯊魚(yú)：阻礙，困難老人：勇于搏斗的“硬漢”精神象征寓意國(guó)民靈魂塑造大師 海明威頑強(qiáng)

8、堅(jiān)韌、自尊自強(qiáng)富有探索開(kāi)拓精神的硬漢畫(huà)出優(yōu)點(diǎn)， 影響國(guó)民 魯迅懦弱卑瑣、封閉保守又自高自大的懦夫畫(huà)出缺陷，改造國(guó)民請(qǐng)舉例說(shuō)說(shuō)具備桑地亞哥精神的人物。請(qǐng)舉例說(shuō)說(shuō)具備桑地亞哥精神的人物。海倫凱勒、貝多芬、霍金鐘楊、呂保民、劉傳健、其美多吉亮劍李云龍： “明知是個(gè)死,也要寶劍出鞘,這叫亮劍,沒(méi)這個(gè)勇氣你就別當(dāng)劍客。倒在對(duì)手劍下算不上丟臉,那叫雖敗猶榮,要是不敢亮劍，你以后就別在江湖上混啦。咱獨(dú)立團(tuán)不當(dāng)孬種,鬼子來(lái)一個(gè)小隊(duì)，咱亮劍,來(lái)一個(gè)大隊(duì)也照樣亮劍?！?黃大發(fā)居住的地方海拔1250米，山高巖陡，雨水落地，就順著空洞和石頭縫流走，根本留不下來(lái)。村里人用水去最近的水源地挑，必須來(lái)回走兩個(gè)小時(shí)。因?yàn)槿彼?/p>

9、，當(dāng)?shù)刂荒芊N一些耐旱的苞谷。沒(méi)有水，別說(shuō)發(fā)展產(chǎn)業(yè)，村民連溫飽問(wèn)題都不能解決。 黃大發(fā)指揮修建紅旗大溝，由于資金、技術(shù)等原因，工程只打通了116米長(zhǎng)的隧道就廢棄了。但黃大發(fā)并沒(méi)有放棄。1989年，54歲的黃大發(fā)向組織申請(qǐng)到楓香水利站跟班學(xué)習(xí)水利知識(shí)和開(kāi)鑿技術(shù)。 經(jīng)過(guò)多方奔走和申請(qǐng)，1993年初，水渠工程冒著大雪開(kāi)工。黃大發(fā)既當(dāng)指揮長(zhǎng)又當(dāng)技術(shù)員，年近六旬的他總是沖在最前面?？恐z頭、鋼釬、鐵錘和雙手，眾人在絕壁上鑿出一條長(zhǎng)9400米的“生命渠”，結(jié)束了草王壩長(zhǎng)期缺水的歷史，鄉(xiāng)親們親切地把這條渠稱為“大發(fā)渠”。 郎平在1984年洛杉磯奧運(yùn)會(huì)女排決賽中臨危不亂，攔擊困難、挫折和病痛，一回回倒地，一次次

10、躍起，一記記扣殺，擊潰了美國(guó)女排的防線，幫助中國(guó)女排登上了冠軍的寶座，賽后誕生了一個(gè)流行詞“鐵榔頭”。郎平兩次在中國(guó)女排最困難的時(shí)期，主動(dòng)接下了中國(guó)女排主帥這個(gè)“星球上壓力最大的職業(yè)”：第一次是1995年女排生死存亡之際，她毅然歸國(guó)，擔(dān)任女排主帥，累倒在工作當(dāng)中；第二次是2012年中國(guó)女排倫敦奧運(yùn)會(huì)被日本隊(duì)淘汰，2013年同年齡隊(duì)友陳招娣撒手人寰，這一系列的悲痛觸動(dòng)了郎平內(nèi)心深處的女排情結(jié)，于是她冒著“一世英名可能毀于一旦”的風(fēng)險(xiǎn)再次走馬上任，僅僅一年半時(shí)間，郎平就帶領(lǐng)中國(guó)隊(duì)于2014年時(shí)隔16年重返世錦賽決賽舞臺(tái)，最終奪得亞軍，并于2015年重奪世界杯冠軍。30年來(lái)，從擔(dān)任主攻手時(shí)的“五連冠

11、”到任教練率中國(guó)女排重返世界之巔，“鐵榔頭”似乎已經(jīng)是奇跡的代名詞。思考：從桑地亞哥身上你獲得什么啟發(fā)？感悟和啟示： *一個(gè)人的成功并不在于他獲得了什么，重要的是在這個(gè)過(guò)程中體現(xiàn)出來(lái)的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、執(zhí)著的精神。*試著把困難和挫折當(dāng)做一頓難吃的早餐，咽一咽總會(huì)吞下去的。記住，難吃的背后意味著營(yíng)養(yǎng)。 *努力不一定會(huì)成功，但不努力一定不會(huì)成功。 1. 判斷各句畫(huà)線的成語(yǔ)使用是否正確。 人在任何時(shí)候都不要過(guò)于圓滑，要有自己的個(gè)性，要方枘圓鑿，剛正有氣節(jié)，這樣才能堅(jiān)守本心，成為獨(dú)立而有尊嚴(yán)的個(gè)體。 語(yǔ)境說(shuō)的是有個(gè)性，“方枘圓鑿”形容格格不入，不合語(yǔ)境。1. 判斷各句畫(huà)線的成語(yǔ)使用是否正確。 在奧運(yùn)會(huì)和殘奧會(huì)期間，面對(duì)恐怖分子的危言危行，巴西調(diào)動(dòng)4.7 萬(wàn)名軍人參與反恐、關(guān)鍵基礎(chǔ)設(shè)施的安保、維持治安和接待外國(guó)元首等活動(dòng)。 望文生義