2022江西省幼兒教師招聘考試模擬沖刺卷

1、2022江西省幼兒教師招聘考試模擬沖刺卷您的姓名： 填空題 *_一、單選題（共50題，每題一分，共50分）1.“教育幼兒愛護(hù)玩具和其他物品，愛護(hù)公物和公共環(huán)境”屬于（ ）的內(nèi)容與要求。 單選題 *A.社會(huì)領(lǐng)域(正確答案)B.語言領(lǐng)域C.科學(xué)領(lǐng)域D.健康領(lǐng)域答案解析：【答案】A。解析：本題考查幼兒園教育指導(dǎo)綱要社會(huì)領(lǐng)域總目標(biāo)。幼兒園教育指導(dǎo)綱要社會(huì)領(lǐng)域內(nèi)容與要求指出，教育幼兒愛護(hù)玩具額其他物品，愛護(hù)公物公共環(huán)境。故此題選 A。2.（ ）是家長和幼兒園之間的橋梁，促進(jìn)家園合作，體現(xiàn)幼兒園和家長的伙伴關(guān)系。 單選題 *A.咨詢活動(dòng)B.家長委員會(huì)(正確答案)C.家長學(xué)校D.電話聯(lián)系答案解析：【答案】B

2、。解析：本題考查對規(guī)程中幼兒園、家庭和社區(qū)。幼兒園應(yīng)成立家長委員會(huì)，其成員由各個(gè)年齡班選出的家長代表組成，參與幼兒園的民主管理，參與幼兒園重大問題的討論和決策，同時(shí)家長委員會(huì)也是家長和幼兒園之間的橋梁，促進(jìn)家園的合作，體現(xiàn)幼兒園和家長的伙伴關(guān)系。故此題選 B。3.下列關(guān)于幼兒園工作規(guī)程說法錯(cuò)誤的是（ ）。 單選題 *A.幼兒園是對三周歲以上學(xué)齡前幼兒實(shí)施保育和教育的機(jī)構(gòu)B.幼兒膳食費(fèi)應(yīng)實(shí)行民主管理制度，保證全部用于幼兒膳食，并每月向家長公布賬目C.幼兒入園前必須進(jìn)行體檢，合格者方可入園D.幼兒園必須只能使用全國通用的普通話(正確答案)答案解析：【答案】D。解析：幼兒園工作規(guī)程指出：幼兒園是對

3、3 周歲以上學(xué)齡前幼兒實(shí)施保育和教育的機(jī)構(gòu)；幼兒入園前，應(yīng)當(dāng)按照衛(wèi)生部門制定的衛(wèi)生保健制度進(jìn)行健康檢查，合格者方可入園；幼兒膳食費(fèi)應(yīng)當(dāng)實(shí)行民主管理制度，保證全部用于幼兒膳食，每月向家長公布賬目；并未提到只能使用普通話。4.語言能力是在（ ）的過程中發(fā)展起來的。發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答環(huán)境。 單選題 *A.一日生活B.交往C.活動(dòng)D.運(yùn)用(正確答案)答案解析：【答案】D。解析：本題考查指南中語言領(lǐng)域的相關(guān)內(nèi)容。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的。應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢

4、說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。故此題選 D。5.36 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南建設(shè)保證幼兒園每天睡（ ）小時(shí)。 單選題 *A.89B.10C.1112(正確答案)D.13答案解析：【答案】C。解析：36 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南指出：保證幼兒每天睡 1112 小時(shí)，其中午睡一般應(yīng)達(dá)到 2 小時(shí)左右。6.教師作為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的（ ）是教師作用的最突出體現(xiàn)，也是教師最難扮演好的角色。 單選題 *A.支持者B.合作者C.引導(dǎo)者(正確答案)D.共同游戲者答案解析：【答案】C。解析：本題考查幼兒園教師職業(yè)角色。教師作為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者是教師作用的最突出體現(xiàn)，也是教師最難扮演好的角色。故此題選 C。7.下列屬于

5、幼兒園教師職業(yè)幸福的作用的是（ ）。 單選題 *A.在實(shí)施教育行為前起著指導(dǎo)作用B.在實(shí)施教育行為的過程中起著監(jiān)督規(guī)范作用C.在教育行為實(shí)施后評判影響作用D.幼兒園教師職業(yè)幸福感是實(shí)現(xiàn)幼兒園教師自身價(jià)值的必然要求(正確答案)答案解析：【答案】D。解析：本題考查幼兒園教師職業(yè)幸福的作用。幼兒園教師職業(yè)幸福的作用有以下三點(diǎn)：（1）幼兒園教師職業(yè)幸福感是培養(yǎng)幼兒幸福感的保證；（2）幼兒園教師職業(yè)幸福感是實(shí)現(xiàn)幼兒園教師自身價(jià)值的必然要求；（3）幼兒園教師職業(yè)幸福感是創(chuàng)建和諧幼兒園的需要。ABC 選項(xiàng)都是幼兒園教師職業(yè)良心的作用，故本題選 D。8.戶外活動(dòng)后，小朋友都拿著杯子站在飲水機(jī)前排隊(duì)裝水。李老師

6、走過來利用自己的身高優(yōu)勢直接裝了一杯水喝了起來，一邊喝還一邊說:“渴死了。”李老師的行為明顯有悖于（ ）的教師職業(yè)道德規(guī)范。 單選題 *A.為人師表(正確答案)B.愛崗敬業(yè)C.教書育人D.關(guān)愛學(xué)生答案解析：【答案】A。解析：堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。是為人師表的具體內(nèi)涵，題干中的教師沒有做到以身作則。9.教師要堅(jiān)持舉止文明禮貌，嚴(yán)于律己，作風(fēng)正派，以身作則，注重身教。這一要求體現(xiàn)了什么職業(yè)道德？（ ） 單選題 *A.熱愛學(xué)生B.廉潔從教C.團(tuán)結(jié)協(xié)

7、作D.為人師表(正確答案)答案解析：【答案】D。解析：此題考查的是教師的職業(yè)道德。為人師表是指教師在教育教學(xué)工作中模范遵守社會(huì)公德，衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，嚴(yán)于律己，作風(fēng)正派，以身作則，注重身教。故此題選擇 D。10.教師在教學(xué)中，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展，這一做法體現(xiàn)了教師的哪一職業(yè)道德？（ ）。 單選題 *A.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)B.團(tuán)結(jié)協(xié)作C.廉潔從教D.熱愛學(xué)生(正確答案)答案解析：【答案】D。解析：此題考查的是熱愛學(xué)生的職業(yè)道德。熱愛學(xué)生是指關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺、挖苦、

8、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。故此題選擇 D。11.莉莉的媽媽經(jīng)常通過嚇唬孩子的方式讓孩子“聽話”。例如，在夜晚時(shí)外面雷鳴電閃時(shí)，媽媽用恐怖的聲音說：“再不閉眼，大灰狼就來叼你了?！崩蚶蚬涣⒖涕]上了小眼睛。媽媽的這種行為（ ）。 單選題 *A.正確，可以有效促進(jìn)幼兒及早入睡B.正確，利用了自然現(xiàn)象進(jìn)行隨機(jī)教育C.錯(cuò)誤，幼兒的睡眠習(xí)慣應(yīng)當(dāng)由幼兒教師進(jìn)行培養(yǎng)D.錯(cuò)誤，長此以往易導(dǎo)致幼兒產(chǎn)生兒童期恐懼，造成心理障礙(正確答案)答案解析：【答案】D。解析：本題考查學(xué)前兒童常見的問題行為及其預(yù)防。兒童期恐懼是學(xué)前兒童中較為常見的一種情緒障礙，是指恐懼情

9、緒在程度上比較嚴(yán)重，或者到了一定的年齡仍不消退，以至明顯地干擾了其正常行為。在任何情況下，不要對兒童進(jìn)行恐嚇，如不要讓他們看恐怖的電影、電視、書刊和圖片。要注意培養(yǎng)兒童養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣，晚上不要讓兒童過度興奮，睡覺之前先用溫水洗腳，上床以后放松肌肉，自然地入睡。題干中母親的做法錯(cuò)誤，排除 AB 選項(xiàng)。C 說法本身錯(cuò)誤，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣需要家園合作進(jìn)行共育。故本題選 D。12.不同食物中所含有的各項(xiàng)營養(yǎng)素類型及數(shù)量都各不相同，以下食物中所含有的鐵較少，以其為主食時(shí)需要及時(shí)補(bǔ)鐵的為（ ）。 單選題 *A.肝臟B.瘦肉C.谷類(正確答案)D.魚類答案解析：【答案】C。解析：本題考查鐵的食物來

10、源。膳食中鐵的良好來源是動(dòng)物的肝臟、瘦肉、動(dòng)物血、魚類，因此 ABD 排除；谷類由于植酸含量高，鐵的吸收率較低，因此以谷類為主食時(shí)應(yīng)注意補(bǔ)充鐵。本題選擇 C 選項(xiàng)。13.嬰幼兒經(jīng)常容易形成齲齒的原因不包括（ ）。 單選題 *A.口腔中細(xì)菌的破壞作用B.牙面牙縫里的食物殘留C.喝奶的次數(shù)多(正確答案)D.牙釉質(zhì)發(fā)育不良和牙齒排列不齊答案解析：【答案】C。解析：本題考查齲齒形成的原因。齲齒是學(xué)前期最為常見的牙科疾病，在學(xué)前兒童中發(fā)病率很高。A 項(xiàng)：口腔中存在大量細(xì)菌。B 項(xiàng)：物殘留黏附在牙齒表面，與細(xì)菌、唾液混合，發(fā)生發(fā)酵反應(yīng)生成酸，造成牙釉質(zhì)表面脫鈣，溶解，形成齲洞。C 項(xiàng)：錯(cuò)誤原因。D 項(xiàng)：鈣

11、化不良、排列不整齊的牙齒，易患齲齒。因此本題正確答案為 C。14.以下關(guān)于近視的癥狀不包括（ ）。 單選題 *A.視力減退B.引起外斜視C.眼球突出D.用眼時(shí)視線忽明忽暗(正確答案)答案解析：【答案】D。解析：本題考查近視的癥狀。（1）視力減退。近視眼主要是遠(yuǎn)視力逐漸下降，視遠(yuǎn)物模糊不清，近視力正常，但高度近視常因屈光間質(zhì)混濁和視網(wǎng)膜、脈絡(luò)膜變性引起，其遠(yuǎn)近視力都不好，有時(shí)還伴有眼前黑影浮動(dòng)。（2）引起外斜視。中度以上近視患者在近距離作業(yè)時(shí)很少或不使用調(diào)節(jié)，相應(yīng)地減弱輻輳作用，可誘發(fā)眼位向外偏斜，形成外斜視。（3）視力疲勞。近視眼患者調(diào)節(jié)力很好，但在近距離工作時(shí)需要過度使用輻輳力，這樣破壞了調(diào)

12、節(jié)與輻輳之間的平衡協(xié)調(diào)，導(dǎo)致肌性視疲勞癥狀。其表現(xiàn)為眼脹、眼痛、頭痛、視物有雙影虛邊等自覺癥狀。（4）眼球突出。高度近視眼由于眼軸增長，眼球變大，外觀上呈現(xiàn)眼球向外突出的狀態(tài)。故本題選 D。15.（ ）能促進(jìn)視覺細(xì)胞內(nèi)感光物質(zhì)的合成與再生，促進(jìn)生長發(fā)育，有利于提高機(jī)體免疫力，缺乏它會(huì)引起夜盲癥。 單選題 *A.維生素 B2B.維生素 CC.維生素 DD.維生素 A(正確答案)答案解析：【答案】D。解析：維生素 A 缺乏癥：“雀目眼”、夜盲癥、“畢脫氏斑”。16.幼兒不慎發(fā)生踝關(guān)節(jié)扭傷應(yīng)停止活動(dòng)并立即（ ）。 單選題 *A.活動(dòng)關(guān)節(jié)B.冷敷(正確答案)C.熱敷D.用活血藥答案解析：【答案】B。解

13、析：本題考察的是扭傷的處理方法。扭傷多為關(guān)節(jié)處軟組織受傷，患處疼痛，運(yùn)動(dòng)時(shí)疼痛加劇，可出現(xiàn)腫脹或青紫色淤血。處理時(shí)，可用冷水敷于患處，一天后再改用熱敷。故答案選 B。17.幼兒選用和自制玩具不宜過小，且材料應(yīng)該安全無毒，保證幼兒的身體健康。除了這一點(diǎn)，托幼的玩具還應(yīng)滿足（ ）要求。應(yīng)考慮衛(wèi)生性便于清洗消毒安全性托幼機(jī)構(gòu)各班的玩具應(yīng)只限本班使用，不可以班級(jí)進(jìn)行交換，防止交叉感染對已損壞的玩具，應(yīng)及時(shí)修復(fù)對過分陳舊的玩具，可以進(jìn)行舊物改造 單選題 *A.B.(正確答案)C.D.答案解析：【答案】B。解析：本題考查托幼機(jī)構(gòu)選用和制作玩具的衛(wèi)生要求。托幼機(jī)構(gòu)選用和制作玩具的衛(wèi)生要求：（1）玩具應(yīng)對學(xué)前

14、兒童身體、智力、情緒情感和人格的健康發(fā)育具有積極的作用；（2）玩具應(yīng)考慮衛(wèi)生性，不易傳染疾?。ㄒ子诒３智鍧崱⒉灰孜廴?、便于清洗消毒）；（3）玩具應(yīng)考慮安全性（無毒、安全以及不對學(xué)前兒童產(chǎn)生心理傷害和外傷等問題）；（5）托幼機(jī)構(gòu)各班的玩具應(yīng)只限本班使用，在班級(jí)之間進(jìn)行交換時(shí)，必須經(jīng)過徹底的消毒處理；（6）對已損壞的玩具，應(yīng)及時(shí)修復(fù)；對過分陳舊的玩具，應(yīng)報(bào)廢處理。因此正確的為。因此本題選 B。18.托幼機(jī)構(gòu)在閱讀時(shí)，要讓學(xué)前兒童的眼睛與書本之間的距離保持在（ ）之間。 單選題 *A.3035cmB.3540cm(正確答案)C.4045cmD.4550cm答案解析：【答案】B。解析：本題考查托幼機(jī)構(gòu)

15、兒童的閱讀、繪畫、寫字和唱歌衛(wèi)生。在閱讀時(shí)，要讓學(xué)前兒童的眼睛與書本之間的距離保持在 3540cm 之間。本題答案選 B。19.學(xué)前兒童一日生活可以將幼兒園保育工作分為環(huán)境中的保育、生活活動(dòng)中的保育以及學(xué)習(xí)活動(dòng)中的保育，下列屬于學(xué)習(xí)活動(dòng)中的保育的是（ ）。營造安全、衛(wèi)生、整潔、溫馨的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境善于觀察幼兒的情緒和行為，減少不良情緒的產(chǎn)生和糾正不健康的行為通過學(xué)習(xí)活動(dòng)中的保育培養(yǎng)幼兒的社會(huì)適應(yīng)能力在學(xué)習(xí)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)幼兒遵守活動(dòng)規(guī)則活動(dòng)中關(guān)注幼兒的健康狀況，保證幼兒的安全，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)幫助幼兒樹立自信心，促進(jìn)幼兒保持樂觀的情緒，能與同伴友好交往 單選題 *A.B

16、.(正確答案)C.D.答案解析：【答案】B。解析：本題考查幼兒園保育工作的特點(diǎn)。幼兒園保育工作的內(nèi)容分為：環(huán)境中的保育；生活活動(dòng)中的保育；學(xué)習(xí)活動(dòng)中的保育。學(xué)習(xí)活動(dòng)中的保育為：（1）通過學(xué)習(xí)活動(dòng)中的保育培養(yǎng)幼兒的社會(huì)適應(yīng)能力；（2）在學(xué)習(xí)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)幼兒遵守活動(dòng)規(guī)則；（3）活動(dòng)中關(guān)注幼兒的健康狀況，保證幼兒的安全，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)；（4）幫助幼兒樹立自信心，促進(jìn)幼兒保持樂觀的情緒，能與同伴友好交往。因此為保育的內(nèi)容，營造安全、衛(wèi)生、整潔、溫馨的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，屬于環(huán)境中的保育；善于觀察幼兒的情緒和行為，減少不良情緒的產(chǎn)生和糾正不健康的行為屬于生活活動(dòng)中的保育，因此本

17、題選 B。20.幼兒園需要做好消毒工作，常用的消毒方法有（ ）法、（ ）法、藥品消毒法等。 單選題 *A.擦拭 日曬B.煮沸 日曬(正確答案)C.煮沸 噴灑D.擦拭 噴灑答案解析：【答案】B。解析：本題考查傳染病的綜合性預(yù)防措施。幼兒園經(jīng)常性預(yù)防措施包括環(huán)境衛(wèi)生、空氣新鮮、飲食衛(wèi)生、養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣以及做好經(jīng)常性的消工作。常用的消毒方法有煮沸法、日曬法、藥品消毒法等。因此本題選 B 選項(xiàng)。21.在語言活動(dòng)中，某幼兒認(rèn)真地、完整地聽完了老師講的故事。這說明該幼兒具有（ ）。 單選題 *A.注意的選擇性B.注意的穩(wěn)定性(正確答案)C.注意的范圍D.注意的分配答案解析：【答案】B。解析：本題考

18、查的是注意的規(guī)律。注意的穩(wěn)定性是指注意集中在一定對象上的持續(xù)時(shí)間，幼兒能夠完整的聽完教師講故事體現(xiàn)了時(shí)間的持續(xù)，是注意的穩(wěn)定性。故本題選擇 B。22.媽媽離園后帶著晶晶在小區(qū)玩，玩了很久之后媽媽說：“我們回家給爸爸做飯飯吧”，晶晶說：“這么快就到晚上啦”，這體現(xiàn)了幼兒（ ）的發(fā)展。 單選題 *A.形狀知覺B.時(shí)間知覺(正確答案)C.空間知覺D.方位知覺答案解析：【答案】B。解析：本題考查幼兒的時(shí)間知覺。34 歲幼兒逐漸能夠以外界事物作為時(shí)間的標(biāo)尺，如他們理解的“早晨”就是“起床”，天黑了就是“晚上”，睡一覺起來就是“明天”；45 歲幼兒可以準(zhǔn)確理解“昨天”“明天”，能正確運(yùn)用“早晨”“晚上”；

19、56 歲幼兒開始能辨別“前天”“大后天”等較遠(yuǎn)的時(shí)間間隔，并能學(xué)會(huì)看鐘表等。故本題選擇 B 選項(xiàng)。23.幼兒會(huì)伸手讓樓上的媽媽抱他，或給電話一頭的親人喂水果吃，這說明幼兒的（ ）發(fā)展還不完善。 單選題 *A.距離知覺(正確答案)B.方位知覺C.形狀知覺D.大小知覺答案解析：【答案】A。解析：本題考查學(xué)前兒童距離知覺的發(fā)展。A 項(xiàng)：距離知覺，是對物體之間關(guān)系的知覺，是一種以視覺為主的復(fù)合知覺，是個(gè)體對物體關(guān)于遠(yuǎn)近距離的反應(yīng)。B 項(xiàng)：方位知覺，幼兒方位知覺的發(fā)展主要和詞語所代表的方位概念結(jié)合。據(jù)研究36 歲幼兒方位知覺發(fā)展的順序是：上、下、前、后、左、右。C 項(xiàng)：形狀知覺，幼兒對不同集合圖形的辨別

20、的難度有所不同，由易到難的順序是：圓形正方形半圓形長方形三角形八邊形五邊形梯形菱形。D 項(xiàng)：大小知覺，大小知覺是頭腦對物體的長度、面積、體積在量方面變化的反映。它是靠視覺、觸覺和動(dòng)覺的協(xié)同活動(dòng)實(shí)現(xiàn)的，其中視知覺起主導(dǎo)作用。題干中幼兒會(huì)伸手讓在樓上的媽媽抱他，或給電話一頭的親人喂水果吃，表明幼兒對距離知覺的認(rèn)知不準(zhǔn)確，不能很好地辨別距離的遠(yuǎn)近。因此本題正確答案為 A。24.萬圣節(jié)已經(jīng)過去兩天了，可是幼兒園的孩子們?nèi)匀怀两跉g樂的氣氛之中，興高采烈的談?wù)撝f圣節(jié)的討糖和走紅毯的環(huán)節(jié)，這是幼兒（ ）的表現(xiàn)。 單選題 *A.想象B.表象C.記憶(正確答案)D.思維答案解析：【答案】C。解析：本題考查記

21、憶的概念。A 選項(xiàng)想象是對頭腦中已有的表象進(jìn)行加工改造，建立新形象的過程。B 選項(xiàng)表象是指在頭腦中的客觀事物的形象，即感知過的事物不在面前而在頭腦中呈現(xiàn)出來的形象。C 選項(xiàng)記憶是人腦對過去經(jīng)驗(yàn)的識(shí)記、保持和恢復(fù)的過程。D 選項(xiàng)思維是人腦對客觀事物間接的概括的反映，它反映的是客觀事物的本質(zhì)及其規(guī)律性的聯(lián)系。根據(jù)題干含義過去兩天仍談?wù)摴?jié)日情景，這是記憶。故此題選擇 C。25.亮亮是一個(gè) 4 歲幼兒，搭積木時(shí)，他邊搭邊說：“這塊放在哪里呢好像不對，應(yīng)該搭在這個(gè)地方，搭完一個(gè)機(jī)器人后，他會(huì)興奮地對它說：“你不能亂動(dòng)，等我下了命令后，你就去打仗！”亮亮表現(xiàn)的語言的是（ ）。 單選題 *A.問題言語B.游

22、戲言語C.口頭言語D.出聲的自言自語(正確答案)答案解析：【答案】D。解析：本題考查的是言語的分類的內(nèi)容。獨(dú)自言語是在幼兒期產(chǎn)生的，是隨活動(dòng)的豐富和發(fā)展，獨(dú)立向別人表達(dá)自己的思想感情，講述自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的需要而產(chǎn)生，同時(shí)也是認(rèn)知能力特別是思維發(fā)展到一定水平的產(chǎn)物。題干中菁菁能在全班小朋友面前講述自己的經(jīng)驗(yàn)是一種獨(dú)自言語。D 項(xiàng)說法正確，A、C、D 項(xiàng)與題意不符，故此題選 D。26.一個(gè)熱情豪爽的孩子，無論在家里，還是在幼兒園都表現(xiàn)出這種品質(zhì)。這說明幼兒的個(gè)性具有（ ）。 單選題 *A.穩(wěn)定性(正確答案)B.獨(dú)特性C.整體性D.社會(huì)性答案解析：【答案】A。解析：本題考查個(gè)性的特征。A 項(xiàng)穩(wěn)定性指

23、表現(xiàn)為一個(gè)人心理活動(dòng)的一致性和行為的連貫性。一個(gè)人在不同的時(shí)間、地點(diǎn)、場合的行為都會(huì)非常相似的表現(xiàn)，才可以說是個(gè)性的穩(wěn)定性。因本題干中一個(gè)熱情的孩子無論在家還是幼兒園都同樣熱情豪爽體現(xiàn)了這一點(diǎn)。B 項(xiàng)個(gè)性的獨(dú)特性是指人與人之間沒有完全相同的，人的個(gè)性千差萬別，每個(gè)人都個(gè)性都有其不同于別人的獨(dú)特性。C 項(xiàng)整體性指個(gè)性是一個(gè)統(tǒng)一的整體結(jié)構(gòu)，是由各個(gè)密切聯(lián)系的成分所構(gòu)成的多個(gè)層次，多水平的統(tǒng)一體。在這個(gè)整體中各種成分相互作用、相互影響、相互依存，使每個(gè)人的行為的各個(gè)方面都體現(xiàn)出同一道特征。因此，從一個(gè)人行為的一個(gè)方面往往可以看到他的個(gè)性，這就是個(gè)性整體性的具體表現(xiàn)。因此本題正確答案為 A 項(xiàng)。27.

24、認(rèn)為游戲就是學(xué)習(xí)或練習(xí)，正如小女孩喂布娃娃是練習(xí)做母親，男孩玩打仗是練習(xí)作戰(zhàn)本能。這種觀點(diǎn)最有可能屬于哪位人物的觀點(diǎn)？（ ） 單選題 *A.斯賓塞B.福祿貝爾C.霍爾D.格羅斯(正確答案)答案解析：【答案】D。解析：本題考查游戲的理論。A 項(xiàng)斯賓塞認(rèn)為，游戲的動(dòng)力源于剩余精力的發(fā)泄或運(yùn)用，并從中獲得滿足；B 項(xiàng)福祿貝爾認(rèn)為，游戲是兒童內(nèi)部存在的自我活動(dòng)的表現(xiàn)，是一種本能性的活動(dòng)；C 項(xiàng)霍爾則從復(fù)演論的觀點(diǎn)出發(fā)，將游戲視為種族進(jìn)化過程在個(gè)體發(fā)展歷程中的延續(xù)與再現(xiàn)；D 項(xiàng)格羅斯認(rèn)為，游戲是學(xué)習(xí)或練習(xí)，是對未來生活的準(zhǔn)備，在游戲中兒童通過模仿使成年生活所必須具備的、以本能為基礎(chǔ)的能力得到鍛煉，使之趨

25、于完善。題干中描述為女孩為了之后做母親喂布娃娃，男孩為了之后作戰(zhàn)玩打仗游戲，皆屬于為了以后的生活做準(zhǔn)備，屬于格羅斯的觀點(diǎn)。故此題選 D。28.樂樂最近喜歡進(jìn)行各種智力游戲，或者動(dòng)腦筋解決問題的活動(dòng)，如下棋、猜謎語、拼搭大型建筑物等。這是因?yàn)椋?）在發(fā)展。 單選題 *A.道德感B.理智感(正確答案)C.美感D.好感答案解析：【答案】B。解析：本題考查學(xué)前兒童高級(jí)情感的發(fā)展。理智感（又稱為智慧感）是與幼兒的認(rèn)識(shí)活動(dòng)、求知欲、解決問題、探求真理等認(rèn)識(shí)的需要是否得到滿足相聯(lián)系的內(nèi)心體驗(yàn)，是人類所特有的高級(jí)情感。兒童理智感的發(fā)生，在很大程度上取決于環(huán)境的影響和成人的培養(yǎng)。適時(shí)地向嬰幼兒提供恰當(dāng)?shù)闹R(shí)，發(fā)

26、展他們的智力，鼓勵(lì)和引導(dǎo)他們提問等教育手段，有利于促進(jìn)兒童理智感的發(fā)展。對一般兒童來說，5 歲左右，這種情感明顯地發(fā)展起來，突出表現(xiàn)在幼兒很喜歡提問題，并由于提問和得到滿意的回答而感到愉快。題干中樂樂喜歡的游戲都屬于智力游戲，是理智感發(fā)展的表現(xiàn)。故本題選 B。29.有位媽媽記錄了她兒子情緒變化的兩個(gè)鏡頭。媽媽和兒子一起去公園劃小船，兒子把槳掉到水里了，急得邊跺腳邊大哭。媽媽把槳撈上來后，批評說：“你這個(gè)小孩真沒出息，只知道哭！”孩子受了委屈，還在抽泣。媽媽馬上笑著說：“得了，別可憐巴巴的，我給你拍一張哭樣的照片，看好不好看？兒子立刻含著眼淚笑了起來。從哭泣到笑，兩個(gè)鏡頭相隔時(shí)間不到 30 秒。

27、體現(xiàn)幼兒情緒情感的（）。 單選題 *A.易變換(正確答案)B.易沖動(dòng)C.易傳染D.易外露答案解析：【答案】A。解析：本題考查兒童的基本情緒。嬰幼兒期的情緒是非常不穩(wěn)定的，容易變化，表現(xiàn)為兩種對立的情緒在短時(shí)間內(nèi)互相轉(zhuǎn)換。題干中從哭泣到笑，兩個(gè)鏡頭相隔時(shí)間不到 30 秒體現(xiàn)了情緒的變換性。排除 BCD，故本題選 A。30.（ ）是推動(dòng)個(gè)性發(fā)展的動(dòng)力因素，決定著一個(gè)人的活動(dòng)傾向性、積極性，集中體現(xiàn)了個(gè)性的社會(huì)實(shí)質(zhì)。 單選題 *A.個(gè)性傾向性系統(tǒng)(正確答案)B.自我意識(shí)系統(tǒng)C.個(gè)性心理特征系統(tǒng)D.能力答案解析：【答案】A。解析：本題考查個(gè)性的概述。個(gè)性傾向性系統(tǒng)包括需要與動(dòng)機(jī)、興趣、志向、世界觀等要

28、素結(jié)合。它是推動(dòng)個(gè)性發(fā)展的動(dòng)力因素，決定著一個(gè)人的活動(dòng)傾向性、積極性，集中體現(xiàn)了個(gè)性的社會(huì)實(shí)質(zhì)。個(gè)性傾向性系統(tǒng)是構(gòu)成個(gè)性的核心。故本題選 A。31.明明在母親在時(shí)，能愉快的玩玩具，在母親離開時(shí)表示很苦惱，在母親回來時(shí)飛快的奔向母親的懷抱里，與母親親昵一會(huì)后，繼續(xù)玩玩具，明明屬于（ ）依戀類型。 單選題 *A.回避型B.安全型(正確答案)C.反抗型D.焦慮型答案解析：【答案】B。解析：本題考查嬰兒依戀的類型。心理學(xué)家艾斯沃斯通過“陌生情境”實(shí)驗(yàn)，研究了嬰兒的分離焦慮和陌生焦慮。把嬰兒的依戀分為性質(zhì)不同的三種模式，分別是回避型、安全型、反抗型。安全型的幼兒母親在一起時(shí)能安逸的玩弄玩具，對陌生人反應(yīng)

29、比較積極，當(dāng)母親離開時(shí)，明顯地表現(xiàn)出苦惱，當(dāng)母親重新回來時(shí)立即尋求與母親的接觸，但很快又平靜下來，繼續(xù)做游戲，題干中明明屬于此類型。因此，本題選擇B。32.兒童道德發(fā)展的影響因素包括（ ）。認(rèn)知因素 同齡人的交往 兒童的養(yǎng)育實(shí)踐 .教育與文化 單選題 *A.B.C.D.(正確答案)答案解析：【答案】D。解析：本題考查兒童道德發(fā)展的影響因素。兒童道德發(fā)展的影響因素包括：首先是認(rèn)知因素，個(gè)體進(jìn)行道德評價(jià)和判斷速度快慢、內(nèi)省深度等都有賴于個(gè)體的認(rèn)知能力。其次是同齡人的交往，同齡人表現(xiàn)出的良好行為讓幼兒感到比較熟悉，更為接近，具體，便于模仿，更能激起兒童趕超的上進(jìn)心，具有直接的教育作用。再次是兒童的養(yǎng)

30、育實(shí)踐，父母是孩子的最親近的對象，也是孩子最早、最愿意模仿的對象，孩子會(huì)把家長的言行舉止“印刻”在心靈上，適時(shí)的表現(xiàn)出來，甚至父母的思想情感、價(jià)值觀、人格等都影響著孩子的道德的發(fā)展。最后是教育與文化，教育的過程是個(gè)體道德發(fā)展的過程，因?yàn)榻逃齻鞒兄鐣?huì)規(guī)范、意識(shí)形態(tài)，所以教育對于道德發(fā)展來說是一個(gè)重要的途徑。故本題選擇 D。33.以下關(guān)于兒童音樂能力發(fā)展的一般年齡特征，說法不正確的是（ ）。 單選題 *A.12 歲自發(fā)地、本能地“創(chuàng)作”并唱歌B.34 歲能感知旋律輪廓C.45 歲能辨別音高、音區(qū)，并重復(fù)簡單的節(jié)奏D.56 歲在唱歌的音高方面已較為準(zhǔn)確(正確答案)答案解析：【答案】D。解析：本題考

31、查兒童音樂能力發(fā)展的一般年齡特征。56 歲：能理解響亮之聲與柔和之聲，能從一些簡單的旋律或節(jié)奏模式中辨認(rèn)出相同的部分。67歲：在唱歌的音高方面已較為準(zhǔn)確；明白有調(diào)性的音樂比不成調(diào)的音更好聽34.兒童畫是有含義的。讀懂兒童畫不僅有助于了解兒童，也有助于我們認(rèn)識(shí)自己。在繪畫中，兒童所畫的第一個(gè)人通常是（ ）。 單選題 *A.兒童自己B.最討厭的人C.父母D.最愛他的人(正確答案)答案解析：【答案】D。解析：本題考查如何讀懂兒童畫。圖畫中其他成員的先后次序反映了他眼中家庭成員的地位。兒童所畫的第一個(gè)人通常是最愛他的人，或在他看來是最重要、最權(quán)威的人。往往最討厭的人最后畫或者不畫。因此本題選擇 D 項(xiàng)

32、。35.（ ）幼兒的角色游戲中，角色更加復(fù)雜，出現(xiàn)多個(gè)游戲角色。例如，“上課”游戲不但有教師，還有多名學(xué)生；“醫(yī)院”游戲不但有醫(yī)生、病人，還有家屬。同時(shí)，大班幼兒的游戲情節(jié)更加復(fù)雜，游戲內(nèi)容反映了人類更加廣泛的社會(huì)生活。 單選題 *A.大班(正確答案)B.小班C.中班D.嬰幼兒答案解析：【答案】A。解析：本題考查幼兒游戲心理的發(fā)展趨勢。角色游戲在幼兒期發(fā)展相當(dāng)迅速。小、中、大班角色能力不斷增強(qiáng)，尤其是大班常常出現(xiàn)一個(gè)主要角色并和幾個(gè)有關(guān)的社會(huì)性角色建立聯(lián)系。游戲的情節(jié)也從簡單的動(dòng)作發(fā)展到表現(xiàn)不同角色的特點(diǎn)和職責(zé)、相應(yīng)的行為規(guī)則以及角色之間的關(guān)系。題干中游戲的角色醫(yī)生、家屬等。B 選項(xiàng)小班幼兒往

33、往各自扮演自己的角色，全然不會(huì)顧及其他角色，因而，游戲過程中常常出現(xiàn)脫節(jié)甚至相互爭吵。C 選項(xiàng)中班，幼兒開始學(xué)會(huì)合作并且能夠反映角色之間的關(guān)系。他們用語言共同協(xié)商，確定游戲的主題、內(nèi)容、規(guī)則。D 選項(xiàng)范圍太大，不符合題意。因此，本題正確選項(xiàng)為 A 項(xiàng)。36.下列屬于平行游戲的是（ ）。 單選題 *A.幼兒自己玩玩具，或張開雙臂“開飛機(jī)”等B.許多幼兒坐在一起，但都自言自語當(dāng)“老師”、當(dāng)“警察”(正確答案)C.幼兒和其他幼兒一起游戲，相互之間沒有明確的分工與合作，只按照自己的意愿和興趣進(jìn)行D.幼兒圍繞某個(gè)共同的主題一起進(jìn)行的游戲，有明確的目標(biāo)和分工答案解析：【答案】B。解析：本題考查平行游戲的內(nèi)

34、涵。美國心理學(xué)家帕頓從兒童社會(huì)行為發(fā)展的角度將游戲分為以下六種：偶然游戲、旁觀游戲、單獨(dú)游戲、平行游戲、聯(lián)合游戲和合作游戲。A 項(xiàng)：單獨(dú)游戲是指兒童獨(dú)自一個(gè)人在玩，只專注于自己的活動(dòng)，不管別人在做什么，也沒有接近其他兒童的嘗試。且玩具也是不同的。題干中幼兒自己玩玩具，或張開雙臂“開飛機(jī)”等屬于單獨(dú)游戲。B 項(xiàng)：平行游戲是帕頓的游戲分類，指兒童各玩各的，所用的玩具和游戲方式相近，各自的游戲內(nèi)容沒有聯(lián)系，不與同伴一起玩。有時(shí)兒童會(huì)相互模仿，但無意支配別人的活動(dòng)。題干中許多幼兒坐在一起，但都自言自語當(dāng)“老師”、當(dāng)“警察”屬于平行游戲。C 項(xiàng)：聯(lián)合游戲是指兒童和同伴一起做游戲，時(shí)常發(fā)生許多如借還玩具、

35、短暫交談的行為，但還沒有建立共同目標(biāo)與分工，仍以自己的興趣為中心。題干中幼兒和其他幼兒一起進(jìn)行相似卻不一定相同的活動(dòng)，相互之間沒有明確的分工與合作，只按照自己的意愿和興趣進(jìn)行屬于聯(lián)合游戲。D 項(xiàng)：合作游戲是指游戲中有明確的分工、合作及規(guī)則意識(shí)，有一到兩個(gè)游戲的領(lǐng)導(dǎo)者，為了共同的目標(biāo)分工協(xié)作。題干中幼兒圍繞某個(gè)共同的主題一起進(jìn)行的游戲，有明確的目標(biāo)和分工屬于合作游戲。因此本題正確答案為 B。37.幼兒園環(huán)境是指幼兒園內(nèi)幼兒身心發(fā)展必須具備的一切物質(zhì)條件和精神條件的總和，其中，生活設(shè)施，玩教具材料等屬于（ ）。 單選題 *A.園內(nèi)小環(huán)境B.園外大環(huán)境C.物質(zhì)環(huán)境(正確答案)D.精神環(huán)境答案解析：【

36、答案】C。解析：本題考查幼兒園物質(zhì)環(huán)境。幼兒園環(huán)境是指幼兒園內(nèi)幼兒身心發(fā)展必須具備的一切物質(zhì)條件和精神條件的總和。它是由幼兒園的全體工作人員、幼兒、各種物質(zhì)器材、人事環(huán)境以及各種信息要素，通過一定的文化習(xí)俗、教育觀念所組織、綜合的一種動(dòng)態(tài)的、教育的空間范圍和場所。A 選項(xiàng)園內(nèi)小環(huán)境主要是指園內(nèi)的人與物；B 選項(xiàng)園外大環(huán)境主要包括與幼兒園教育相關(guān)的園外的家庭、社會(huì)、自然的大環(huán)境。從其組成性質(zhì)可分為物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境。C 選項(xiàng)物質(zhì)環(huán)境包括生活設(shè)施、教玩具材料設(shè)備等有形的物質(zhì)。D 選項(xiàng)精神環(huán)境主要包括集體氛圍、活動(dòng)氛圍、園風(fēng)、師生關(guān)系、教師的教風(fēng)和人格特征等，是由幼兒園內(nèi)部許多無形的社會(huì)、心理因素構(gòu)

37、成的一個(gè)復(fù)雜的環(huán)境系統(tǒng)，它與幼兒園的物質(zhì)環(huán)境共同構(gòu)成幼兒園環(huán)境的整體。故此題選 C。38.（）是角色游戲的核心要素。 單選題 *A.游戲內(nèi)容B.游戲規(guī)則C.游戲主題(正確答案)D.游戲動(dòng)作答案解析：【答案】C。解析：本題考察角色游戲的特點(diǎn)。主題、角色、規(guī)則和動(dòng)作是主題角色游戲的基本結(jié)構(gòu)要素，游戲主題是角色游戲的核心要素。角色游戲是幼兒期最典型，最有特色的一種游戲，因此本題選擇 C 選項(xiàng)。39.小一班的老師在水杯架前面的地面上貼了很多的小腳印，于是班級(jí)中有一部分小朋友在喝水時(shí)用自己的小腳踩在小腳印上排隊(duì)喝水，班里的其他小朋友發(fā)現(xiàn)后也開始模仿，不久后班里的小朋友在喝水時(shí)都開始排隊(duì)了，這體現(xiàn)的是（

38、）。 單選題 *A.規(guī)則引導(dǎo)法B.情感溝通法C.目標(biāo)指引法D.互動(dòng)指導(dǎo)法(正確答案)答案解析：【答案】D。解析：此題考查的是幼兒園班級(jí)管理的方法。A 選項(xiàng)規(guī)則引導(dǎo)法指用規(guī)則引導(dǎo)幼兒的行為，使其與集體活動(dòng)的方向和要求保持一致，或確保幼兒自身安全并不危及他人的一種管理方法。而題干中并沒有體現(xiàn)規(guī)則這一方面，所以 A 選項(xiàng)排除。B選項(xiàng)情感溝通法指通過激發(fā)和利用師生間或幼兒之間以及幼兒對環(huán)境的感情，以引發(fā)或影響幼兒行為的方法。題干中并沒有幼兒情感方面的體現(xiàn)，所以 B 選項(xiàng)排除。C 選項(xiàng)目標(biāo)指引法指教師以行為結(jié)果作為目標(biāo)，引導(dǎo)幼兒的行為方向，規(guī)范幼兒的行為方式的一種管理方法。而題干中并沒有體現(xiàn)行為結(jié)果的目

39、標(biāo)，所以 C 選擇排除。D 選項(xiàng)互動(dòng)指導(dǎo)法指幼兒園教師、同伴、環(huán)境等相互作用的方法。題干中教師粘貼的小腳印的圖案正是環(huán)境中的一種，幼兒通過小腳印和部分同伴的影響，最終都學(xué)會(huì)了排隊(duì)，這正體現(xiàn)的是環(huán)境和同伴之間的相互作用。故此題選擇 D。40.幼兒園教育內(nèi)容不是靜止的、一成不變的，而是靈活、動(dòng)態(tài)、可生成的。如“機(jī)器人的秘密”“神秘的電光”“火箭上天樓”“網(wǎng)絡(luò)高手”“快速通道高鐵”等反映社會(huì)日新月異變化的事件和現(xiàn)象能成為幼兒感興趣的新的教育活動(dòng)內(nèi)容。這樣設(shè)置的原因是幼兒園各領(lǐng)域教育活動(dòng)內(nèi)容具有（ ）特點(diǎn)。 單選題 *A.廣泛性和啟蒙性B.生活性和生成性(正確答案)C.整合性和整體性D.興趣性和動(dòng)態(tài)性

40、答案解析：【答案】B。解析：本題考查幼兒園各領(lǐng)域教育活動(dòng)內(nèi)容特點(diǎn)。幼兒園的教育與中小學(xué)教育不同，幼兒在生活中親身接觸感知各種事物，并形成已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，也在不斷拓展其認(rèn)識(shí)范圍，生成新的、超出原有教育內(nèi)容的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)；根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和認(rèn)知特點(diǎn)，也可以對這些活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行新的挖掘和生成，以滿足幼兒不斷生成的新的學(xué)習(xí)需要，故選 B。41.在進(jìn)行評價(jià)工作時(shí)不只要關(guān)注到幼兒的各個(gè)方面，整體、全面地評價(jià)幼兒的發(fā)展水平，也要注意通過多種方式，多種途徑去進(jìn)行評價(jià)。這體現(xiàn)了教育活動(dòng)評價(jià)的（ ）。 單選題 *A.全面性原則(正確答案)B.尊重性原則C.情感性原則D.個(gè)別化原則答案解析：【答案】A。解析：本題

41、考查幼兒園教育活動(dòng)評價(jià)的原則。評價(jià)者在實(shí)施評價(jià)中應(yīng)當(dāng)遵循全面性原則，它表現(xiàn)在兩層含義上：（1）應(yīng)全面評價(jià)幼兒的發(fā)展水平，即評價(jià)的內(nèi)容應(yīng)反映幼兒的整體發(fā)展水平；（2）評價(jià)的渠道應(yīng)體現(xiàn)全面和多樣，即評價(jià)者既可以通過在日?；顒?dòng)中采用觀察、記錄、交流等多種方式進(jìn)行對教育活動(dòng)中教師和幼兒評價(jià)，也應(yīng)當(dāng)把來自于家庭、社區(qū)等多種渠道的信息作為一種評價(jià)的途徑。故本題選 A。42.苗老師在組織活動(dòng)時(shí)，仔細(xì)觀察幼兒互動(dòng)的情況，從而采取進(jìn)一步的策略更好的支持幼兒活動(dòng)。這屬于（ ）。 單選題 *A.活動(dòng)開始階段的觀察B.活動(dòng)進(jìn)行階段的觀察(正確答案)C.活動(dòng)結(jié)束階段的觀察D.以上都是答案解析：【答案】B。解析：本題考查

42、幼兒行為觀察與指導(dǎo)。A 選項(xiàng)是為后續(xù)活動(dòng)進(jìn)程提供一個(gè)好的開端；B 選項(xiàng)是為觀察幼兒的互動(dòng)情況，從而采取進(jìn)一步的策略更好地支持幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)；C 選項(xiàng)是為本次活動(dòng)的總結(jié)評價(jià)做出參考。題干苗老師屬于活動(dòng)過程中的觀察，B 選項(xiàng)符合題意，故本題選 B。43.（ ）是指人們有目的、有計(jì)劃地通過感觀和輔助儀器對處于自然狀態(tài)下的客觀事物進(jìn)行系統(tǒng)的考查，從而獲得經(jīng)驗(yàn)事實(shí)的一種科學(xué)研究方法。 單選題 *A.直觀法B.觀察法(正確答案)C.實(shí)驗(yàn)法D.調(diào)查法答案解析：【答案】B。解析：此題考查觀察的概念。A 選項(xiàng)直觀法是直接感知客觀事物的一種方法。B 選項(xiàng)觀察法是“觀”加“察”的結(jié)合。觀察不僅是人的器官直接感知事物

43、的過程，而且是人的大腦積極思維的過程。正如科學(xué)方法詞典提出：“觀察是指人們有目的、有計(jì)劃地通過感觀和輔助儀器對處于自然狀態(tài)下的客觀事物進(jìn)行系統(tǒng)的考查，從而獲得經(jīng)驗(yàn)事實(shí)的一種科學(xué)研究方法?！焙皖}干相符。C 選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)法是教師根據(jù)研究目的對某些條件加以控制，有計(jì)劃地改變某種教育因素，從而考差該因素與隨之產(chǎn)生結(jié)果之間的因果關(guān)系的一種研究方法。D 選項(xiàng)調(diào)查法是指教師圍繞某一現(xiàn)象，采用問卷、談話、座談等多種形式收集資料，并對所獲得的資料進(jìn)行定量、定性分析，指出所存在的問題，并提出解決建議的一種研究方法。故此題選 B。44.正是由于幼兒園教育和小學(xué)教育的差異，造成了兒童的入學(xué)適應(yīng)問題，因此需要對幼兒園教育和

44、小學(xué)教育進(jìn)行銜接，從兒童的（ ）方面著手，提高兒童的適應(yīng)能力。身體適應(yīng) 心理適應(yīng) 社會(huì)適應(yīng) 學(xué)習(xí)適應(yīng) 生理適應(yīng) 生活適應(yīng) 單選題 *A.(正確答案)B.C.D.答案解析：【答案】A。解析：本題考查幼兒園教育與小學(xué)教育的差異。兒童的入學(xué)適應(yīng)問題，主要表現(xiàn)在：獨(dú)立性差，自理能力不足，生活習(xí)慣不良；學(xué)習(xí)技能弱，學(xué)習(xí)態(tài)度消極，學(xué)習(xí)興趣缺乏；同伴交往問題，文明禮貌不夠，自我中心；知識(shí)面狹窄；語言表達(dá)能力弱；自我控制能力弱，難以遵守規(guī)則；思維不主動(dòng)，注意力難以集中；動(dòng)手能力弱。因此需要對幼兒園教育和小學(xué)教育進(jìn)行銜接，從兒童的身體適應(yīng)、心理適應(yīng)、社會(huì)適應(yīng)和學(xué)習(xí)適應(yīng)四個(gè)方面著手，提高兒童的適應(yīng)能力。故本題選擇

45、 A 選項(xiàng)。45.李老師在組織快樂的六一活動(dòng)時(shí)，提供幼兒自由交流的操作與材料，引發(fā)幼兒積極主動(dòng)地與環(huán)境互相作用，并在幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的過程中發(fā)展他們的能力。體現(xiàn)了幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的（ ）。 單選題 *A.發(fā)展性原則B.主體性原則(正確答案)C.滲透性原則D.科學(xué)性原則答案解析：【答案】B。解析：本題考查幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本原則。主體性原則是指幼兒園教育活動(dòng)是幼兒有目的、有意識(shí)地從事實(shí)踐和認(rèn)識(shí)活動(dòng)的，以幼兒為主體。題干中李老師在組織活動(dòng)時(shí)，讓幼兒主動(dòng)去操作發(fā)展幼兒的能力，體現(xiàn)了幼兒的主體性原則。B 選項(xiàng)符合題意，故本題選 B。46.快到中秋節(jié)了，李老師計(jì)劃組織一系列的活動(dòng)來迎接中

46、秋節(jié)。如她打算先給孩子們講一講中秋節(jié)的來歷，再帶著孩子們了解中秋節(jié)的習(xí)俗，最后讓孩子們自己動(dòng)手畫一畫自己心中的中秋節(jié)。從活動(dòng)的結(jié)構(gòu)角度來說，李老師所組織的活動(dòng)屬于（ ）。 單選題 *A.學(xué)科領(lǐng)域結(jié)構(gòu)的教育活動(dòng)B.主題單元結(jié)構(gòu)的教育活動(dòng)(正確答案)C.游戲教育活動(dòng)D.五大領(lǐng)域的活動(dòng)答案解析：【答案】B。解析：本題考查幼兒園教育活動(dòng)的基本類型。從活動(dòng)的結(jié)構(gòu)角度，幼兒園活動(dòng)可分為學(xué)科領(lǐng)域結(jié)構(gòu)的教育活動(dòng)和主題單元結(jié)構(gòu)的教育活動(dòng)。A 選項(xiàng)通常包括語言活動(dòng)、社會(huì)活動(dòng)、科學(xué)活動(dòng)、音樂活動(dòng)、美術(shù)活動(dòng)和體育活動(dòng)六種類型，比較強(qiáng)調(diào)各學(xué)科領(lǐng)域的內(nèi)在邏輯順序和結(jié)構(gòu)，注重幼兒的知識(shí)和技能的掌握，具有較強(qiáng)的可操作性，目前

47、這種教育活動(dòng)在幼兒園較少見。B 選項(xiàng)強(qiáng)調(diào)多種教育因素和幼兒多種發(fā)展領(lǐng)域的全面整合，常常將不同學(xué)科領(lǐng)域的教育內(nèi)容，在不同程度上以不同方式整合于一個(gè)或若干個(gè)教育活動(dòng)中，體現(xiàn)了教育活動(dòng)的綜合性、整體性，同時(shí)對教師的綜合素質(zhì)和能力提出了更高的要求，這種教育活動(dòng)已成為幼兒園教育活動(dòng)的主要類型，題目中的內(nèi)容正是以“中秋節(jié)”為主題的主題活動(dòng)，因此符合題意。C 選項(xiàng)屬于從活動(dòng)的特征角度劃分，不符合題意。D 選項(xiàng)屬于從活動(dòng)的內(nèi)容領(lǐng)域角度劃分，也不符合題意。故此題選 B。47.幼兒園活動(dòng)無論是學(xué)習(xí)活動(dòng)還是游戲活動(dòng)；無論是預(yù)設(shè)活動(dòng)還是生成活動(dòng)；無論是集體活動(dòng)還是小組、個(gè)別活動(dòng)，都體現(xiàn)了整合性和整體統(tǒng)一性。以下選項(xiàng)中

48、，不屬于整合的內(nèi)容的是（ ）。 單選題 *A.目標(biāo)B.活動(dòng)內(nèi)容C.活動(dòng)資源D.家園社教育理念(正確答案)答案解析：【答案】D。解析：本題考查幼兒園教育活動(dòng)的整合性特點(diǎn)。幼兒園教育活動(dòng)具有整合性的特點(diǎn)，這種整合也反映在活動(dòng)目標(biāo)（多個(gè)領(lǐng)域、多種層級(jí)目標(biāo)整合）、活動(dòng)內(nèi)容（同一活動(dòng)領(lǐng)域內(nèi)的整合和不同活動(dòng)領(lǐng)域間的整合）、活動(dòng)資源（家庭、社區(qū)、幼兒園資源）、活動(dòng)方法、形式、手段（操作、實(shí)驗(yàn)、討論、合作探究）等各方面、各個(gè)層次的整合。D 選項(xiàng)沒有涉及到。故此題選 D。48.下列影響學(xué)前家庭教育的因素中，不屬于內(nèi)部因素的是（ ）。 單選題 *A.社會(huì)文化(正確答案)B.家庭結(jié)構(gòu)C.家庭經(jīng)濟(jì)條件D.家長自身答案

49、解析：【答案】A。此題考查影響學(xué)前家庭教育的因素。影響學(xué)前家庭教育的因素是多方面的。從外部因素來看，家庭作為社會(huì)的基本單元不可避免地受到社會(huì)環(huán)境的影響，其中對家庭教育影響最大的是社會(huì)文化；從內(nèi)部因素分析，家庭結(jié)構(gòu)、家庭經(jīng)濟(jì)條件、家長 自身則直接地影響著學(xué)前家庭教育。所以，BCD 都屬于影響學(xué)前家庭教育的內(nèi)部因素，A 是影響學(xué)前家庭教育的外部因素，不屬于影響學(xué)前家庭教育的的內(nèi)部因素。故此題選 A。49.在幼兒園教育活動(dòng)的方法中，（ ）是以幼兒自主活動(dòng)為主的一類方法。 單選題 *A.口語類B.直觀類C.活動(dòng)類(正確答案)D.評價(jià)類答案解析：【答案】C。解析：本題考查幼兒園教育方法的類型。幼兒園教育

50、活動(dòng)方法一般有口語、直觀、活動(dòng)、評價(jià)、環(huán)境陶冶等五類。（1）直觀類指通過運(yùn)用直觀手段，引導(dǎo)幼兒獲取感性認(rèn)識(shí)、幫助幼兒獲得直接經(jīng)驗(yàn)的一種方法。此類方法主要包括示范法、演示法、電化教學(xué)法。（2）口語類以教師的口語表達(dá)為主，通過教師有目的的運(yùn)用語言去講解知識(shí)、交流經(jīng)驗(yàn)、傳遞信息、溝通認(rèn)識(shí)、組織活動(dòng)，幫助幼兒獲得間接知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的一種方法。（3）活動(dòng)類是以幼兒自主活動(dòng)為主的一類方法，包括幫助幼兒獲得直接經(jīng)驗(yàn)的觀察法、游戲法、操作法、練習(xí)法、探索法、參觀法、調(diào)查法、表達(dá)法，這些方法都強(qiáng)調(diào)幼兒的親自參與操作和實(shí)踐。（4）評價(jià)類通過對幼兒的行為進(jìn)行評價(jià)，強(qiáng)化幼兒的積極行為，抑制幼兒的不良的行為的方法。評價(jià)類的方

51、法可分為正面評價(jià)（表揚(yáng)、鼓勵(lì)、獎(jiǎng)勵(lì)）和負(fù)面評價(jià)（批評、規(guī)勸、懲戒、糾正）。（5）環(huán)境陶冶類是為一種獨(dú)特的、有效的、可操作的方法。環(huán)境陶冶類的方法主要包括物質(zhì)環(huán)境陶冶和精神環(huán)境陶冶。故此題選 C。50.下列關(guān)于幼小銜接的說法，正確的是（ ）。 單選題 *A.幼兒入學(xué)困難，因?yàn)橛變簣@教育過于游戲化B.幼小銜接主要是教幼兒拼拼音、認(rèn)字母等內(nèi)容C.幼小銜接完全是幼兒園的責(zé)任D.幼小銜接工作不僅應(yīng)當(dāng)在大班開展，而且也應(yīng)當(dāng)在中小班開展(正確答案)答案解析：【答案】D。解析：從幼兒入園之初就開始逐步做銜接工作。兒童某方面的能力和習(xí)慣的形成不是一蹴而就的，所以要將幼兒入學(xué)前應(yīng)具備的各方面素質(zhì)分解成不同層次、水

52、平的教育目標(biāo)，劃分到不同階段的教育中去完成。銜接工作應(yīng)該從兒童一入園就開始，整個(gè)幼兒教育時(shí)期，都要為兒童入小學(xué)和今后的成長做好最基本的全面的素質(zhì)準(zhǔn)備。二、簡答題（共 2 題，每題 5 分，共 10 分）1.簡述學(xué)前兒童有意注意的發(fā)展特點(diǎn)。 填空題_答案解析：1.【答案要點(diǎn)】（1）受大腦發(fā)育水平的局限（2）在外界環(huán)境，特別是成人的要求下發(fā)展的（3）幼兒逐漸學(xué)習(xí)一些注意的方法（4）幼兒的有意注意是在一定的活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的2.簡述創(chuàng)傷出血的處理方法。 填空題_答案解析：2.【答案要點(diǎn)】（1）傷口較淺如僅蹭破表皮，用自來水或溫水反復(fù)沖洗傷口，再涂上紅藥水；（2）創(chuàng)傷面有泥土或污物，用冷開水或淡鹽水把傷口上

53、的泥沙沖洗干凈，再涂上消毒藥水，貼上創(chuàng)可貼或用紗布包扎；（3）傷口較深有出血，用自來水或生理鹽水清潔傷口，并用酒精消毒；（4）若傷口較深，出血較多，傷口內(nèi)含有泥沙或其他異物，用淡鹽水沖洗后用干凈紗布覆蓋，及時(shí)去醫(yī)院就診。（5）包扎后的傷口，不要再沾水，第二天打開看看，發(fā)現(xiàn)傷口無腫賬感染可用酒精棉球或紅藥水再消毒傷口一次：如果傷口周圍紅腫，應(yīng)及時(shí)就醫(yī)。三、案例分析題（本大題 1 題，共 8 分）妞妞性子很急，每次拿小人書，都是拿一大疊，翻得很快，即使新書也很快看完，喜歡活動(dòng)量大的活動(dòng)，每次玩創(chuàng)造性游戲，總是玩打仗。他是全班扔沙包扔得最遠(yuǎn)的一個(gè)。其其還愛逞能。有一次全班小朋友正在排隊(duì)，他突然跑出隊(duì)

54、伍，用力拉住正在轉(zhuǎn)動(dòng)的轉(zhuǎn)椅。他上課時(shí)坐不住，隨便站起來，或在椅子上亂動(dòng)，常常發(fā)出叫聲。即使老師對他有所示意，他仍然克制不住。對老師的提問常常沒有聽清楚就急著回答，因此常常答非所問。（1）案例中妞妞的氣質(zhì)類型屬于學(xué)前兒童氣質(zhì)類型中的哪種？（2）針對該氣質(zhì)類型的幼兒，請給出具體的教育建議。 填空題_答案解析：【參考答案】（1）案例中妞妞的氣質(zhì)類型屬于膽汁質(zhì)，具體表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：外向而興奮，精力充沛，材料中翻得很快，即使新書也很快看完，喜歡活動(dòng)量大的活動(dòng)，每次玩創(chuàng)造性游戲；行事魯莽，情緒易怒而難以自制，材料中妞妞經(jīng)常會(huì)在排隊(duì)時(shí)跑出隊(duì)伍或者上課時(shí)總是坐不住。（2）針對膽汁質(zhì)的幼兒，可以采取以下教育建議

55、：首先要對他們講明道理，耐心說服，態(tài)度要平和；安排他們多干一些需要細(xì)致的耐心的事，并用時(shí)間來約束；培養(yǎng)磨練和培養(yǎng)耐心細(xì)致的習(xí)慣，同時(shí)要多進(jìn)行檢查和鼓勵(lì)引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)控制情緒的方法，增強(qiáng)他們自制力和韌性。四、論述題（本大題 1 題，共 12 分）豆豆以前在幼兒園的時(shí)候，是個(gè)好孩子，會(huì)幫老師擦桌子，收拾器材，老師組織活動(dòng)的時(shí)候也會(huì)認(rèn)真積極參加。但是，上了小學(xué)以后，豆豆的媽媽發(fā)現(xiàn)豆豆變得不一樣了。老師布置的作業(yè)沒有完成，而且老師還跟豆豆媽媽說：“豆豆上課的時(shí)候老是走神，沒有什么精神，問豆豆有什么問題，也不說話?！倍苟箣寢屄牭嚼蠋熯@么說，心里可著急了。請你結(jié)合上述案例，談?wù)劧苟钩霈F(xiàn)這種情況的原因以及如何

56、避免這類問題的再度出現(xiàn)。 填空題_答案解析：【參考答案】在該案例中，豆豆出現(xiàn)這種情況是因?yàn)橛變簣@、家庭和小學(xué)之間沒有做好幼小銜接工作。具體原因如下：（1）社會(huì)要求不同幼兒園是保教并重的機(jī)構(gòu)，以游戲?yàn)橹饕顒?dòng)形式，沒有嚴(yán)格的約束力。小學(xué)是實(shí)施義務(wù)教育的機(jī)構(gòu)，以上課為主要活動(dòng)形式，必須根據(jù)國家統(tǒng)一規(guī)定的教學(xué)機(jī)會(huì)、教學(xué)大綱和教材進(jìn)行系統(tǒng)的文化知識(shí)教育，要達(dá)到一定的質(zhì)量要求，因此豆豆會(huì)出現(xiàn)上課沒有精神的狀況。（2）課程內(nèi)容和實(shí)施方式不同學(xué)前階段的教育內(nèi)容是各種各樣、豐富多彩的游戲，以幼兒動(dòng)手操作的多種活動(dòng)為主要教學(xué)形式，幼兒在玩中學(xué)，教師指導(dǎo)方法比較直觀、靈活、多樣。小學(xué)階段的教育內(nèi)容是各種學(xué)科文化知

57、識(shí)的學(xué)習(xí)，以上課為主要的教學(xué)形式，教學(xué)方法相對固定、單一。因此豆豆在幼兒園的時(shí)候會(huì)積極參加活動(dòng)，上了小學(xué)之后，上課卻老是走神。（3）人際關(guān)系不同學(xué)前階段教師與幼兒個(gè)別接觸機(jī)會(huì)多，時(shí)間長，涉及面廣，關(guān)系密切、具體；小學(xué)階段師生接觸主要是在課堂上，個(gè)別接觸少，涉及面較窄。所以導(dǎo)致豆豆上小學(xué)以后，跟老師的關(guān)系沒有像在幼兒園那樣親密，豆豆有什么問題，也不會(huì)告訴老師。（4）評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和手段不同幼兒園沒有家庭作業(yè)及考試制度，主要是以平時(shí)表現(xiàn)和老師的夸獎(jiǎng)為主，而小學(xué)有一定的家庭作業(yè)及必要的考試制度，學(xué)習(xí)成為一種必須完成的任務(wù)，成績論好壞。因此，豆豆沒有習(xí)慣小學(xué)的生活，才不會(huì)做作業(yè)。措施：（1）幼兒園的幼小銜接策略激發(fā)兒童產(chǎn)生上小學(xué)的愿望。鼓勵(lì)幼兒努力學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒做一名優(yōu)秀小學(xué)生的強(qiáng)烈愿望，有計(jì)劃地向幼兒介紹小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活、各種行為規(guī)則等。提高兒童的社會(huì)適應(yīng)能力。培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感；懂得做任何事情都要努力，有始有終；能通過與人商量來解決糾紛，在活動(dòng)中樂意合作、輪流、分享；有