老師家訪的心得啟發(fā)與反思總結(jié)大全六篇

1、老師家訪的心得啟發(fā)與反思總結(jié)大全六篇_老師家訪溝通心得 家訪是讓老師在切身感受同學(xué)的成長環(huán)境，了解家長的文化素養(yǎng)，家庭訓(xùn)練狀況的基礎(chǔ)上，對同學(xué)進(jìn)行全面熟悉、分析、理解，真正實現(xiàn)“一把鑰匙開一把鎖”。老師登門造訪，與同學(xué)、家長架起了聯(lián)系與溝通的橋梁，織成家長與老師達(dá)成共識的紐帶，促使同學(xué)依據(jù)自己的特點健康成長的重要方式。 一、勤家訪，架好主橋梁。 家訪是溝通老師、家長、同學(xué)心靈的橋梁，是三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離，有利于交換看法，也有助于達(dá)成共識，商議解決問題的方法。老師上門家訪，讓同學(xué)感受到老師的關(guān)注和重視，這對同學(xué)是個激勵，對家長也是個觸動，簡單在訓(xùn)練形成合力，產(chǎn)生良好的訓(xùn)練

2、效果。因此，老師家訪的重點要放在同學(xué)身上，通過與家長談話，了解同學(xué)在家的學(xué)習(xí)、.交往狀況，以及在家庭做家務(wù)中的表現(xiàn)狀況；了解同學(xué)的愛好愛好，了解同學(xué)的性格特征，窺探同學(xué)的內(nèi)心世界。這樣，通過了解同學(xué)的全部生活內(nèi)容，發(fā)覺同學(xué)的特長，依據(jù)不同的狀況采納不同的方法進(jìn)行訓(xùn)練，也讓家長留意利用日常生活中的小事，鼓舞增加孩子的自信念、進(jìn)取心。 二、整體策化，實施方案。 開學(xué)初，班主任要依據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況和家庭狀況，初步制定家訪實施方案，做到有目的、有方案地進(jìn)行家訪（每學(xué)期每個同學(xué)老師家訪不少于三次分別是期初、期中、期末），假如沒有特別狀況則按方案進(jìn)行。但在實施過程中，也可以要求同學(xué)依據(jù)自己在學(xué)校與家庭的學(xué)

3、習(xí)、表現(xiàn)狀況，自行申請老師家訪，使自行申請與整體支配相結(jié)合，既體現(xiàn)了家訪的敏捷性，又體現(xiàn)師生之間的和諧、民主、公平關(guān)系的新型師生關(guān)系。 三、家訪談話要講究方法。 家訪談話要有方向、有目的，講究藝術(shù)，切不行漫無邊際地閑聊。否則，既鋪張了自己的時間，也耗費了家長析熱忱，使家長對老師的談話失去愛好。在反映同學(xué)在學(xué)校的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)狀況時，不要一味地告狀、批判同學(xué)的種種不良行為或只提優(yōu)點，說好的方方面面。卻要以表揚(yáng)為主，從贊揚(yáng)的角度切入話題，對同學(xué)的缺點卻用借桃喻李委婉地指出，通過表揚(yáng)別的同學(xué)在某個方面的優(yōu)點來提示家長，讓步家長明白自己的孩子在這方面的不足，知道今后該朝那個方向努力。這樣，不僅在家長面

4、前給同學(xué)留了臉面，拉近了師生距離，也使談話氣氛活躍，場面融洽和諧。 四、做好家訪記錄，準(zhǔn)時反饋。 每次家訪后，班主任要準(zhǔn)時地寫出詳盡的家訪記錄，把家訪過程、家訪達(dá)成的共識，家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)覺的問題一一記錄下來。并依據(jù)同學(xué)在校內(nèi)的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)，結(jié)合家訪中了解把握的資料，準(zhǔn)時反饋，對同學(xué)重新分析評估，制定新的訓(xùn)練方案和措施，不失時機(jī)地對同學(xué)進(jìn)行深化訓(xùn)練。 五、常通信，設(shè)好交通崗。 書信是班主任設(shè)在同學(xué)心靈上的交通崗，家長充當(dāng)家庭交通警察的角色，與班主任共同實行訓(xùn)練措施加以疏導(dǎo)。班主任可把同學(xué)存在的問題和點滴進(jìn)步隨時寫信告知家長，家校共同協(xié)作訓(xùn)練、督促。如信上講的是同學(xué)存在的問題，家長就

5、亮紅燈，分析緣由、查找對策、實行措施，關(guān)心同學(xué)解決問題。信上說的是同學(xué)取得點滴進(jìn)步，家長就亮綠燈，準(zhǔn)時賜予表揚(yáng)鼓舞，長期這樣，同學(xué)就能形成良好的心理素養(yǎng)。 總之，在家訪中，老師既能向同學(xué)家長面對面地宣揚(yáng)教學(xué)改革的進(jìn)展思路，宣揚(yáng)實施素養(yǎng)訓(xùn)練的全過程，又能就同學(xué)在學(xué)校與.上的各種行為表現(xiàn)，思想動態(tài)等等，與家長準(zhǔn)時溝通溝通，取得家長對學(xué)校訓(xùn)練的深刻了解和對老師工作的理解與協(xié)作。同時，老師通過家訪能準(zhǔn)時把握家長對學(xué)校訓(xùn)練工作中的要求與建議，全面聽取.各方面的看法，樂觀彌補(bǔ)教學(xué)過程中的不足之處，自覺改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。因此，有方案、有目的地搞好家訪工作，是因材施教全面搞好教學(xué)管理和班級工作的重要

6、手段。 老師家訪的心得啟發(fā)與反思總結(jié)【篇二】 國慶節(jié)期間，我們?nèi)＠蠋熥裾帐∮?xùn)練廳的指示對大部分同學(xué)進(jìn)行了家訪工作。由于黃梅縣北部深處山區(qū)，都是路途較遠(yuǎn)的孩子。以前我們家訪工作主要是以班主任通過電話聯(lián)系的手段，與同學(xué)家長取得聯(lián)系，共同溝通和探討同學(xué)訓(xùn)練問題。如何做好家訪工作，是班主任及任課老師把握同學(xué)狀況，進(jìn)行家庭與學(xué)校雙向管理，開展各項訓(xùn)練教學(xué)工作，提高訓(xùn)練質(zhì)量的重要保證。我們的路線是下新獨山杉木停前五祖柳林苦竹大河濯港孔壟蔡山龍感湖小池分路，由于我們的同學(xué)人數(shù)較多，上下村也較分散，每天只能家訪8到12家。通過這次家訪工作之后，本人對本班同學(xué)家庭狀況，以及全校同學(xué)的一些基本狀況有所了解。大部

7、分同學(xué)的家長都不在家，有在外務(wù)工和在外省做生意的，都跟隨爺爺奶奶生活。當(dāng)然，少數(shù)在家的家長都在家務(wù)農(nóng)，沒有什么經(jīng)濟(jì)來源。下面就談?wù)劚救说膸c心得體會。 一、思想上要重視家訪。 家訪是班主任親密與同學(xué)家長聯(lián)系的一種最常用的方法，勤于家訪，擅長家訪是班主任帶好班的訣竅之一。通過家訪，可以跟家長溝通狀況和交換看法，統(tǒng)一熟悉，這樣既關(guān)心老師我們改進(jìn)訓(xùn)練教學(xué)工作，又關(guān)心家長改進(jìn)家庭訓(xùn)練的方式和方法，從而能形成訓(xùn)練合力。蘇霍姆林斯基說過：“只有家庭訓(xùn)練而無學(xué)校訓(xùn)練，都不能完成培育人這一極其細(xì)致、復(fù)雜的任務(wù)。良好的學(xué)校訓(xùn)練是建立在良好的家庭道德的基礎(chǔ)上，而家庭訓(xùn)練是一門培育人的科學(xué)?！蓖ㄟ^家訪保持訓(xùn)練的全都

8、性，是兒童健康成長的關(guān)鍵。我們家訪方向的同學(xué)，家長對孩子的學(xué)習(xí)都比較重視。雖然他們的素養(yǎng)比較低，沒有受過什么訓(xùn)練，但對孩子的學(xué)習(xí)都比較重視，對孩子的期望也比較高。如外寮的徐微，父母在溫州打工。在我家訪期間，只有奶奶在家，但爸爸特意從溫州打電話回家，詢問孩子在學(xué)校得學(xué)習(xí)狀況，和上學(xué)期期末考試狀況的了解，并且探討孩子為什么平常成果抱負(fù)，到期末考試時候發(fā)揮不好的一些緣由。我講解了兩個緣由，一是心理壓力過大，把分?jǐn)?shù)看得過重;二是題型的新奇性，造成孩子的不適應(yīng)，要懂得如何變通。 二、家訪應(yīng)有預(yù)備地進(jìn)行。 去家訪之前，我們都做好了充分的預(yù)備，首先提前告知了家長，叫家長和同學(xué)在家等待老師的到來。否則，同學(xué)家

9、長不在家，白跑了一趟，既鋪張時間，又達(dá)不到目的。其次，必需估量到可能遇到的困難和意想不到的狀況，做好克服困難的心理預(yù)備。第三，應(yīng)針對同學(xué)的狀況詳細(xì)分析，想要說什么，在心里有個提綱，到時一五一十，侃侃而談，從容不迫，有條有理，家長聽起來確定仔細(xì)，覺得老師工作細(xì)心，很負(fù)責(zé)任。在學(xué)校做了充分預(yù)備以后，我們個人要收集家訪同學(xué)的一些基本信息，如家庭成員，在家家長狀況，經(jīng)濟(jì)來源，在校表現(xiàn)狀況等等。 三、選擇適當(dāng)時機(jī)家訪。 有利的時機(jī)是勝利的.重要保證。例如同學(xué)生病在家回不了學(xué)校、同學(xué)取得優(yōu)秀成果、后進(jìn)生有很大進(jìn)步、同學(xué)生活遇到了困難、同學(xué)之間產(chǎn)生誤會，以及同學(xué)犯了嚴(yán)峻錯誤時進(jìn)行家訪效果是的。同學(xué)厲巧偉，個

10、性很要強(qiáng)，重情感，同學(xué)關(guān)系和諧，不管男生，還是女生，都情愿與他交伴侶。平常的各科成果也特別的優(yōu)異，是老師眼中的好同學(xué)，但最近成果有些不穩(wěn)定。在上次家訪中了解到父母不和這樣的狀況。10月6日下午，由于父母打架而未到校讀書。我們幾位相關(guān)的老師立即去下村家訪，并且跟家長侃侃而談起來。家長聽了我們老師的一番話，熟悉到家庭氛圍對孩子健康成長的重要性。 四、家訪要講究藝術(shù)性 家訪時的談話最講究技巧，談話是指通過訓(xùn)練者與受訓(xùn)練者之間的親切交談來進(jìn)行。首先要敬重同學(xué)。特殊是那些有多種缺點且學(xué)習(xí)成果差的同學(xué)，要從愛心動身，、不要以偏概全，一差皆差。應(yīng)當(dāng)從表揚(yáng)其優(yōu)點開頭，打開家訪局面，使家長體會到嚴(yán)是愛、松是害，

11、不管不教要變壞;向家長匯報時要挖掘他們在學(xué)校的點滴的進(jìn)步，不要當(dāng)面告狀，不能把家訪當(dāng)作告狀的機(jī)會，特殊不能當(dāng)著同學(xué)的面對家長數(shù)落同學(xué)，要告知同學(xué)犯了錯誤并不行怕，可怕的是不改正，改正了就是好同學(xué).。交談中盡量做到多鼓舞，少批判。當(dāng)然鼓舞也要適可而止,避開使同學(xué)產(chǎn)生傲慢自滿,沾沾自喜的心情，同樣也要指出其不足之處，提出訓(xùn)練建議，盼望獲得家長的協(xié)作，這樣家訪的氣氛會比較融洽，家長比較簡單接受，孩子也會消退恐驚心理，情愿改正缺點，增加進(jìn)步的信念。再次，家訪中的語氣要親切，不要語調(diào)生硬。家訪中間或會遇到極個別素養(yǎng)較低的家長。他們嬌慣子女，放任自流，甚至對老師蠻不講理。老師去家訪，首先是客人的身份，不行

12、針尖對鋒芒，發(fā)生口角，使自己陷入進(jìn)退兩難的境地。談話要言簡意賅，話不投機(jī)就適時告辭。 五、家訪要遵守同學(xué)在場原則 同學(xué)在場原則指的是家訪時讓同學(xué)在場，家長、老師、同學(xué)在一種溫柔、公平、輕松的氣氛中“三方對話”,可以使同學(xué)開心地接受訓(xùn)練，溲既可以增加師生之間的信任，消退不必要的疑慮,同時也可以給同學(xué)講話的機(jī)會，有利于消退消極因素,保證看法的精確性和訓(xùn)練措施的切實性。 六、保證家訪訓(xùn)練的連續(xù)性。 同學(xué)訓(xùn)練是一個長期的過程，學(xué)校的訓(xùn)練當(dāng)然重要，然而加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，多方把握同學(xué)的動向是必不行少的,這就要求我們應(yīng)當(dāng)使家訪工作常?；?無論同學(xué)在校或放假在家，我們都可以通過電話、信件等方式常常與同學(xué)家庭保

13、持聯(lián)系,常常溝通，確保同學(xué)健康、全面地進(jìn)展。 老師家訪的心得啟發(fā)與反思總結(jié)【篇三】 我是北京市應(yīng)用高級技工學(xué)校15電商1班的班主任老師，每學(xué)期都會利用雙休日時間到同學(xué)家中進(jìn)行家訪。 人們常說，孩子是家長的影子，家長是孩子的鏡子，可見，一個孩子的成長，家庭環(huán)境的影響特殊是父母的言行是多么重要，這一點，作為老師的我們應(yīng)當(dāng)更清晰，為了了解這些，我們每學(xué)期的家訪工作成了學(xué)期結(jié)束收尾中的重點。每一次的家訪，都讓我收獲許多，在此和大家一起共享。 一、通過家訪，能全方位熟悉孩子 通過家訪，我了解了許多學(xué)校里無法了解的東西，熟悉了更全面的同學(xué)。較典型的是我班的鄧涵月同學(xué)，在校性格內(nèi)向，有什么事都藏在肚子里，從

14、不跟我說，但讓我意想不到的是，在家里卻很活潑。聽她爸爸說，她把學(xué)校里學(xué)的什么都跟他們說，這的確讓我很驚訝，其實班中家校反差很大的同學(xué)還有許多，經(jīng)過家訪，全面了解了他們后，在今后的訓(xùn)練中，能更好地把握他們的心理，以引導(dǎo)他們的行為。 二、通過家訪，能更好地建立了家長與老師之間的信任 第一次的家訪很重要，這是你與家長真正面對面，走進(jìn)他們的生活，坐下來聊聊他們的孩子，于是我拿出比平常更大的耐心向同學(xué)家長敘述我校的辦學(xué)理念，孩子的在校表現(xiàn)等基本狀況，關(guān)心家長樹立正確的訓(xùn)練理念，這就增加了家長的信任度。許多家長對于我的到訪，很受感動，也很熱忱。雖然一杯開水很一般，家長的話語很樸實，但卻能驅(qū)走當(dāng)時的寒冷，讓

15、我心中倍感暖和。 三、通過家訪，獲得很多第一手育人資料 獲得很多第一手育人資料。我們的家訪深化到了每一個同學(xué)的家庭，忠誠地與同學(xué)、與家長溝通，了解每一個同學(xué)地家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境，同學(xué)的個性，在家的表現(xiàn)，了解到家長的盼望、要求以及訓(xùn)練方法等，并做好具體的記載，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。 四、家訪，很累但很歡樂 每次家訪基本一天大部分時間都花在了路上。但是，家訪讓我歡樂，比如，我會接過家長送上的熱熱的茶水，會聽到家長一句句的問候，會觀察家長發(fā)自內(nèi)心的微笑，會遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著孩子一家站在門前望著你的離開等等。每每看到這些，想想累辛苦都值得。總之，家訪讓我受益匪淺，既使家長了解同學(xué)在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對

16、同學(xué)的要求，又使我了解同學(xué)家庭各方面的狀況及同學(xué)在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，我覺得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強(qiáng)孩子的身理、心理訓(xùn)練刻不容緩，我們要加強(qiáng)家校的親密聯(lián)系，同時注意同學(xué)的個別訓(xùn)練，真正達(dá)到“訓(xùn)練一個孩子，帶動一個家庭，影響整個.”的訓(xùn)練效果。 老師家訪的心得啟發(fā)與反思總結(jié)【篇四】 本學(xué)期我們的家訪時間跟以往有了新的調(diào)整，以往的家訪都是在一周之內(nèi)完成對四個家庭的家訪，從預(yù)備上來說有時可能還不是很充分，但這一次是一周訪一個家庭，這樣我們的預(yù)備更為充分了，和家長溝通的內(nèi)容也更詳細(xì)了。 我們班是即將畢業(yè)升入學(xué)校的大班孩子，家長們也特別想要了解的就是如何做好幼小連接

17、預(yù)備。針對家長們的心聲，我們提前進(jìn)行了如何做好有關(guān)幼小連接的資料查閱，這樣在與家長溝通時，我們才能賜予更專業(yè)的指導(dǎo)與關(guān)心。 本次家訪賜予我最大的感受就是，這一個畢業(yè)班是我所帶的三屆班級中家長陪伴氛圍最好的班。走進(jìn)這四個家庭中給我的共同感受就是家長雖然平常工作都很忙，但是在陪伴孩子成長上，他們卻是很情愿“花費”時間的。 例如：在走進(jìn)A小伴侶的家庭中，我們首先向家長了解在針對幼小連接方面，家長是如何去引導(dǎo)孩子做好升入學(xué)校的預(yù)備。在與家長的溝通中我們了解到，A小伴侶每天下午放學(xué)回家，父母都會給她支配一些小任務(wù)，比如：看書、練習(xí)舞蹈基本功、跳繩這些小任務(wù)并且是根據(jù)動靜結(jié)合的原則進(jìn)行支配，目的就是要讓孩

18、子提前適應(yīng)每天放學(xué)后知道自己要做的事，培育孩子的任務(wù)意識。在傾聽了家長的溝通后，我們對于家長的正確引導(dǎo)感到特別的震撼，并且對于家長的這種引導(dǎo)方式賜予了充分的確定。也給家長溝通更多的方法去引導(dǎo)孩子。 B小伴侶是一個屬于慢熱型、敏感的孩子，也是這一次家訪中唯一的男孩子家庭。在溝通中家長提到，B小伴侶膽子比較小，許多事總是不情愿嘗試，總覺得自己不行，盼望老師能夠在平常的活動中多邀請珍寶參加，培育孩子的膽識。傾聽了家長的溝通，我們也詢問到在平常的生活中，家長是如何引導(dǎo)孩子的。家長坦言到，在平常的生活中，許多時候媽媽都會直接幫孩子進(jìn)行選擇，這讓孩子失去了很多選擇的機(jī)會，只會一味的聽從父母的支配，漸漸的變

19、得對任何事情都不敢嘗試。同時，外婆在孩子犯錯時總是會大聲的呵斥或是打他。聽到這些現(xiàn)象，我們和家長一起分析B小伴侶為什么會出現(xiàn)膽小、敏感的緣由，在分析出背后的緣由以后，我們再給家長提出一些專業(yè)性的指導(dǎo)，比如：在以后的任何事都應(yīng)當(dāng)讓孩子自己選擇，不要再是父母替他選擇。 另外，我們還向家長提出在引導(dǎo)孩子做好幼小連接預(yù)備中，其中首先要引導(dǎo)孩子學(xué)會照看好自己，比如：口渴了應(yīng)當(dāng)怎么辦？熱了該怎么辦？冷了該怎么辦針對這些生活自我服務(wù)力量都是孩子必需把握的！ 老師家訪的心得啟發(fā)與反思總結(jié)【篇五】 家訪時間：20 xx年4月6日 家訪對象：李家村 李龍斌 李龍斌是一個十足的問題同學(xué)，非常愛動又淘氣，幾乎每節(jié)課都

20、做小動作，學(xué)習(xí)上也很馬虎，回家作業(yè)錯誤率很高，有時還有不做和少做的現(xiàn)象，讓全部任課老師都感到頭疼，常常放學(xué)不回家走同學(xué)，甚至說謊話騙老師和家長。 今日去他家突然造訪，一是了解他最近在家的表現(xiàn)，二是向其父母匯報一下他在學(xué)校的表現(xiàn)，三是共同商議一個關(guān)心他改掉缺點的方法。 家訪過程：我剛走到門口，他母親就看到了我們，熱忱的將我迎進(jìn)屋?？蛇€未坐定，仆人開口便問：“是不是李龍斌又在學(xué)校里惹事了，犯了錯誤了？”我們笑著告知家長只是來了解他在家的學(xué)習(xí)狀況。對于我的突然到訪，孩子表現(xiàn)出少有的興奮和緊急，這種興奮不是平常的外顯暴露而是表現(xiàn)出一種強(qiáng)制的內(nèi)斂。他像換了一個人一樣，不再有課堂上沒完沒了的話，不再有不停

21、留的小動作?？吹酵瑢W(xué)的樣子，我立刻意識到了他內(nèi)心的惶恐和緊急。于是我打算先抑后揚(yáng)，我和他母親聊起了李龍斌的一些優(yōu)點，并漸漸把話題轉(zhuǎn)移到了他在家的表現(xiàn)、在校的表現(xiàn)。當(dāng)他母親聽到他在學(xué)校的表現(xiàn)時，非常憤怒，但好像也有些心理預(yù)備，究竟孩子有這樣的行為已經(jīng)不是一天兩天了。我們和他母親一起分析了緣由：一方面由于以前基礎(chǔ)就比較差，所以學(xué)習(xí)愛好不濃；另一方面自制力較差，而家長對其也比較放任自流。對此，他母親表示今后要加強(qiáng)對他的約束和引導(dǎo)，協(xié)作老師訓(xùn)練孩子，并對我們給予了極大的信任。 家訪反思： “可憐天下父母心”，家長的這份情感更增加了我們的責(zé)任感，我們感到肩頭的擔(dān)子又重了很多，我想對同學(xué)們說：“你們怎樣來

22、回報父母的這份愛，你們知道自己身上有著父母怎樣的期盼啊!要學(xué)會感恩,學(xué)會做人!”這次的家訪使我很感動，特殊是源自家長的那份信任，那份發(fā)自內(nèi)心的渴求和敬意。從那一刻起，我打算做一個不向后進(jìn)生妥協(xié)的老師，嚴(yán)格要求同學(xué)，就為了我的同學(xué)能成為走出校內(nèi)的合格產(chǎn)品和精品而不是半成品和廢品。 老師家訪的心得啟發(fā)與反思總結(jié)【篇六】 迎著風(fēng)，踏著輕快的步伐，和著孩子們歡快的歌聲，走在綠油油的稻田之中，別樣的感動，期盼著和每個孩子的零距離溝通，期盼著和家長們一起探討孩子的將來。 轉(zhuǎn)瞬之間，來支教的日子已過去了大半年，經(jīng)過前一段時間的觀看，我們已經(jīng)對每個孩子的行為習(xí)性，性格特點有了肯定的了解，而且通過我們自身的努力

23、，家長們也了解了我們的工作。所以我們開展了家訪工作。我們的家訪主要是通過與家長的溝通進(jìn)一步了解孩子，了解孩子的成長和受訓(xùn)練環(huán)境，了解家長們眼里的訓(xùn)練。與其同時，針對每個孩子，向家長們提出家庭訓(xùn)練方面的建議，讓孩子們朝著一個好的方向進(jìn)展，使孩子們的將來更加明朗。 在我的印象里，農(nóng)村的家長都會特殊重視孩子們的學(xué)習(xí)，歷代人的艱辛已經(jīng)讓他們對外面的世界布滿憧憬，而且每位家長都會盼望孩子們過上幸福的生活。家訪的過程中并沒有出現(xiàn)我所想象的狀況。每到一家，家長們都以農(nóng)村特有的方式熱忱的迎接了我們。一陣寒暄之后，我們便步入正題，開頭探討孩子的訓(xùn)練，這時的氣氛就明顯不如前面了。經(jīng)過我的觀看，家長們大致有兩類，一

24、類是家庭條件較好，可以負(fù)擔(dān)起孩子的讀書開銷，而且會為孩子們作出額外投資的；還有一類是家庭條件較差，心里想著孩子的將來卻是沒有方法付出太多，而且會讓孩子做許多農(nóng)活。對于前者，家長的付出挺多，但是關(guān)注度不夠，他們的心思并沒有完全放在孩子的訓(xùn)練問題，相反會比后者少。他們或許是認(rèn)為給孩子供應(yīng)一個好的條件就夠了，其實不然，孩子還小，重點應(yīng)當(dāng)放在養(yǎng)成訓(xùn)練方面，好的家庭訓(xùn)練對于孩子來說是至關(guān)重要的。對于后者，他們深深地明白生活的艱辛，所以很盼望孩子可以擺脫艱辛，過上幸福歡樂的日子。他們很關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí)，卻只能是在一邊瞎操勞，由于生活究竟是生活。 在家訪過程中，我說得最多的一句話就是“老師們最喜愛的就是大膽發(fā)

25、問的同學(xué)，多去老師辦公室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。”感覺我們的家訪還是很有效果的，這幾天，她們一來學(xué)校就來找老師問題，很是樂觀，我也真的是從未有過的欣慰盼望孩子們可以堅持這個好的習(xí)慣，好好學(xué)習(xí)。也盼望家長可以更重視家庭訓(xùn)練方面的問題，孩子們現(xiàn)在還小，尚處于養(yǎng)成訓(xùn)練的階段，也是孩子性格成型的重要階段，家長們應(yīng)當(dāng)多留意這個問題。 路是自己走出來的，再坎坷，再泥濘都會有路我們無法轉(zhuǎn)變現(xiàn)狀，只能欣然接受。“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海?！保⒆觽?，加油吧，將來的舞臺還在等你們上演精彩的節(jié)目。 一次平常的家訪，一份不平常感動。從這次家訪中，我們感到這一次家訪來得太遲了，為什么我們沒有更早地發(fā)覺有些從特別家庭出來的孩子，為

26、什么我們沒有更早地讓有些人得到學(xué)校的暖和。是我們的家訪有太多的蜻蜓點水，還是他們的遭受從來沒有進(jìn)入我們的視野，莫非就由于他們是一個所謂的差生嗎？ 這次經(jīng)受也讓我對家訪這個曾經(jīng)走過堂式的工作有了新的熟悉。今日的家訪，我們應(yīng)當(dāng)訪什么，怎么去訪？以前的家訪許多是秋后算賬式的，是向家長告狀，反映同學(xué)在校的不良表現(xiàn)的?；蛴芯褪窍蚣议L展現(xiàn)優(yōu)秀同學(xué)的成果，以博得家長的一番夸獎，美其名曰是工作訪問，可實際是功利訪問。 帶著感情，轉(zhuǎn)變心態(tài)，轉(zhuǎn)變方式，才能更好地做好今日的家訪工作。 家訪要多以私人身份進(jìn)行。私人身份比較簡單讓家長親近，也更簡單讓同學(xué)接受。以前我們老師的家訪都是以工作身份進(jìn)行，這讓同學(xué)可怕，也讓家長

27、敬畏，不簡單實現(xiàn)零距離交談，無障礙溝通。家訪的目的就是了解同學(xué)，了解同學(xué)的家庭。以私人身份進(jìn)行，能讓我們和家長之間溝通的距離縮短，就像兩個一般人拉家常似的，讓想要了解的問題在自然中切入。切不行進(jìn)門就提關(guān)于同學(xué)的事情，不管好還是不好的，都不能，由于這樣會使談話的氛圍僵化，不利于我們實現(xiàn)全面了解同學(xué)及其家庭的目的。私人身份還能讓我們更好地和同學(xué)及其家長保持一個通暢的聯(lián)系機(jī)制。 不要有事才家訪。傳統(tǒng)的家訪讓家長感覺到，老師來了，肯定沒有什么好事；也讓同學(xué)知道，老師走了，肯定沒有什么好結(jié)果。這就會使學(xué)校、家庭兩方面的訓(xùn)練不行能融合到一塊，形成育人合力，沒有溝通就不會有良好的訓(xùn)練。所以在家訪要注意家常式

28、的聯(lián)系，親戚式的走動，防微杜漸，將訓(xùn)練的時間前移，這樣一來，到真正有問題了，也能更好與家長達(dá)成全都，取得充分理解和信任。平常的家訪可以和家長溝通訓(xùn)練孩子的方法，關(guān)心一些親子關(guān)系不好的家庭，改善親子關(guān)系，以使家庭訓(xùn)練沒有阻力，也能促進(jìn)學(xué)校訓(xùn)練的思想在家庭中得到延長。現(xiàn)在許多的同學(xué)在校和在家完全是兩副面孔，這就要求我們更要注意平常無事的家訪。 常帶一顆父母之心去家訪。誰不盼望自己的孩子是個好孩子，哪個父母不盼望自己的子女得到老師的夸獎，這都是人之常情?？淙酥优鋵嵕褪窃诳淦涓改福晕覀冊诩以L中，對同學(xué)應(yīng)以正面鼓舞為主，多確定少批判，每一個孩子都是會有他閃光的一面。特殊是不要指責(zé)父母在訓(xùn)練方面的

29、過失，而要以商榷的方式進(jìn)行溝通。為師者關(guān)鍵在于要能理解同學(xué)，所謂“理解同學(xué)，教在心靈”，一個勝利的師者，就是要能在家訪中體現(xiàn)出“為師.童年夢，常與同學(xué)心比心”。這樣，就能讓家長感受到你是真正地愛惜關(guān)懷他的孩子，家長也就能信任老師，對老師的訓(xùn)練也會更加支持與理解。 專心體驗特別家庭同學(xué)的成長歷程。對一些特別家庭出身的同學(xué)，我們的家訪工作重點就不肯定是針對學(xué)習(xí)了，而要更多地關(guān)注他們的家庭生活，還有他們的情感世界。有的同學(xué)來自單親家庭，有的來自困難家庭，還有的來自組合家庭等等。這些家庭孩子的心理或多或少會存在一些性格缺陷，他們要么有過激性格，要么有自閉心理，或是自卑等不一而足。家訪中若是我們單一指向

30、學(xué)習(xí)成果，只會讓他們的這些缺陷更為嚴(yán)峻。若我們能以一份真摯的同情之心，以一顆善意的理解之心，去傾聽家長和同學(xué)的訴說，讓他們積壓的話語有一個釋放的機(jī)會，不管是對這個家庭，還是對當(dāng)事的孩子都是一次盼望的開頭。有了盼望的生活才會有奔頭，有了奔頭的家庭才會有陽光，有了陽光的孩子才會有健康的前途。 老師家訪肯定要帶著一顆愛心下去，有了愛心的訓(xùn)練才會撼動心靈，這樣我們作為老師才不愧為真正的“人類靈魂的工程師”。 編輯推舉 同學(xué)讀工匠精神的心得啟發(fā).大全五篇 一個人在讀過每一本書之后都會有一些收獲和體會，閱讀工匠精神的過程中，我們沉醉在筆下所描述的情節(jié)中。此時就可以寫一篇讀后感，把自己閱讀完畢后的想法寫下來

31、。寫工匠精神的讀后感，該從哪些方面著手呢？工作總結(jié)之家我特地為大家細(xì)心收集和整理了“同學(xué)讀工匠精神的心得啟發(fā).”，歡迎您閱讀和保藏，并共享給身邊的伴侶！ 同學(xué)讀工匠精神的心得啟發(fā).【篇一】 工作是一種修行。將畢生歲月奉獻(xiàn)給一門手藝、一項事業(yè)、一種信仰，這個世界上有多少人可以做到呢？假如做到需要一種什么精神支撐呢？“一旦你打算好職業(yè)，你必需全心投入工作中，你必需愛自己的.工作，千萬不要有怨言，你必需窮盡一生磨練技能，這就是勝利的秘訣，也是讓人家敬重的關(guān)鍵”。而這就是工匠精神最純真的呈現(xiàn)。 工匠精神在歐洲，是象征著瑞士鐘表的品質(zhì)，以及德國工匠的嚴(yán)謹(jǐn)與精確，工匠精神之于匯嘉，則是服務(wù)第一，其他都是其

32、次。曾經(jīng)有這么些的故事，敘述著我們的這種堅持： 想必在座的各位都有聽過（東方店的案例），此案例表明：勝利不在大小。許多企業(yè)都在追求做大，做強(qiáng)；許多員工都在追求只想做“大事”而不想做“小事”。 試問： 什么是真正的大，什么是真正的??？小的事業(yè)做到極致并始終去追求更高的極致，這事業(yè)就是“大”，就是“強(qiáng)”；我們?nèi)轿坏娜タ剂窟@個案例的時候，不難發(fā)覺正是我們在每個小細(xì)節(jié)上的到位，才使得顧客得到了到家式貼心服務(wù)的感受，我們“立體的愛”才能與顧客產(chǎn)生“感情鏈接、心靈互動、價值共享”。，我們的心靈財寶，精神財寶，物質(zhì)財寶也得到了成長。這不正是我們的所求嗎？而工匠精神這本書，教給我們的也不正是： 專注產(chǎn)品、重

33、視積淀、享受過程，這正是工匠精神與追求短期利益最大化的商人精神之間最大的差別。他們身上或許會少了商人的敏銳，但他們卻多了一份對事業(yè)的執(zhí)著。 他們喜愛手中所做的事賽過這些事情給他們帶來的錢，他們更喜愛自己生產(chǎn)的產(chǎn)品，而不是產(chǎn)品帶來的利潤。只有這樣，他們才能不斷雕琢自己的產(chǎn)品，不斷改善自己的工藝，努力制造新的管理模式。當(dāng)他們不僅僅是為了贏利而做的時候，時刻執(zhí)行著這種極致的工匠精神，支撐著在追趕幻想的旅程中穩(wěn)步邁進(jìn)。 書中許多的道理可能我們都似曾相識，但是： 知道是沒有力氣的，信任并做到才有力氣。這本書的最大價值在于：關(guān)心每一個人樹立正確的“工作觀”。 如何樹立正確的工作觀？首先我們得樹立正確的金錢

34、觀，是選對的？還是選貴的？這是一個問題，是一個連哈姆雷特也會糾結(jié)的問題。 工作不僅僅是我們賺錢謀生之道，更應(yīng)當(dāng)是我們追求目標(biāo)，幻想，實現(xiàn)人生價值的舞臺。“明確目標(biāo)，把幻想當(dāng)做信仰。”這句話很對，我們需要擁有一個幻想，這個幻想在現(xiàn)實生活中就是目標(biāo)。明確這個目標(biāo)以后，我們就需要查找方法，達(dá)成目標(biāo)，實現(xiàn)幻想。 工匠精神的價值在于精益求精，對匠心、精品的堅持和追求，專業(yè)、專注、一絲不茍且孜孜不倦。 這就是工匠精神，也是追求極致的精神。其利雖微，卻長期造福于世。 真正的踐行者，肯定是工匠精神的受益者，用修行的價值觀代替浮躁功利的工作觀。用一生為代價去做一件事情，那是一種純粹的宏大。擁有修行的狀態(tài)，才會帶

35、給一個人無窮的力氣，無窮的熱忱，無窮的制造力，無窮的喜愛，無窮的收獲；擁有修行的狀態(tài)，才能讓你的生命沉淀下來，才能讓你拒絕身邊無窮無盡的誘惑，才能抑制你的貪欲，才能讓你專注、聚焦，才能讓你把“簡潔的動作練到極致就是絕技”。 我們這個時代有太多的演講家，他們步履匆忙、高談闊論，仿佛一切盡在把握；卻缺乏好的工匠，就是那些埋頭苦干、悄悄奉獻(xiàn)的企業(yè)和人。但正是這樣的企業(yè)和人，才是我們.長遠(yuǎn)進(jìn)展的基石。歷史是個大舞臺，你方唱罷我登場。匯嘉和匯嘉人，正是這種用心做事的工匠。一步一腳印，可以走得堅決，走得遼遠(yuǎn)。愿匯嘉的工匠精神發(fā)揚(yáng)，讓.少一些浮躁，多一點沉淀。 那么讓我們一起開頭“真修實行”吧！放下功利心、

36、撿起公德心、在工作中去提升自己的人格，修煉自己的心性。精細(xì)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶⒐ぷ髯龅綐O致，反思反省，實務(wù)精進(jìn)。帶著“工作是一種修行”的工作觀，每天享受通過努力獲得的成長，取得的成果，達(dá)成的結(jié)果。也正是帶著修行的心去工作，成為一個歡樂的工匠師。去實現(xiàn)價值、去制造財寶、去建筑一個帝國。讓.明白，褪盡鉛華，真正寶貴的，是誠意的專心與對幻想的堅執(zhí)。 同學(xué)讀工匠精神的心得啟發(fā).【篇二】 最近，耳聰堂助聽器全體驗配師閱讀了一本名為工匠精神的書。各自寫下了讀完這本書的感受，下面是任丘油田公司驗配師袁彩霞讀完后的一些心得體會。 顧名思義，當(dāng)我看到工匠精神，瞬間在腦海里出現(xiàn)鍥而不舍、精益求精、拼搏精神、誠懇守信、風(fēng)雨同

37、舟、嚴(yán)厲謹(jǐn)慎、實事求是. 工匠精神以全新的角度詮釋了工匠精神的真正含義，更深層次的熟悉，工匠精神不是枯燥機(jī)械的，僵硬死板的，是我們喜愛工作的精神，是一種精益求精的態(tài)度，它不只是一種付出，更是一種獲得，擁有工匠精神，無論對自我還是對于企業(yè)都是一種“雙贏”的局面。還有在書中能讓我引起共鳴的是“用才智駕馭自己的心情，先處理自己的心情，在處理事情。敬業(yè)會讓自我變得出類拔萃，才能實現(xiàn)自我的價值。書中還說到“工作是一種修行”我很有同感，其實不管是做什么工作或做任何事情都是一種修行。 工匠精神它不能只是口號，它存在于每個人身上、心中。在當(dāng)今精神匱乏的時代，重提工匠精神重塑工匠精神，是生存、進(jìn)展的必經(jīng)之路.

38、既然公司為我們搭建了平臺，我也為自己投身于這個行業(yè)這個群體而感到榮幸與驕傲，我會努力以工匠精神的品質(zhì)，去努力實現(xiàn)自身的價值。 同學(xué)讀工匠精神的心得啟發(fā).【篇三】 靜心品讀工匠精神這本書，被書中傳遞的思想吸引，使我有了很深的體會，讓我進(jìn)一步深刻了解工匠精神的實質(zhì)內(nèi)涵，受益匪淺。在這本書中我學(xué)到了一種精神，一種在工作中每一名員工都應(yīng)當(dāng)具備的精神，這是一種信仰與力氣。這種精神與力氣會催人奮進(jìn)助人成長，這是每一個樂觀、健康、樂觀向上的人應(yīng)當(dāng)具備的一種精神。 工匠精神真正的價值是在于一種對工作心無雜念、心無旁騖的專注態(tài)度，體現(xiàn)了對自我所從事事業(yè)的一種全身心的喜愛和真正的敬業(yè)精神，對匠心、精品的堅持和追求

39、，專業(yè)、專注、一絲不茍且孜孜不倦，這就是工匠精神，也是追求極致的精神。它不只是一種付出，更是一種獲得。 下頭共享我的一些感悟： 一是工匠精神就是要持之以恒。我們在工作中會遇到各種各樣的情景，甚至很多困難，但不要選擇躲避，而是迎難而上，堅持查找各種方法解決工作中出現(xiàn)的問題，從而圓滿完成工作任務(wù)。同時經(jīng)過不斷總結(jié)閱歷，找出提高工作效率的方法，持之以恒做工作，最終成就個人，也為企業(yè)進(jìn)展作出了貢獻(xiàn)。 二是工匠精神就是精通專業(yè)。對專業(yè)的不懈追求，在實踐中磨煉出精湛的技能，把工作做到完善精致。這需要不斷學(xué)習(xí)不斷積累充實自已的專業(yè)學(xué)問，勤于思索，追求對工作技藝方法的提升，進(jìn)一步提身自已的專業(yè)水平，使得所做的

40、每一件工作都會顯得盡善盡美。 三是工匠精神就是做事要仔細(xì)認(rèn)真。在工作中要帶著一絲不茍的態(tài)度去做事，不能只由于完成任務(wù)，馬馬虎虎的工作，更不能有“湊和”的想法去完成任務(wù)。做一個具有工匠精神的員工，要把心靜下來，腳踏實地，工作上力求精益求精，把事做好，做完善，才能為企業(yè)和個人制造更多的利益。 四是工匠精神就是要愛崗敬業(yè)。作為企業(yè)的一名員工，以一個工匠的心態(tài)去工作，去為企業(yè)添磚添瓦才能實現(xiàn)自我。工作是一個積累自我本領(lǐng)、施展自我才能的舞臺，我們的應(yīng)變力，我們的決斷力，我們的適應(yīng)力以及我們的協(xié)調(diào)本領(lǐng)都將在這樣的一個舞臺上得到展現(xiàn)。把勤奮和熱忱投身在平凡的崗位上，以樂觀主動的精神，在工作中的查找樂趣，喜愛

41、自我從事的職業(yè)崗位，從而為企業(yè)創(chuàng)立價值，也會為個人贏得進(jìn)展空間和榮譽(yù)。 當(dāng)前，集團(tuán)正處于轉(zhuǎn)型進(jìn)展的高速時期，作為一名新徐匯人，我將繼承和發(fā)揚(yáng)工匠精神，以“匠人”的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我，.，砥礪前行，百折不撓，永不放棄，爭做一流員工，制造出更多的價值，為集團(tuán)進(jìn)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 同學(xué)讀工匠精神的心得啟發(fā).【篇四】 在20_年7月10號，因工作的緣由，需到北京中關(guān)村圖書大廈了解公司圖書的銷售狀況，機(jī)緣巧合，正好有閑情時刻來的自己喜愛的心理學(xué)，經(jīng)濟(jì)管理區(qū)，在掃瞄各種圖書中，唯獨吸引著我的就是工匠精神。 在工匠精神書中提到的“差不多先生”正是自己生活中“差不多”習(xí)慣寫照，這一點觸動著我的神經(jīng)，也讓我回想了

42、自己一路走來的點點滴滴，在生活中的種種不如意，馬虎，錯失機(jī)會，考試落榜等，無不是正因“差不多”的態(tài)度造成的！我突然醒悟了！我也不知道為何，在看本書前，也看到，聽到許多類似話語，說要“仔細(xì)，要認(rèn)真，細(xì)節(jié)打算一切”，然這些都沒有讓我加強(qiáng)重視，唯獨看了這本工匠精神讓我下定了決心！從當(dāng)下開頭，全身心，全神貫注專注于當(dāng)下的每一事物！只有專注當(dāng)下每一件事情就是一種對自己的修煉，不管任何事情，不分大小。 同學(xué)讀工匠精神的心得啟發(fā).【篇五】 最近，耳聰堂助聽器全體驗配師閱讀了一本名為工匠精神的書。各自寫下了讀完這本書的感受，下面是易縣公司驗配師姚靜讀完后的一些心得體會。 我在拿到這本書以后，首先想到的是何為工

43、匠精神？ 本書中提到，工匠精神就是：一旦你選擇好職業(yè)，你就要全身心的投入，必需喜愛自己的工作，千萬不要有怨言，而且要窮盡一生來磨練自己的技能，這就是勝利的秘訣。所以，我認(rèn)為工匠精神是一種態(tài)度，一種執(zhí)著，對自己寵愛的事情不放棄，傾盡一生來完成，把自己畢生的歲月獻(xiàn)給自己的事業(yè)，這就是工匠精神最高的呈現(xiàn)。 在如今這個浮躁擔(dān)心的.里，工匠精神顯得尤為重要，人們盼望快速地完成工作，快速地得到回報，把工作當(dāng)成賺錢的工具，這樣也使我們淪為工作的機(jī)器。同時也忽視了工作給我們帶來的除了金錢之外的收獲。每個人都會有一份屬于自己的工作，無論工作大小，每個人都應(yīng)當(dāng)發(fā)揮工匠精神，精益求精，耐心專注，在平凡的工作崗位做出

44、不平凡的事。 工作就是修行，通過工作可以提高人性，修煉靈魂，書中有句彥語：與其完成工作，不如完善做工者的人格，就是說，人格會從每天的工作中孕育出來，心性會在每天的工作中得到熬煉。因此，修行先從喜愛自己的工作開頭。全心全意，精益求精，把工作當(dāng)成自己的事業(yè)來做，把企業(yè)當(dāng)成自己的家，這樣你才會在工作中得到歡樂和勝利。 工匠精神這本書告知我們?nèi)绾巫鍪?，更教會了我們?nèi)绾巫鋈?，態(tài)度打算一切，一個人的工作態(tài)度打算了以后的人生高度，只有專心做事才能把事情做好，才能為企業(yè)做出更多的貢獻(xiàn)，讓我們做一個富有.，富有責(zé)任感的人吧。 學(xué)校老師2022家訪后的心得啟發(fā)推舉(5篇) 古人云：古之立大事者，不惟有超世之才，亦

45、必有堅忍不拔之志。近期的家訪工作立刻就要圓滿結(jié)束了，為了將我們內(nèi)心所思所想表達(dá)出來，讓我們深刻理解自己，因此我們可以選擇靜下心來寫一篇心得體會，那您知道怎么寫家訪工作心得體會嗎？工作總結(jié)之家我為大家整理了“學(xué)校老師2022家訪后的心得啟發(fā)”，歡迎閱讀，盼望工作總結(jié)之家我的共享可以為您帶來關(guān)心。 學(xué)校老師2022家訪后的心得啟發(fā)(篇一) 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。從教五年，我越來越明白，老師這一份職業(yè)，隱藏著家長對老師的厚望，人民對老師的重托。于是，每一天的工作，我都滿懷信念而又嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，扎根邊遠(yuǎn)，要盡己所能，讓每一個孩子享受優(yōu)質(zhì)均衡的訓(xùn)練。老師的工作千頭萬緒，就拿家訪來說，有效的家訪可以

46、親密學(xué)校與家庭的聯(lián)系，構(gòu)建良好的師生關(guān)系，全面促進(jìn)同學(xué)健康成長。 相互溝通、獲得信息。老師上門家訪，讓同學(xué)感受到老師對他們的關(guān)注和重視，這對同學(xué)是個激勵，對家長也是個觸動。通過與家長談話，了解同學(xué)的愛好愛好、性格特征，從而窺探同學(xué)的內(nèi)心世界。家訪所帶來的收獲是其他通訊設(shè)備不能代替的，更加感到家訪在老師、家長、同學(xué)之間的重要性，通過家訪建立了新型公平的師生關(guān)系、老師和家長的關(guān)系。通過與家長溝通，切身感受同學(xué)的成長環(huán)境，家庭的訓(xùn)練狀況，為老師在校對孩子的訓(xùn)練獲得信息。 多角度地熟悉同學(xué)。在家訪中熟悉了更真實、更全面的同學(xué)。有許多孩子在學(xué)校和在家里的表現(xiàn)是不一樣的。在學(xué)校，老師能發(fā)覺同學(xué)是否愛學(xué)習(xí)，

47、是否守紀(jì)律，但還有許多方面老師是看不見的。我在這次家訪中就發(fā)覺我們班的孩子有著不同的一面。很多孩子一見我們到他家里，很有禮貌的喊老師好，請老師坐，熱忱又大方；有的孩子悄悄地坐在一旁聽老師和家長交談。通過家訪，我更加深化了解了每位同學(xué)，在教學(xué)工作中更有針對性的訓(xùn)練、輔導(dǎo)同學(xué)。 增加了家庭與學(xué)校的相互了解。我們在家訪中和同學(xué)家長溝通了同學(xué)在校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成果，關(guān)心家長樹立正確對待孩子的觀念，增加了家長的責(zé)任意識和對學(xué)校老師的信任度，更有信念地和學(xué)校攜手共同做好同學(xué)的訓(xùn)練工作。 深切感到家長對同學(xué)所寄于的厚望。望子成龍和望女成鳳是每位家長的共同心愿，他們?nèi)颊J(rèn)同：家長寧可自己受苦受累也要讓孩子接受更

48、優(yōu)質(zhì)、更全面的訓(xùn)練，真正讓自己的孩子成人成才，同時盼望老師今后要嚴(yán)格管教同學(xué)，也特別歡迎我們隨時進(jìn)行家訪，切實做好家校聯(lián)系。 父母是孩子的第一任老師，家庭對孩子身體的發(fā)育，學(xué)問的獲得，力量的培育，品德的陶冶，個性的形成，都有至關(guān)重要的影響。因此，我們圍繞孩子的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、思想訓(xùn)練、勞動訓(xùn)練提出相應(yīng)的建議。例如，協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的訓(xùn)練力氣；要多與班主任和任課老師聯(lián)系，準(zhǔn)時了解子女的學(xué)習(xí)和思想動向，并對癥下藥；準(zhǔn)時加強(qiáng)對孩子的心理開導(dǎo)，使其形成健康良好的心理品質(zhì)；注意孩子的養(yǎng)成訓(xùn)練，注意進(jìn)展長遠(yuǎn)利益，為自己孩子的將來著想。 一個孩子寄予了家長的無限期望。在家訪交談中，家長們都很熱忱，并且一再要求老

49、師嚴(yán)格管教孩子。我深深體會到家長的期盼，深感責(zé)任重大，對今后的工作不能有絲毫的懈怠之心。 總之，通過家訪，使老師更加貼近了同學(xué)。為了孩子，老師要與家長相互溝通，共同尋求訓(xùn)練孩子的最佳方法，共同擔(dān)當(dāng)訓(xùn)練孩子的重任。 學(xué)校老師2022家訪后的心得啟發(fā)(篇二) 又是一個九月，又是一個新學(xué)期的開頭，又一批小苗苗。既是校內(nèi)的要求，也是為了協(xié)作訓(xùn)練局“千校萬師家訪日”的活動，更是了解新班級的需要，我在8月27日至8月30日這段時間里走訪了我班幾乎全部孩子的家。雖然每年都有家訪活動，但是今年的感覺好像更不一樣。這不僅僅僅是由于接手一個全新班級的新奇感，更多的是我在家訪活動中有了一種對建設(shè)和諧家校關(guān)系的領(lǐng)悟。

50、 家訪的目的在于與家長溝通狀況，交換看法，共同討論訓(xùn)練同學(xué)的資料和方法。孩子從呱呱墜地，就降落到了家庭這一特定的成長環(huán)境中。家庭是第一所校內(nèi)，父母是孩子的第一任老師。家庭對孩子身體的發(fā)育，學(xué)問的獲得，潛力的培育，品德的陶冶，個性的構(gòu)成，都有至關(guān)重要的影響。多年的閱歷，讓我熟悉到，訓(xùn)練引導(dǎo)同學(xué)務(wù)必要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，到達(dá)訓(xùn)練目的。在這次家訪過程中，我不僅僅僅如此近距離的接觸了每一位同學(xué)，而且也深深地體會到作為父母對孩子訓(xùn)練的關(guān)懷和重視，當(dāng)然也了解到我們此刻家庭訓(xùn)練中存在的一些問題，這些都為我思索如何建設(shè)一個和諧良好的班級群眾，乃至于促成一種家校通力合作，共同營造有利于孩

51、子成長的氛圍帶給了原始積累。此刻把自己的一些心得體會總結(jié)如下： 一、此刻同學(xué)的家庭狀況差異非常大，不同的家庭環(huán)境對孩子的性格養(yǎng)成影響非常深。 雖然這些孩子大多數(shù)都是獨生子女，家庭條件一般都能夠，家庭組織和關(guān)系也比較健全，但還是有許多讓人擔(dān)憂的地方。比如我班的沈萍同學(xué)，父母雙方都是不識字的。他父母原本有一個兒子，已經(jīng)上高校了，但是不幸出車禍死亡，于是他們就又領(lǐng)養(yǎng)了沈萍。家里面還有一個奶奶，父母年紀(jì)又都比較大了(四十多歲)，所以都比較寵愛她。這樣的環(huán)境對她的成長明顯是有影響的。還有姚書蕾同學(xué)和王孝文、王孝伍兩兄弟，家里都分別還有姐姐，年齡相差也不大，父母又都是外來務(wù)工人員，造成整個家庭的貧困。同樣

52、的，還有一些“留守”家庭的子女。比如顧家豪同學(xué)的媽媽在杭州開衣服店，而父親又常年出差，他長期和爺爺生活造成了性格上的偏差，比較“野”。應(yīng)對這樣的特別狀況，我們老師要做的工作就更多了。 二、老師和家長的坦誠溝通，相互信任和協(xié)作是做好訓(xùn)練工作的關(guān)鍵。 平常我與同學(xué)的交談中，明白有相當(dāng)一部分家長成天忙于工作，極少照看、督促孩子的學(xué)習(xí)，關(guān)懷孩子的生活。而且做起訓(xùn)練工作來也相當(dāng)?shù)暮啙?、任憑甚至粗暴。這使得我們肩上的職責(zé)更重了。我們沒方法選取家長，我們只能選取不同的訓(xùn)練方式來對待這些更需要我們關(guān)懷的孩子。當(dāng)然在與家長聊的過程中，也了解到孩子在家的一些特別表現(xiàn)，(與校內(nèi)表現(xiàn)截然相反的)得到了這些信息，使我在

53、今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中更能對癥下藥。許多家長都反映：老師說的，孩子會聽進(jìn)去的。我們應(yīng)當(dāng)更加全面地熟悉這個問題，好好地與家長溝通孩子在校內(nèi)的表現(xiàn)，更要取得家長的支持，由于僅僅依靠校內(nèi)的訓(xùn)練是不完整是不能夠的。 三、我們要更多地關(guān)懷那些特別的孩子。 班級里的孩子是各不相同的，總存在一些“弱勢群體”，對他們，我們要準(zhǔn)時、深化地從家長那獵取信息，賜予更多的暖和和幫忙。我班的楚強(qiáng)同學(xué)，先天性患有嚴(yán)峻的散光、弱視，長期治療還沒有完全康復(fù)，家中母親又是沒有工作，小孩子性格非常內(nèi)向。了解了狀況后，我準(zhǔn)時調(diào)整了楚強(qiáng)同學(xué)的座位，在平常也更多地關(guān)注他，期望讓他能感受到更多的關(guān)愛。 良好的家校關(guān)系是訓(xùn)練很重要的一環(huán)，而

54、家庭和校內(nèi)的這種聯(lián)系主要的就是透過家訪、家長會這樣的形式來實現(xiàn)。我們要重視家訪工作，透過這個平臺著力去構(gòu)建真正“和諧”的訓(xùn)練藍(lán)圖。 學(xué)校老師2022家訪后的心得啟發(fā)(篇三) “課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動開展以來，身為一名訓(xùn)練工，我樂觀投身于這場轟轟烈烈的活動中，提高自己的育人意識，增加了教書育人的責(zé)任心。在做好上學(xué)工作的前提下，利用課余，對我班的51名同學(xué)進(jìn)行了家訪，所見所聞，感受良多： 一、統(tǒng)一思想，明確家訪的主要任務(wù) 1、了解所訪同學(xué)家庭狀況。進(jìn)行家訪前，我們首先對所訪同學(xué)家庭狀況進(jìn)行盡可能深化的了解。由于，家庭狀況直接影響同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)和生活，老師只有對同學(xué)家庭的詳細(xì)狀況做全面了解，

55、才有助于提高訓(xùn)練工作的針對性。 2、向家長反映同學(xué)在校的表現(xiàn)，多報喜，少報憂。向家長介紹學(xué)校開展的主要訓(xùn)練活動，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。 3、與家長共同討論，明確要求，統(tǒng)一思想，找出同學(xué)內(nèi)心進(jìn)展中存在的問題及緣由，加深對同學(xué)的了解，在將來的訓(xùn)練中有的放矢。 4、向家長提出建議，為其實施家庭訓(xùn)練供應(yīng)關(guān)心指導(dǎo)，必要時還要向家長介紹一些心理學(xué)、訓(xùn)練學(xué)的基本學(xué)問，并共同商議出解決問題的方法。 二、通過切實開展工作，家訪成果顯著 1、通過本次家訪，我們?nèi)媪私饬耸茉L同學(xué)及其家庭，為在將來訓(xùn)練工作中促進(jìn)同學(xué)健康全面進(jìn)展打下堅實的基礎(chǔ)。 2、通過家訪，我們與同學(xué)家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的

56、想法，解除家長對學(xué)校訓(xùn)練工作的懷疑和不解。 3、以家訪為平臺，以同學(xué)和家長為渠道，我們對學(xué)校進(jìn)行全面宣揚(yáng)，擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度。 4、通過家訪，廣泛聽取.對我校訓(xùn)練教學(xué)的看法和建議，并準(zhǔn)時反饋。 三、家訪體會 1、良好的家庭訓(xùn)練對青少年的健康成長至關(guān)重要。 文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的訓(xùn)練方法，知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性。 文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯，心地和善，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會有較大的進(jìn)步。

57、 還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是盼望通過學(xué)校訓(xùn)練來轉(zhuǎn)變孩子。 學(xué)校老師2022家訪后的心得啟發(fā)(篇四) 家訪有多種形式，即：上門家訪、利用家長來校接送孩子的機(jī)會家訪、電話家訪，書信家訪等。今日我采納的是利用家長來接同學(xué)的機(jī)會面對面家訪。這次家訪的對象是智障同學(xué)家長，同學(xué)是在校住讀生，一個月放一次假，與家長相處的時間少。這個月假學(xué)校樂觀響應(yīng)課內(nèi)比教學(xué)課外訪萬家家訪活動，我作為班主任對本班同學(xué)家進(jìn)步行了一一家訪獲益匪淺。 家訪始終以來都是溝通老師、家長、同學(xué)心靈的橋梁;是

58、學(xué)校和家長之間聯(lián)系的紐帶。通過家訪老師能準(zhǔn)時了解同學(xué)在家表現(xiàn)，日常行為，家庭訓(xùn)練，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)習(xí)慣等等，為共同訓(xùn)練好同學(xué)做好預(yù)備工作;家長也能了解到同學(xué)在校的學(xué)習(xí)狀況，了解學(xué)校的訓(xùn)練方針，學(xué)校的常規(guī)，更有效地協(xié)作學(xué)校做好各項訓(xùn)練工作。這樣同學(xué)能夠在學(xué)校和家庭里受到應(yīng)有的關(guān)懷和指導(dǎo)，家長們放心，學(xué)校的教學(xué)工作也能夠得心應(yīng)手。 老師面對面家訪，家長對我的做法表示了極大的熱忱，那真誠的話語足以讓我把淘氣同學(xué)的不滿拋在腦后。談話中我能深切的感受到父母對子女的關(guān)愛以及那種望子成龍、望女成鳳的心情。每個人都有兩面性，同一個人在學(xué)校和在家里表現(xiàn)可能完全不同，加之現(xiàn)在的同學(xué)他們不情愿與父母多溝通，說實話，許

59、多家長也并非真正了解自己的孩子在想什么。通過交談家長能夠很好的了解同學(xué)在校的基本狀況，對于自己孩子的不足之處，家長都能夠正確熟悉，知道自己在訓(xùn)練孩子方面方法不是很妥，但又不知道怎么辦?盼望老師在這方面多多賜予指導(dǎo)。家長的這一明確態(tài)度讓我感到欣慰，始終以來許多人都認(rèn)為農(nóng)村的家長不多重視孩子的訓(xùn)練，現(xiàn)在看來并非如此，每個家長都盼望自己的孩子以后能自食其力，能獨立生活就夠了，并非有太大的期望，但我信任他們對孩子的一片心都是一樣的，可憐天下父母心! 通過家訪，我收獲頗多。有效的家訪有助于加強(qiáng)學(xué)校和同學(xué)家庭的互動，有利于師生關(guān)系的融洽，也能關(guān)心老師改進(jìn)教學(xué)工作，取得良好的訓(xùn)練效果。 1、老師必需充分熟悉

60、家訪的重要性。使家訪真正發(fā)揮溝通作用，通過家訪同家長溝通狀況和看法，統(tǒng)一熟悉，既關(guān)心老師改進(jìn)教學(xué)工作，又關(guān)心家長改進(jìn)家庭訓(xùn)練，從而能形成訓(xùn)練合力。 2、家訪的目的是通過和家長充分溝通，共同關(guān)心同學(xué)進(jìn)步。家訪時應(yīng)當(dāng)首先確定孩子在校取得了哪些進(jìn)步，然后再指出不足之處，提出合理建議，盼望獲得家長的協(xié)作，這樣家訪的氣氛會比較融洽，家長比較簡單接受，孩子也會消退恐驚心理，情愿改正缺點，增加進(jìn)步的信念。 3、家訪應(yīng)有預(yù)備的進(jìn)行。應(yīng)針對同學(xué)的狀況詳細(xì)分析，針對同學(xué)存在的問題提出合理性建議，充分調(diào)動家長參加，共同關(guān)心同學(xué)解決難點。 4、家訪應(yīng)留意反饋。在家訪過程當(dāng)中要察顏觀色，留意家長和同學(xué)的反應(yīng)，斟酌談話內(nèi)