智慧優(yōu)秀班主任工作總結(jié)5篇

1、精品文檔Word格式 智慧優(yōu)秀班主任工作總結(jié)5篇 很快一天又過去了，這一天里，大家身邊肯定有一些好玩的見聞吧，來寫一篇個(gè)人總結(jié)吧。下面是我細(xì)心推舉的才智優(yōu)秀班主任工作總結(jié)，僅供參考，歡送閱讀！ 才智優(yōu)秀班主任工作總結(jié)1 一學(xué)期轉(zhuǎn)瞬間就過去了。半年來，一年二班在學(xué)校指導(dǎo)及全體師生的共同努力下，順當(dāng)?shù)赝瓿闪吮緦W(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目的?；厥走^去，孩子、家長(zhǎng)、教師和新課程共同成長(zhǎng)的經(jīng)受，有喜悅，也有淚水。展望將來，又有新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，為了更好地完成今后教書育人的任務(wù)，使訓(xùn)練教學(xué)工作做到有的放矢，特對(duì)本學(xué)期的班務(wù)工作做一次系統(tǒng)的總結(jié)。 良好的班風(fēng)是一個(gè)樂觀的訓(xùn)練氣氛，它直接感染，陶

2、冶同學(xué)的思想，行為等。?荀子.勸學(xué)?中所說的“蓬生麻中，不扶且直;白沙在涅，與之俱墨。以及被千古傳頌的“孟母三遷的故事都說明環(huán)境對(duì)人的塑造具有重要的打算作用，因此平常我極為重視孩子的習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練，形成良好班風(fēng)。 由于一班級(jí)同學(xué)剛剛進(jìn)入教學(xué)班，對(duì)學(xué)校的很多的標(biāo)準(zhǔn)、要求不甚理解;即便知道，但因年齡關(guān)系，也不能很好的將學(xué)校的各方面要求落實(shí)到自己的行動(dòng)中去。因此開學(xué)后，我從培育同學(xué)的養(yǎng)成訓(xùn)練入手，從排隊(duì)做操，到上課坐姿;從文具擺放，到課堂常規(guī);從衛(wèi)生紀(jì)律，到課間嬉戲事無巨細(xì)，急躁教育。并借助班會(huì)，晨會(huì)，語文課對(duì)全體同學(xué)進(jìn)展思想訓(xùn)練，使每位同學(xué)都能快速地從學(xué)前的以嬉戲?yàn)橹鞯膶W(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到正常的學(xué)校生的學(xué)習(xí)生

3、活。同時(shí)，組建班委會(huì)、明確每個(gè)成員的責(zé)任，使這些同學(xué)快速成長(zhǎng)為班級(jí)的學(xué)習(xí)骨干和其他同學(xué)學(xué)習(xí)的典范，成為教師得力的小助手。同時(shí)讓同學(xué)明白他們是集體的仆人，更是集體的一份子，班級(jí)事務(wù)大家管。形成“團(tuán)結(jié)、友愛的良好班風(fēng)，同時(shí)利用各種活動(dòng)對(duì)全班同學(xué)準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展愛國主義、講文明、懂禮貌訓(xùn)練，并從同學(xué)的一舉一動(dòng)、一言一行入手，使每位同學(xué)從小形成良好的行為習(xí)慣。 本學(xué)期，針對(duì)當(dāng)前諸多擔(dān)憂全因素，特殊是同學(xué)年齡比擬小、在家都是獨(dú)生子女自理力量較差的特點(diǎn)，加強(qiáng)了對(duì)同學(xué)的平安訓(xùn)練工作，并做到長(zhǎng)抓不懈、警鐘長(zhǎng)鳴，利用班會(huì)、晨會(huì)、等時(shí)機(jī)準(zhǔn)時(shí)地對(duì)同學(xué)進(jìn)展水、電、火的正確使用和發(fā)生水災(zāi)、火災(zāi)時(shí)的自我搶救和求救方式的培訓(xùn)，以及

4、上學(xué)、放學(xué)時(shí)路隊(duì)管理訓(xùn)練，力爭(zhēng)讓每一位同學(xué)都能從小有較強(qiáng)的自理力量，使每一位同學(xué)都能“快樂奮興上學(xué)來，平平安安回家去。半年來，在全班同學(xué)的努力下，沒有發(fā)生任何平安事故。 家庭訓(xùn)練和學(xué)校訓(xùn)練是密不行分的，尤其是班主任工作，更加需要家長(zhǎng)的理解和支持。開學(xué)初，我就把家長(zhǎng)的 號(hào)碼都存在了手機(jī)里，有事情隨時(shí)和家長(zhǎng)溝通，這樣與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)起來便利多了，也能很快知道這是誰打來的 ，當(dāng)你叫出某某同學(xué)家長(zhǎng)的時(shí)候他們也快樂，做起工作來也便利不少。同時(shí)利用飛信，隨時(shí)與家進(jìn)步行溝通。 本學(xué)期可以樂觀協(xié)作學(xué)校完成各項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)工作，全面落實(shí)新課程提出的“一切為了同學(xué)的進(jìn)展這一理論，并針對(duì)同學(xué)的年齡特征和身心進(jìn)展的特點(diǎn)，從關(guān)注

5、每一位同學(xué)的心情生活、情感體驗(yàn)、道德生活及人格養(yǎng)成入手，愛是無聲的語言，是教師溝通同學(xué)思想和感情最有效的手段，想要管理好班級(jí)，必需關(guān)心、理解每一位同學(xué)。對(duì)于一班級(jí)的孩子來說，表揚(yáng)的效果是特別好的。低班級(jí)的孩子對(duì)教師特殊依靠，常常會(huì)圍著教師轉(zhuǎn)，我也會(huì)把孩子叫到身邊，和他們聊談天：告知他們這幾每天氣冷，要多穿衣服，防止感冒;問問他們這美麗衣服是誰買的等等;還告知他們這幾天進(jìn)步了!在這種輕松的談天氣氛下，把握好時(shí)機(jī)，自然而然地提出對(duì)他們的一些要求，會(huì)收到很好的效果。敬重、關(guān)心、牽掛每一位同學(xué)，使他們每天都生活在一個(gè)布滿生氣、布滿愛心的班集體之中，對(duì)學(xué)習(xí)學(xué)問樂之、好之而知之，其樂融融。既調(diào)動(dòng)了同學(xué)們學(xué)

6、習(xí)的樂觀性，也為塑造同學(xué)健全完善的人格、建立自信、培育較強(qiáng)的社交力量和社會(huì)責(zé)任感奠定了堅(jiān)實(shí)的根底。 當(dāng)然，在欣喜的看到孩子進(jìn)步的同時(shí)，我也感覺到了存在的缺乏。比方由于同學(xué)年齡太小，自制力量弱，還不能完全約束自己，不守紀(jì)律的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，很多時(shí)候還不能堅(jiān)持做到教師在和不在時(shí)一個(gè)樣。在今后的工作中要加大力度進(jìn)展訓(xùn)練。在以后的工作中，我會(huì)更加重視孩子們各方面力量及習(xí)慣的培育，發(fā)揮班干部和集體的力氣，力爭(zhēng)使我班成為一個(gè)優(yōu)秀的班集體! 才智優(yōu)秀班主任工作總結(jié)2 班級(jí)是教師和同學(xué)開展活動(dòng)的根本組織形式，班主任是一個(gè)班集體的組織者、指導(dǎo)者和訓(xùn)練者，學(xué)校班主任是一個(gè)復(fù)合性角色，當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛惜時(shí)，班主任應(yīng)

7、當(dāng)是一位慈母，賜予他們細(xì)心的保護(hù)和暖和;當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)厲地指出他的缺乏，并關(guān)心他限期改正。于是，我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既困難而又辛苦的工作。說其困難，是指同學(xué)的成長(zhǎng)，進(jìn)展以致能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、平安以及心理安康等狀況。為使一個(gè)班形成樂觀向上的集體，同學(xué)能成為全面進(jìn)展的一代新人，在班主任的工作中，我非常注意以下幾方面的工作。 一、充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。 創(chuàng)設(shè)有利于自主管理的氣氛，培育同學(xué)自己管理自己的力量，使學(xué)校的規(guī)章制度，轉(zhuǎn)化為同學(xué)的自覺行動(dòng)，形成良好

8、的班風(fēng)。準(zhǔn)時(shí)訓(xùn)練和培育有責(zé)任心、力量強(qiáng)、可以信任的，并且有肯定組織力量和管理力量的同學(xué)干部，對(duì)他們進(jìn)展不同的分工。例如：本班學(xué)習(xí)委員胡芯同學(xué)學(xué)習(xí)成果多年來始終在班里前幾名，在師生中威信很高。我對(duì)她特別信任，她對(duì)班級(jí)工作特別負(fù)責(zé)，無論自習(xí)課還是早讀班里學(xué)習(xí)氣氛都很濃，紀(jì)律都很好，很少有人搗亂。在她的組織帶著下其他每個(gè)班委每人負(fù)責(zé)一項(xiàng)，我常常指導(dǎo)班干部怎樣管理班級(jí)。我對(duì)班干部很信任對(duì)他們工作也很支持，指導(dǎo)他們?cè)鯓庸芾戆嗉?jí)。發(fā)動(dòng)全體同學(xué)監(jiān)視班干部的學(xué)習(xí)和分管的工作對(duì)不負(fù)責(zé)的班干部可以隨時(shí)撤換。充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。 二、把各項(xiàng)規(guī)章制度轉(zhuǎn)化為日常行為習(xí)慣。 同學(xué)從入學(xué)開頭就要接觸并要

9、學(xué)習(xí)許多規(guī)章制度，如?學(xué)校生守那么?、?學(xué)校生日常行為標(biāo)準(zhǔn)?等。這些規(guī)章制度背難背，記難記，同學(xué)很難按要求去做。班主任應(yīng)將這些枯燥的背誦、說講，轉(zhuǎn)化為培育和標(biāo)準(zhǔn)其日常行為習(xí)慣，針對(duì)班級(jí)中存在的問題，結(jié)合班級(jí)實(shí)際利用班隊(duì)課等適當(dāng)?shù)臅r(shí)間有目的、有要求、有針對(duì)性地訓(xùn)練并監(jiān)控同學(xué)。如：班長(zhǎng)廖燕玲同學(xué)有較強(qiáng)的管理力量和協(xié)調(diào)力量，我就讓他幫助教師管理班級(jí)的全面工作，其他每個(gè)班委每人負(fù)責(zé)一項(xiàng)，給他們明確的崗位，班主任對(duì)班干部要賜予信任和支持，讓他們成為班主任的眼睛和左膀右臂，充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。每周對(duì)上周班級(jí)工作進(jìn)展一次總結(jié)。 三、培育“特別生的自尊心和自信念，消退阻礙其進(jìn)步的心理因素。

10、 1、蘇姆林斯基曾經(jīng)說過，“讓每個(gè)同學(xué)都抬頭來走路。這就是要使每個(gè)人都看到自身的力氣、價(jià)值、對(duì)將來都有盼望，布滿信念。自尊心和自信念是同學(xué)進(jìn)步的動(dòng)力，特別生往往缺乏這種心理。如：犯過錯(cuò)誤或常常受到批判的同學(xué)都有一種態(tài)心理，認(rèn)為別人瞧不起自己，即使自己盡力做了好事，別人也不會(huì)說自己好，因此存在“破罐子破摔的自卑心理。像這種同學(xué)我班上就有好幾個(gè)，比方：王廣達(dá)、阮志安等同學(xué)。那么，在學(xué)習(xí)上我就放低要求，只要他能盡力去完成就行了，對(duì)行為方面就要仔細(xì)觀看，擅長(zhǎng)覺察他們身上的“閃光點(diǎn)哪怕是一點(diǎn)苗頭，就賜予表揚(yáng)，倍加愛撫和扶植，這樣他們得到了教師的敬重、信任和支持，從而迸出改正自新、奮勉向上的決心和力氣。

11、2、多與同學(xué)家長(zhǎng)獲得聯(lián)絡(luò)，常常告知家長(zhǎng)同學(xué)在學(xué)校的狀況，讓家長(zhǎng)知道同學(xué)在學(xué)校的一切動(dòng)向，不至于不知道如何下手。只有和家長(zhǎng)一起去訓(xùn)練孩子就會(huì)獲得事半功倍的效果。但在同學(xué)心理也不能讓他們產(chǎn)生教師常常向家長(zhǎng)打小報(bào)告的心態(tài)，既要讓他們服從，又要讓他們承受。這項(xiàng)工作就要花心思去方案了。 四、敬重雙差生，注意雙差生的行為轉(zhuǎn)化工作。 雙差生就是學(xué)習(xí)差、品德也差的同學(xué)，他們往往上課不用心，不遵守紀(jì)律和學(xué)校生規(guī)章，與同學(xué)不合作，不聽教師父母的話，這些同學(xué)最難訓(xùn)練，最簡(jiǎn)單引起學(xué)校、家長(zhǎng)的關(guān)注。例如我班的徐楚同學(xué)是最讓教師頭疼的同學(xué)，但是，我認(rèn)為差生也是可以進(jìn)步的，只不過比其他同學(xué)進(jìn)步慢一些罷了，他們的行為需要長(zhǎng)期

12、訓(xùn)練才能矯正。作為一位班主任，我們要足夠敬重每一位同學(xué)，對(duì)他們既要嚴(yán)格要求，又要以慈母般的愛去關(guān)心他們，愛惜他們，正確對(duì)待他們的弱點(diǎn)，過失和錯(cuò)誤，切忌冷淡，厭惡和稱贊，要對(duì)問題行為的性質(zhì)和程度認(rèn)真分析，然后采納相應(yīng)的方法進(jìn)展訓(xùn)練。我深入的體會(huì)到作為一位班主任，平常更要貼近這些同學(xué);我常常利用課余時(shí)間找他們談心，努力理解每個(gè)雙差生的內(nèi)心世界，用愛的情感去感化滋潤同學(xué)的心田，漸漸消退他們不良的心理狀況，產(chǎn)生改正錯(cuò)誤的動(dòng)力。增加他們的自信念?！俺哂兴?，寸有所長(zhǎng)，再差的同學(xué)也有特長(zhǎng)，班主任要留意觀看、理解，準(zhǔn)時(shí)地?fù)渥剿麄兊拈W光點(diǎn)，進(jìn)展鼓舞、表揚(yáng)，讓他們意識(shí)到自己的價(jià)值，抹掉心中自卑的陰影。并且，在各

13、種集體活動(dòng)中要讓他們利用自己的特長(zhǎng)為班集體做出奉獻(xiàn)，從而，使他們不斷地獲得成就感，增加集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)溝通，理解同學(xué)在家中的表現(xiàn)、交朋結(jié)友的狀況等等，對(duì)于班級(jí)管理來說是特別重要的。 總之，班級(jí)的管理是一件既辛苦又布滿樂趣的工作。工作方法有成千上萬，沒有一個(gè)固定的形式，但只要我們班主任講究方法，從愛惜他們的角度動(dòng)身，實(shí)行同學(xué)樂于承受的訓(xùn)練方式，曉之以理，動(dòng)之以情，循循善誘，勤于管理，擅長(zhǎng)總結(jié)自己的閱歷，并形成自己的特色，定能水到渠成，讓班級(jí)集體在推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練的進(jìn)程中發(fā)揮越來越大的作用。 才智優(yōu)秀班主任工作總結(jié)3 經(jīng)過開學(xué)來這么長(zhǎng)時(shí)間的常規(guī)訓(xùn)練，同學(xué)在衛(wèi)生、路隊(duì)、紀(jì)律等各個(gè)方面都根本

14、走向正規(guī)，班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)如期開展。以下是十月份個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告： 一、我們教師都有條不紊地進(jìn)展教學(xué)展現(xiàn)聽課周活動(dòng)。 今秋十月,我校根據(jù)上級(jí)部門的部置，開展了一次教學(xué)程度展現(xiàn)活動(dòng)。10月中旬我校成立了“整體教學(xué)質(zhì)量觀指導(dǎo)小組，制訂了“聽課周活動(dòng)方案。 我們將此次活動(dòng)劃分為五步，嚴(yán)格根據(jù)“選題-備課-上課-評(píng)課-反思-總結(jié)的程序進(jìn)展。 第一步：活動(dòng)預(yù)備階段。 第二步：同組討論階段。 第三步：全校展現(xiàn)階段。 第四步：反思總結(jié)階段。 第五步：整理歸檔活動(dòng)資料 本月我校對(duì)各位教師的各項(xiàng)工作進(jìn)展了檢查。教師的教學(xué)工作方案、各科作業(yè)修改狀況、單元測(cè)試、聽課記錄、各類方案等狀況都進(jìn)展了分類檢查。總體來說，大局部

15、教師對(duì)訓(xùn)練教學(xué)常規(guī)工作還是相當(dāng)重視的，但也存在一些問題需要我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦羞M(jìn)一步地改良。 二、為迎接十一月份的期中考試，利用班會(huì)課、黑板報(bào)對(duì)同學(xué)進(jìn)展“誠懇守信訓(xùn)練，讓同學(xué)知道怎樣做才是一個(gè)誠懇的學(xué)校生，明白只有努力、拼搏、刻苦學(xué)習(xí)，才能獲得優(yōu)異的成果。 三、勞逸結(jié)合，加強(qiáng)理論力量。 特殊是針對(duì)我班同學(xué)的詳細(xì)狀況，普遍的身體素養(yǎng)較差，所以在今后的學(xué)習(xí)工作要加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的體育熬煉。那就要把每天的課外活動(dòng)時(shí)間很好的利用起來。經(jīng)過一個(gè)多星期的實(shí)習(xí)，有了一些初步的成效，同學(xué)也喜歡這樣的方式。終究經(jīng)過了一天的學(xué)習(xí)，身體也比擬疲憊了，必要的一些放松與運(yùn)動(dòng)是必不行少的。而且對(duì)于中考來說體育也是不行缺少的，所以

16、盼望班級(jí)的同學(xué)可以重視并且仔細(xì)的對(duì)待。 四、我校全面做好甲型H1NI流感的預(yù)防工作 做到了“兩消毒兩測(cè)量。每天在同學(xué)沒到學(xué)校時(shí)，組織教師對(duì)每班教室進(jìn)展消毒;下午放學(xué)后，又組織教師對(duì)每班教室、各活動(dòng)室進(jìn)展了徹底消毒，確保了同學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境的平安。早晨針對(duì)進(jìn)入校內(nèi)的每一名同學(xué)進(jìn)展體溫測(cè)量，確定了每一個(gè)同學(xué)體溫正常后才進(jìn)入學(xué)校。中午又一次對(duì)同學(xué)進(jìn)展了體溫測(cè)量，確保沒有體溫特別的同學(xué)。今日又向全校300多名同學(xué)的家長(zhǎng)發(fā)放了關(guān)于預(yù)防甲型H1NI流感的學(xué)問的宣揚(yáng)材料，對(duì)家進(jìn)步行甲型H1NI流感學(xué)問的宣揚(yáng)訓(xùn)練，形成家校合力，共同做好對(duì)甲型H1NI流感的預(yù)防工作。 但我們還應(yīng)當(dāng)明晰地看到班級(jí)還存在些缺乏，主要有以

17、下幾個(gè)亟待改良的問題： 1、有的同學(xué)的學(xué)習(xí)目的性沿不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。 2、有些同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、樂觀性有待進(jìn)一步進(jìn)步，學(xué)習(xí)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。 3、沿須加強(qiáng)對(duì)新時(shí)期施行“素養(yǎng)訓(xùn)練的討論。 針對(duì)這些缺乏，在今后的工作中，我們將從以下幾方面來實(shí)行樂觀措施加以改正： 1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，并自覺運(yùn)用馬列主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法討論新狀況，解決新問題，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新。 2、改良工作方式方法，講究工作藝術(shù)，徹底轉(zhuǎn)變單一方式，力求工作效率的進(jìn)步。 3、工作作風(fēng)要堅(jiān)持力戒空談，崇尚務(wù)實(shí)，堅(jiān)決反對(duì)弄虛作假，急功近利的不良風(fēng)氣。 4、堅(jiān)持身體力行，勤奮敬業(yè)，腳踏實(shí)地抓好各項(xiàng)工作的落實(shí)，根據(jù)崗位職責(zé)力爭(zhēng)完善，做

18、好工作。 才智優(yōu)秀班主任工作總結(jié)4 轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)學(xué)期又過去了。擔(dān)當(dāng)一班級(jí)的班主任，整整滿一年。對(duì)我來說是第一次當(dāng)班主任，毫無班級(jí)管理閱歷。我一方面對(duì)有閱歷教師請(qǐng)教，一方面自己探索閱歷，一學(xué)期下來，獲得肯定的成效。 一、抓好同學(xué)的常規(guī)訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 因?yàn)轲B(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，對(duì)同學(xué)終身有益。所以，孩子一入學(xué)，我就著手于習(xí)慣的培育。 首先對(duì)同學(xué)進(jìn)展詳細(xì)的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練，諸如上課習(xí)慣、課前預(yù)備習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等。我告知同學(xué)為什么上課發(fā)言要先舉手，再進(jìn)展示范練習(xí)，要求人人把握標(biāo)準(zhǔn)的舉手姿態(tài)、發(fā)言的體態(tài)及聲音的凹凸。其次，以編兒歌的形式使同學(xué)在

19、輕松開心中養(yǎng)成習(xí)慣。如在訓(xùn)練同學(xué)課前靜息和仔細(xì)做作業(yè)時(shí)，把要求和方法編成兒歌指導(dǎo)同學(xué)：“丁鈴鈴，上課了，快進(jìn)教室來坐好，等待教師來上課“本子到，拿起筆，細(xì)心做作業(yè)。又如訓(xùn)練排隊(duì)出操，可以這樣編：“要排隊(duì)，三個(gè)點(diǎn)，靜點(diǎn)齊點(diǎn)快一點(diǎn)。一學(xué)期下來，孩子們根本上有了很好的習(xí)慣。 二、養(yǎng)成他們良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣的主要方法 1、多提示，常抓不懈 一班級(jí)同學(xué)自制力差，總是管不住自己，這就需要教師多提示。比方我們班的章啟平，個(gè)頭小，上課總是坐不住，小手老是不停地動(dòng)，還有一個(gè)缺點(diǎn)就是不舉手隨口答復(fù)下列問題，我每天不知要提示他多少遍，如今最終有點(diǎn)成效了。 2、以身示范 一班級(jí)的同學(xué)剛?cè)雽W(xué)面臨的第一個(gè)問題就是清掃衛(wèi)生

20、，他們要清掃教室，大多數(shù)同學(xué)都不會(huì)用笤帚，第一個(gè)星期就需要教師一個(gè)一個(gè)的教、以身示范。 3、嚴(yán)格要求 剛?cè)雽W(xué)的同學(xué)，時(shí)間觀念不是很強(qiáng)，遲到的比擬多，記不住自己的值日，一切都有點(diǎn)亂，這就要嚴(yán)格要求同學(xué)，堅(jiān)決不允許有下一次錯(cuò)誤，他們就記住了，幾點(diǎn)到，到了做什么，應(yīng)當(dāng)怎么做，嚴(yán)格的告知他們，逐步就形成規(guī)律了。 4、抓典型 有的時(shí)候教師怎么說同學(xué)也記不住，這就要求教師抓典型事例，加深同學(xué)印象。針對(duì)掃除工具的擺放問題我是這樣做的：間或的一次，在大家掃除完后，大多數(shù)同學(xué)都坐好了，這時(shí)候，蘭豪同學(xué)扛著一個(gè)大掃帚急趕忙忙的跑進(jìn)教室，一扔大掃帚就要往座位上跑，這時(shí)候我大聲一叫賣：蘭豪!這時(shí)候同學(xué)們的目光都集中到

21、了他的身上，然后我再漸漸地說服他，同學(xué)們也印象深入，從今每個(gè)人用完掃除工具后，都整齊地?cái)[放在原位。5、評(píng)價(jià)制度 要想讓同學(xué)形成好的習(xí)慣只靠教師的提示、訓(xùn)練也是不夠的，為了讓每個(gè)孩子都參加競(jìng)爭(zhēng)，感受成功的喜悅，最終在班級(jí)中形成趕、比、追的樂觀的育人氣氛，我采納了多元的梯度嘉獎(jiǎng)制，讓每位同學(xué)學(xué)有方向，趕有目的。如：課堂作業(yè)累計(jì)12顆星，或者課文背出5課的就可獲得一朵小花，連續(xù)兩次值日得總分值的可得一朵小紅花，而3顆星星可以換一朵小紅花，期末時(shí)候，20朵小紅花以上者可得到教師額外的獎(jiǎng)賞，諸如本子、鉛筆。這樣每個(gè)同學(xué)都有自己的強(qiáng)項(xiàng)，每個(gè)同學(xué)都可以找到屬于自己的坐標(biāo)，找回自信。經(jīng)常會(huì)聽到同學(xué)說“教師，我

22、有12顆星了!“教師，我有5朵小花了!看他們這么興奮，原來競(jìng)爭(zhēng)也可以這么歡樂! 三、培育優(yōu)秀班干部，加強(qiáng)班級(jí)管理 一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)往往都有一群得力的班干部在樂觀協(xié)作著班主任的工作。因此，在開學(xué)初，我就樂觀采納鼓勵(lì)方法，表揚(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué)，并時(shí)刻留意觀看他們的動(dòng)態(tài)，觀看他們的適應(yīng)力量及組織力量，接下來的時(shí)間選擇優(yōu)秀的，有上進(jìn)心的，關(guān)心集體的同學(xué)作為班干部培育對(duì)象，并委以他們重任，指導(dǎo)他們做好本職工作，讓他們?cè)诓粩嗟膶W(xué)習(xí)理論中熬煉自己，并培育他們喜歡集體、關(guān)心別人的良好品質(zhì)。通過他們來管好班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)。 43個(gè)孩子，43顆心，如何使他們心向一處想，勁往一處使，我堅(jiān)信愛的力氣。雖然，班主任的工作是煩瑣

23、的，但我會(huì)用我的急躁與愛心的去澆灌我的同學(xué)，做一名受同學(xué)愛戴的班主任。 才智優(yōu)秀班主任工作總結(jié)5 過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校指導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和協(xié)作下，各項(xiàng)工作順當(dāng)開展，學(xué)習(xí)、生活等方面都獲得較突出的成果?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的思想道德工作 培育同學(xué)良好的品質(zhì)，凈化同學(xué)的心靈，努力培育又紅又專的合格人才為了協(xié)作學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部和政教處的工作，我們班樂觀開展了很多有益于同學(xué)身心安康進(jìn)展的活動(dòng)。例如，“樂觀參加感恩父母活動(dòng) “為中華之崛起而讀書的主題班會(huì) “美化校內(nèi)、保護(hù)環(huán)境從我做起的理論活動(dòng) “黑板報(bào)的創(chuàng)辦等。同時(shí)，我也常常利用班會(huì)課對(duì)同學(xué)進(jìn)展身心訓(xùn)練，

24、關(guān)心同學(xué)澄清思想上的模糊熟悉，準(zhǔn)時(shí)對(duì)同學(xué)進(jìn)展針對(duì)性的訓(xùn)練。 二、加強(qiáng)班級(jí)管理 培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深化全面地理解同學(xué)，努力培育“求知、立志、活潑、團(tuán)結(jié)的班集體在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我慎重地選拔和培育班委成員： 1、大力表揚(yáng)班委優(yōu)點(diǎn)，宣揚(yáng)他們的先進(jìn)事跡，關(guān)心小班委樹立威信。 2、在鼓舞班委大膽工作，教誨他們工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在學(xué)問、力量上獲得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作那么，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面 3、培育班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過班委這個(gè)小集體建立正確、健全的言論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。 另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)同學(xué)的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練