9《復(fù)活（節(jié)選）》課件-統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修上冊(cè)

1、復(fù)活（節(jié)選）教學(xué)目標(biāo)通讀全文，品味精妙的語(yǔ)言；通過(guò)小說(shuō)描寫(xiě)的場(chǎng)面、情節(jié)探究小說(shuō)主旨；把握小說(shuō)中塑造人物形象的描寫(xiě)方法，分析鑒賞人物形象；體會(huì)作者在人物身上寄予的人性理想。Contents目錄01知人論世02整體感知03閱讀鑒賞04歸納總結(jié)知人論世關(guān)于作者列夫托爾斯泰(1828-1910)，19世紀(jì)俄國(guó)最偉大的批判現(xiàn)實(shí)主義作家。托爾斯泰19世紀(jì)70年代末到80年代初，俄國(guó)資本主義迅速發(fā)展，廣大農(nóng)民生活日趨赤貧。托爾斯泰關(guān)心人民困苦，積極參加當(dāng)時(shí)救災(zāi)工作，目睹了農(nóng)民和城市貧民的可怕處境，終于看清了沙皇專(zhuān)制制度的反動(dòng)本質(zhì)。體會(huì)農(nóng)民農(nóng)民貧困的根源是地主土地私有制。 創(chuàng)作背景整體感知整體感知，繪制文章結(jié)

2、構(gòu)示意圖。學(xué)習(xí)活動(dòng)一沒(méi)認(rèn)出男：不敢面對(duì)開(kāi)始懺悔認(rèn)出女：坦然要錢(qián)已然墮落雨中相逢閱讀鑒賞結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容，思考，作者在寫(xiě)到瑪絲洛娃的笑時(shí)，為什么要多次使用“嫣然”“妖媚”“媚笑”等詞語(yǔ)？學(xué)習(xí)活動(dòng)二閱讀鑒賞這些詞語(yǔ)直接點(diǎn)名了瑪絲洛娃的經(jīng)歷，墮落的她知道如何取悅男人，并想通過(guò)這樣的笑利用他弄些好處。側(cè)面寫(xiě)出了曾經(jīng)的聶赫留朵夫?qū)Μ斀z洛娃的傷害之重，更能體現(xiàn)聶赫留朵夫的懺悔心理?，斀z洛娃由一個(gè)單純可愛(ài)的女子到墮落再到遭污蔑進(jìn)入監(jiān)獄，這體現(xiàn)了俄國(guó)下層?jì)D女深受封建農(nóng)奴制和法律制度的迫害的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。小組討論“聶赫留朵夫開(kāi)了頭，本來(lái)還想說(shuō)他要同她結(jié)婚，但接觸到她的目光，發(fā)覺(jué)其中有一種粗野可怕、拒人于千里之外的深色，

3、他不敢開(kāi)口了?！蹦阏J(rèn)為聶赫留朵夫要同瑪絲洛娃結(jié)婚的想法是真實(shí)的嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。學(xué)習(xí)活動(dòng)二觀點(diǎn)一：不是真實(shí)的。聶赫留朵夫“不敢開(kāi)口了”，是在懷疑自己的做法是不是值得。因?yàn)樗斀z洛娃結(jié)婚，就意味著必須放棄自己已經(jīng)習(xí)慣了的優(yōu)渥的貴族生活。同時(shí)，瑪絲洛娃淪落風(fēng)塵、酗酒享樂(lè)、粗野可怕，已不再是往日自己愛(ài)過(guò)的那個(gè)純潔可愛(ài)的卡秋莎了。學(xué)習(xí)活動(dòng)二觀點(diǎn)二：真實(shí)的。他之所以“不敢開(kāi)口了”，是因?yàn)閾?dān)心自己的想法不被瑪絲洛娃理解，怕因此惹惱她。再者，在探望的時(shí)間結(jié)束，瑪絲洛娃站起來(lái)要走時(shí)，他告訴她，“我還要來(lái)的”“您對(duì)我來(lái)說(shuō)比妹妹還親哪”，他已把瑪絲洛娃視為自己的親人，這些都表明他要同瑪絲洛娃結(jié)婚的想法是真實(shí)的。學(xué)習(xí)活動(dòng)二歸納總結(jié)主旨?xì)w納本文通過(guò)寫(xiě)聶赫留朵夫在法庭上認(rèn)出瑪絲洛娃后開(kāi)始“復(fù)活”之路的心路歷程，展現(xiàn)了他善良而且富有自我