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1、瀘溪縣第五中學(xué) 宋海蕓第二課 秦朝中央集權(quán)制度的形成123456 本課處于承上啟下的重要地位,秦朝開創(chuàng)的君主專制中央集權(quán)政治制度奠定我國古代大一統(tǒng)政治體制的基礎(chǔ),成為我國古代政治制度的核心,對我國兩千多年的統(tǒng)一多民族國家的形成和發(fā)展產(chǎn)生了重要影響。1、教材地位:2、教學(xué)重點、難點:秦朝建立中央集權(quán)制度的作用和影響 (1)識記秦朝的統(tǒng)一,皇帝制度的建立,秦朝中央政權(quán)組織的 構(gòu)成、郡縣兩級制、秦的疆域、秦鞏固統(tǒng)一的措施等知識點。1、知識與能力(2)理解皇權(quán)是封建專制國家的權(quán)力中心、秦朝中央官制特點、郡縣制和中央集權(quán)制的概念。(3)運用比較法分析郡縣制與分封制的異同.2、過程與方法 培養(yǎng)學(xué)生閱讀歷史

2、材料并從中獲取有效的方法、分析比較歷史問題的方法以及史論結(jié)合、論從史出的歷史評價基本方法。 (1)認(rèn)識秦朝統(tǒng)一在中國歷史上的重大作用,自覺維護祖國統(tǒng)一。 3、情感態(tài)度與價值觀(2)認(rèn)識中央集權(quán)制度是中國古代政治制度長時期的特點,對中國歷史的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響;激發(fā)興趣 圖片展示春秋形勢圖1、諸侯爭霸公元前221年,統(tǒng)一中國,建立秦朝秦統(tǒng)一原因有: 公元前221年, 秦實現(xiàn)了統(tǒng)一,結(jié)束了我國自春秋戰(zhàn)國以來的諸侯割據(jù)混戰(zhàn)的局面,有利于社會生產(chǎn)的發(fā)展和人民生活的安定,這是歷史的一大進步。 圖片展示 激發(fā)興趣皇帝制度皇帝制度皇帝稱號 自稱始皇帝皇位世襲皇帝獨尊皇權(quán)至上、皇帝獨裁(核心) 秦始皇在將國

3、家的管理權(quán)分別賦予相應(yīng)的職能部門后,就不擔(dān)心皇帝受到威脅嗎?他又是如何解決這一問題的呢?設(shè)計問題情景 作用:在一定程度上減少了君主專制下重大事情的決策失誤。 三公九卿(互相牽制) 丞相 百官之首,幫助皇帝 處理全國政事 御史大夫 副丞相,執(zhí)掌群臣奏章, 下達(dá)皇帝詔令,并負(fù)責(zé) 監(jiān)察百官太尉負(fù)責(zé)管理全國軍務(wù)諸卿圖片展示 激發(fā)興趣 內(nèi)容:在全國范圍內(nèi)推行郡縣制。全國分為36郡, 郡下設(shè)若干縣??な睾涂h的長官都由皇帝直接任命。 作用:實現(xiàn)了對地方政權(quán)直接有效的控制。這套從中央到地方金字塔般統(tǒng)治機構(gòu)的建立,把全國的每個地方、每戶人家都納入國家政治體制之中。分封制與郡縣制的比較分封制郡縣制時代奴隸社會封建

4、社會與中央政府的關(guān)系被分封的諸侯具有一定的獨立性,封位世襲中央政府屬下的地方行政機構(gòu),郡守和縣令都由皇帝任免影響容易形成割據(jù)勢力有利于中央集權(quán)的加強,維護了國家統(tǒng)一劃分標(biāo)準(zhǔn)與宗法制相系,以血緣關(guān)系為基礎(chǔ)在國家大一統(tǒng)條件下實行的,按地域劃分經(jīng)濟上文化上軍事上專制主義:君主專制,體現(xiàn)君與相的關(guān)系,關(guān)鍵 是加強王權(quán),即皇權(quán)至上、皇帝獨裁。中央集權(quán):體現(xiàn)中央與地方的關(guān)系,即央控制地方,地方服從中央。本質(zhì):君主專制中央集權(quán)制的影響積極:(1)疆域:形成中國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的封建國家,成為當(dāng)時的世界大國。(2)對秦:有利于封建經(jīng)濟文化的發(fā)展,對祖國疆域的初步奠定,鞏固國家統(tǒng)一,以及形成以華夏族為主體的中華民族,都起了重要作用。(3)對后世:奠定了中國兩千多年政治制度的基本格局,為歷代封建王朝所沿用,且不斷加強與完善。消極:秦始皇依靠皇帝的專制權(quán)威加強對人民的壓榨,造成階級矛盾迅速激化,最終秦王朝土崩瓦解。 秦始皇首創(chuàng)的皇帝制度,體現(xiàn)了皇位世襲和皇權(quán)至上。秦朝中央官制和郡縣制的實行,形成了從中央到地方的垂

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