接力版四年級(jí)下冊(cè)小學(xué)英語(yǔ) Lesson 12 Do you have a pen 說課稿

1、Lesson12 do you have a pen？說課稿 Hello teachers. Today my lesson presentation is about lesson 12 do you have a pen？老師們，你們好。今天我要進(jìn)行說課的內(nèi)容是四年級(jí)下冊(cè)，Lesson12 do you have a pen？ Look listen and say. 本課時(shí)為義務(wù)教育出版社英語(yǔ)三年級(jí)起點(diǎn)，四年級(jí)下冊(cè)Lesson 12 Do you have a pen? 第一課時(shí)的內(nèi)容。要求學(xué)生掌握1個(gè)新單詞sweater及句型 Do you have ? 及其肯否定回答，Yes, I

2、do. / No, I dont. 課本中出現(xiàn)的有關(guān)物品的單詞之前已經(jīng)學(xué)過。三年級(jí)下冊(cè)中學(xué)生也已經(jīng)學(xué)習(xí)了 I have 句型。因此，本課教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)如下：首先是知識(shí)目標(biāo)：（1）能聽、說、認(rèn)讀單詞sweater。（2）能夠聽懂、會(huì)說句型Do you have ? 并作肯否定回答，Yes, I do. / No, I dont.21-cn-jy其次是能力目標(biāo)：（1）能準(zhǔn)確模仿本課錄音中的內(nèi)容。（2）能夠在圖片或情景的幫助下運(yùn)用句型Do you have ? 并作肯否定回答，Yes, I do. / No, I dont.?！緛?lái)源：21世紀(jì)教育網(wǎng)】最后是情感態(tài)度，文化知識(shí)，學(xué)習(xí)策略（1）學(xué)生樂于用英

3、語(yǔ)交流。（2）培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。（3）培養(yǎng)學(xué)生觀察和思考的能力，引導(dǎo)學(xué)生形成英語(yǔ)思維意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)：首先是重點(diǎn)：（1）能聽、說、認(rèn)讀單詞sweater。（2）能夠聽懂、會(huì)說句型Do you have ? 并作肯否定回答，Yes, I do. / No, I dont.21cnjy難點(diǎn)是： 句型在實(shí)際情境中的靈活運(yùn)用。接下來(lái)是教學(xué)過程：Part 1. Warm up. 首先，進(jìn)行游戲Sharp eyes，出示8幅圖片，里面展示的是學(xué)生比較熟悉的單詞，讓學(xué)生快速反應(yīng)，迅速說出單詞，為后面句型的練習(xí)做好鋪墊。21世紀(jì)*接下來(lái)讓學(xué)生利用身邊的學(xué)習(xí)用品練習(xí)已知句型：What do you have

4、? I have 另外，熱身環(huán)節(jié)還要讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，所以接下來(lái)的Lets do環(huán)節(jié)讓學(xué)生們利用已知單詞及句型復(fù)習(xí)原來(lái)學(xué)過內(nèi)容?；顒?dòng)前要求學(xué)生準(zhǔn)備好相應(yīng)的學(xué)習(xí)用品，采用一問一答的形式，前三句女生問，男生答，后三句男生問，女生答，在問答的同時(shí)，讓學(xué)生舉起相應(yīng)的學(xué)習(xí)用品這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)主要為后面學(xué)習(xí)做好鋪墊。（其中，eraser這個(gè)單詞前需要用冠詞an，用紅色標(biāo)出，引起學(xué)生注意。）(演示Lets do)接下來(lái)是Part 2. Presentation.You have a lot of things. And me too. Look!Show a box to the students and say

5、: Can you guess what I have?You can use this sentence: Do you have a/an?呈現(xiàn)新句型后，教師先領(lǐng)讀，然后再讓學(xué)生猜，因?yàn)榇鸢甘切聠卧~，所以學(xué)生很難猜到，此時(shí)，老師用雙手交叉的姿勢(shì)引出新句型的否定回答，No, I dont. 讓學(xué)生先來(lái)感知新學(xué)內(nèi)容。jy學(xué)生猜完后，老師呈現(xiàn)答案，引出本課的新詞“sweater”。采用領(lǐng)讀、接讀等方法練習(xí)發(fā)音，強(qiáng)調(diào)ea字母組合的發(fā)音，并舉例bread，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，在這兩個(gè)單詞中字母組合ea的發(fā)音都為/e/，同時(shí)再列舉學(xué)生已經(jīng)學(xué)過的三個(gè)單詞sea, tea, teacher，先讓學(xué)生自己讀一讀

6、，說說發(fā)現(xiàn)了什么，然后老師進(jìn)行總結(jié)，在這三個(gè)單詞中ea的字母組合都發(fā)/i：/，告訴學(xué)生相同的字母組合在不同的單詞里的發(fā)音是不同的。21接下來(lái)，做一個(gè)Guessing game. 讓學(xué)生用新句型來(lái)猜猜圖片中的卡通形象有什么物品。用Yes, I do. 或 No, I dont. 來(lái)作答，第一幅圖片重點(diǎn)處理，老師再領(lǐng)讀新句型和肯否定回答。后面幾幅圖片，讓學(xué)生獨(dú)立來(lái)猜即可。21cnjycom下面緊接著讓學(xué)生做一個(gè)Pair work. 對(duì)剛剛學(xué)習(xí)的新句型進(jìn)行操練并進(jìn)行展示。接下來(lái)呈現(xiàn)文本前，根據(jù)文本內(nèi)容設(shè)計(jì)兩個(gè)問題讓學(xué)生邊聽邊找答案。聽完后，找學(xué)生回答。之后讓學(xué)生跟讀課文，Lets repeat.并分

7、小組表演對(duì)話內(nèi)容。Lets act. 表演完畢，設(shè)計(jì)Lets sing環(huán)節(jié)，讓學(xué)習(xí)變得更加有趣。Step 3: Practice在操練環(huán)節(jié)，主要設(shè)計(jì)了幾個(gè)選擇題來(lái)考查學(xué)生對(duì)新知的掌握情況?？捎弥腔劢淌彝瓿?。Step 4: Development and extension此部分教學(xué)結(jié)合上一單元的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生自選難度，尋找伙伴，完成新對(duì)話！Make a new dialogue. 之后進(jìn)行展示。最后，升華主題，Be polite and helpful to others. 待人有禮，助人為樂！Step 5： HomeworkRead after the tape for 5 ti