高中化學(xué)高中 金屬及其化合物《鋁的重要化合物》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、基于學(xué)科核心素養(yǎng)的鋁的重要化合物教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】從物質(zhì)分類的角度理解鋁的氧化物、氫氧化物的性質(zhì)，讓學(xué)生具備物質(zhì)的分類觀、轉(zhuǎn)化觀。通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究鋁的重要化合物的性質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究能力、現(xiàn)象分析能力、創(chuàng)新能力，理解科學(xué)實(shí)驗(yàn)的意義。以科學(xué)的化學(xué)邏輯思維形成鋁三角轉(zhuǎn)化關(guān)系模型和元素化合物知識(shí)的基本思維體系。通過(guò)了解鋁的化合物在日常生活中的應(yīng)用使學(xué)生體會(huì)化學(xué)在促進(jìn)社會(huì)發(fā)展，改善人類生活方面所起的重要作用。【教學(xué)重點(diǎn)】 Al2O3、Al(OH)3的兩性Al(OH)3的實(shí)驗(yàn)室制備【教學(xué)難點(diǎn)】Al(OH)3的兩性探究，鋁的化合物的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系?！窘虒W(xué)方法】 微課導(dǎo)學(xué)法、多媒體輔助法、實(shí)驗(yàn)探究法、問(wèn)題驅(qū)動(dòng)

2、法?！窘虒W(xué)過(guò)程】【活動(dòng)元一】認(rèn)識(shí)氧化鋁的性質(zhì)活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)形式活動(dòng)過(guò)程化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)引入新課觀看視頻利用“斯達(dá)舒”廣告引入課題；梳理學(xué)習(xí)金屬及其化合物的思路。激發(fā)興趣，形成“問(wèn)題源于生活”的認(rèn)知。認(rèn)識(shí)Al2O3的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)，構(gòu)建兩性氧化物的概念。觀看圖片、微課，自主學(xué)習(xí)，小組合作完成導(dǎo)學(xué)案。點(diǎn)評(píng)學(xué)生根據(jù)耐火坩堝、切割砂輪、剛玉、寶石的圖片推測(cè)氧化鋁的物理性質(zhì)，觀看氧化鋁中分別加入水、鹽酸、氫氧化鈉溶液的微課認(rèn)識(shí)其化學(xué)性質(zhì)。通過(guò)101教育PPT運(yùn)用新媒體技術(shù)對(duì)學(xué)生掌握情況作出及時(shí)反饋、對(duì)比評(píng)價(jià)。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、信息提取能力?！净顒?dòng)元二】探究氫氧化鋁的性質(zhì)活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)方式活動(dòng)過(guò)程化

3、學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)探究氫氧化鋁的性質(zhì)分組實(shí)驗(yàn)討論交流寫方程式【實(shí)驗(yàn)一】： 學(xué)生描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，討論分析現(xiàn)象。書寫氫氧化鋁分別于鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)的離子方程式:Al(OH)3+3H+= Al3+3H2OAl(OH)3+OH-= AlO2-+2H2O培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力、觀察能力，形成實(shí)驗(yàn)探究與創(chuàng)新意識(shí)的學(xué)科素養(yǎng)。建立物質(zhì)轉(zhuǎn)化觀，構(gòu)建“鋁三角”雛形，體現(xiàn)證據(jù)推理，模型認(rèn)知的學(xué)科核心素養(yǎng)。準(zhǔn)確理解氫氧化鋁的兩性，形成兩性氫氧化物的概念。分組實(shí)驗(yàn)討論交流【提問(wèn)】Al(OH)3能否與氨水、碳酸反應(yīng)？ 【實(shí)驗(yàn)二】實(shí)驗(yàn)對(duì)比，產(chǎn)生認(rèn)知沖突，得出結(jié)論，氫氧化鋁不溶于氨水和碳酸。學(xué)生自主構(gòu)建起兩性氫氧化物的概念。原理剖

4、析得出氫氧化鋁的電離方程式。根據(jù)探究目的優(yōu)化實(shí)驗(yàn)方案，完成實(shí)驗(yàn)操作，能對(duì)觀察記錄的實(shí)驗(yàn)信息進(jìn)行對(duì)比、加工并獲得結(jié)論。培養(yǎng)宏觀辨識(shí)與微觀探析的素養(yǎng)。了解氫氧化鋁在日常生活中的應(yīng)用討論交流呼應(yīng)課前引入，解釋斯達(dá)舒治療胃酸過(guò)多的原因。以阻燃劑的使用完善氫氧化鋁熱穩(wěn)定性的化學(xué)性質(zhì)。應(yīng)用新知，凸顯化學(xué)在實(shí)際生活中的價(jià)值，關(guān)注“生活健康”，學(xué)會(huì)“健康生活”培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神與社會(huì)責(zé)任。【活動(dòng)元三】設(shè)計(jì)氫氧化鋁的制備方案活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)形式活動(dòng)過(guò)程化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)設(shè)計(jì)制備氫氧化鋁的較好方案討論交流寫方程式利用給定藥品與器材設(shè)計(jì)制備氫氧化鋁的較好方案藥品：1mol/L AlCl3溶液、2 mol/L氨水、2mol

5、/LNaOH溶液器材：試管、試管架、滴管、燒杯制備Al(OH)3的較好方案是： AlCl3溶液和足量氨水反應(yīng)書寫此方案對(duì)應(yīng)的離子方程式:Al3+3NH3H2O=Al(OH)3+3NH4+培養(yǎng)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、對(duì)比實(shí)驗(yàn)、評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)的能力。了解明礬凈水討論交流【提問(wèn)】同學(xué)們明礬的化學(xué)成分嗎？知道明礬凈水的原理嗎？KAl(SO4)212H2O，俗名明礬，無(wú)色晶體、易溶于水，常用作凈水劑。深刻理解化學(xué)、技術(shù)、社會(huì)和環(huán)境之間的相互關(guān)系，贊賞化學(xué)對(duì)社會(huì)發(fā)展的重大貢獻(xiàn)。課堂小結(jié)討論交流歸納總結(jié)鞏固提升小組合作完成、展示點(diǎn)評(píng)1.下列制備氫氧化鋁的方法中，最好的方法是（ ）A將氨水滴入Al2(SO4)3溶液中 B將NaOH溶液滴入Al2(SO4)3溶液中CAl2O3溶于蒸餾水中 D將明礬溶于天然水中2.下列物質(zhì)中，既能與鹽酸反應(yīng)又能與NaOH溶液反應(yīng)的是（ ）Al2O3 Al(OH)3 Al2(SO4)3 KAl(SO4)212 H2O NaHCO3 A B C D 3.在無(wú)色溶液中可以大量共存的離子組是( ) A. Cu2+、K+、Cl-、SO42- B. Mg2+、CH3COO-、NO3-、H+ C. SO42-、Al3+、K+、OH-