最新初中學(xué)年數(shù)學(xué)教師總結(jié)5篇

1、精品文檔Word格式 最新初中學(xué)年數(shù)學(xué)老師總結(jié)5篇 辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，這是一段珍貴的工作時(shí)間，我們收獲良多，好好地做個(gè)梳理并寫一份工作總結(jié)吧。下面是我給大家?guī)淼淖钚聦W(xué)校學(xué)年數(shù)學(xué)老師總結(jié)，盼望大家可以喜歡! 最新學(xué)校學(xué)年數(shù)學(xué)老師總結(jié)1 時(shí)間如流水，一學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作已經(jīng)完畢。一學(xué)年的教學(xué)工作完畢后，留給我們的是新的思索和更大的努力。掩卷長思，細(xì)細(xì)品味，過去這一學(xué)年里教學(xué)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴不禁又浮現(xiàn)心頭來，使我感慨萬千，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅，失敗與成功并存。在我任初二(2)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作的這一學(xué)年里，我自己是過得緊急又勞碌，開心而充實(shí)的。如今，我把自己在這一學(xué)年教學(xué)工作中的體會(huì)

2、與得失寫出來，仔細(xì)考慮，力求在以后的訓(xùn)練教學(xué)工作中獲得更大的成果和進(jìn)步。 初二(2)班共有同學(xué)52人，男生24人，女生28人，其中有一個(gè)同學(xué)生病休學(xué)。在全班同學(xué)中，除有2人為漢族外，其余同學(xué)均為彝族。在這樣一個(gè)以少數(shù)民族為主的同學(xué)群體中，同學(xué)的數(shù)學(xué)根底和空間思維力量普遍較差，大局部同學(xué)的解題力量非常弱，特殊是幾何題目，很大一局部同學(xué)做起來都很吃力。從平常模擬測(cè)試考的成果來看，80分以上的幾乎沒有，及格的也不超過10人，但20分以下的卻有23人，個(gè)位數(shù)有9人，貧富差距特別大，差生面廣是這個(gè)班數(shù)學(xué)學(xué)科的一個(gè)現(xiàn)實(shí)狀況。這些同學(xué)在同一個(gè)班里，好的同學(xué)要求老師講得精深一點(diǎn)，差的要求講粗淺一點(diǎn)，一個(gè)班沒有

3、相對(duì)較集中的分?jǐn)?shù)段，從幾分到80分每個(gè)分?jǐn)?shù)段的人數(shù)都差不多，這就給教學(xué)帶來不利因素。面對(duì)同學(xué)素養(yǎng)的參差不齊，作為新老師的我，費(fèi)盡心思，從各方面進(jìn)步自己的教學(xué)程度。 一、政治思想方面： 仔細(xì)學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練理論，準(zhǔn)時(shí)更新訓(xùn)練理念。樂觀參與新課程培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的訓(xùn)練形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書，我們必需具有先進(jìn)的訓(xùn)練觀念，才能適應(yīng)訓(xùn)練的進(jìn)展。所以我不但注意集體的政治理論學(xué)習(xí)，還留意從書本中汲取養(yǎng)分，仔細(xì)學(xué)習(xí)認(rèn)真體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好老師。 二、訓(xùn)練教學(xué)方面： 要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作： 1、課前預(yù)備：備好課。 每一次備課都很仔細(xì)，遇到?jīng)]有

4、把握講好的課時(shí)馬上提出，請(qǐng)其它數(shù)學(xué)老師參謀，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家爭(zhēng)論，如有問題馬上更正、改良。 2、多聽課，學(xué)習(xí)有閱歷老師的教學(xué)方法。 教學(xué)程度的進(jìn)步在于努力學(xué)習(xí)、積累閱歷，不在于教學(xué)時(shí)間的長短。老老師具有豐富的教學(xué)閱歷，積累了很多教學(xué)技巧，我應(yīng)多向他們學(xué)習(xí)，盡快進(jìn)步自身的教學(xué)程度，聽課的同時(shí)，仔細(xì)做好記錄，并進(jìn)展評(píng)課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲，必要時(shí)，還可與講課老師進(jìn)展?fàn)幷?，以理解其講課支配的根據(jù)。 3、鉆研教材，仔細(xì)備課。 教材是教學(xué)的根據(jù)，同時(shí)也是同學(xué)學(xué)習(xí)的主要參考書，我們?cè)谑熳R(shí)

5、教材的根底上講授本課程的內(nèi)容，同學(xué)學(xué)習(xí)才會(huì)有根據(jù)，同學(xué)在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應(yīng)當(dāng)重視教材的鉆研。在備課過程中，在不分開教材的原那么下，可以參考其他教科書，比照它們的不同之處，尋求讓同學(xué)更簡(jiǎn)單承受的教法，有了這些教法后，上課之前應(yīng)與有閱歷的老師多溝通爭(zhēng)論是否行得通，總之單兵作戰(zhàn)很簡(jiǎn)單鉆牛角尖，教學(xué)中的每一個(gè)問題都應(yīng)與其他老師進(jìn)展溝通爭(zhēng)論。 4、理解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。 5、考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。 6、課堂上的

6、狀況。 組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反應(yīng)，調(diào)動(dòng)同學(xué)的留意力，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明白，克制了以前重復(fù)的缺點(diǎn)。課堂提問面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。 7、要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。 初二同學(xué)愛動(dòng)、好玩，難管，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好同學(xué)的思想訓(xùn)練，并使這一工作慣徹到對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開頭，比方，多做思想工

7、作，從生活上關(guān)心他。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深入的理解和敬重，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈Α?8、喜歡同學(xué)，公平的對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了同學(xué)的學(xué)習(xí)。 三、工作考勤方面： 我喜歡自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并樂觀運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己份內(nèi)的工作。 四、獲得的成果： 在本學(xué)期的工作中，我獲得了肯定的成果，從本學(xué)年的考成果來看，我所教的初二(2)班無論從平均分、及格人數(shù)和優(yōu)生人數(shù)都在同班級(jí)四個(gè)班中名列前茅。 五、存在的缺乏： “金無足赤，人無完人，在教學(xué)工作中難免

8、有缺陷，例如，課堂語言平緩，沉悶，激情不高;對(duì)同學(xué)愛好的培育缺乏;課堂語言不夠生動(dòng);考試成果不穩(wěn)定對(duì)開放性敏捷性題目訓(xùn)練、引導(dǎo)不夠等，這些是我目前在我教學(xué)中存在的缺乏。 六、改良措施： 1、多與同學(xué)溝通。 由于我閱歷缺乏，教學(xué)技巧性不強(qiáng)，難免會(huì)有同學(xué)聽不懂，多些主動(dòng)和同學(xué)進(jìn)展溝通，理解同學(xué)把握學(xué)問的狀況特別重要，這樣有利于針對(duì)性的對(duì)同學(xué)進(jìn)展訓(xùn)練，無論備課多仔細(xì)認(rèn)真也很難適應(yīng)不同班級(jí)的狀況，只有溝通、理解，才能更好地解決各個(gè)班級(jí)的不同問題。另外，有些同學(xué)根底較好，加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些同學(xué)更好地學(xué)習(xí)。 2、注意組織教學(xué)，嚴(yán)格要求同學(xué)。 大局部同學(xué)的學(xué)習(xí)根底較差，所謂“冰凍三尺，非一日

9、之寒。這些同學(xué)已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對(duì)于簡(jiǎn)單把握的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以必需嚴(yán)格要求他們。由于同學(xué)缺乏學(xué)習(xí)自覺性，所以上課時(shí)間是他們學(xué)習(xí)的主要時(shí)間，老師應(yīng)擅長組織、調(diào)動(dòng)同學(xué)進(jìn)展學(xué)習(xí)，更充分地利用好上課時(shí)間。 3、注意打根底。 由于同學(xué)根底較差，上課時(shí)多以學(xué)過內(nèi)容作為切入點(diǎn)，讓同學(xué)更易承受，從熟識(shí)的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學(xué)習(xí)，做到過渡自然。對(duì)于學(xué)過的內(nèi)容也可能沒有完全把握，那么可以花時(shí)間較完好地復(fù)習(xí)學(xué)過內(nèi)容，然后才學(xué)習(xí)新學(xué)問。作業(yè)的布置也以根底題為主，對(duì)稍難的題目可以在堂上講解，讓同學(xué)整理成作業(yè)。 4、運(yùn)用多種技巧教學(xué)。 對(duì)于大局部的數(shù)學(xué)題，同學(xué)都不

10、知如何入手去解，他們?cè)趯W(xué)校時(shí)沒有形成解題的思維習(xí)慣，為了讓同學(xué)更好地解題，在以后的教學(xué)工作中應(yīng)把解題的方法進(jìn)展總結(jié)，分為幾個(gè)簡(jiǎn)潔的解題步驟一步步地解題。多找資料，在上課前講一段相關(guān)的典故或趣事吸引同學(xué)留意力，引發(fā)他們的愛好，這些都是有效的技巧，使同學(xué)對(duì)本課程產(chǎn)生愛好，“愛好是最好的老師! 走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。 最新學(xué)校學(xué)年數(shù)學(xué)老師總結(jié)2 作為一名新老師，我收獲許多，有閱歷，有教訓(xùn)，有挫折也有喜悅。最大的體會(huì)是對(duì)同學(xué)的任務(wù)要落實(shí)到位才能保證他們的成果。要教好一個(gè)同學(xué)

11、不難，但是要教好整個(gè)班就必需真正全心全意付出。 首先我在思想上嚴(yán)格要求自己?！皩W(xué)高為師，身正為范，在同學(xué)心目中樹立威信，要有扎實(shí)的專業(yè)學(xué)問和寬闊的學(xué)問面。還要在道德行為上以身作那么。就要自己以身作那么。 在教學(xué)方面，我仔細(xì)負(fù)責(zé)，虛心請(qǐng)教，進(jìn)步教學(xué)程度。做好備課上課。新教材注意培育同學(xué)的實(shí)際操作力量，和生活更加貼近，這就要求老師在備課講課時(shí)參加生活元素。還要理解同學(xué)原有的學(xué)問程度，學(xué)習(xí)方法，習(xí)慣。我接手初一的數(shù)學(xué)，我首先做的是通過課堂觀看課后理解和測(cè)驗(yàn)理解他們的根底，猜想他們學(xué)習(xí)新學(xué)問會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的措施，考慮教法。 課堂教與學(xué)的效率是關(guān)鍵。在課堂上要合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)手段，發(fā)揮同

12、學(xué)的主動(dòng)性，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反應(yīng)。制造良好的課堂氣氛。但同時(shí)要留意對(duì)同學(xué)做到收放自如。不能讓同學(xué)過于活潑，否那么不利于掌握課堂紀(jì)律，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)的效果。我覺得對(duì)于中國的訓(xùn)練考試制度，假設(shè)課堂上完全采納西方的教學(xué)方式，教學(xué)效果并不是很好。西方訓(xùn)練強(qiáng)調(diào)同學(xué)的社會(huì)適應(yīng)力量，課堂上完全放開同學(xué)，讓他們自由發(fā)揮。對(duì)于中國同學(xué)，這種自由與活潑會(huì)讓一些同學(xué)忘了學(xué)習(xí)本質(zhì)的內(nèi)容。一節(jié)課上完了，雖然氣氛很好，但也學(xué)不到什么。 課后通過對(duì)同學(xué)的作業(yè)，練習(xí)檢查同學(xué)對(duì)學(xué)問的把握狀況，并在每次測(cè)驗(yàn)中總結(jié)同學(xué)的存在問題和薄弱環(huán)節(jié)，加以強(qiáng)調(diào)訂正。讓同學(xué)改正后告知我為什么，確保他們真正懂。修改作業(yè)和測(cè)驗(yàn)肯定要準(zhǔn)時(shí)。數(shù)學(xué)是

13、一門需要大量練習(xí)的學(xué)科，除了課堂之外，還需要讓同學(xué)多練。為此，在早自習(xí)時(shí)，我堅(jiān)持早自習(xí)的奉獻(xiàn)，覺察問題準(zhǔn)時(shí)訂正。課后覺察同學(xué)作業(yè)問題也準(zhǔn)時(shí)解決，準(zhǔn)時(shí)講明晰，讓同學(xué)即時(shí)消化。另外，對(duì)局部不自覺的同學(xué)還實(shí)行強(qiáng)硬背記公式等方式，進(jìn)步他們的力量。 課后輔導(dǎo)是重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。局部同學(xué)缺乏自控力量，常不能按時(shí)完成作業(yè)，有的甚至抄作業(yè)。針對(duì)這種問題，就要抓好同學(xué)的思想訓(xùn)練，并使這一工作貫徹到對(duì)同學(xué)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，要有急躁，要落實(shí)到位。 為了進(jìn)步整體教學(xué)質(zhì)量，要對(duì)同學(xué)分對(duì)象進(jìn)展適當(dāng)?shù)呐鄡?yōu)輔差活動(dòng)。這就要充分利用每天的課余以及午間自習(xí)的時(shí)間。對(duì)于中等生，主要是增加他們的自信念，培育他們的

14、自學(xué)力量，啟發(fā)他們的思維。我通常是布置肯定的任務(wù)，他們自己爭(zhēng)論解決然后我引導(dǎo)他們歸納總結(jié)。對(duì)后進(jìn)生，我先讓他們端正思想，重視學(xué)習(xí)，然后抓根底，同學(xué)們也成立了幾個(gè)學(xué)習(xí)小組，學(xué)習(xí)好的同學(xué)帶頭，組織大家進(jìn)展自主學(xué)習(xí)，效果顯著，不讓他們有偷懶的時(shí)機(jī)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有程度;但力量不強(qiáng)的同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，急躁教育，漸漸進(jìn)步他們的成果，不能操之過急，且要多鼓舞。只要他們肯努力，成果有望進(jìn)步。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)根底重新建立起來，以后授課的效果就會(huì)更好。組織他們進(jìn)展小組間的競(jìng)賽。增加他們的愛好及自信。有的后進(jìn)生承受力量較差，有的惰性很大。我要對(duì)他們做好跟蹤工作。 愛好是學(xué)習(xí)的最好的老師。要長時(shí)間使同學(xué)對(duì)某一學(xué)科

15、保持愛好，光靠課堂上的教學(xué)是不行能做到的，還需要老師多開展多樣的活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)。比方在講授“打折這節(jié)課的時(shí)候，我支配了一個(gè)好玩的交易活動(dòng)，讓同學(xué)來扮演商家和消費(fèi)者，它們之間進(jìn)展買賣，在這個(gè)過程中熬煉同學(xué)對(duì)于打折的熟悉，以及計(jì)算力量，并且也相應(yīng)的熬煉了同學(xué)的口才。 作為一名新老師，最大的缺乏是缺少閱歷。對(duì)考點(diǎn)難點(diǎn)把握不住。我虛心請(qǐng)教其他老師的意見，針對(duì)自己的存在問題改正，調(diào)整教學(xué)方法。并樂觀聽其他老師的課并參加評(píng)課，向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法。這幾個(gè)月來，是我不斷學(xué)習(xí)的時(shí)間。特殊幸運(yùn)的是這里有很多優(yōu)秀的老師讓我學(xué)習(xí)，他們也很愿意關(guān)心我。我需要學(xué)習(xí)的東西還有許多跟同學(xué)關(guān)系方面，要跟同學(xué)保持適當(dāng)?shù)拈g隔 。這一點(diǎn)

16、開頭時(shí)我做得不好，跟同學(xué)走的太近，不利于老師在同學(xué)心目中的威武形象，不利于教與學(xué)。我在理解同學(xué)的同時(shí)從同學(xué)身上理解自己，定期對(duì)同學(xué)作調(diào)查，針對(duì)同學(xué)的意見反應(yīng)適當(dāng)調(diào)整上課方式。如剛開頭時(shí)，對(duì)同學(xué)的力量評(píng)估過高，沒有考慮同學(xué)的真實(shí)程度，以自己的目光對(duì)待同學(xué)，認(rèn)為同學(xué)應(yīng)當(dāng)對(duì)于講過的學(xué)問把握特別嫻熟，并沒有考慮同學(xué)真正的程度，使有些同學(xué)跟不上。提問題后沒有給同學(xué)充分的時(shí)間思索。后來從同學(xué)的意見中意識(shí)到問題的存在并改正。教學(xué)進(jìn)程應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)，重要性和大多數(shù)同學(xué)的適應(yīng)程度敏捷把握。該快那么快，應(yīng)慢那么慢。課堂語言要簡(jiǎn)潔明白，不應(yīng)拖沓。 一個(gè)學(xué)期來，有成功有挫折。同學(xué)在測(cè)驗(yàn)時(shí)成果好我也會(huì)有滿意感成就

17、感。我總結(jié)自己的教學(xué)方法汲取教訓(xùn)，從自己和同學(xué)身上找緣由。我自己的緣由是課堂掌握得不好效率不高，有些重難點(diǎn)把握不住。還有的是對(duì)同學(xué)的任務(wù)不夠落實(shí)。無論老師支配設(shè)計(jì)的內(nèi)容多好，假設(shè)同學(xué)不做也是沒用的。同學(xué)方面的緣由是有些同學(xué)根底不夠扎實(shí)而且惰性很大。對(duì)此我只能踏踏實(shí)實(shí)抓好自己也抓好同學(xué)。在下半學(xué)期轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，對(duì)同學(xué)嚴(yán)格要求，對(duì)每一項(xiàng)工作落實(shí)到位，分析重難點(diǎn)。同學(xué)的成果是我連續(xù)努力的動(dòng)力。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)連續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。 以上是我的一些體會(huì)，每個(gè)新老師都有一個(gè)信念：我要干出成果。我還有一個(gè)信念：只要是我選定的我會(huì)堅(jiān)持做到最好。我選擇了做老師，所以我會(huì)爭(zhēng)取做

18、個(gè)好老師。我如今需要的是學(xué)習(xí)加方法加勤奮。踏實(shí)干。盼望在將來的日子里，能獲得更好成果。 最新學(xué)校學(xué)年數(shù)學(xué)老師總結(jié)3 本學(xué)期來，在學(xué)校指導(dǎo)的支持和數(shù)學(xué)科組的老師團(tuán)結(jié)協(xié)作下，全組老師堅(jiān)持學(xué)習(xí)訓(xùn)練、教學(xué)理論，樂觀參與開展各項(xiàng)教研活動(dòng)，完善和改良數(shù)學(xué)教學(xué)方法和手段，為進(jìn)步我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了肯定的奉獻(xiàn)，并獲得了良好的成果。 下面將本學(xué)期我們科組的工作總結(jié)如下： 一、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，制定本學(xué)期的教學(xué)方案 利用科組活動(dòng)時(shí)間加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)討論，使訓(xùn)練工作始終在理論的指導(dǎo)下進(jìn)展，使我們的訓(xùn)練目的更加明確。通過學(xué)習(xí)，我們進(jìn)一步明白了只有在教學(xué)中把同學(xué)的學(xué)放在教學(xué)的首位，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，才能更好地進(jìn)步

19、課堂的效率。在學(xué)習(xí)過程中，大家還針對(duì)教學(xué)上消失的問題進(jìn)展了熱鬧的爭(zhēng)論，同時(shí)又結(jié)合所任班級(jí)的教學(xué)狀況制定了相應(yīng)的教研、教學(xué)方案。 二、狠抓教學(xué)常規(guī)，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量 1.加強(qiáng)課堂教學(xué)的常規(guī)工作，認(rèn)仔細(xì)真地上好每一節(jié)課，扎實(shí)地抓好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，向四十五分鐘要質(zhì)量。在課堂教學(xué)中還要留意加強(qiáng)對(duì)同學(xué)創(chuàng)新精神和理論力量的培育。 2.進(jìn)一步抓好備課、聽課工作，完善備課、聽課制度。做到準(zhǔn)時(shí)評(píng)課或與上公開課的老師準(zhǔn)時(shí)交換意見，使每位老師的教學(xué)程度都有所進(jìn)步。本學(xué)期每個(gè)數(shù)學(xué)老師都上了1節(jié)數(shù)學(xué)公開課，聽課都在15節(jié)以上。 3、仔細(xì)落實(shí)作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié)，準(zhǔn)時(shí)做好作業(yè)狀況記載，并對(duì)存在問題的同學(xué)準(zhǔn)時(shí)提示，限時(shí)改正，逐

20、步進(jìn)步。同時(shí)加強(qiáng)管理，杜絕同學(xué)抄襲作業(yè)現(xiàn)象，端正同學(xué)作業(yè)態(tài)度。 4、注意每一次的月考，仔細(xì)做好成果記錄，寫好月考評(píng)析，準(zhǔn)時(shí)在科組活動(dòng)上溝通爭(zhēng)論反應(yīng)主要存在的問題，共同查找方法措施。 5、注意差生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭，促中間，全面進(jìn)步。老師們都采納各種各樣的手段激發(fā)差生的學(xué)習(xí)愛好，通過課外輔導(dǎo)進(jìn)步差生的學(xué)習(xí)成果，根本做到了降低低分率，進(jìn)步及格率優(yōu)秀率。 三、注意教學(xué)科研以研促教進(jìn)步有效教學(xué) 1、我們科組連續(xù)開展新老老師“一幫一結(jié)對(duì)子活動(dòng)，互幫互學(xué)，取長補(bǔ)短，使新老師能更好地把握教學(xué)方法，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。 2、連續(xù)堅(jiān)持集體備課制度，由科組長牽頭，同級(jí)老師互相溝通，集體備課，爭(zhēng)論授課的方法，互相聽課，取

21、長補(bǔ)短，加強(qiáng)隨機(jī)教研。(從開學(xué)的第三周開頭，組織老師觀看優(yōu)質(zhì)課例，從中學(xué)閱歷，把行之有效的教學(xué)閱歷汲取過來，并結(jié)合自己的理論進(jìn)展反思，實(shí)行討論、嘗試、總結(jié)的方法，實(shí)行邊學(xué)邊教。進(jìn)步教學(xué)程度。) 3、加強(qiáng)訓(xùn)練教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，堅(jiān)持撰寫教學(xué)反思，教學(xué)后記，教學(xué)體會(huì)，樂觀參與市訓(xùn)練教學(xué)論文的評(píng)比。 四、加強(qiáng)備考精神，進(jìn)步中考成果 結(jié)合我校的工作方案，本學(xué)期開學(xué)之初，九班級(jí)的數(shù)學(xué)老師就結(jié)合今年的中考方向及本屆同學(xué)的實(shí)際，在總結(jié)去年復(fù)習(xí)教學(xué)的閱歷的根底上，仔細(xì)制定備考方案，討論相應(yīng)的措施。第四周根本完畢了新課，進(jìn)展了總復(fù)習(xí)。第一輪系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段，主要夯實(shí)根底，完善學(xué)問框架;第二輪專題復(fù)習(xí)階段，主要強(qiáng)化重點(diǎn)與

22、難點(diǎn)，模擬訓(xùn)練;第三輪查漏補(bǔ)缺階段，主要進(jìn)展套題訓(xùn)練，穩(wěn)固進(jìn)步。 五、存在問題及今后工作 這學(xué)期，我們雖然獲得了喜人的成果，但是在教學(xué)質(zhì)量管理中還有待解決的問題：譬如老師教研力量有待進(jìn)步、老師整體教學(xué)程度有待進(jìn)一步進(jìn)步等。因此，我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)當(dāng)中，在思想上要轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，把握課改脈搏，讓同學(xué)愿意學(xué)、寵愛學(xué)數(shù)學(xué)。在討論中求進(jìn)展，開展有效性目的性強(qiáng)的教研工作，讓理論對(duì)實(shí)際工作的關(guān)心更為有效。不斷加強(qiáng)教學(xué)理論，立足教材，豐富方法，進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量，從根本上進(jìn)步教學(xué)成果。 最新學(xué)校學(xué)年數(shù)學(xué)老師總結(jié)4 光陰似箭，轉(zhuǎn)瞬之間，勞碌而充實(shí)的一個(gè)學(xué)期即將完畢。本學(xué)期以來，本人擔(dān)當(dāng)九班級(jí)(4)班的數(shù)學(xué)教學(xué)及班主

23、任工作，在教學(xué)期間不斷進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)程度，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，訓(xùn)練民主，使同學(xué)學(xué)有所得，學(xué)有所用，不斷進(jìn)步，從而不斷進(jìn)步自己的教學(xué)程度和思想覺悟，并順當(dāng)完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)，我所任教的班在期末考試中列全級(jí)第一。 一、思想方面： 努力學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)政策，貫徹執(zhí)行黨的訓(xùn)練方針，聽從學(xué)校指導(dǎo)的支配，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。同時(shí)不斷的進(jìn)步自己的思想覺悟，為人師表，愛崗敬業(yè)。堅(jiān)守高尚的老師情操，發(fā)揚(yáng)無私奉獻(xiàn)的精神。 二、樂觀參加教研： 一個(gè)人的力氣是有限的，集體的力氣是無窮的。一個(gè)班的成果突出，不能代表整體程度，整體程度高，才能真正打得出去。我們備課組是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體，備課組的四位老師榮

24、辱與共，互相支持和鼓舞，課組活動(dòng)進(jìn)展得有聲有色，保質(zhì)保量。 我們每周堅(jiān)持一次集體備課，每學(xué)期堅(jiān)持不少于10次的集體聽課和評(píng)課，老老師的示范課和青年老師的討論課給我們供給了彼此溝通學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，積累了不少好的閱歷。 集體備課時(shí)，大家毫無保存，廣泛地進(jìn)展學(xué)術(shù)上的溝通和研討，互幫互學(xué)，取長補(bǔ)短，有效保證了教研的質(zhì)量。我們?cè)趫F(tuán)結(jié)協(xié)作的根底上，也強(qiáng)調(diào)個(gè)人的工作責(zé)任制，避開吃大鍋飯，根據(jù)各人所教班級(jí)的實(shí)際狀況訂出了相應(yīng)的奮斗目的。在我們的心目中，只有打團(tuán)體戰(zhàn)的概念，沒有單獨(dú)冒進(jìn)的念頭。一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放才是春。 三、訓(xùn)練教學(xué)方面： 仔細(xì)備好每節(jié)課。不但備教法、備教材更應(yīng)備同學(xué)。本學(xué)期重新分班之后，同學(xué)

25、沒有以前那么整齊，所以我盡量根據(jù)教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)課的類型，備課前盡量做到自己先完成每節(jié)課的作業(yè)以及課外練習(xí)，從中選取合適本班同學(xué)實(shí)際的題目。 仔細(xì)寫好教案，做到每節(jié)課都有備而來。每節(jié)課都在課前作好充分的預(yù)備，并利用各種教學(xué)手段吸引同學(xué)的留意力。在課后仔細(xì)作好總結(jié)，準(zhǔn)時(shí)從課堂教法和同學(xué)的反映狀況總結(jié)出每節(jié)課的得與失，從而進(jìn)步自己的教學(xué)程度。 在備課中，我仔細(xì)討論教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn)。并注意參閱各種雜志，制定符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。留意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。我把每個(gè)單元的教學(xué)目的都分成根底目的(交待單元內(nèi)容的根底學(xué)問)和進(jìn)步性目的(嫻熟地把握數(shù)學(xué)運(yùn)算技巧，進(jìn)步數(shù)學(xué)力量等)，不但備

26、同學(xué)而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細(xì)按搜集每課書的學(xué)問要點(diǎn)，從而使同學(xué)可以順當(dāng)?shù)赝瓿擅恳还?jié)的學(xué)習(xí)任務(wù)，使每一節(jié)課都學(xué)有所得。 四、營造良好的教與學(xué)環(huán)境： 高考競(jìng)爭(zhēng)的殘酷，帶來中考形勢(shì)的嚴(yán)峻。由此帶來的各種壓力，使同學(xué)的厭學(xué)心情比以往任何時(shí)候都強(qiáng)。不管優(yōu)生和學(xué)困生，他們的學(xué)習(xí)都是被動(dòng)型的。而同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，主體能動(dòng)性沒有調(diào)動(dòng)起來，我們老師的工作怎樣努力也沒用，這就迫使我們?nèi)ビ懻撏瑢W(xué)的心理，找出合適同學(xué)心理特征的教法

27、。 我們把同學(xué)分為三個(gè)層次，并確定我們工作的重點(diǎn)和工作措施：優(yōu)生拓展;中等生狠抓;學(xué)困生輔導(dǎo)。 優(yōu)生有較好的思維習(xí)慣，上課前我們先把問題布置給他們，讓他們自已先討論，進(jìn)步他們自己解決問題的力量，上課時(shí)那么采納爭(zhēng)論式教學(xué)方式，讓他們伸展自己的見解，然后老師加以歸納總結(jié)，并進(jìn)展深化、類比和進(jìn)步，從高、嚴(yán)、難三個(gè)方面要求他們; 中等生是一個(gè)大的群體，在一般班是學(xué)習(xí)的主流，上課時(shí)我們以他們?yōu)橹?，力求在課堂上消化全部的學(xué)問點(diǎn)，作業(yè)和練習(xí)題也以根底題為主，強(qiáng)化訓(xùn)練，普遍進(jìn)步。 對(duì)于差生，我們本著進(jìn)步一個(gè)算一個(gè)的心理，用愛心從思想上感化他們，用急躁從學(xué)習(xí)上關(guān)心他們，在課堂上編出讓這局部同學(xué)可以完成的題目，力

28、求使他們每節(jié)課有事可做，每節(jié)課有收獲，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)樂觀性。 五、上好每一節(jié)課： 為了進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)步同學(xué)學(xué)習(xí)的效果，每一節(jié)課盡量利用多媒體課件上課。每一節(jié)課我注意同學(xué)主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散同學(xué)的思維，注意綜合力量的培育，有意識(shí)的培育同學(xué)的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及規(guī)律性，在教學(xué)中進(jìn)步同學(xué)的思維素養(yǎng)。 保證每一節(jié)課的質(zhì)量。在課堂內(nèi)，我經(jīng)常是以上節(jié)課同學(xué)作業(yè)為根據(jù)，逐個(gè)找出每一個(gè)同學(xué)的最低起點(diǎn)，以此結(jié)合這節(jié)課內(nèi)容支配教學(xué)。講課中努力做到深化淺出，讓差生跟上。有時(shí)根據(jù)問題的深淺，選擇適當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)提問、板演等。 特殊在課堂上設(shè)計(jì)一些根底的、簡(jiǎn)潔的問題，讓差生優(yōu)先答復(fù)，使差生有時(shí)機(jī)表現(xiàn)自己，有時(shí)機(jī)獲得成功的喜悅，激發(fā)他

29、們學(xué)習(xí)熱忱和信念。有時(shí)還要根據(jù)全班同學(xué)聽講時(shí)的表情、神態(tài)，適時(shí)微調(diào)講課的頻率、聲音、提問、重復(fù)。 比方，上課時(shí)有個(gè)別同學(xué)有時(shí)走神，我就立即給其簡(jiǎn)潔提問或板演，或進(jìn)步聲音，將他們的留意力吸引過來，覺察一些同學(xué)眉頭緊皺時(shí)，就把關(guān)鍵的地方重復(fù)講講等等。在課堂上合理安排講課和練習(xí)、思索時(shí)間，避開講得過多，包辦過多，同學(xué)練習(xí)時(shí)間少，思索時(shí)機(jī)少。 六、仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)輔導(dǎo)： 訓(xùn)練家葉圣陶曾說過：教，是為了不教這其實(shí)是說訓(xùn)練的至高境界是使受訓(xùn)練者成為訓(xùn)練者，訓(xùn)練的最終目的是使受訓(xùn)練者學(xué)會(huì)自己學(xué)習(xí)，自學(xué)成才。有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是實(shí)現(xiàn)這一目的的重要保證，可見好習(xí)慣養(yǎng)成性訓(xùn)練的重要性。 我注意狠抓習(xí)慣訓(xùn)練，反復(fù)抓，抓反復(fù)，

30、讓同學(xué)養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)預(yù)備，課后復(fù)習(xí)穩(wěn)固，獨(dú)立完成作業(yè)，按時(shí)上交作業(yè)，當(dāng)日事當(dāng)日畢的好習(xí)慣。同時(shí)，對(duì)同學(xué)的作業(yè)仔細(xì)修改，并分析同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程消失的問題準(zhǔn)時(shí)評(píng)講，使同學(xué)能準(zhǔn)時(shí)訂正自己作業(yè)中的錯(cuò)誤。 本人也根據(jù)反映出的狀況準(zhǔn)時(shí)改良自己的教學(xué)方法，做到有的放矢。對(duì)于差生，那么實(shí)行因材施教的方法，布置一些根底性、簡(jiǎn)潔的課后小練習(xí)題或者給以分散難度的習(xí)題、作業(yè)，并加強(qiáng)輔導(dǎo)。 七、做討論型的老師： 做為一名數(shù)學(xué)老師，我始終為自己的專業(yè)程度不夠而憂慮，可是我卻特別想做一名討論型的老師。在課堂上，我討論同學(xué)的學(xué)習(xí)心情，有時(shí)自己一節(jié)課下來其樂融融，便會(huì)想個(gè)畢竟;在課余，我會(huì)為了某個(gè)問題而打破沙鍋問

31、終究，討論搜集各式各樣的解題方法;有時(shí)候我還去看一些訓(xùn)練和心理學(xué)之類的書籍，企圖在自己的訓(xùn)練教學(xué)中有所用途;有時(shí)候會(huì)去結(jié)交一些訓(xùn)練前輩，渴望得到點(diǎn)撥。 再者同學(xué)對(duì)流行歌曲最感愛好，尤其是畢業(yè)班的同學(xué)渴望唱流行歌曲的欲望有時(shí)大于渴求學(xué)問的欲望，緣由是畢業(yè)班多數(shù)取消了音樂課。 為了調(diào)整同學(xué)學(xué)習(xí)的氣氛，緩解學(xué)習(xí)的壓力，我時(shí)常下載一些流行歌曲，每天盡量利用課間時(shí)間或者用多媒體給同學(xué)上課前的時(shí)間播放同學(xué)喜歡的歌曲，從愛情買賣、美了美了到假情真愛、男人就是累到近期流行的郎的誘惑走天際你是我的菜。使同學(xué)哼著歌曲走進(jìn)課堂，讓同學(xué)在亢奮狀態(tài)下學(xué)習(xí)。 最新學(xué)校學(xué)年數(shù)學(xué)老師總結(jié)5 轉(zhuǎn)瞬間，一年過去了，在這一年的工作

32、有成功與失敗、有歡樂與淚水。這一年是我人生中最亮麗的一年，是幾年教學(xué)中收獲最多的一年，雖然這一年的工作還有缺憾、還有缺乏，但肯定是我成長最快的一年，是我閱歷積累最多的一年?，F(xiàn)就這一年的工作總結(jié)如下： 一、收獲 1、備課： 這學(xué)期的備課在去年的根底上去繁就簡(jiǎn)，簡(jiǎn)化了學(xué)問上的抄寫，強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程的設(shè)計(jì)、教學(xué)語言的組織、教學(xué)環(huán)節(jié)的過渡;根據(jù)中考要求、學(xué)校招生考試試題難度要求，簡(jiǎn)化了去年過繁、過深的學(xué)問傳授，盡量將教學(xué)難度降到適宜的要求，并充分注意根底學(xué)問的把握與記憶;根據(jù)同學(xué)實(shí)際，簡(jiǎn)化了過多、過細(xì)的教學(xué)內(nèi)容，重點(diǎn)強(qiáng)化重點(diǎn)學(xué)問的講解，讓同學(xué)學(xué)會(huì)舉一反三、由此及彼的學(xué)習(xí)方法，從而減輕了同學(xué)的記憶負(fù)擔(dān)。 2

33、、教學(xué)方法 今年，我樂觀參與學(xué)部組織的“三課活動(dòng)，以及青年老師技能大賽，縣，市級(jí)優(yōu)質(zhì)課選拔等等，另外在與教學(xué)不相沖突的狀況下，盡量多聽課，多聽有閱歷老師的評(píng)課，多總結(jié)別人的優(yōu)點(diǎn)，并根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際加以借用。在教學(xué)中，我還非常留意向有閱歷的老師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他們管理同學(xué)的方法、學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的語言、學(xué)習(xí)教學(xué)過程的組織、學(xué)習(xí)各種課型的的授課方法、學(xué)習(xí)課件制作的閱歷，努力使自己的教學(xué)漸漸成熟。 3、同學(xué)管理 通過一年的帶班，自己最深入的體會(huì)同學(xué)管理真是一門博大精深的藝術(shù)，怎樣使自己管理同學(xué)嚴(yán)而有度、活而不亂，怎樣使課堂教學(xué)輕松的氣氛中進(jìn)展，都是自己今后還應(yīng)努力 的地方。 二、工作反思和改良 1、狠抓同學(xué)

34、管理：通過這一年的工作實(shí)際和觀看，教學(xué)效果的好壞與老師對(duì)同學(xué)的管理、與老師與同學(xué)之間的相處關(guān)系休戚相關(guān)。老師對(duì)同學(xué)管理嚴(yán)格、老師與同學(xué)形成良好的師生關(guān)系會(huì)直接影響教學(xué)氣氛、教學(xué)成果。在今后應(yīng)漸漸總結(jié)、不斷學(xué)習(xí)，努力處理好與同學(xué)的關(guān)系，以更好的完成教學(xué)任務(wù)，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。 2、完善常規(guī)教學(xué)：常規(guī)教學(xué)識(shí)教學(xué)工作的重點(diǎn)、核心，在今后的教學(xué)中應(yīng)克制教學(xué)中的不標(biāo)準(zhǔn)行為，使自己的教學(xué)更加完善。針對(duì)今年的教學(xué)實(shí)際，在今后教學(xué)重要留意對(duì)同學(xué)的理解，留意同學(xué)的實(shí)際，把握教學(xué)的難度和深度，做到循序漸進(jìn)，由淺入深，不能急于求成，應(yīng)避開求全求細(xì)。 3、變換教學(xué)形式：在今年的教學(xué)中，我過分強(qiáng)調(diào)學(xué)問的傳授，一廂情愿的認(rèn)為講的次數(shù)多了同學(xué)自然就懂了，無視了同學(xué)的自學(xué)力量的培育，在今后的教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)同學(xué)自學(xué)力量的培育，充分發(fā)揮同學(xué)自主學(xué)習(xí)的力量，并實(shí)在不斷變換教學(xué)方式：講解、爭(zhēng)論、探究、記憶、練習(xí)等方式的敏捷運(yùn)用，避開老師的直接灌輸。 4、進(jìn)步教學(xué)程度：作為一名宏力學(xué)校的老師，僅僅只滿意于平常的課堂教學(xué)到達(dá)要求是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要能走得出去、拿得出手，不僅要制服同學(xué)，還要能制服聽課的老師、評(píng)委。在今后的教學(xué)中，自己還要不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法、總結(jié)先進(jìn)的教學(xué)